... VỀ LÝLUẬNGIÁO DỤCGVC Hoàng minh Hùng CHƯƠNG I: BẢN CHẤT CỦA QUÁ TRÌNH GIÁO DỤCI/ Khái niệm QTGD: Quá trình giáodục là một quá trình mà trong đó, dưới tác động chủ đạo của nhà giáo dục, ... Cấu trúc quá trình giáo dục: QTGD là một hệ thống toàn vẹn bao gồm các nhân tố sau:+ Mục đích giáodục + Nội dung giáo dục: + Phương pháp, phương tiện giáodục + Nhà giáo dục: 6/ Bảo đảm ... là:+ Mục tiêu, nhiệm vụ giáodục cụ thể+ Nội dung giáodục cụ thể+ Đặc điểm lứa tuổi, đặc điểm cá biệt của đối tượng giáo dục + Tình huống giáo dục, môi trường giáodục và những điều kiện thực...
... nên việc khắc phục rất khó khăn 4. Tự giáodục và giáodục lại4.1. Tự giáodục HĐ6. Nghiên cứu GT, tr 23-24 và phát biểu khái niệm tự giáo dục Thông tin cho HĐ6. Khái niệm: Tự GD là ... cận với QT tự GD Giáo trình, tài liệu tham khảo1. Giáo trình: Trần Thị Tuyết Oanh ( Chủ biên) Giáodục học. Tập 2. NXBĐHSP. 2006 . 2. Tài liệu tham khảo:•Luật giáo dục. NXB Chính trị Quốc ... 2005•Hà Thế Ngữ - Đặng Vũ Hoạt. Giáodục học Tập 2. NXBGD. 1987 - 1988•Trần Thị Tuyết Oanh ( Chủ biên) Giáodục học hiện đại. NXB ĐHSP. 2004 •Thái Duy Tuyên. Giáodục học hiện đại (Những nội...
... trình dạy học+ Quá trình giáodục theo nghĩa hẹp.Hai quá trình bộ phận (dạy học và giáodục học) lại được hợp thành bởi các yếu tố khác nhau.+ Dạy học:- Dạy- Học+ Giáo dục: - Đạo đức - Lao động ... sẵn câu hỏi phụ, câu hỏi chẻ nhỏ để kịp thời xử lý khi có các tình huốngnhận thức xảy ra.+ Câu hỏi phải có điều kiện kích thích học sinh tư duy tránh đặt những câu hỏi chỉ có thể dẫn đến câu ... chiếu cặp đôi)20Phần ILÝ LUẬNGIÁO DỤCA - NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ GIÁODỤC HỌC (GDH )Chương I: NHẬP MÔN GIÁODỤC HỌCI. GIÁODỤC LÀ MỘT HOẠT ĐỘNG ĐẶC BIỆT TRONG XÃ HỘI LOÀI NGƯỜI 1. Thế nào...
... VEN\~', /37)80L.;<,6L.8L,6.*l,0/U*8QRS0.g03.1. Phương pháp luận nghiên cứu Giáodục học14„CB=! BEI:E('='"V$ 8 ... ,($€31.;<,6h!‚)h!!1h!‚&).8*,*k^c0]U-Mj00OPƒU8-Mi,.6*8QRS01.1. Khái niệm quá trình giáo dục. "*G2E24Eme V! ,)= !)*1,/1!)*,-!)* ... ,(a36!)*$4,'.X !/ >32.6. Đảm bảo tính hệ thống, tính kế tiếp của giáo dục MfE",&68bmCD,@1ƒ\~E .E....
... chuẩn Quốc Gia hoặc Châu Âu. Hiện nay ở ChâuÂu có 3 tổ chức định chuẩn: Uỷ ban ChâuÂu về định chuẩn, Uỷ Ban ChâuÂu về Định chuẩn điện tử, Viện Định chuẩn viễn thông Châu Âu. Đặc biệt EU có ... SẢN PHẨM XUẤT KHẨU VÀO THỊ TRƯỜNG NÀY 1.1 KHÁI QUÁT VỀ LIÊN MINH CHÂUÂU 1.1.1 Tổng quan về liên minh ChâuÂu Liên minh ChâuÂu là một tổ chức liên kết kinh tế khu vực lớn nhất, thành công ... hiệu tiến hành đăng kí nhãn hiệu hàng hoá của mình vào các nước ChâuÂu thuận lợi, nhanh chóng và đỡ tốn kém hơn, Cộng đồng ChâuÂu đã lập ra một hệ thống đăng kí nhãn hiệu hàng hoá riêng, độc...
... với Liên minh châuÂu ICơ cấu tổ chức các trụ cột chính của Cộng đồng ASEAN và so sánh với Liên minh châu II Đánh giá mô hình Cộng đồng ASEAN và so sánh với Liên minh châu Âu IIICộng đồng ... liên kết Cộng đồng ASEAN và so sánh với Liên minh châuÂu ISự phát triển của mô hình liên kết Cộng đồng ASEAN và so sánh với Liên minh châuÂu IMục tiêu và nguyên tắc hợp tác2Cơ sở nâng ... mới trong hợp tác ASEAN.”NHÓM KT33C01-2Đề bài: Bình luận cơ cấu tổ chức của Cộng đồng ASEAN và so sánh thiết chế pháp lý với Liên minh châu Âu PHÁP LuẬT CỘNG ĐỒNG ASEAN...
... lối giáo dục, làm cơ sở của thể chế đường lối giáo dục, làm cơ sở của pháp lý cho hoạt động giáo dục. pháp lý cho hoạt động giáo dục. B.B.Luật GiáoDục là một văn bản của Chính phủ Luật Giáo ... hoạt động giáodục trong một quốc pháp lý cho hoạt động giáodục trong một quốc gia. gia. D.D.Luật GiáoDục là một văn bản của Bộ giáodục Luật GiáoDục là một văn bản của Bộ giáodục và ... GiáoDục là một văn bản của Chính phủ để thể chế đường lối giáo dục, làm cơ sở của để thể chế đường lối giáo dục, làm cơ sở của pháp lý cho hoạt động giáo dục. pháp lý cho hoạt động giáo dục. C.C.Luật...
... văn hóa nổi tiếng của Châu Âu? Nêu những điều kiện thuận lợi cho sự phát triển ngành dịch vụ ở Châu Âu? III. Dịch vụ-Dịch vụ là ngành kinh tế phát triển nhất Châu Âu, phát triển đa dạng, ... xuất nông nghiệp ở Châu Âu? Quy mô phát triển sản xuất?-Hình thức tổ chức: hộ gia đình và trang trại-Quy mô sản xuất không lớnNguyên nhân nào thúc đẩy nền nông nghiệp ChâuÂu đạt hiệu quả kinh ... giao thông, giáo dục, xuất nhập khẩu, thương mại, du lịche. Tất cả các đáp án trên Tàu điện cao tốc Trường ĐH Cambridge Ngân hàng ở Anh Cảng Na uy Địa lý 7 Bài 55: Kinh tế Châu Âu Dặn dò-Học...
... sở để mở trường.Câu 1: Câu hỏi tình huống: Vàng A Chua là người dân tộc Châu Mạ. Anh đã tốt nghiệp Đại học Sư phạm loại giỏi và cũng đã lấy được bằng thạc sĩ về quản lí giáo dục. Anh trở về ... trường và xã hội.d. Cả ba câu a, b, c đều đúng. Câu 4: Trong điều lệ về nhà trường phải có những nội dung chính sau đây:ĐÁP ÁNa.Bộ Giáodục và Đào tạob.Sở Giáodục và Đào tạoc.Hội đồng ... bởi…ĐÁP ÁNa.Thủ tướng Chính phủ b.Thủ trưởng cơ quan về giáodục dạy nghềc.Bộ trưởng Bộ giáodục đào tạod. Hội đồng tư vấn trường đại học. Câu 1: Tiêu chuẩn, nghĩa vụ, quyền hạn của Hiệu trưởng,...
... thực hiện mục tiêu giáo dục. D, Cả ba câu trên đều đúng CÂU 5: Nhiệm vụ của đoàn thể, tổ chức xã hội trong nhà trường là gì?A, Tổ chức quản lý hoạt động học tập và giáodục chất lượng, tiêu ... không có giá trị pháp lý bằng trường công lập cấp.D.Trường dân lập, trường tư thục chịu sự quản lý của cơ quan quản lý nhà nước về giáodục theo quy định của Bộ Giáodục và Đào tạo. ... nhà trường, tổ chức các hoạt động giáo dục, xây dựng và phát triển đội ngũ nhà giáo, huy động, sử dụng và quản lý các nguồn lực để thực hiện mục tiêu giáo dục. C.Văn bằng, chứng chỉ do trường...
... nhiễm nước là gì?2. Ô nhiễm nước là gì?Theo Hiến chương ChâuÂu về nước, định nghĩa ô nhiễm nước được viết như Theo Hiến chương ChâuÂu về nước, định nghĩa ô nhiễm nước được viết như sau:sau:““Ô ... cho học sinh.sinh.- M- Một số tiết học có thể lồng ghép nội dung giáo dục ột số tiết học có thể lồng ghép nội dung giáo dục giúp học sinh giúp học sinh nhận thức được tình trạng ô nhiễm ... thực trạng này. Chương I: Cơ sở lý luận 1.1.Sông là gì?Sông là gì?Theo Giáo trình “Thuỷ văn công trình” – NXB Thuỷ Lợi – 2004, khái niệm sông Theo Giáo trình “Thuỷ văn công trình” – NXB...