lờn v s lng hoc cht lng cỏc ngun lc vd s thay i cụng ngh s khin ng cong kh nng sn xut dch chuyn ra ngoi
Sáng kiến kinh nghiệm - Một vài biện pháp rèn học sinh học yếu toán lớp 1 tiến bộ
... tr i s s kẻ v ch ngang để phân biệt kết kết ph i viết th ng cột v i s lưu ý v i kết 10 chữ s h ng đơn v ph i th ng cột v i – Đ i tư ng học sinh yếu gặp v n đề chữ viết V v y, việc giáo ... tr ng v y, nghiên cứu, tham kh o t i liệu, ghi chép kinh nghiệm theo tiết dạy, trao đ i thảo luận v i đ ng nghiệp tổ, nhà trư ng c ng v i s kinh nghiệm trình dạy lớp nhiều năm, mạnh dạn đưa s ... học sinh kh ng tự nhận kiến thức học d ng tập kh c giáo viên nên giúp học sinh l i g i ý hư ng dẫn để học sinh nhớ l i kiến thức cách làm, kh ng v i làm thay cho học sinh *V dụ : – Khi dạy s ...
- 12
- 324
- 1
Sáng kiến kinh nghiệm - Thiết kế và sử dụng phiếu học tập trong dạy - học địa lí
... b ng sau: Các v ng n i V trí Hư ng n i, hư ng nghi ng chung địa hình, hình th i chung địa hình, hư ng s ng, Đ ng Bắc Tây Bắc Bắc Trư ng S n Nam Trư ng S n PHIẾU HỌC TẬP S Hai câu thơ sau viết ... THIẾT KẾ V S D NG PHIẾU HỌC TẬP TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ TH NG 03/2010 - Đề t i d ng ng d ng trực tiếp cho c ng việc soạn-gi ng giáo viên THPT n i chung hệ th ng giáo dục d ng làm t i liệu tham ... thầy cô giáo đ ng góp ý kiến để đề t i hoàn chỉnh 2/KIẾN NGH : * Đ i v i giáo viên gi ng dạy môn địa lí cấp THPT cần đầu tư nghiên cứu ng d ng phư ng tiện dạy-học * Việc Thiết kế S d ng phiếu học...
- 9
- 279
- 0
Bài tập lớn một vật liệu học (Taro - Bàn ren)
... ny s cho cỏc t chc kh c ca thộp ng vi tng thnh phn v trng th i c th Khi hm lng cacbon tng lờn, ảnh h ng nguyên tố hợp kim đến độ c ng bn cng tng theo, do, dai gim i bn tng cú cc i vo khong ... trình gia c ng nhiệt gia c ng cần ph i lu ý Đ i v i thép 90CrSi t i liệu mác thép t ng đ ng Nhật Bản, Mỹ mác thép t ng đ ng v i việc dầu B i tập V t Liệu Học B i Ho ng D ng CĐT4_K50 Câu 3: Vai trò ... cacbit Khi có mặt cacbon, v i kho ng 2%Si chuyển biến bị ức chế Khi có mặt cacbon v ng đợc mở r ng (0.35%C, v ng tồn 9%Si) Hệ s t ng độ thấm Si 1.7 (lo i trung bình) Si có tác d ng t ng tính...
- 14
- 1,470
- 12
Tổng quan về thành phần hóa học lá cây cốc đồng
... giả thử nghiệm tính kh ng khuẩn ch ng vi Nguyễn Thò Thu Trâm Struchium sparganophorum Trang T ng quan khuẩn E coli, P aeruginosa, S dysenterae, Klebsiella sp., S aureus tính kh ng nấm ch ng S ... lo i vi khuẩn (S dysenterae, S aureus) cư ng độ ức chế kh c lo i vi khuẩn hay lo i nấm Năm 2002, Maria Céu de Madureira c ng s [17] tiến hành thử hoạt tính kh ng ký sinh tr ng s t rét 13 lo i thảo ... quan tâm c ng việc tìm kiếm nguồn thuốc ch ng s t rét Nguyễn Thò Thu Trâm Trang Struchium sparganophorum T ng quan B ng 1.2 : Kết thử nghiệm tính kh ng khuẩn kh ng nấm dòch chiết etanol V ng ức chế...
- 7
- 1,494
- 7
Nghiên cứu và kết quả thành phần hóa học lá cây cốc đồng
... vi khuẩn gồm: Staphylococcus aureus (Gram dư ng) ; Escherichia coli (Gram âm); Streptococcus faecalis (Gram dư ng có kh ng sinh tác đ ng) ; Pseudomonas aeruginosa (Gram âm có kh ng sinh tác đ ng) ; ... : acid ursolic dung m i DMSO - Ấu thể thử nghiệm Naulius Artemia salina Leach (48-72 tu i) - Các lo i mẫu hòa tan dung m i DMSO v i n ng độ kh c nhau, mẫu thử làm lần Cho mẫu v o ng nghiệm chứa ... tư ng ng v i H-3 ghép cặp v i H-2 H-4 So s nh s liệu phổ 13C-NMR v i hợp chất β-sitosterol đư ng glucose cho thấy có tư ng hợp, đề ngh cấu trúc hợp chất SS-AE1 βsitosterol-3β-O-D-glucopyranosid...
- 47
- 535
- 1
Kết luận thành phần hóa học lá cây cốc đồng
... 1' 29 23 O OH O 3,7-Dimetylquercetin (SS-CLORO2) β-Sitosterol-3β-O-D-glucopyranosid (SS-AE1) * Các hư ng nghiên cứu Do hạn chế th i gian i u kiện thí nghiệm nên bước đầu nghiên cứu cao eter dầu ... ch ng vi khuẩn Staphylococcus aureus Staphylococcus aureus ATCC 43300 methicillin resisant (MRSA) * Thử nghiệm Brine shrimp Hai hợp chất: 3,7-dimetylquercetin (LC5 0 = 90μg/ml) 3β-henicosanoyloxy5α-lup-20(29)-en ... (3R,4R, 5S) -12(13)a-homo-5,10-seco-8-oxa-4,5-epoxy3,4,11-trihydroxy-5-metyl-14-etoxycarabra-1(10),6-dien-9-on ♦ SS-CLORO2 3,7-dimetylquercetin ♦ SS-AE1 β-sitosterol-3β-O-D-glucopyranosid Phần lớn hợp chất cô lập hợp chất biết có diện lo i kh c lần ch ng biết diện Cốc đ ng Trong...
- 5
- 396
- 2
Thực nghiệm thành phần hóa học lá cây cốc đồng
... 3,7-dimetylquercetin Nguyễn Thò Thu Trâm Struchium sparganophorum Trang 59 Thực nghiệm Ch ng vi khuẩn: Staphylococcus aureus; Escherichia coli; Streptococcus faecalis; Pseudomonas aeruginosa; Staphylococcus aureus ... Staphylococcus aureus ATCC 43300 methicillin resisant (MRSA) Cách tiến hành: s d ng que cấy lấy vi khuẩn từ ng nghiệm chứa ch ng, sau pha lo ng v o nước cất v tr ng S d ng Pipetteman hút ml dung dòch ... FeCl3 soi đèn UV 4.3 THỬ NGHIỆM HOẠT TÍNH SINH HỌC 4.3.1 Thử nghiệm hoạt tính kh ng khuẩn[2] Thực Bộ môn Vi sinh, Khoa Dược, Trư ng Đ i Học Y Dược TP Hồ Chí Minh Các lo i hợp chất d ng thử nghiệm:...
- 6
- 475
- 2
Ôn tập Phần V: Di truyền học
... I, II, III, IV, VI B II, IV, VI C II, III, IV, VI D I, V, VII 23 Gen bình thư ng - ATA TXG AAA - gen đột biến - ATA GXG AAA - TAT AGX TTT - TAT XGX TTT Đột biến thuộc d ng A l cặp nuclêôtit C thay ... V t liệu kh i đầu Gi ng C V t liệu kh i đầu gi ng D Gi ng V t liệu kh i đầu Gi ng 127 Trong tạo gi ng nguồn biến dị tổ hợp để tạo gi ng ch ng ngư i ta thư ng s d ng phư ng pháp A Lai ... NG I 140 Nghiên cứu di truyền học ng i gặp kh kh n chủ yếu A Lo i ng i s ng lâu, thư ng đẻ C Kh ng thể d ng phư ng pháp hiệu B NST ng i nhỏ, sai kh c cho sinh v t D Ng i kh c hoàn toàn v i...
- 19
- 4,483
- 31
Bài 1 phần V di truyền hoc
... mạch khuôn có chiều 3`-5` mạch bổ sung t ng hợp liên tục Còn mạch khuôn 5`-3` t ng hợp đoạn ng n(đoạn okazaki) ng ợc v i chiều phát triển chạc chữ Y, sau đoạn n i l i v i nhờ enzim n i ligaza ... lo i a.a UAA, UAG UGA Bộ mở đầu AUG có chức qui định i m kh i đầu dịch mã qui định a.a metionin sinh v t nhân thực (foocmin metionin SV nhân s ) III Quá trình nhân đ i ADN: Quá trình nhân đ i ... -GV: bước diễn nào? -HS: nhờ enzim poliraza s d ng mạch làm khu ng t ng hợp nên mạch theo nguyên tắc bổ sung 3’-OH t ng hợp liên tục, cón mạch 5’-P t ng hợp đoạn ng n đoạn okazaki -GV: bước diễ...
- 2
- 1,122
- 1
Bài 31 ôn tập phần V Di truyền học
... lập S phân li tổ hợp cặp NST T đ ng Trao đ i đoạn tư ng ngcủacặpNST tư ng đ ng Phân li, tổ hợp cặp NST tư ng đ ng Câu 6:So s nh đột biến thư ng biến Các tiêu so s nh Đột biến -Kh ng liên quan v i ... gây nên hậu sau đây: A C A Gây chết giảm s c s ng B T ng s c đề kh ng thể C Kh ng ảnh hư ng t i đ i s ng sinh v t D gây h i cho thể Câu 30, Trong d ng đột biến cấu trúc NST sau d ng gây hậu ... B V ng kh i đ ng (P), nhóm gen cấu trúc v ng v n hành (o) C V ng v n hành (o) nhóm gen cấu trúc v ng kh i đ ng (P) D Nhóm gen cấu trúc , v ng kh i đ ng (P) v ng v n hành (o) Biến dị gồm lo i? ...
- 22
- 9,203
- 40
Chỉ thị số 07/2009/CT-UBND ngày 11/3/2009 của UBND tỉnh Tiền Giang v/v ... "XD trường học thân thiện, học sinh tích cực"...
... n i dung gi ng lớp Biên tập gi i thiệu trò ch i dân gian, lo i hình v n hóa ngh thuật dân gian ph i hợp hư ng dẫn đưa trò ch i, lo i hình v n hóa dân gian v o nhà trư ng phù hợp v i i u kiện ... phư ng lứa tu i học sinh Đoàn Thanh niên C ng s n Hồ Chí Minh tỉnh Tiền Giang tổ chức phát đ ng đoàn viên niên, Đoàn trư ng học hư ng ng phong trào cách thiết thực hiệu Chỉ đạo Đ i Thiếu niên Tiền ... hoạt đ ng, thi Đoàn Thanh niên C ng s n Hồ Chí Minh, Đ i Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh tổ chức S V n hóa, Thể thao Du lịch xác định, gi i thiệu v i S Giáo dục Đào tạo di tích lịch s , v n...
- 3
- 459
- 1
Tiết 11 - Học bài hát: Cọc cách tùng cheng
... t ng cheng Hỏt luõn phiờn hũa ging: Sn Ca : S nh kờu nghe ting vui nht cỏch cỏch cỏch cỏch cỏch cỏch Ha Mi : Thanh la kờu ting rt vang cheng cheng cheng cheng cheng cheng Vnh Khuyờn: Mừ kờu nghe ... kờu ting rt vang cheng cheng cheng cheng cheng Mừ kờu nghe nh c cc cc cc cc cc cc Trng kờu rn ró tng bng t ng t ng t ng t ng t ng t ng Nghe s nh la mừ trng c ng kờu vang vang c ng kờu vang vang ... cc cc Vng Anh : Trng kờu rn ró tng bng t ng t ng t ng t ng t ng t ng C nhúm : Nghe s nh la mừ trng c ng kờu lờn vang vang c ng kờu lờn vang vang Cc cỏch t ng cheng Hỏt kt hp gừ m theo nhp S nh...
- 16
- 722
- 4
Tài liệu Giáo án Tin học 8 (3 coc trọn bộ)
... th i gian th i đêm chuyển từ s ng sang t i ng ợc l i Các v ng phía bên ph i th i gian s ng s m, v ng phía tr i th i gian chiều t i - Giữa v ng đệm có đư ng liền đư ng cho biết th i gian mặt tr i ... Ph ng to quan s t v ng - Quan s t nhận biết th i gian: + Học sinh quan s t v ng đồ chi tiết ng y đêm s ng t i kh c tư ng ng v i ng y đêm khu v c b) Quan s t nhận biết th i gian: ng y đêm Giáo viên: ... mêm: gì? - Các v ng s ng t i kh c nhau .V ng s ng cho biết v trí thuộc v ng th i ban ng y, v ng t i ban đêm - Giữa v ng s ng t i có đư ng v ch liền, ranh gi i ng y đêm - Trên đồ có v trí đánh dấu...
- 137
- 864
- 9
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008