... Peter7 JoeKhóa chính Kiến thứcnềntảng về Cơ sở dữ liệuBài 1Concepts of RDBMS and SQL Server 2000/Session 1/ 17 of 27Khái niệm cơ bản về một CSDL-2Các bảng là nhữngđối tượng CSDLtrong ... 27Cơ sở dữ liệu là gì? Một cơ sở dữ liệu (CSDL - Database) là dạng được sắp xếp của các dữ liệu, được xây dựng từ một hoặc nhiều mục thông tin có liên quan đến nhau gọi là các bản ghi (record). ... thuộc tính đó làmkhóa chính. Hệ quản trị CSDL chịu trách nhiệm đảm bảo cácGiá trị thuộc tính trong khóa ngoại là hợp lệ và cómột giá trị tương ứng trong quan hệ mà thuộc tínhđó là khóa chính....
... Dưới đây là hai danh sách khác nhau, một là danh sách các quốc gia và thủ đô của chúng, danh sách kia liệt kê các quốc gia và loại tiền tệ mà các quốc gia đó sử dụng. Kiến thứcnềntảng về Cơ ... chứa (container) và cách thức truy xuất dữ liệu từ vật chứa đó.Việc phân tích và thiết kế các mô hình CSDL là cơ sở của sự phát triển các hệ cơ sở dự liệu. Kiến thứcnềntảng về Cơ sở dữ liệu ... giống hệt nhau. Kiến thứcnềntảng về Cơ sở dữ liệu 11Mã sốHọc sinhTên học sinh1 Sam2 John3 Jenny4 Lisa5 Penny6 Peter7 JoePrimary KeyCác thuộc tính thường được gọi là trường. Khi thiết...
... bạn là khách hàng đầu tư cá nhân: chỉ cần bản sao chứng minh thư nhân dân và kèm bản gốc để kiểm tra đối chiếu. Những kiếnthức cơ bản về giao dịch trên TTCK Việt Nam Chứng khoán là gì? Các ... dịch chứng khoán. 3. Mã số giao dịch chứng khoán là gì, làm thế nào để được cấp mã số giao dịch chứng khoán? Mã số giao dịch chứng khoán là số hiệu nhà đầu tư nước ngoài do Trung tâm giao ... chứng khoán. Hình thức này rất bất cập, nhất là về mặt địa lý. • Mua thông qua trung gian: Trung gian ở đây là các nhà đại lý hoặc các nhà bảo lãnh phát hành, thông thường là các công ty chứng...
... là đại diện của nhân nghĩa. Nho giáo khẳng định quan điểm này: "nhân tắc nhân nghĩa", coi nó lànềntảng của giá trị đời sống. Nhân nghĩa không chỉ là tiêu chuẩn giá trị của nềntảng ... cầu sự hợp lý. Đây chính lànềntảng của mọi đức tính khác. Thứ hai, nhân cũng là để chỉ ý chí mong muốn làm cho mọi vật được thành tựu.Nếu con người có thể thực sự làm cho tất cả mọi vật đều ... chốt của Nho giáo. Nhân không chỉ là một đức tính mà còn lànền tảng cho các đức tính khác. Hàm nghĩa của khái niệm "nhân" này gồm hai điểm: thứ nhất, ý thức về cái chung và tâm vì mọi...
... là giai đoạn củng cố kiếnthức mới đợc kết hợp, đợc làm vững chắc, đợc tổ chức chặt chẽ, rốt cuộc trở thành kiếnthứcthực chất. Sự kiện mới cần liên quan tới thế giới quanh ta, với kiếnthức ... toán vận dụng thuần túy kiếnthức Toán học; bài toán vận dụng kiếnthức Toán học dới hình thức suy luận, lập luận, chứng minh, ; bài toán thực tiễn. Cùng về một kiếnthức Toán học nào đó, học ... việc vận dụng kiếnthức Toán học để giải chúng là không quá khó khăn - khi học sinh đà nắm tơng đối vững các kiến thức về Hệ bất phơng trình bậc nhất hai ẩn. Tuy nhiên, một khó khăn là lời văn...
... : Dùng công thức nhân đôi sau đó dung tiếp công thức hạ bậc để tính. (nếu một trong 2 số n hoặc n = 0 số còn lại là số chẵn thì ta chỉ dung công thức hạ bậc). * n,m ∈ Z nếu n+m là số nguyên ... Nếu y = f(x) là đa thức thì đường thẳng đi qua các điểm cực trị là: y = phần dư của phép chia f(x) cho f/(x).Dạng 2: Cực trị của hàm hữu tỉ :Cho h/s y = uvu(x) ; v(x) là các đa thức có TXĐ: ... hiện phép chia đa thức f(x) cho g(x) ta dẫn đến:f (x) r(x)h(x)g(x) h(x)= +. Trong đó h(x) (thương của phép chia) là một đa thức còn r(x) (phần dư của phép chia) là mộtđa thức có bậc nhỏ hơn...
... Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Đồng Phú, ngày 22 tháng 7 năm 2009CHƯƠNG TRÌNH TẬP HUẤNCHUẨN KIẾNTHỨC KĨ NĂNG CẤP HUYỆN Ngày 30/7/2009TTThời gianNội dung Người phụ tráchBuổi Giờ1Sáng ... vị có ý kiến thắc mắc nhưng chưa được đưa lên e-mail giaoductieuhocdp (do năm trước khơng gửi hoặc gửi về phịng GD-ĐT qua e-mail chậm), muốn được giải đáp thắc mắc phải trực tiếp đưa ý kiến lên...
... Khái niệm chuẩnCái được chọn làm căn cứ để đối chiếu, để hướng theo đó mà làm cho đúng, đạt được chuẩn đó.Chuẩn KT, KN là yêu cầu cơ bản, tối thiểu về kiếnthức và kĩ năng của môn học, hoạt ... thức đánh giá:- Kết hợp đánh giá bằng điểm số và đánh giá bằng nhận xét.- Kết hợp đánh giá thường xuyên và đánh giá định kì.- Đổi mới hình thức kiểm tra đánh giá (kết hợp kiểm tra hình thức ... học trong SGV.- Làm cho tiết học không khó, không dài với tất cả HS trong lớp.Điều chỉnh mục tiêu chương, bài -> mục tiêu tiết họcLựa chọn, cụ thể hoá: - Kiến thức. - Kĩ năng cơ...
... đã thể nghiệm nhiều lần dạy hai cách ở 1 tiết học: một là “giảng chay”- nghĩa là không vận dụng kiếnthức thơ văn, hai là có vận dụng kiếnthức thơ văn vào trong tiết dạy thì thấy chất lượng ... cung cấp kiếnthức đó phải sát với bài học, phải đảm bảo tính phù hợp, vừa sức nhằm làm bật nổi trọng tâm bài học và gây được hứng thú cho học sinh trong việc tiếp nhận kiến thức. Việc làm này ... thốn nhiều bề, nhất là tài liệu nghiên cứu, tư liệu tham khảo… nói chung là phương tiện trực tiếp phục vụ dạy và học. Trong điều kiện đó, tôi không hy vọng gì hơn là “sáng kiến kinh nghiệm” này...
... nhiên là việc làm không dễ chút nào. Làm thế nào để giờ dạy không bị khô cứng bởi những kiến thức “khô khan” của lịch sử, sự quá tải trong việc tiếp nhận kiếnthức của học sinh và nhất là tránh ... bộ môn Mỹ thuật Trên cơ sở thì môn Mỹ thuật có thể nói là môn học tích hợp các kiến thức, do đó hoàn toàn có thể lồng ghép các kiếnthức lịch sử vào từng tiết dạy. Nhưng trên thực tế thì việc ... hơn. Việc kết hợp này đạt được kết quả như sau:a) Về ưu điểm: + Tích hợp được kiếnthức cho học sinh, nhất làkiếnthức lịch sử. + Giáo dục truyền thống lịch sử, văn hóa của dân tộc. + Phát...
... ∞Phương pháp :1.Nếu biểu thức chứa biến số dưới dấu căn thì nhân và chia với biểu thức liên hợp.2.Nếu biểu thức chứa nhiều phân thức thì quy đồng mẫu và đưa về cùng một phân thức. 3.Thông thường,các ... lim 0xcx→±∞= với c là hằng số.3.limxx→+∞= +∞ lim ,kxx→+∞= +∞với k nguyên dương.4.lim ,kxx→−∞= −∞nếu k là số lẻ vàlim ,kxx→−∞= +∞nếu k là số chẵn.4.Định lí về ... =4.Hàm số f(x) không liên tục tại điểm 0x thì0x gọi là điểm gián đoạn của hàm số f(x)II.Các định lí.Định lí 1.a)Các hàm đa thức liên tục trên toàn bộ tập số thực R. b)Các hàm lượng...