lý luận giáo dục học

Lý luận giáo dục và dạy học

Ngày tải lên : 29/09/2013, 03:10

... thế) - Ghộp đôi (đối chiếu cặp đôi) 20 Phần I LÝ LUẬN GIÁO DỤC A - NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ GIÁO DỤC HỌC (GDH ) Chương I: NHẬP MÔN GIÁO DỤC HỌC I. GIÁO DỤC LÀ MỘT HOẠT ĐỘNG ĐẶC BIỆT TRONG XÃ HỘI LOÀI ... Quá trình dạy học + Quá trình giáo dục theo nghĩa hẹp. Hai quá trình bộ phận (dạy học và giáo dục học) lại được hợp thành bởi các yếu tố khác nhau. + Dạy học: - Dạy - Học + Giáo dục: - Đạo đức ... 2. Mối quan hệ giữa GDH với các khoa học khác: (Các ngành khoa học liên quan tâm lý học, sinh lý học, điều kiện, đạo đức học, triết, mĩ học) . Chương II GIÁO DỤC VỚI SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN...

23
2.2K
32

Ly luan giao duc va day hoc hoa nhap

Ngày tải lên : 23/10/2014, 16:00

... thức giáo dục HS khuyết tật tại a phng Khái niệm Khái niệm các ph9ơng thức giáo dục các ph9ơng thức giáo dục 1. Giáo dục chuyên biệt; 2. Giáo dục hội nhập (Bán hoà nhập); 3. Giáo dục hoà ... bộ giáo dục & Đào tạo bộ giáo dục & Đào tạo GIáO DụC HòA NH P Học sinh khuyết tật CấP TRUNG HọC Hải Phòng, ng y 17-20/07/2011 2 Xin chào các thầy cô giáo! Xin chào các thầy cô giáo! ... dục hoà nhập. Gio d c chuyờn bi t Giỏo d c chuyờn bi t Giáo dục chuyên biệt là phơng thức giáo dục trong đó tất cả trẻ khuyết tật cùng học chung với nhau, có thể nhiều dạng tật hoặc riêng từng...

115
459
0

LÝ LUẬN GIÁO DỤC.

Ngày tải lên : 06/08/2013, 01:25

... các nhân tố sau: + Mục đích giáo dục + Nội dung giáo dục: + Phương pháp, phương tiện giáo dục + Nhà giáo dục: 6/ Bảo đảm sự kết hợp tổ chức sư phạm của nhà giáo dục với việc phát huy tính ... là: + Mục tiêu, nhiệm vụ giáo dục cụ thể + Nội dung giáo dục cụ thể + Đặc điểm lứa tuổi, đặc điểm cá biệt của đối tượng giáo dục + Tình huống giáo dục, môi trường giáo dục và những điều kiện thực ... những học sinh cá biệt đã có những tiến bộ. MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ LÝ LUẬN GIÁO DỤC GVC Hoàng minh Hùng CHƯƠNG I: BẢN CHẤT CỦA QUÁ TRÌNH GIÁO DỤC I/ Khái niệm QTGD: Quá trình giáo dục là một...

30
897
22

Lý luận giáo dục

Ngày tải lên : 25/09/2013, 21:10

... nên việc khắc phục rất khó khăn 4. Tự giáo dục và giáo dục lại 4.1. Tự giáo dục HĐ6. Nghiên cứu GT, tr 23-24 và phát biểu khái niệm tự giáo dục Thông tin cho HĐ6. Khái niệm: Tự GD là ... quả tối ưu nhất thiết phải tiếp cận với QT tự GD Giáo trình, tài liệu tham khảo 1. Giáo trình: Trần Thị Tuyết Oanh ( Chủ biên) Giáo dục học. Tập 2. NXBHSP. 2006 . 2. Ti liu tham kho: ã Lut ... 2005 ã H Th Ng - Đặng Vũ Hoạt. Giáo dục học Tập 2. NXBGD. 1987 - 1988 ã Trn Th Tuyt Oanh ( Ch biờn) Giỏo dc hc hin i. NXB HSP. 2004 ã Thỏi Duy Tuyờn. Giỏo dục học hiện đại (Những nội dung...

181
2.9K
73

ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG LÝ LUẬN GIÁO DỤC doc

Ngày tải lên : 30/03/2014, 07:20

... VEN\~', /3 7)80L.;<,6L.8L,6.*l,0/U*8QRS0.g0 3.1. Phương pháp luận nghiên cứu Giáo dục học 14 „CB=! BEI:E('='"V$ 8 ... .;<,6 h!‚ )h!!1h!‚ &).8*,*k^c0]U-Mj00OPƒU8-Mi,.6*8QRS0 1.1. Khái niệm quá trình giáo dục. "*G2E24Em e V!  ,)= !)*1,/1!)*,-! )* ... ,(a3 6!)*$4,'.X !/ >3 2.6. Đảm bảo tính hệ thống, tính kế tiếp của giáo dục MfE",&68bm CD,@1ƒ\~E .E....

92
1.8K
23

BÀI GIẢNG LÝ LUẬN GIÁO DỤC THỂ CHẤT potx

Ngày tải lên : 31/07/2014, 15:20

... khái niệm Học vấn thể chất? 8. Ý nghĩa của Giáo dục thể chất trong trường Đại học, so sánh chương trình Giáo dục thể chất ở bậc đại học và chương trình môn học thể dục ở trường trung học phổ ... CHƯƠNG III CƠ SỞ KHOA HỌC SINH HỌC CỦA GIÁO DỤC THỂ CHẤT Giáo dục thể chất được xây dựng dựa trên những thành tựu của các khoa học Y sinh học về cơ thể con người như: Sinh lý, Sinh hóa, Sinh cơ, ... tập và thi đấu Thể dục thể thao do Y tế trường phối hợp với Bộ môn Giáo dục thể chất tiến hành. 2. Các hình thức Giáo dục thể chất: Giáo dục thể chất trong các trường đại học phải được tiến...

32
1K
16

Lý luận giáo dục hoà nhập

Ngày tải lên : 19/10/2014, 16:00

... mô hình giáo dục TKT - Giáo d c Chuyên bi tụ ệ - Giáo d c H i nh pụ ộ ậ - Giáo d c Hòa nh pụ ậ Nhận thức, can thiệp và các ph ơng thức giáo dục Can thiệpNhận thức Ph ơng thức giáo dục Phục ... băng xã hội Phát triển năng lực Giáo dục hoà nhập Giáo dục chuyên biệt Giáo dục chuyên biệt là ph ơng thức giáo dục trong đó tất cả trẻ khuyết tật cùng học chung với nhau, có thể nhiều ... chức chỉ đạo thực hiện kế hoạch - Kiếm tra đánh giá giáo dục hòa nhập - Hỗ trợ giáo dục hòa nhập Giáo dục hòa nhập người khuyết tật Giáo dục hòa nhập người khuyết tật Nh ng v n chung v Ng i...

74
800
4

SKKN: MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ VÀ GIÁO DỤC HỌC SINH NHẰM GÓP PHẦN NÂNG CAO CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM

Ngày tải lên : 04/11/2014, 15:23

... tượng học sinh khác nhau . - Thực chất của quá trình giáo dục cá biệt là vận dụng “Tâm lý học lứa tuổi” để giáo dục học sinh, xử lý các tình huống mà người giáo viên gặp phải trong dạy học nói ... của học sinh . - Giáo dục học sinh cá biệt . III. MỤC TIÊU VÀ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU : - Trên cơ sở vai trò nhiệm vụ của người giáo viên chủ nhiệm đề ra những biện pháp nhằm quản lý giáo dục học ... ngày nhắc nhở kịp thời đến học sinh khó khăn . - Vấn đề ý thức học tập của học sinh ngày càng giảm xút . - Sự quan tâm của cha mẹ học sinh đến việc học tập và giáo dục học sinh chưa cao . II. NỘI...