0

lý luận giáo dục phạm viết vượng

LÝ LUẬN GIÁO DỤC.

LUẬN GIÁO DỤC.

Tư liệu khác

... trúc trình giáo dục: QTGD hệ thống toàn vẹn bao gồm nhân tố sau: + Mục đích giáo dục + Nội dung giáo dục: + Phương pháp, phương tiện giáo dục + Nhà giáo dục: + Người giáo dục: + Kết giáo dục: III/ ... vụ giáo dục cụ thể + Nội dung giáo dục cụ thể + Đặc điểm lứa tuổi, đặc điểm cá biệt đối tượng giáo dục + Tình giáo dục, môi trường giáo dục điều kiện thực tế + Khả năng, trình độ nhà giáo dục ... nhà giáo dục khéo léo tổ chức trao đổi, thảo luận, tranh luận chủ đề đònh có liên quan tới nội dung giáo dục (chính trò, tư tưởng, đạo đức, thẩm mỹ…) Việc đàm thoại diễn nhà giáo dục đối tượng giáo...
  • 30
  • 900
  • 23
Lý luận giáo dục

luận giáo dục

Tư liệu khác

... Đại học Quốc gia 2001 • Phạm Viết Vượng Giáo dục học NXB ĐH Quốc gia Hà Nội 2000 Chương XII QÚA TRÌNH GIÁO DỤC Khái niệm trình giáo dục 1.1 Khái niệm trình giáo dục Làm rõ vấn đề: - QTGD hiểu theo ... Hoạt Giáo dục học Tập NXBGD 1987 - 1988 • Trần Thị Tuyết Oanh ( Chủ biên) Giáo dục học đại NXB ĐHSP 2004 • Thái Duy Tuyên Giáo dục học đại (Những nội dung bản) NXB Đại học Quốc gia 2001 • Phạm Viết ... hình thành hành vi thói quen - MQH khâu QTGD Tự giáo dục giáo dục lại 4.1 Tự giáo dục HĐ6 Nghiên cứu GT, tr 23-24 phát biểu khái niệm tự giáo dục Thông tin cho HĐ6 Khái niệm: Tự GD HĐ có ý thức,...
  • 181
  • 2,899
  • 73
Lý luận giáo dục và dạy học

luận giáo dục và dạy học

Địa lý

... CỦA GIÁO DỤC HỌC (GDH) Đối tượng nghiên cứu GDH - Đối tượng nghiên cứu GDH trình giáo dục theo nghĩa rộng hay gọi trình sư phạm tổng thể, trình bao gồm phận: + Quá trình dạy học + Quá trình giáo ... lịch sử khác GD khác + Kết luận sư phạm: - Không nên chép nguyên si mô hình GD nước khác để áp dụng vào nước giáo điều phản khoa học - Không nên giữ nguyên mô hình giáo dục điều kiện quy định thay ... phận: + Quá trình dạy học + Quá trình giáo dục theo nghĩa hẹp Hai trình phận (dạy học giáo dục học) lại hợp thành yếu tố khác + Dạy học: - Dạy - Học + Giáo dục: - Đạo đức - Lao động - Thể chất -...
  • 23
  • 2,160
  • 32
ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG LÝ LUẬN GIÁO DỤC doc

ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG LUẬN GIÁO DỤC doc

Cao đẳng - Đại học

... người giáo dục - Người giáo dục vừa đối tượng giáo dục, vừa chủ thể tự giáo dục 48 - Hoạt động giáo dục nhà giáo dục đạt hiệu hoạt động kích thích thống với hoạt động tự giáo dục người giáo dục ... cấp giáo dục - Trong xã hội có giai cấp, giáo dục mang tính giai cấp Tính giai cấp giáo dục phản ánh lợi ích giai cấp hoạt động giáo dục, thể giáo dục cho ai? Giáo dục nhằm mục đích gì? Giáo dục ... là, giáo dục phải diễn theo qui trình, có vận động phát triển đồng thành tố (mục đích nhiệm vụ giáo dục, nội dung giáo dục, phương pháp phương tiện giáo dục, nhà giáo dục, người giáo dục, kết giáo...
  • 92
  • 1,807
  • 23
BÀI GIẢNG LÝ LUẬN GIÁO DỤC THỂ CHẤT potx

BÀI GIẢNG LUẬN GIÁO DỤC THỂ CHẤT potx

Cao đẳng - Đại học

... khái niệm Giáo dục thể chất Giáo dục Thể chất: Là trình sư phạm nhằm giáo dục đào tạo hệ trẻ, hoàn thiện thể chất nhân cách, nâng cao khả làm việc kéo dài tuổi thọ người Hệ thống Giáo dục thể chất: ... Thể dục thể thao Y tế trường phối hợp với Bộ môn Giáo dục thể chất tiến hành Các hình thức Giáo dục thể chất: Giáo dục thể chất trường đại học phải tiến hành hình thức sau: - Giờ học thể dục ... liệu thể dục thể thao tạo điều kiện tiếp thu kiến thức luận phương pháp giáo dục thể chất - Có chế độ sinh hoạt, học tập nghỉ ngơi hợp - Thường xuyên tập thể dục buổi sáng, thể dục tự luyện...
  • 32
  • 1,040
  • 16
Lý luận giáo dục hoà nhập

luận giáo dục hoà nhập

Sinh học

... 12 = - 27 s 19 Bạn Minh: 11 + (-15) + = (- 4) + = 0đ Bài số Điền tiếp vào dấu chấm ' .' để kết luận a/ Hai số đối có tổng b/ Dấu tổng hai số nguyên khác dấu không đối dấu số hạng có giá trị...
  • 74
  • 800
  • 4
Ly luan giao duc va day hoc hoa nhap

Ly luan giao duc va day hoc hoa nhap

Tư liệu khác

... phương Khái niệm phương thức giáo dục Giáo dục chuyên biệt; Giáo dục hội nhập (Bán hoà nhập); Giáo dục hoà nhập Giỏo dc chuyờn bit Giáo dục chuyên biệt phương thức giáo dục tất trẻ khuyết tật học ... ti v trc õy Thi ua Nhng h tr cú sn thi im Rào cản giáo dục hoà nhập Nhận thức của: phụ huynh, cán quản lý, giáo viên, cộng đồng Giáo dục: Cơ chế, sách, chương trình, cách đánh giá, kiến ... thể Không thông nhà tài trợ Tiến hành giáo dục hoà nhập NTN? Nâng cao nhận thức cộng đồng Bồi dưỡng, đào tạo giáo viên Nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ - dạy học có hiệu Làm tốt công...
  • 115
  • 459
  • 0
bài giảng lý luận giáo dục thể chất

bài giảng luận giáo dục thể chất

Cao đẳng - Đại học

... khái niệm Giáo dục thể chất Giáo dục Thể chất: Là trình sư phạm nhằm giáo dục đào tạo hệ trẻ, hoàn thiện thể chất nhân cách, nâng cao khả làm việc kéo dài tuổi thọ người Hệ thống Giáo dục thể chất: ... Thể dục thể thao phát triển trình độ cao Sự xuất phát triển sâu rộng Thể dục thể thao phận quan trọng văn hóa xã hội (Thể thao nghiệp dư nhà nghề) Đồng thời giai đoạn xuất sở luận giáo dục ... hùng mạnh Thời cổ hy lạp, đọc, viết bơi lội bị coi mù chữ Giáo dục quốc gia cổ Hy lạp: Spart Afin loại hình cổ phát triển Thể dục thể thao Nội dung, mục đích Giáo dục thể chất thời kỳ nhằm đảm...
  • 4
  • 507
  • 4
Giáo trình LÝ LUẬN GIÁO DỤC

Giáo trình LUẬN GIÁO DỤC

Khoa học xã hội

... cấp giáo dục - Trong xã hội có giai cấp, giáo dục mang tính giai cấp Tính giai cấp giáo dục phản ánh lợi ích giai cấp hoạt động giáo dục, thể giáo dục cho ai? Giáo dục nhằm mục đích gì? Giáo dục ... với tư cách chủ thể giáo dục, tiến hành tác động có định hướng đến người giáo dục - Người giáo dục vừa đối tượng giáo dục, vừa chủ thể tự giáo dục - Hoạt động giáo dục nhà giáo dục đạt hiệu hoạt ... là, giáo dục phải diễn theo qui trình, có vận động phát triển đồng thành tố (mục đích nhiệm vụ giáo dục, nội dung giáo dục, phương pháp phương tiện giáo dục, nhà giáo dục, người giáo dục, kết giáo...
  • 92
  • 1,461
  • 2
Lý luận giáo dục thể chất

luận giáo dục thể chất

Tư liệu khác

... hấp nhân tạo 11.20.8 Giáo trình tài liệu tham khảo Tác giả TS Nguyễn Xuân Sinh , Lịch sử thể dục thể thao, năm 2003, NXB TDTT Tác giả TS Lưu Quang Hiệp , Sinh học thể dục thể thao, năm 2003, ... Tác giả TS Lưu Quang Hiệp, Vệ sinh thể dục thể thao, năm 2001, NXB TDTT Tác giả TS Lưu Quang Hiệp, Y học TDTT, năm 2000, NXB TDTT Tác giả TS Nguyễn Toán, luận phương pháp TDTT, năm 2000, NXB.TDTT ... 2000, NXB.TDTT Tác giả TS MenSiCop, Sinh hoá học TDTT, năm 2000, NXB.TDTT Tác giả Đồng Văn Triệu, luận phương pháp GDTC trường học, NXB.TDTT ...
  • 3
  • 687
  • 2
Tài Liệu Lý Luận Giáo Dục

Tài Liệu Luận Giáo Dục

Sư phạm

... mục đích giáo dục Các phương pháp giáo dục thực hình thức giáo dục đa dạng lớp, trường trường Phương pháp giáo dục chịu chi phối nội dung giáo dục 2.4 Đối tượng giáo dục: Người giáo dục coi đối ... như: mục đích giáo dục, nội dung giáo dục, kết giáo dục PPGD tạo tác động qua lại tích cực nhà giáo dục người giáo dục. Trong đó, tác động nhà giáo dục chủ đạo, tác động người giáo dục thực cách ... nhiệm vụ giáo dục, nội dung giáo dục, phương pháp giáo dục phương tiện giáo dục, nhà giáo dục, người giáo dục kết giáo dục 2.1 Mục đích nhiệm vụ giáo dục: Việt Nam giai đoạn mở cửa, kinh tế phát triển...
  • 32
  • 346
  • 0
Bài giảng lý luận giáo dục   phần 2

Bài giảng luận giáo dục phần 2

Môi trường

... hi hu trớ 3.1.2.4 Vn ủ qun trng trung hc Qun trng trung hc l qun hot ủng dy ca GV, hot ủng hc ca HS v hot ủng phc v cho vic dy-hc ca cỏc nhõn viờn trng; qun ủ ủm bo vic kt hp vi cỏc ... nghiờn cu ủ nm ủc ủi tng cú nhng ủc ủim sinh-tõm no? i tng ủang tỡnh giỏo dc no? c ủim sinh-tõm ca ủi tng tỡnh ủú sao? - T hiu ủc ủim sinh-tõm ca ủi tng, bờn cnh nhng tỏc ủng giỏo dc chung ... tin b nờn nh giỏo dc cn phi ủ yờu cu hp ủi vi cỏc em Mun ủ yờu cu hp phi hiu nhõn cỏch cỏc em, ủỏnh giỏ ủỳng nhõn cỏch cỏc em cho nờn yờu cu hp ủi vi cỏc em cng chớnh l s tụn trng cỏc...
  • 77
  • 535
  • 3
ĐỀ CƯƠNG bài GIẢNG lý LUẬN GIÁO dục

ĐỀ CƯƠNG bài GIẢNG LUẬN GIÁO dục

Cao đẳng - Đại học

... người giáo dục - Người giáo dục vừa đối tượng giáo dục, vừa chủ thể tự giáo dục 48 - Hoạt động giáo dục nhà giáo dục đạt hiệu hoạt động kích thích thống với hoạt động tự giáo dục người giáo dục Mặt ... Mục đích giáo dục Mục đích giáo dục dự kiến trước kết hoạt động giáo dục - Là phạm trù giáo dục học, dự kiến trước phản ánh trước kết mong muốn hoạt động giáo dục Kết hoạt động giáo dục nhân ... GIÁO DỤC I KHÁI QUÁT CHUNG VỀ QUÁ TRÌNH GIÁO DỤC Khái niệm, cấu trúc trình giáo dục 1.1 Khái niệm trình giáo dục a Quá trình giáo dục gì? - Là trình đó, tác dụng chủ đạo nhà giáo dục, người giáo...
  • 92
  • 5,031
  • 24
Tiểu luận cuối khóa trung cấp lí luận chính trị, quản lý nhà nước chương trình chuyên viên, quản lý giáo dục giải quyết vướng mắc về tổ chức dạy thêm, học thêm tại trường THPT b

Tiểu luận cuối khóa trung cấp lí luận chính trị, quản nhà nước chương trình chuyên viên, quản giáo dục giải quyết vướng mắc về tổ chức dạy thêm, học thêm tại trường THPT b

Kinh tế chính trị

... xử sai phạm quy định dạy thêm, học thêm Ket luận Đảng Nhà nước ta chủ trương xã hội hoá lĩnh vực giáo dục, việc huy động toàn dân đóng góp sức người, sức với ngành giáo dục mạnh phong trào giáo ... giáo viên, phụ huynh học sinh đế tất có nhận thức tạo đồng thuận cao việc phối họp nhà trường đẩy mạnh chất lượng giáo dục -Các cán giáo viên vi phạm phải kiểm điểm trước nhà trường sở Giáo dục ... giáo viên, phụ huynh học sinh đế tất có nhận thức tạo đồng thuận cao việc phối hợp nhà trường mạnh chất lượng giáo dục 25 - Các cán giáo viên vi phạm phải kiểm điểm trước nhà trường sở Giáo dục...
  • 28
  • 5,910
  • 46
Giaó dục phẩm chất phụ nữ Việt Nam thời kì CNH-HĐH đất nước

Giaó dục phẩm chất phụ nữ Việt Nam thời kì CNH-HĐH đất nước

Tâm lý - Nghệ thuật sống

... sắc văn hóa, giá trị đạo đức gia đình, cộng đồng, xã hội (Giáo dục người đàn ông người đàn ông; giáo dục người phụ nữ gia đình, giáo dục người thầy hệ) Ba là: Cần có chủ động định hướng rõ giá ... tác truyền thông giáo dục phẩm chất đạo đức cần làm gì? Liên hệ thân? (1) Với vai cán tuyên truyền giáo dục: * Về nhận thức: - Xác định tầm quan trọng việc tuyên truyền, giáo dục phẩm chất đạo ... hội thừa nhận, trở thành quy ước quy phạm pháp luật, người tôn trọng, thực hiện;  Người có hành vi lệch chuẩn, bị coi vi phạm đạo đức vi phạm pháp luật, bị dư luận xã hội phê phán, lên án  Dựa...
  • 50
  • 1,534
  • 4
NGUYỄN ÁI QUỐC VỚI VIỆC CHUẨN BỊ LÝ LUẬN CHO CÁCH MẠNG VIỆT NAM QUA BA TÁC PHẨM

NGUYỄN ÁI QUỐC VỚI VIỆC CHUẨN BỊ LUẬN CHO CÁCH MẠNG VIỆT NAM QUA BA TÁC PHẨM

Khoa học xã hội

... Độc lập dân tộc Chủ nghĩa xã hội” Đánh giá vai trò luận, sinh thời LêNin nói: “Không có luận cách mệnh luận vận động Chỉ có theo luận cách mệnh tiên phong , Đảng cách mệnh làm trách ... bút chiến- quan ngôn luận tổ chức, đồng thời trình tổ chức đào tạo mặt luận trị, Nguyễn Quốc mở lớp huấn luyện đặc biệt niên Việt Nam yêu nước , ưu tú nhằm giac ngộ luận , Chủ nghĩa Mác, ... lần thứ luận cương vấn đề dân tộc vấn đề thuộc địa” cảu V.I.LêNin Luận cương thu hút ý Người : “ Trong luận cương ấy, có chữ trị khó hiểu Nhưng đọc đ i đọc lại nhiều lần, cuối hiểu phần Luận cương...
  • 39
  • 1,109
  • 0
vấn đề người đọc và tiếp nhận văn học với việc biên soạn giáo trình lý luận văn học ở việt nam sau 1986 và mục lục của khóa luận

vấn đề người đọc và tiếp nhận văn học với việc biên soạn giáo trình luận văn học ở việt nam sau 1986 và mục lục của khóa luận

Văn hóa - Lịch sử

... tư giảng dạy luận văn học nhà trường Cuối cùng, thử so sánh giáo trình ta với số giáo trình luận văn học nước ngoài, ta thấy vài điểm khác biệt Ở đây, người viết xin dẫn ba giáo trình với ... dịch tư luận văn học giới qua thời kỳ Đây điều mà giáo trình luận văn học Việt Nam chưa làm Đi sâu vào nội dung phân tích vấn đề người đọc tiếp nhận văn học, ta thấy giáo trình luận văn ... thuyết tiếp nhận đời sống luận văn học phương Tây kỷ XX 1.4 Nhu cầu đổi luận phê bình văn học CHƯƠNG 2: Người đọc vị trí người đọc giáo trình luận văn học sau 1986 2.1...
  • 28
  • 1,206
  • 3

Xem thêm