lị ch sử vấn đề
ĐỀ CƯƠNG ôn lịch sử văn minh thế giới
... sụp gốc lớn Vấn đề trung tâm đạo Phật gì? Là vấn đề đau khổ Tại phật giáo đời Ấn độ không phát triển đất nước này? Vì Phật giáo Ẩn Độ khơng phát triển chuỗi nghi thức gia đình theo chu kỳ đời ... nơ lệ Văn hóa người Aryan trọng nhiều vào sức mạnh thể ch t, kỹ chiến đấu chiến t ch anh Dòng dõi kế thừa theo tính phụ hệ Đàn ông lớn tuổi chiếm quyền lực gia đình Tôn giáo: Người Aryan thuở ... cao ch t nhân loại giới siêu nhiên Ngài tập yoga, nhịn ăn, tụng niệm khơng ngừng, trò chuyện với nhà tiên tri mà Ngài gặp Ch n nản thất bại việc tìm kiếm câu trả lời cho thắc mắc thúc đẩy Ngài ch p...
- 4
- 861
- 7
Khai thác giá trị lịch sử, văn hóa các di tích thờ tướng quân nhà trần ở huyện thủy nguyên, hải phòng phục vụ cho du lịch
... hình di t ch l ch sử văn hoá Nh định nghĩa cụ thể: Di t ch l ch sử văn hoá không gian vật ch t cụ thể, kh ch qua, ch a đựng giá trị điển hình l ch sử, tập thể cá nhân ngời sáng tạo l ch sử để lại ... ứng nhu cầu du l ch, yếu tố để hình thành khu du l ch, điểm du l ch, tuyến du l ch, đô thị du l ch. ( điều LDL) Du l ch ngành có định hớng tài nguyên du l ch rõ rệt Tài nguyên du l ch yếu tố sở ... kh ch du l ch Tuy nhiên việc khai thác tiềm phục vụ cho du l ch hạn ch , di t ch l ch sử đợc khai thác phục vụ du l ch Lý ch yếu sở hạ tầng kém, giao thông cha thuận tiện, mặt khác di t ch bị...
- 79
- 484
- 0
Lịch Sử 10: Đề thi - Đáp án HKI 2009-2010
... Tiên n MƠN L CH SỬ LỚP 10 Đề ch n: CÂU ĐÁP ÁN Câu Những thành tựu văn hóa Trung Quốc thời phong kiến lĩnh vực tư tưởng sử học: a.Tư tưởng: - Nho giáo: công cụ sắc bén, sở lí luận ch dựa CĐPK ... bao gồm đất lãnh ch a đất phần … - Là đơn vị trị kinh tế thời kì phong kiến phân quyền Tây Âu b Các giai cấp ch nh: - Nơng nơ: SX ch nh, bị gắn ch t lệ thuộc vào lãnh ch a - Lãnh ch a: sống xa hoa, ... dựa CĐPK Người sáng lập: Khổng Tử + Đề cao ch “nhân” trị quốc + Tam cương: ba mối quan hệ giường cột xã hội, kỉ cương đạo đức PK ( vua – tôi, cha – con, ch ng – vợ) + Ngũ thường: năm đức tính...
- 6
- 294
- 0
tài liệu ôn thi lịch sử 9 đề thi và đáp án thi chọn học sinh giỏi cấp huyện
... PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CH N HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN Năm học 2014 -2015 Môn thi: L ch sử - Lớp Thời gian làm bài: 120 phút ( không kể thời gian phát đề) PHẦN I: L CH SỬ THẾ GIỚI Câu 1: (1 ... tk XX, ch ơng trình mở l ch sử khu vực Đông Nam Á”, em ch ng minh nhận định trên? Dựa mục tiêu, nguyên tắc hoạt động tổ ch c ASEAN Để giải tình hình biển đơng nay? PHẦN II: PHẦN L CH SỬ VIỆT ... Quốc đua phương hướng chiến lược s ch lược cho c ch mạng giải phóng dân tộc Việt Nam + quan điểm chiến lược s ch lược c ch mạng giải phóng dân tộc Việt Nam + 1928 thực ch ch ơng vơ sản hóa Hội...
- 115
- 2,332
- 1
câu hỏi ôn lịch sử văn minh thế giới
... Đơng hình thành nào? Thế ch độ chuyên ch cổ đại? Thế vua chuyên ch ? Vua dựa vào đâu để trở thành chuyên ch ? Câu 94: C ch tính l ch cư dân phương Đông? Tại hai ngành l ch thiên văn lại đời sớm ... Trang Câu 143 : L ch sử giấy? Câu 144 : Ấn Độ: Tôn giáo (Phật giáo)? Câu 145 : Ch viết văn minh Trung hoa? “ Đề cương ôn tập L ch Sử Văn Minh Thế Giới ” Trang Đề cương ôn tập L CH SỬ VĂN MINH THẾ ... VIII-VI TCN, l ch sử Hy Lạp truyền lại truyền thuyết sử thi Đến kỉ V TCN l ch sử Hy Lạp trở thành môn riêng biệt Các nhà viết sử tiêu biểu Hy Lạp thời Hêrơđơt (Herodotus) với L ch sử chiến tranh...
- 269
- 303
- 2
tìm hiểu giá trị Lịch Sử - Văn Hóa tỉnh Đồng Nai 2017
... đỡ thường xuyên của chúa Nguyễn Phúc Nguyên cho Ch n Lạp Thậm ch , chúa Nguyễn gửi cả qn đợi và chiến thuyền đến giúp Ch n Lạp ch ́ng lại các hoạt động chiến tranh và gây sức ... Xiêm khiến cho liên minh giữa Ch n Lạp và Đàng Trong ngày càng ch t ch Mặt khác, công chúa Ngọc Vạn, bấy giờ đa trở thành hoàng hậu của Ch n Lạp, thường đề nghị với ch ̀ng để ... đất ch nh, tập trung chia thành các nhóm chủ yếu: - Đất hình thành đá bazan (đất đá bọt, đất đen, đất đỏ…) có ch ́t lượng độ phì nhiêu cao chiếm 39,1% diện t ch, phân bớ chủ...
- 85
- 392
- 0
vận dụng sáng tạo, linh hoạt một số phương pháp nhằm nâng cao hiệu quả bài học khi dạy học phần lịch sử việt nam từ năm 1930 đến năm 1954, lớp 12 thpt
... tạo cho học sinh, cần cho việc học l ch sử Nếu không hình dung q khứ kh ch quan khơng thể ch t l ch sử dễ rơi vào tình trạng “hiện đại hóa l ch sử Mặt khác, học sinh tái hình ảnh kiện l ch sử, ... kiên l ch sử, vận dụng tri thức học để giải th ch l ch sử tùy trình độ mà nêu khái 11 quát kiện, trình l ch sử Phương pháp nhận thức l ch sử ch yếu tiến hành thông qua dạy học nêu vấn đề, nêu ... vấn đề Tiến sĩ N G Đairi, “Chuẩn bị học l ch sử nào?” NXBGD, Hà Nội, 1973, nhà giáo dục Liên Xơ cũ giành hẳn mục lớn nói tính hiệu học, học l ch sử Ông cho rằng: “Hiệu học l ch sử vấn đề mấu ch t,...
- 69
- 541
- 0
SKKN Kinh nghiệm tích hợp kiến thức văn học để làm phong phú một số bài giảng lịch sử lớp 10 chương trình cơ bản
... thức l ch sử c ch xa với đời sống Vì lẽ đó, việc hình thành tri thức l ch sử cho học sinh cần ý phương pháp Thông tin- tái nhằm khôi phục tranh l ch sử c ch sâu sắc Để tạo biểu tượng l ch sử sinh ... viên lựa ch n biện pháp th ch hợp để chuyển tải nội dung làm sáng tỏ vấn đề l ch sử Trên sử nêu, tuỳ nội dung học tơi t ch hợp kiến thức khác Trong ch ơng trình l ch sử lớp 10, tơi ch n vài tiêu ... TỔ CH C THỰC HIỆN Các giải pháp 1.1 Một số phương pháp t ch hợp tài liệu văn học dạy học l ch sử a Kể chuyện l ch sử Những mẩu chuyện l ch sử hút học sinh, với ngữ điệu thao tác sư phạm thích...
- 22
- 1,427
- 7
luận văn thạc sĩ du lịch THỰC TRẠNG VÀ ĐỀ XUẤT CÔNG TÁC TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÝ KHU DI TÍCH LỊCH SỬ ĐỀN TRẦN
... Trường ) Truyền thống l ch sử vàNam văn hóa ghi dấu vùng đất Định nhiều di t ch tiếng như: Khu di t ch l ch sử- văn hóa Trần, ch a Cổ Lễ, ch a Keo Hành Thiện, quần thể di t ch l ch sử- văn hố Phủ Dầy ... cử tổ công tác đến Đền Trần - Ch a Tháp kiểm tra, hướng dẫn cơng tác phòng ch y ch a ch y Đền Trần trang bị máy bơm ch a ch y chuyên dụng, nhiều bình ch a ch y dụng cụ ch a ch y đặt nhiều nơi ... to lớn về li ch sử, về kiến trúc Qua chuyên đề này, em muốn phân ti ch rõ thực trạng phát triển du l ch điểm đến Khu di t ch l ch sử Đền Trần (Nam Định), qua tồn tở ch ́c và quản...
- 54
- 689
- 0
Luận văn thạc sĩ Quan điểm lịch sử, cụ thể với vấn đề thực hiện công bằng xã hội ở Việt Nam hiện nay (full)
... n c l ch s nh ng v n v t ơn l c a xã h i, mà òi h i ph i tái hi n 30 ch ng, mô t ch ng s v ch c t t y u lơ g ch, chung (quy lu t, b n ch t) c a ch ng, ch c nh ng tr t t nhân qu quy nh ch ng Quan ... phương pháp l ch s y không ch d a s phép bi n ch ng, mà c s ch nghĩa v t, s m i liên h h u gi a phép bi n ch ng ch nghĩa v t v i l ch s Vì th , nói t i u c u c a nguyên t c phương pháp l ch s s c ... s ch xã h i c a ng ta c a GS.TS Bùi Văn Nhơn H c vi n Ch nh tr - Hành qu c gia H Ch Minh; V n cơng b ng xã h i c a Nguy n Th Nhung V K ho ch - Tài ch nh, VPQH Nhìn chung s ch báo, tác gi , t ch...
- 123
- 920
- 5
Bài 9: Sự phát triển lịch sử và văn hóa Ấn Độ
... BÀI 9: SỰ PHÁT TRIỂN L CH SỬ VÀ VĂN HÓA ẤN ĐỘ Bản đồ Ấn Độ cổ đại NỘI DUNG 1/ Sự phát triển l ch sử văn hóa truyền thống toàn lãnh thổ Ấn Độ 2/ Vương triều ... hoá n Độ • Giai đoạn cuối s ch thống trò hà khắc Ấn Độ lâm vào khủng hoảng • TK XIX thực dân Anh hoàn thành công việc chiếm n Độ Ch ơng Ti-mua Leng Ba-bua Vua A-cơ-ba Ch ơng Ta-giơ Ma-han Thành ... triều Mô-gôn n Độ vào kỷ thứ VII 1/ Sự phát triển l ch sử văn hóa truyền thống toàn lãnh thổ Ấn Độ • - Tk VII Ấn Độ rơi vào tình trạng phân tán, chia rẽ Nổi lên vai trò Pa-la vùng Đông Bắc Pa-la-va...
- 21
- 607
- 1
Bài 7: Sự phát triển của lịch sử và nền văn hóa đa dạng của Ấn Độ
... 1 Sự phát triển l ch sử văn hoá truyền thống toàn lãnh thổ ấn Độ Vương triều Hồi giáo Đê- li Vương triều Mô- gôn 1 Sự phát triển l ch sử văn hoá truyền thống toàn lãnh thổ ... b Quá trình hình thành: 1206, người Hồi giáo chiếm vào đất AĐ lập nên vương quốc Hồi giáo AĐ gọi tên Đê- li c Ch nh s ch thống trị: Nhóm 1: Ch nh s ch tôn giáo vương triều Hồi giáo Đê- li? Nhóm ... đạo Hồi Mianma Ch a Thiên Mụ Huế Ch a Dâu- Bắc Ninh Hậu s ch hà khắc trên? - Giai đoạn cuối: s ch thống trị hà khắc giai cấp thống trị, AĐ lâm vào khủng hoảng - AĐ đứng trước th ch thức xâm lược...
- 36
- 651
- 0
Đề thi lịch sử 10-GDTX
... THPT LONG KHÁNH TỔ AV - SỬ - ĐỊA ĐỀ THI HỌC KỲ I – Năm học 2010 - 2011 Môn thi : L ch sử 10CB Thời gian : 60 phút Nội dung đề : Câu (2.5đ ) : Những biểu sư thịnh trị kinh tế ,ch nh trị xã hội phong ... của”cuộc c ch mạng đá mới”ở nước ta ? Hết -Duyệt TTCM TRƯỜNG THPT LONG KHÁNH TỔ AV - SỬ - ĐỊA Giáo viên đề ĐỀ THI HỌC KỲ I – Năm học 2010 - 2011 Môn thi : L ch sử 10CB ... của”cuộc c ch mạng đá mới”ở nước ta ? Hết -Duyệt TTCM Giáo viên đề TRƯỜNG THPT LONG KHÁNH TỔ AV - SỬ - ĐỊA ĐỀ THI HỌC KỲ I – Năm học 2010 - 2011 Môn thi : L ch sử 11CB...
- 5
- 309
- 0
Phương pháp sử dụng câu hỏi để phát huy tính tích cực và gây hứng thú cho học sinh trong dạy học Lịch Sử
... phải mang tính ch ́t thảo luận, theo trò ch i ô ch ̃ Ví dụ: Sau học xong (Ch ơng I Phần li ch sử Việt nam “Việt Nam từ 1858 đến cuối thế kỷ XIX” Sa ch giáo khoa li ch sử 11, trang ... đồng chí) ch a tuân thủ tính logic của bộ môn, ch a cải tiến nội dung và phương pháp dạy học, ch a gây được hứng thú học tập cho học sinh Từ đó dẫn đến học sinh nhàm chán, ... giáo dục mà không yêu thi ch li ch sử thì chỉ có thể là một người không phát triển đầy đủ về trí tuệ” Như vậy giáo dục li ch sử nói chung dạy Li ch Sử ở trường nói riêng...
- 16
- 822
- 3
ĐỀ CƯƠNG ÔN THI TUYỂN SINH SAU ĐẠI HỌC MÔN CƠ SỞ LỊCH SỬ TRIẾT HỌC
... Hônb ch V L CH SỬ TRIẾT HỌC CỔ ĐIỂN ĐỨC Điều kiện đời đặc điểm triết học cổ điển Đức Một số triết gia tiêu biểu: I Cantơ; Ph Hêgen; L Phơb ch VI L CH SỬ TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN Điều kiện l ch sử ... giáo L ch sử triết học Trung Hoa cổ, trung đại - Hoàn cảnh l ch sử đặc điểm triết học Trung Hoa cổ, trung đại - Một số trường phái triết học tiêu biểu: Nho gia; Mặc gia; Đạo gia II L CH SỬ TRIẾT ... ĐẠI Hoàn cảnh l ch sử đặc điểm triết học Hy Lạp cổ đại Một số triết gia tiêu biểu: Hêracơlít; Đêmơcơrít; Platon; Arixtốt III L CH SỬ TRIẾT HỌC TÂY ÂU THỜI TRUNG CỔ Hoàn cảnh l ch sử đặc điểm triết...
- 81
- 811
- 0
chính sách của nhà nước phong kiến đối với đạo thiên chúa trong lịch sử dân tộc việt nam từ thế kỉ xvii đến thế kỉ xix
... Vì là Thiên Chúa, Chúa Giêsu đánh bại quyền lực sự ch ́t và sống lại từ kẻ ch ́t Theo Kinh Thánh, Thiên Chúa đã cho Chúa Giêsu sống lại từ cõi ch ́t, đặt Chúa Giêsu ngồi ... giải thi ch ca ch đúng đắn và chuẩn xác ch ́ không được ta ch rời khỏi Kinh Thánh[21] • Sola Fide: Duy đức tin – người được cứu rỗi chỉ bởi tin Đấng Christ (Chúa Kitô) ch ́ không ... trai, một gái chung mợt nhà có tường ga ch ngăn ca ch, đợng tình dục, rập cho chúng ch ́t bẹp, ép lấy nước xác ch ́t, hòa làm bánh cho người theo đạo ăn khiến cho họ mê đạo...
- 70
- 664
- 1
đề và đáp án học sinh giỏi môn lịch sử lớp 12 sở vĩnh tường năm 2012
... Thiên ch a vào ch độ phong kiến, ch m ngòi làm bùng nổ đấu tranh quần ch ng vốn bất mãn với ch độ phong kiến, làm bùng nổ chiến tranh nông dân, mở đường cho c ch mạng tư sản bùng nổ Phân t ch ... ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM ĐỀ THI CH N HSG LỚP 10 NĂM HỌC 2011-2012 MÔN: L CH SỬ Dành cho học sinh trường Chuyên (Đáp án- Thang điểm có 03 trang) - Câu Nội dung Điểm Ch ng minh văn hóa ... độc tơn… Những kiện l ch sử thời kỳ phong kiến Tây Âu đấu tranh cơng khai lĩnh vực văn hóa tư tưởng giai cấp tư sản ch ng phong kiến? Trình bày nguyên nhân bùng nổ ý nghĩa l ch sử kiện - Văn hóa...
- 5
- 661
- 0
đề cương ôn tập tốt nghiệp môn lịch sử tham khảo
... Trình bày hồn cảnh l ch sử , diễn biến, kết ý nghĩa chiến d ch Biên Giới 1950 Đây chiến d ch ta ch động mở, giành quyền ch động chiến trường (trọng tâm 1) * Hoàn cảnh l ch sử - Thuận lợi: + ... với kháng chiến + Đây là “Đại hội kháng chiến thắng lợi” Câu 9: Trình bày bối cảnh l ch sử, nội dung kế ho ch Na Va: (trọng tâm 2) * Hoàn cảnh l ch sử: - Sau năm tiến hành chiến hành ... nghĩa l ch sử - Ch ́m dứt chiến tranh xâm lược, đồng thời ch ́m dứt a ch thống trị thực dân Pháp gần thế kỉ đất nước ta Miền Bắc giải phóng, chuyển sang giai đoạn ca ch mạng xã hội ch ...
- 34
- 316
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008