kĩ năng học sinh biết cách vẽ quả theo mẫu vẽ được hình quả và vẽ màu theo ý thích riêng học sinh khá giỏi biết sắp xếp hình vẽ cân đối hình vẽ gần với mẫu
GIÁO án mỹ THUẬT lớp 3 cả năm SOẠN THEO VNEN
... sắc, hình dáng, tỉ lệ vài loại - Kĩ năng: Học sinh biết cách vẽ theo mẫu; vẽ hình vẽ màu theo ý thích Riêng học sinh khá, giỏi biết xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu - Thái độ: Học sinh ... đặc điểm, hình dáng số vật quen thuộc - Kĩ năng: Học sinh biết cách vẽ vật, vẽ hình vật theo ý thích Riêng học sinh khá, giỏi biết xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu - Thái độ: Học sinh phát ... số lọ hoa - Kĩ năng: Học sinh biết cách vẽ lọ hoa, vẽ lọ hoa trang trí theo ý thích Riêng học sinh khá, giỏi biết xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu - Thái độ: tạo cho học sinh thích thú,...
- 70
- 3,202
- 1
Giáo án Hoá học lớp 8 - AXIT- BAZƠ - MUỐI I. Mục tiêu bài hoc: 1.Kiến thức: - Học sinh hiểu potx
... Củng cố , hệ thống hóa kiến thức khái niệm hóa học thành phần hóa học nước, tính chất hóa học nước ( tác dụng với kim loại, oxit axit, oxit bazơ) - Học sinh hiểu biết định nghĩa, công thức tên ... loại axit, bazơ, muối, oxit - Học sinh biết axit có oxi ãit oxi, bazơ tan bazơ không tan nước, muối trung hòa muối axit biết CTHH chúng biết gọi tên oxit, bazơ, muối - Biết vận dụng kiến thức để ... lên hoàn thành vào bảng BTVN: 1, 2, 3, 4, CT axit Tên gọi Tiết 57: AXIT- BAZƠ - MUỐI ( TIẾP) I Mục tiêu hoc: 1.Kiến thức: - Học sinh hiểu muối gì? Cách phân loại gọi tên muối Kỹ năng: - Rèn luyện...
- 15
- 22,185
- 60
ĐỘ TAN CỦA MỘT CHẤT TRONG NƯỚC I. Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Học sinh hiểu pdf
... 100gnước để tạo GV: Yêu cầu học sinh đọc định dung dịch bão hòa nhiệt nghĩa SGK độ xác định - Độ tan chất rắn phụ thuộc vào nhiệt độ ( Nhiệt độ tăng Quan sát: H6.5 yêu cầu học sinh độ tan tăng) rút ... thuộc ? H6.6 yêu cầu học sinh rút vào nhiệt độ áp suất.( Độ tan nhận xét chất khí tăng khigiảm nhiệt độ áp suất tăng) C Củng cố - luyện tập: Quan sát H6.5 làm tập: a Cho biết độ tan NaNO3 100C ... chất tan có chất tan nhận xét? nhiều GV: Yêu cầu HS quan sát bảng tính tan phụ lục Nhận xét theo dàn ý: - Hầu hết axit tan nước - Nêu tính tan axit, bazơ ( trừ H2SiO3) - Những muối kim loại nào,...
- 6
- 755
- 2
Vận dụng kiến thức liên môn để giúp học sinh hiểu hơn về vấn đề phòng chống ma túy trong học đường
... yên xã hội bước tiến vào học đường Nếu biện pháp thiết thực, hiểu biết sâu sắc ý thức đắn trường học trở thành “cái nôi sản sinh tệ nạn ma túy” Bởi điều phủ nhận rằng: trường học nơi tập hợp, hội ... cho học sinh đóng tiểu phẩm để em trao đổi, thảo luận vấn đề liên quan đến Ma túy - Học sinh sử dụng môn Âm nhạc, Mĩ thuật, Vật lí để tạo không khí sân khấu; sử dụng môn GDCD, Hóa học, Sinh học, ... phối hợp với gia đình việc tổ chức thực chương trình giáo dục pháp luật phòng chống ma tuý lối sống lành mạnh cho học sinh - sinh viên mà Bà mẹ: Giá trước có thái độ hợp tác với nhà trường, với cô...
- 11
- 961
- 3
Tìm hiểu màu sắc và cách sử dụng màu sắc trong phân môn vẽ tranh của học sinh THCS
... học sinh tham gia phát huy khả sử dụng máy tính học sinh ,học sinh thấy sửu dụng màu sắc phong phú Với u cầu giáo viên, học sinh sưu tầm nhiều tranh ảnh, tư liệu cho học sơ giáo viên cho học sinh ... phân mơn vẽ tranh cđa häc sinh THCS " II Mục tiêu nghiên cứu: - Đề tài nhằm đánh giá màu sắc cách sử dụng màu sắc phân mơn vẽ tranh học sinh trung học sở III Khách thể đối tượng nghiên cứu: Khách ... hiểu màu sắc cách sử dụng màu sắc phân môn vẽ tranh học sinh THCS trường THCS Ninh Điền" - Nh×n chung ph©n m«n nµy ®ỵc ®«ng ®¶o häc sinh a thÝch bëi tÝnh tù Ýt gß bã, nãi nh vËy nhng dï Ýt dï...
- 16
- 1,919
- 5
SKKN tìm hiểu màu sắc cách sử dụng màu sắc giúp học sinh học tốt phân môn vẽ tranh
... đúng, dạy tốt - Học sinh: Được tiếp xúc với giới xung quanh, đề tài vẽ gần gũi với em Học sinh dã biết cảm nhận đẹp, đa số học sinh thể hiểu biết đẹp vào sinh hoạt, học tập ngày .Học sinh u mến trân ... bẩn Màu sáp, màu chì vẽ chồng lên để tạo thành màu khác 12 Với màu sáp vẽ người vẽ cần ý lực tay cà cách đưa màu để có độ đậm nhạt vừa ý, độ phủ Cách sử dụng màu theo tơng màu: - Có tơng màu ... học sinh lấy hình ảnh đưa vào vẽ Nên dạy tiết vẽ tranh đề tài gặp khó khăn hình ảnh màu sắc tranh Màu sắc tranh học sinh đơn giản, màu sắc III Một số giải pháp: Tìm hiểu màu sắc - Khái niệm màu...
- 22
- 2,031
- 12
Kiểm tra kiến thức học sinh bằng các câu hỏi tự luận để lựa chọn các phương án nhiễu cho hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn phần sinh thái học sinh học 12 THPT luận văn thạc sỹ giáo dục học
... 33,3 quanh sinh vt, tr nhõn t ngi L ni sinh sng ca sinh vt bao gm tt 16 35,6 c nhõn t hu sinh xung quanh sinh vt L ni sinh sng ca sinh vt bao gm tt 11,1 c nhõn t vụ sinh xung quanh sinh vt L ... t sinh thỏi no? Nhõn t vụ sinh, nhõn t hu sinh, nhõn t 40 13 100 32,5 sinh vt Nhõn t vụ sinh, nhõn t hu sinh, nhõn t 15 37,5 ngi Nhõn t vụ sinh, nhõn hu sinh, nhõn t 15 ngoi cnh Nhõn t vụ sinh, ... lng tiờu hao di dng no? 11 Loi sinh vt mt xớch cng xa sinh vt sn xut thng cú sinh nh õy l ng dng quy lut sinh thỏi no? 12 Trong sinh quyn nhúm sinh vt no to lng sinh ln nht? 13 Mt chui thc n...
- 104
- 1,780
- 2
PHƯƠNG PHÁP KHAI THÁC TƯ DUY VÀ MỞ RỘNG KIẾN THỨC HỌC SINH LỚP 8
... trình hóa học Và học sinh nghiên cứu kỹ ý giáo viên củng cố cách viết vào sơ đồ yêu cầu học sinh cân Ví dụ: Na + O2 > Na2O Giáo viên đặt câu hỏi: Dựa vào nguyên tố để cân bằng? Học sinh lúng ... FeCl2 + 2FeCl3 + 4H2O Đối với học0 sinh giỏi yêu cầu học sinh cân sơ đồ: t FeS2 + O2 > SO2 + Fe2O3 Học sinh gặp lúng túng giáo viên hướng dẫn học sinh cách chọn nguyên tố để cân bằng, không thiết ... học môn hoá học cần ý đổi phương pháp dạy học: Để thực đổi phương pháp dạy học môn hoá học cần trọng vận dụng phương pháp dạy học đặc trưng hoá học theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập học...
- 22
- 748
- 0
Báo cáo nghiên cứu khoa học " Để hiểu thêm về Gen và bệnh Alzheimer" pptx
... điều giúp nhà khoa học việc phát sớm dấu hiệu hình thành ung thư thể người Nghiên cứu nhà khoa học giúp giải thích chất tình trạng lão hóa, điều mở khám phá phương pháp điều trị Với bệnh ung thư, ... nhà khoa học ví trình giống “xổ ra” đầu sợi dây giày Khi telomere trở nên ngắn nhiễm sắc thể bền vững, bám vào màng nhân tế bào, bị dính vào có hình dạng kỳ dị Hậu tế bào phân chia Và họ nhận ... phương pháp thể người đòi hỏi nghiên cứu phức tạp nhiều so với nghiên cứu động vật khác Nhóm nhà khoa học trường Đại học Harvard tập trung vào trình có tên gọi trình rút ngắn telomere Hầu hết tế...
- 12
- 607
- 2
Tiết 95 ẨN DỤ I- Mục tiêu cần đạt 1. Kiến thức: Học sinh nắm được khái potx
... nhận xét chung - Gọi học sinh đọc yêu người cha) - Đọc y/c BT2 Bài tập 2/70 cầu Bt2 a, Ăn quả, kẻ trồng - Y/c học sinh ghi văn tắt b, Mực, đen, đèn, sáng - Y/c học sinh làm vào - Thực c, Thuyền, ... yêu thương, tăng sức gợi hình, gợi chăm sóc chu đáo với cảm cho diễn đạt ? Cách có giống con) với phép so sánh? ? Thế ẩn dụ? - Gv chốt ý - Suy nghĩ – trả lời - Gọi học sinh đọc ghi nhớ sgk/68 ... Đề Đáp án I – Trắc nghiệm Điểm I – Trắc nghiệm (3) Câu 1: ý a 0,5 Câu 2: ý d 0,5 Câu 3: ý a 0,5 Khoanh tròn vào ý Câu 1: Hình ảnh sau hình ảnh nhân hoá a Bố em cày b Cỏ gà rung tai c Cây dừa sải...
- 10
- 599
- 0
Giải thích thêm về cách vận dụng các công thức trong File FIFO ppsx
... mảng Q, tính từ phần tử Công thức mảng ROW(Q) cho hình 2/ Hàm TRANSPOSE(ROW(Q)) : Sẽ cho ta mảng ngang khác kích thước với mảng ROW(Q) hình vẽ sau : 3/ Lệnh ROW(SL)>=TRANSPOSE(ROW(SL)) xuất mảng ... lượng nhập kỳ mà Ta gọi mảng mảng 4) Hàm MMULT : hàm xài, kết hợp với hàm mảng khác lại cho kết tốt Đây hàm ma trận, nhân phần tử mảng với phần tử mảng Kết hợp hàm MMULT để nhân mảng mảng ta có kết ... trị số 1, Bây giờ, ta nhìn hình vẽ sau để hiểu rõ công thức trên, xét công thức FIFO hàng 20 21 D21 = 13, D20 = 10 - Mảng OFFSET(Q,D20,0,D21-D20-1,1) mảng $B$14:$B$15 có màu xanh, chữ đỏ, hàng 14,...
- 27
- 435
- 0
Báo cáo nghiên cứu khoa học " Tìm hiểu thêm về chế độ kinh doanh ngành nghề hóa trong nông nghiệp Trung Quốc " pdf
... Nhợc Phong, Lý Thành Quý, Trịnh Hữu Quý (2004): Vấn đề tam nông Trung Quốc Nhìn lại đánh giá triển vọng, Nxb Khoa học xã hội Trung Quốc (4): Ngu Nhợc Phong, Lý Thành Quý, Triệu Hữu Quý Sđd ... đặc điểm tơng tự, tóm lợc cách khái quát là, vào đòi hỏi sản xuất lớn đại hoá, theo chiều dọc thể hoá khâu sản xuất chế biến tiêu thụ; theo chiều ngang thực kinh doanh theo chiều sâu yếu tố sản ... nhu cầu với khoa học kĩ thuật ruộng nhỏ bé nông thôn Nhờ hình thành loạt doanh nghiệp hơng trấn sản xuất ngành nghề thứ hai thứ ba, Trung Quốc tránh đợc tình trạng hình thành đô thị lớn cách mù...
- 7
- 389
- 0
kiểm tra kiến thức học sinh bằng các câu hỏi tự luận để lựa chọn các phương án nhiễu cho hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương i sinh học 11 ban cơ bản
... giúp học sinh tự tổ chức học nhóm, học phụ đạo lẫn nhau, trao đổi thảo luận quan điểm, nhận thức vấn đề cách giải vấn đề với sở câu hỏi đặt có ngân hàng câu hỏi môn học Đối với nhà quản lý Ngân ... chi tiết môn học công cụ để đảm bảo chất lượng đào tạo" [48] Đối với giáo viên vào chương trình chi tiết để lập kế hoạch giảng dạy kiểm tra theo mục tiêu môn học đề Đối với học sinh, vào chương ... I sinh học 11 ban Phạm vi đối tƣợng nghiên cứu Các câu MCQ mà phương án nhiễu lựa chọn từ câu trả lời sai học sinh trả lời kiểm tra tự luận ngắn Khách thể nghiên cứu Học sinh khối 11 học môn sinh...
- 146
- 949
- 0
kiểm tra kiến thức học sinh bằng các câu hỏi tự luận để lựa chọn các phương án nhiễu cho hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương ii, iii sinh học 10 ban cơ bản
... động học tập cho HS - Dạy học kết hợp học tập cá thể với học tập hợp tác; hình thức học cá nhân với hình thức học theo nhóm, theo lớp - Dạy học thể mối quan hệ tích cực GV HS, HS với HS - Dạy học ... hứng thú HS vào học tỉ lệ thuận với mức độ HS tham gia vào học, hay nói cách khác mức độ chủ động HS Như để nâng cao chất lượng dạy học cần ý đến chủ động, tích cực HS Cụ thể: - Dạy học tiến hành ... sai có yếu tố gần với đúng? Từ lý nêu trên, với mong muốn góp phần nhỏ bé vào việc nâng cao giá trị việc sử dụng MCQ dạy học Sinh học 10 ban bản, chọn đề tài: “Kiểm tra kiến thức học sinh câu hỏi...
- 164
- 945
- 0
hân tích lỗi về cách sử dụng phương tiện liên kết văn bản trong bài viết của học sinh trường THPT Chu Văn An tỉnh Thái Nguyên
... THE STUDENTS AT CHU VĂN AN HIGH SCHOOL, THÁI NGUYÊN PROVINCE Phân tích lỗi cách sử dụng phương tiện liên kết văn viết học sinh trường THPT Chu Văn An tỉnh Thái Nguyên M.A MINOR PROGRAMME THESIS ... number of materials on discourse analysis and grammar to build up a theoretical background for the research The study takes the theory of discourse analysis as a base on which the most noticeable ... Samuel (1983), Richard (1971) and Corder (1967) among others emphasized the importance of errors in theory as well as in practice of foreign language learning and teaching According to Corder (1967),...
- 60
- 407
- 0
Kiểm tra kiến thức học sinh lớp 11 phần động cơ đốt trong bằng phương pháp trắc nghiệm khách quan
... viên dùng để tạo tình học tập mong muốn - Hình thức: Tiến hành vào đầu học, học cuối học cho từ đến học sinh, kiểm tra học tập số học sinh khác lớp b Với hình thức kiểm tra lấy điểm hệ số một: Đổi ... đích: Cách kiểm tra nhằm tác động đến việc tự học học sinh Qua đó, đánh giá, uốn nắn ý thức học tập học sinh, việc nắm kiến thức học sinh sau học Ngoài người giáo viên dùng để tạo tình học tập ... ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH 1.1 Kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh Kiểm tra đánh giá việc nắm vững tri thức học sinh thuộc khâu thứ trình dạy học Nó bao gồm chức – ý nghĩa sau:...
- 64
- 504
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25