lớp 6 sét vàng nâu xám xanh dẻo cứng nửa cứng dày khoảng 0 5÷7m các chỉ tiêu cơ lý chủ yếu của lớp đất này như sau
Tài liệu Bài 6: GIỚI THIỆU MỘT SỐ PHÉP THỬ KHÁC VÀ CÁC MẪU BẢNG CHỨNG NHẬN KẾT QUẢ THÍ NGHIỆM CÁC CHỈ TIÊU CƠ LÝ CỦA VẬT LIỆU XÂY DỰNG docx
... hạt riêng lấy mẫu theo bảng 6- 4 Bảng 6- 4 Cỡ hạt (mm) Khối lượng mẫu (kg) đến 10 0,25 10 đến 20 1 ,00 20 đến 40 5 ,00 40 đến 70 15 ,00 Lớn 70 35 ,00 d Tiến hành thử: Hạt mềm yếu phong hoá thuộc TCVN ... 150mm dừng tải trọng 20 Mẫu nén xong đem sàng bỏ hạt lọt qua sàng tương ứng với cỡ hạt chọn bảng 6- 7 Bảng 6- 7 Cỡ hạt Kích thước mắt sàng, mm ÷ 10 1,25 10 ÷ 20 2, 50 20 ÷ 40 5 ,00 69 Đối với mẫu thử ... kích thước lỗ 5mm -Cân 200 g cát sàng chia hai phần, phần 100 g d.Tiến hành thử: -Dùng 100 g cát chuẩn bị trên, sàng qua sàng: 2,5; 1,25; 0 ,63 ; 0, 315; 0, 14mm - Bỏ hạt sàng 0, 14mm Cát lại sàng để...
- 12
- 1,990
- 5
nghiên cứu một số chỉ tiêu sinh lý sinh sản của cá nâu (scatophagus argus linnaeus, 1766)
... 1 .05 0 0, 2 µg/l / 10 7 90 200 50 1 .05 0 0, 5 µg/l / 25 775 200 50 1 .05 0 µg/l / 50 7 50 200 50 1 .05 0 µg/l / 100 700 200 50 1 .05 0 µg/l / 200 60 0 200 50 1 .05 0 µg/l / 300 500 200 50 1 .05 0 Mẫu Acid Molybdate ... 1,12 0, 51 b 3,45±1,28 a 103 ,75±49, 46 a 0, 03 0, 01 ab 0, 93 0, 54 ab 3,13 0, 91 a 93, 80 12,93 a 0, 02 0, 01 a 0 ,67 0, 10 a 3 ,65 ±1,22 a 94 ,08 ± 46, 01 a 0, 04 0, 01 b 1,14 0, 35 b 3 ,66 0, 76 a 94 ,08 ± 36, 24 a 0, 04 0, 02 ... (%) 5 ,04 ±2,12 a 63 ,27± 30, 52 a 0, 07 0, 05 a 1,25 0, 51 a 4, 76 2,34 a 94 ,65 ±51 ,01 a 0, 05 0, 03 a 1 ,00 0, 34 a 4,34±2 ,09 a 118 ,65 ±52,44 a 0, 05 0, 02 a 1 ,09 0, 57 a 4,51±1 ,61 a 86, 62±28 ,67 a 0, 06 0, 04 a...
- 34
- 804
- 2
chuyên đề khảo sát địa kỹ thuật khu vực đất yếu, lựa chọn chỉ tiêu cơ lý của các lớp đất & các giải pháp xử lý nền đường đắp trên đất yếu-hot
... T/m2 0 .6 0. 57 0 .61 0. 58 0. 54 0. 58 12 Hệ số nén cố kết cm2/s 0. 000 191 0. 000 294 0. 000 193 - Cr 0. 28 0. 245 0. 327 0. 237 0. 292 0. 2 76 - Cc 0. 4 0. 4 0. 565 0. 387 0. 45 0. 4 40 0. 164 0. 144 0. 191 0. 181 0. 1 70 - ... sát địa kỹ thuật khu vực đất yế, lựa chọn tiêu lý lớp đất & giải pháp xử lý đờng đắp đất yếu 2. 50 y = 0. 0111x + 1.2 R = 0. 7291 2 .00 1. 50 1 .00 0. 50 0 .00 20 40 60 80 100 Hình 13: Biểu đồ hypecbolic ... 0. 115 W Đất hữu cơ, than bùn, bụi hữu cơ, đất sét Cc = 0. 156e0 +0. 017 Đất loại sét Su= N 30/ 16 Tezaghi Đất loại sét Su=qc/2 Đất loại sét Su= qc -0/ 10 20TCN-174-89 Đất loại sét Su= qc -0/ 15-18 20TCN-174-89...
- 46
- 4,900
- 11
Nghiên cứu, đánh giá các chỉ tiêu hình thái nông học của một số giống lúa bản địa có khả năng kháng rầy nâu
... 25, 80 21, 80 23, 80 18 , 60 24, 20 21 ,00 20, 20 23, 50 27 , 60 29, 40 26, 00 30, 20 23, 20 25, 80 24, 40 (CmL) A B A B 1 1 5 1 Mở, = 60 ˚ Đứng, < 30o Đứng, < 30o Trung gian, = 45o Đứng, < 30o Đứng, < 30o Mở, = 60 o ... xuống Uốn xuống Uốn xuống Uốn xuống Uốn xuống 143, 20 72, 40 65 , 40 73 ,00 88, 20 101 ,00 113, 40 124, 40 97, 80 82, 20 95, 20 94, 40 1 76, 60 62 , 60 103 , 80 SĐK: Số đăng ký giống lúa ngân hàng gen hạt K T ... Trung bình Xanh Ngang Đứng 9591 AS9 96- 7 40, 40 0, 96 Phủ lông dày Xanh Đứng Đứng 95 96 Nàng tét 51, 80 1, 36 Phủ lông dày Xanh Ngang Ngang 9 60 2 Nàng trích trắng 60 ,00 1,44 Phủ lông dày Xanh Ngang...
- 59
- 441
- 1
Một số giải pháp quản lý chất lượng dạy học môn tiếng việt lơp 4 và lớp 5 ở các trường tiểu học huyện thuận thành, tỉnh bắc ninh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... huyện Thuận Thành theo định 06 / 20 06 / QĐ-BNV, ngày 21/3/ 20 06 định 14/ 200 7/QĐ-GD&ĐT, ngày 4/5/ 200 7 chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học 50 Bảng Phân loại đội ngũ cán quản lý Tiểu học huyện Thuận ... triển với yếu tố liên quan Các yếu tố quản lý là: - Yếu tố xã hội - Yếu tố trị - Yếu tố tổ chức - Yếu tố uy quyền - Yếu tố thông tin Trong năm yếu tố trên, hai yếu tố đầu yếu tố xuất phát, yếu tố ... học sinh lớp năm học 20 06 – 200 7 Nguyễn Công Giáp Các giải pháp quản lý giáo dục môi trường hội nhập WTO Phạm Quang Huân Triết lý quản lý chất lượng giáo dục, Phạm Quang Huân Đổi quản lý chất...
- 122
- 1,160
- 6
Một số biến pháp giáo dục kỹ năng sống thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cho học sinh lớp 5 ở các trường tiểu học quận gò vấp, thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... học 201 1- 201 2 Lớp T.cộng Tổng số 72 50 7 207 7892 64 93 60 80 34.922 Hạnh kiểm Danh hiệu HS THĐĐ THCĐĐ Giỏi Tiên tiến 72 50 - 100 % 0 0 0 63 59 61 97 54 50 3 809 42 06 26. 201 5 46 825 17 26 1 864 14 30 6. 388 ... 1 864 14 30 6. 388 (75 .03 %) (18.29%) 7 207 - 100 % 7892 - 100 % 64 93 - 100 % 60 80 - 100 % 34.922 ( 100 .0% ) Lên lớp thẳng 7185 - 99. 10% 71 76 - 99.57% 7834 - 99.27% 64 61 - 99.51% 60 80 - 100 .0% 34.358 (99.22%) ... 309 46 ( 10. 3%) 34 26 (0. 4%) 453 (0. 0%) 97 (75.3%) 28143 (18 .6% ) 4835 (6. 2%) 1 804 (0. 0) 1 40 88 .61 % 34922 cộng TB (82.8%) 60 80 Khá 65 32 64 93 Giỏi ( 90. 0%) 7892 Yếu 64 85 7 207 TB (92.4%) 72 50 Khá 66 97...
- 144
- 2,561
- 13
Quy trình rèn luyện kĩ năng viết bài văn miêu tả cho học sinh lớp 4, 5 ở các trường tiểu học huyện tam nông, tỉnh đồng tháp luận văn thạc sĩ giáo dục học
... TL 30 Khá SL TL T bình SL TL Yếu SL TL 10% 98 32 ,6% 1 20 40% 50 16, 7% 20 6, 6% 80 26, 6% 1 20 40% 80 26, 7% 40 13,3% 60 20% 1 60 53,3% 40 13,5% làm văn miêu tả Biết chọn lựa chi tiết 20 6, 6% 80 26, 6% ... miêu tả 67 44 ,6% Nắm đặc điểm dạng miêu tả 58 36, 7% 90 60 % 45 30% 46 30 ,6% 65 43,3% 48 32% 32 21,3% Xác định tầm quan trọng dạy văn miêu tả Biết cách hướng dẫn học sinh quan sát miêu tả Biết cách ... 1 60 53,3% 40 13,5% 35 đặc sắc để quan sát Biết cách lập dàn ý sau quan sát Biết sử dụng từ ngữ, hình ảnh để so sánh, ghi chép lại đặc 32 10 ,6% 89 29 ,6% 137 45 ,6% 42 14% 19 6, 3% 72 24% 152 50 ,6% ...
- 84
- 3,270
- 10
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác nhằm phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trung học phổ thông (chương hiđrocacbon không no lớp 11, nâng cao)
... 3, 36 lớt hn hp etan v etilen (ktc) i chm qua nc brom d Sau phn ng lng bỡnh brom tng thờm 2,8 g S mol etan v etilen hn hp ln lt l: A 0, 05 v 0, 1 B 0, 1 v 0, 05 C 0, 12 v 0, 03 D 0, 03 v 0, 12 Dn 3, 36 ... anken l A C2H4 v C3H6 C C4H8 v C5H 10 B C3H6 v C4H8 D C5H 10 v C6H12 Mt hn hp A gm 0, 3 mol hiro v 0, 2 mol etilen Cho hh A qua bt Ni nung núng c hn hp khớ B Hn hp B phn ng va vi 1 ,6 gam brom S mol ... brom S mol etilen tham gia phn ng hirohúa l (bit hiu sut t 100 %) A 0, 01 B 0, 3 C 0, 2 D 0, 19 Bc 3: GV gi HS i din Cht no s cỏc cht sau cú kh nng lm mt mu nhúm lờn bng trỡnh by, cỏc nhúm cũn dung...
- 17
- 1,359
- 1
Những đề văn chủ yếu của lớp 9 ppt
... ân báo oán Tưởng tượng 20 năm sau thăm trường cũ( viết số ) Tưởng tượng 20 năm sau thăm trường cũ( viết số )2 Kể lại giấc mơ Viết thư kể buổi thăm trường sau 20 năm xa cách Kể lại giấc mơ gặp ... TĐXKK ( viết số 3) Kể lần em mắc lỗi Nhân 20- 11 kể bạn nghe kỷ niệm đáng nhớ thây cô cũ Kể gặp gỡ đội nhân 22-12 (bài viết số 3) Tưởng tượng 20 năm sau thăm trường cũ,kể lại Hồi tưởng em nghe ... thăm trường sau 20 năm xa cách Kể lại giấc mơ gặp người thân Viết thư kể buổi thăm trường sau 20 năm xa cách Kê lại giấc mơ gặp lại người thân Kể lại giấc mơ gặp người thân Thuật lại chiên công...
- 9
- 630
- 0
TỐI ƯU HÓA VÀ ỨNG DỤNG QUI TRÌNH PHÂN TÍCH CÁC CHỈ TIÊU MIỄN DỊCH TỰ NHIÊN Ở TÔM CÀNG XANH (MACROBRACHIUM ROSENBERGII) pptx
... 0. 075b 0. 004 0. 098c 0. 002 0. 070b 0. 008 0. 06 4 ab 0. 005 0. 06 9 ab 0. 004 0. 086a 0. 0 06 0. 121b 0. 003 0. 108 c 0. 004 0. 086a 0. 001 0. 081a 0. 001 0. 084a 0. 003 0. 899a 0. 032 0. 8 60 a 0. 045 0. 832a 0. 015 0. 736b 0. 06 8 0. 573c 0. 032 ... 420a±14 391a±9 439a±27 406 a± 30 395a±14 375a±14 83.0a±1.4 86. 5b±2.1 87.5bc 0. 7 72.5d 0. 7 69 .0e 0. 0 90. 0c±1.4 17.0a±1.4 13.5b±2.1 12.5bca 0. 7 27.5d 0. 7 31.0e 0. 0 10. 0c±1.4 0. 057a 0. 002 0. 075b 0. 004 ... sodium chloride 0. 10M trisodium citrate, pH 7 .0) , sau ly tâm 200 0 vòng/phút 10 phút 4°C Phần viên lại hòa tan với 200 µl đệm cacodylate (0. 01M sodium cacodylate, 0. 45M sodium chloride, 0. 01M calcium...
- 9
- 521
- 2
Thí nghiệm vi sinh vật học - BÀI 6 : XÁC ĐỊNH KHẢ NĂNG PHÂN GIẢI CÁC CHẤT HỮU CƠ KHÔNG CHỨA NITƠ CỦA VSV pdf
... tích 100 ml 10 ml dịch lên men - giọt dung dịch phênolphtalêin 0, 1% + Chuẩn độ dung dịch NaOH 0, 1N + Tính số gam axit axêtic 10 ml dịch lên men (Biết 1ml NaOH 0, 1N tương đương với 0, 006 g axit ... phần sau (%): 0, 2% KNH4PO4 0, 1% KH2PO4 0, 03% CaCl2 Peptôn 0, 1% 0, 05% MgSO4 0, 5% CaCO3 - Cho dải giấy lọc ( 10 cm x 1,5 cm) ngập ống nghiệm có môi trường - Đun sôi nhẹ ống nghiệm bỏ vào cục đất ... nguồn vi sinh vật có bào tử - Để tủ ấm 300 C 60 0C - tuần - Vi khuẩn phân giải Xenluloza kị khí phát triển 60 0C làm cho môi trường đục lên, phiến giấy lọc có màu vàng, nhày nát vụn dần - Xác định thành...
- 8
- 800
- 3
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25