... năng lực công tác của độingũcánbộ Hội hiện nay.
Kết luận chơng 3
Việc xâydựngđộingũcánbộ Hội cần dựa trên một số quan điểm
nh: Thứ nhất, việc xâydựngđộingũcánbộ Hội Nông dân phải ... quan điểm nâng cao chất lợng việc xâydựngđộingũcánbộ
Hội Nông dân Việt Nam hiện nay
Việc xâydựngđộingũcánbộ Hội hiện nay cần tuân theo các quan điểm
sau: Thứ nhất là việc xâydựngđội ... Làm rõ đặc điểm của Hội Nông dân Việt
Nam hiện nay và sự tác động của nó đến việc xâydựngđộingũcánbộ Hội,
từ đó đề xuất một số quan điểm và giải pháp nhằm xâydựngđộingũcánbộ
Hội đáp...
... kinh tế.
Cơ cấu độingũcánbộ hiện còn chưa có sự đồng bộ như cánbộ cao tuổi còn
chiếm tỉ trọng lớn nhất là cánbộlãnhđạo và quản lý kinh tế vĩ mô.
Đội ngũcán bộ, nhất là cánbộ chủ chốt ở ... tạo độingũcánbộ quản lý kinh tế vĩ m 9
CHƯƠNG II:
THỰC TRẠNG ĐỘINGŨCÁNBỘ QUẢN LÝ KINH TẾ VĨ MÔ VÀ ĐÀO TẠO ĐỘINGŨCÁN BỘ
QUẢN LÝ KINH TẾ VĨ MÔ Ở NƯỚC TA HIỆN NAY 11
I. Thực trạng độingũcán ... có độingũcánbộ quản lý kinh
tế tương ứng, đặc biệt là độingũcánbộ quản lý nòng cốt - (cán bộ quản lý cấp cao
và các chính khách kinh tế hay cánbộ quản lý kinh tế vĩ mô).
Vậy cánbộ quản...
... điện.
Đội ngũ lao động quản lý trong Trung tâm khá đông đảo và được phân
nhiều cấp.
- Phân cấp quản lý cánbộlãnhđạo quản lý tập trung chủ yếu ở cấp
Trung tâm
- Độingũcánbộlãnhđạo quản ... 274 tỉ đồng.
2.2- Thực trạng độingũcánbộ Quản lý của Trung tâm khai thác vận
chuyển bưu điện Hà Nội
2.2.1- Cơ cấu độingũcánbộ quản lý của Trung tâm:
Đội ngũcánbộ quản lý trong Trung tâm ... năng lực phẩm chất độingũcánbộ làm công tác cán
bộ; độingũcánbộ này ngày nay phải là những người có trình độ chuyên môn
nghiệp vụ toàn diện, có kỹ năng trong công tác cán bộ, biết ứng dụng...
... kinh tế.
Cơ cấu độingũcánbộ hiện còn cha có sự đồng bộ nh cánbộ cao tuổi còn chiếm
tỉ trọng lớn nhất là cánbộlÃnhđạo và quản lý kinh tế vĩ mô.
Đội ngũcán bộ, nhất là cánbộ chủ chốt ở ... tiêu chuẩn độingũcánbộ làm việc có
năng suất, chất lợng và hiệu quả cao.
- Căn cứ vào quy hoạch xâydựngđộingũcánbộ quản lý kinh tế cầnxâydựng
quy hoạch đào tạo và bồi dỡng cánbộ để thực ... có độingũcánbộ quản lý kinh tế t-
ơng ứng, đặc biệt là độingũcánbộ quản lý nòng cốt - (cán bộ quản lý cấp cao và các
chính khách kinh tế hay cánbộ quản lý kinh tế vĩ mô).
Vậy cánbộ quản...
... nhu cầu giảng dạy và học tập của nhân dân trong tỉnh.
Lãnh đạo tỉnh cũng như lãnhđạo ngành GD&ĐT và độingũ đều có tâm huyết
xây dựng sự nghiệp giáo dục, từng bước đưa chất lượng giáo ...
95
PHỤ LỤC
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HỒ CHÍ MINH
NGUYỄN VĂN TRUNG
THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP XÂYDỰNG
ĐỘI NGŨCÁNBỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG ... Phủ về tổ
chức bộ máy, biên chế của các trường phổ thông, Thông tư số 27/TT-LB ngày 7
tháng 12 năm 1992 của Bộ GD&ĐT và Ban Tổ chức Chính phủ về sắp xếp độingũ
GV -cán bộ các trường học...
... lượng, chất lượng, cơ cấu độingũ
CBQL và thực trạng về giải pháp xâydựngđộingũ CBQL trường THPT công lập
tỉnh Bến Tre.
1.4.3.Đề xuất một số giải pháp xâydựngđộingũ CBQL các trường THPT ... tin xâydựng cơ sở lý luận
cho đề tài.
Phương pháp điều tra bằng phiếu thăm dò nhằm mục đích làm rõ Thực trạng
và giải pháp xâydựngđộingũcánbộ quản lý với các câu hỏi dành cho Lãnhđạo ... nhà giáo”[7,tr.54].
Do vậy việc xâydựngđộingũ này từng bước ngang tầm và đáp ứng yêu cầu
nhiệm vụ là một tất yếu khách quan, tuy nhiên để xâydựng được độingũ này thực
sự có hiệu quả thì...
... chung về xâydựngđộingũcán bộ, công chức tỉnh Phú Thọ51
Chơng 3 57
Phơng hớng và giảI pháp xâydựng 57
đội ngũcán bộ, công chức tại tỉnh phú thọ 57
3.1. phơng hớng xâydựngđộingũcán bộ, công ... độingũcán bộ, công chức nhà nớc. Tuy nhiên, ngoài
những vấn đề chung đối với việc xâydựngđộingũcán bộ, công chức thì với các
địa phơng khác nhau sẽ cần có yêu cầu xâydựngđộingũcán bộ, ... 2 35
Thực trạng độingũcán bộ, công chức 35
tỉnh phú thọ hiện nay 35
2.1. thực trạng độingũcán bộ, công chức tỉnh Phú Thọ hiện nay 35
2.2. Thực trạng xâydựngđộingũcán bộ, công chức tại...
...
cán bộ thời kỳ đẩy mạnh CNH - HĐH đất nớc đà xác định mục tiêu xâydựngđội
ngũ cánbộ đến năm 2020 là : " Xâydựngđộingũcán bộ, công chức từ trung ơng
đến cấp cơ sở, đặc biệt là cán ...
và độingũcánbộ quản lý trờng tiểu học nói riêng.
- Khảo sát, phân tích, đánh giá về thực trạng độingũcánbộ quản lý các tr-
ờng tiểu học, thực trạng công tác xâydựngđộingũcánbộ quản ... đề xâydựngđộingũcánbộ quản lý
giáo dục - nhân tố quan trọng tác động trực tiếp đến chất lợng giáo dục - đào tạo.
Đối với việc xâydựngđộingũ nhà giáo và cánbộ quản lý giáo dục, quan điểm...
... của doanh nghiệp đó
1.3- Tính cấp thiết của việc xâydựngđộingũcánbộ trong doanh nghiệp
Yêu cầu, nhiệm vụ của việc xâydựngđộingũcánbộ trong giai đoạn hiện
nay là phải phát huy được ...
LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN XÂYDỰNGĐỘINGŨCÁNBỘ QUẢN LÝ
TRONG DOANH NGHIỆP NHÀ NƯỚC
1.1- Khái niệm, vai trò và yêu cầu về cánbộ quản lý
1.1.1- Khái niệm cánbộ quản lý:
Cánbộ quản lý là những ... nguồn cánbộ quản lý tổ chức.
+ Tuyển chọn , bố trí và hòa nhập cánbộ quản lý.
+ Di chuyển và đề bạt cánbộ quản lý.
+ Đánh giá cánbộ quản lý.
+ Đãi ngộ cánbộ quản lý.
+ Đào tạo và phát triển cán...
... giá,
sử dungcán bộ, đảm bảo môi trường hoạt động của độingũcánbộ quản lý luôn
đầy cơ hội thăng tiến. Xâydựng thương hiệu, truyền thống, văn hoá công ty,
hướng cho độingũcánbộ quản lý trong ... nhiệm, miễn nhiệm,
đào tạo, bồi dưỡng cánbộ về một mối, tránh phân tán.
- Đổi mới tư duy và năng lực phẩm chất độingũcánbộ làm công tác cán bộ;
đội ngũcánbộ này ngày nay phải là những người ... công tác xâydựngđộingũcánbộ quản lý trong
Trung tâm phải được đổi mới toàn diện trên nhiều mặt để đáp ứng nhu cầu phát
triển .
- Chuyên đề đã gắn kết công tác xâydựngđộingũcánbộ quản...
... đặc biệt là việc xâydựng và phát triển
đội ngũcánbộ đáp ứng yêu cầu đào tạo đạt
trình độ quốc tế .
Theo lý luận quản lý nguồn nhân lực [2]
việc xâydựng và phát triển độingũ gắn chặt
với ... dự án điều tra, nghiên cứu.
Công tác cánbộ luôn là khâu then chốt,
quyết định đến sự phát triển bền vững của
nhà trường. Việc xâydựng một độingũcán
bộ giỏi về chuyên môn, nghiệp vụ phải ... độingũ
cán bộ của nhà trường vẫn còn có sự bất cập
về số lượng và chất lượng, về năng lực
chuyên môn và khả năng thích ứng với bối
cảnh hội nhập và phát triển.
2. Thực trạng độingũcán bộ, ...