kiến nghị giải pháp gìn giữ phát huy tính tích cực của tiểu văn hóa ngõ phố trong môi trường đô thị hiện đại
Sáng kiến kinh nghiệm Đổi mới phương pháp dạy học phát huy tính tích cực của học sinh bậc tiểu học
... phương pháp sở khai thác triệt để ưu điểm phương pháp cũ vận dụng linh hoạt số “Đổi phương pháp dạy học phát huy tính tích cực học sinh bậc tiểu học phương pháp nhằm phát huy tối đa tính tích cực, ... phương pháp dạy học phát huy tính tích cực học sinh bậc tiểu học - Phải giáo dục tính tích cực, tự giác học tập tạo điều kiện cho cố gắng vươn tới học sinh khả - Trong trình lĩnh hội kiến thức, ... phương pháp dạy học với trình kiểm tra đánh giá q trình dạy học có “Đổi phương pháp dạy học phát huy tính tích cực học sinh bậc tiểu học quan hệ phụ thuộc Tồn q trình dạy học chịu ảnh hưởng môi trường...
- 21
- 731
- 3
sáng kiến đổi mới phương pháp dạy học phát huy tính tích cực của học sinh thông qua việc sử dụng trò chơi trong giảng dạy hóa học
... Khả áp dụng giải pháp Đổi phương pháp dạy học phát huy tính tích cực học sinh thơng qua việc sử dụng trò chơi giảng dạy hóa học để giải tập định tính tập định lượng kiểm tra kiến thức học sinh, ... kiến Nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến Khả áp dụng giải pháp Trang 2,3,4 3-9 10 Hiệu quả, lợi ích thu dự kiến thu áp dụng giải pháp 10 Những người tham gia tổ chức áp dụng sáng kiến ... học hóa môn học khác tiết dạy, tiết ôn tập chương, tiết ơn thi học kì 3.4 Hiệu quả, lợi ích thu dự kiến thu áp dụng giải pháp - Đối với giáo viên: Đổi phương pháp dạy học phát huy tính tích cực...
- 12
- 341
- 1
ứng dụng hệ phương pháp dạy học phát huy tính tích cực của sinh viên trong giảng dạy thực hành môn bơi tại trường đại học tdtt đà nẵng
... nã, chóng ta rút đặc trng hệ phơng pháp dạy học phát huy tính tích cực nh sau: Đặc trng 1: Phơng pháp phát huy tính tích cực học viên phơng pháp hớng vào phát huy vai trò chủ thể nhận thực ngời ... 2: Phơng pháp dạy học phát huy tính tích cực nhận thức ngời học viên hệ phơng pháp hớng vào lực phát triển lức tự học, tự nghiên cứu học viên Khi dạy theo phơng pháp phát huy tính tích cực nhận ... pháp phát huy tính tích cực nhận thức cần khai thác thành tựu khoa học công nghệ đại quan trọng công nghệ thông tin máy tính điện tử Những đặc trng nêu định nghĩa hệ phơng pháp dạy học phát huy...
- 75
- 529
- 4
CHUYÊN ĐỀ: MỘT VÀI BIỆN PHÁP DẠY HỌC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG HỌC TẬP MÔN HOÁ HỌC
... vệ mơi trường: tạo cho môi trường xanh - - đẹp Hình ảnh nhiễm mơi trường hóa chất người thải Một số hình ảnh bảo vệ môi trường tránh ô nhiễm Một vài phương pháp dạy học tích cực a/ Mơn hóa học ... Biện pháp mà thực phát huy tính tích cực học tập tự làm thí nghiệm, thảo luận trao đổi, góp ý lẫn gây hứng thú học tập mơn Hóa có lẽ phải có phối hợp đồng bộ, tạo điều kiện trường học thân thiện ... không làm ” Do việc giáo dục phát huy tính tích cực học tập học sinh phương pháp dạy học mà thân vận dụng vào tiết học, tiết thực hành; nhằm nâng cao kết học tập mơn hóa học ngày cao Để đạt kết...
- 10
- 2,279
- 12
CHUYÊN ĐỀ PP: MỘT VÀI BIỆN PHÁP DẠY HỌC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG HỌC TẬP MÔN HOÁ HỌC Ở THCS
... I Tên chuyên đề MỘT VÀI BIỆN PHÁP DẠY HỌC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG HỌC TẬP MƠN HỐ HỌC II Sự cần thiết phải thực chun đề Dạy-học tích cực mơn hố học môn khác ... động nhận thức giúp phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh học tập Hoá học Chú ý đến phương pháp nhận thức tích cực học sinh, hình thành kĩ học tập Hố học tích cực, bồi dưỡng kĩ tự ... vệ môi trường: tạo cho môi trường xanh - - đẹp.(thể qua hình ảnh cụ thể sau) Hình ảnh nhiễm mơi trường hóa chất người thải Một số hình ảnh bảo vệ môi trường tránh ô nhiễm 7.Một vài phương pháp...
- 36
- 4,570
- 14
skkn Một số biện pháp dạy học phát huy tính tích cực của HS lớp 1 môn toán
... Một số biện pháp dạy học phát huy tính tích cực chủ động học sinh lớp qua mơn tốn + Phương pháp luyện tập thực hành + Phương pháp kỉ luật tích cực + Phương pháp trò chơi Trong phương pháp dạy học ... nghiên cứu : “Một số biện pháp dạy học 2/17 Một số biện pháp dạy học phát huy tính tích cực chủ động học sinh lớp qua mơn tốn phát huy tính tích cực chủ động học sinh lớp qua mơn tốn” .* Phạm vi, ... hiểu biết tri thức khoa học Nhằm phát huy tính tích cực, chủ động học sinh mơn Tốn lớp Kết thực : Qua thời gian thực “Một số biện pháp dạy học phát huy tính tích cực chủ động học sinh lớp qua mơn...
- 17
- 3,730
- 13
skkn một số biện pháp dạy hát phát huy tính tích cực của học sinh
... phát huy tính sáng tạo HS? Xuất phát từ lý tơi mạnh dạn chọn đề tài: “Một số biện pháp dạy hát phát huy tính tích cực học sinh” trường THCS I.2 Mục đích nghiên cứu: Giúp giáo viên có biện pháp ... thích 83 22,3 292 80 58 15,6 322 50 Lượng III.2 Kiến nghị, đề xuất: III.2.1 Kiến nghị: Trên số kinh nghiệm “Một số biện pháp dạy hát phát huy tính tích cực học sinh” Ngạn ngữ Nhật Bản có câu: “Tri ... Phương pháp nghiên cứu thực tế: - Nghiên cứu qua việc giảng dạy thực tế Trường THCS Mỹ Hội, qua lần thao giảng, giáo viên dạy giỏi vòng huy n số lần dự dạy chuyên đề “Đổi phương pháp, tập huấn chuyên...
- 13
- 596
- 0
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH
... dục tính tích cực, tự giác học tập tạo điều kiện cho cố gắng vươn tới HS khả Trong trình lĩnh hội kiến thức, kĩ kĩ xảo HS, tính tích cực thể từ cấp độ thấp đến cấp độ cao sau : Bắt chước: tính tích ... tích cực chủ động sáng tạo HS trình lĩnh hội tri thức Tính tích cực chủ động sáng tạo gì? Tính tích cực đặc điểm vốn có người Con người khơng khách thể mà chủ thể quan hệ xã hội, thể chỗ tích cực ... tiến hành phương pháp, đổi phương tiện hình thức triển khai phương pháp sở khai thác triệt để ưu điểm phương pháp cũ vận dụng linh hoạt số phương pháp nhằm phát huy tối đa tính tích cực, chủ động...
- 12
- 201
- 0
SKKN sáng kiến kinh ngiệm phát huy tính tích cực của học sinh trung học phổ thông trong dạy học theo định hướng năng lực học sinh thông qua ngôn ngữ lập trình pascal – bài 17 tin học, lớp 11
... hợp với đối tượng học sinh Tích cực vận dụng công nghệ thông tin dạy học Một biện pháp đổi phương pháp dạy học biện pháp sử dụng kỹ thuật dạy học phát huy tính tích cực sáng tạo cho học sinh Kỹ ... XUẤT Kết luận: Trong trình thực giảng dạy theo phương pháp phát huy tính tích cực học sinh dạy học theo định hướng lực, đạt kết cao công tác giảng dạy Học sinh ý theo dõi, tích cực hoạt động theo ... chung, tổng quát đổi phương pháp dạy học môn học thuộc chương trình giáo dục định hướng phát triển lực là: Phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động người học, hình thành phát triển lực tự học, sở...
- 16
- 604
- 0
Một số Phương pháp dạy học phát huy tính tích cực của học sinh trong chạy bền ”.
... KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG CHẠY BỀN Người thực hiện: Nguyễn Thị Ly Lĩnh vực nghiên cứu: Giáo Dục Đào Tạo Quản lý giáo dục X Phương pháp ... ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2013 – 2014 Tên sáng kiến kinh nghiệm: MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG CHẠY BỀN Họ tên tác giả: NGUYỄN THỊ LY Chức vụ: ... cách hợp lý nhằm nâng cao thành tích chạy bền Xuất phát từ sở nên chọn đề tài: “Một số Phương pháp dạy học phát huy tính tích cực học sinh chạy bền ” II TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Cơ sở lý luận : Sức...
- 13
- 429
- 0
skkn một số biện pháp dạy học phát huy tính tích cực của học sinh trong môn toán lớp 4
... nói riêng nhà trường nói chung Đối tượng nghiên cứu: Nghiên cứu phương pháp dạy học tích cực mơn Tốn lớp Từ đưa biện pháp phát huy tính tích cực học sinh mơn Tốn đạt hiệu cao Phương pháp nghiên ... hội thảo luận, trao đổi để hiểu sâu kiến thức hơn, tăng cường đồn kết HS có hội để khẳng đinh thân Tạo môi trường để HS giúp đỡ Phát huy tính tích cực học tập Phát triển tư sáng tạo cho HS Đối ... cao, học sinh phát triển tính tích cực, chủ động sáng tạo việc chiếm lĩnh kiến thức toán học Vậy giáo viên phải có phương pháp dạy học để truyền đạt kiến thức khả học môn tới học sinh tiểu học Theo...
- 14
- 475
- 1
Phát huy tính tích cực của học sinh trung học phổ thông trong dạy học khái niệm toán học
... kiến thức cho HS) DH tích cực hoá HDNT học sinh việc dạy học theo nguyên tắc phát huy tối đa tính tích cực, chủ động độc lập, tự giác sáng tạo HS Quán triệt tinh thần đó, việc vận dụng PPDH đại ... thể xã hội); Từ xác định vai trò tích cực, chủ động cao độ HS (đợc thể chỗ HS cần đợc chủ động phát huy tối đa tính tích cực học tập trình tìm tòi, khám phá kiến thức) vai trò quan trọng GV chất ... (hay PPDH phát huy TTCNT HS) PPDH ngời GV tổ chức trình DH dựa sức lực trí tuệ HS, để HS tự nghiên cứu, thực hành, tìm kiến thức hình thành kỹ nhận thức kỹ hành động Tính tích cực tích cực cách...
- 58
- 1,161
- 4
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập ba đường cônic nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trung học phổ thông trong dạy học toán
... 1.2.3 Một giải pháp nhằm tích cực hoá hoạt động học sinh 1.3 Một số phơng pháp dạy học phát huy tính tích cực học sinh 1.3.1 Những dấu hiệu đặc trng phơng pháp tích cực 1.3.2 Một số phơng pháp hạy ... tởng tích cực hoá hoạt động học tập học sinh 1.2 Phơng pháp dạy học phát huy đợc tính tích cực học sinh 1.2.1 Các nguyên tắc đặc trng tích cực phơng pháp dạy học 1.2.2 C¸c biƯn ph¸p ph¸t huy tÝnh ... phơng pháp dạy học phổ thông, có nhiều công trình nghiên cứu, tài liệu tập huấn đổi phơng pháp dạy học phát huy tính tích cực ngời học Những kết nghiên cứu giúp hiểu sâu phơng pháp tích cực phát huy...
- 97
- 645
- 0
Thiết kế tiến trình dạy học một số bài thuộc chương Cảm ứng điện từ Vật lý 11 Ban cơ bản có sử dụng thí nghiệm kết hợp với phần mềm dạy học nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trung học phổ thông dân tộc miền núi
... niệm tính tích cực hoạt động nhận thức HS .6 1.1.3 Tính tích cực hoạt động nhận thức HS .6 1.1.4 Những biểu tính tích cực hoạt động nhận thức HS 1.1.5 Biện pháp phát huy tính tích cực hoạt ... tiếp thu kiến thức việc phát huy tính tích cực, tự chủ HS trình học tập Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu lý luận vấn đề phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức HS - Phương pháp ... phong cách học tập tích cực độc lập sáng tạo có ảnh hưởng tới phát triển hứng thú tự giác 1.1.5 Biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức HS Phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức...
- 125
- 435
- 1
Sáng kiến kinh nghiệm: Phát huy tính tích cực của học sinh qua việc giải toán phân tích đa thức thành nhân tử
... hợp để giải toán khó Vì vậy, nêu phơng pháp phát huy trí lực học sinh qua việc dạy, giải tập áp dụng phơng pháp phân tích đa thức thành nhân tử B Nội Dung Phần I: Các phơng pháp phân tích đa ... phơng pháp phân tích đa thức thành nhân tử quan trọng, sau phân tích vế chứa ẩn đợc dạng phơng trình tích A.B = A = B = b Ví dụ: Giải phơng trình (4x + 3)2 - 25 = Giải: áp dụng phơng pháp phân tích ... tích Qua giúp học sinh phát triển trí tuệ, tính chăm chỉ, tính xác, lực nhận xét, phân tích phán đoán, tổng hợp kiến thức Trong năm học qua tối đa vận dụng phơng pháp dạy phân tích đa thức thành...
- 13
- 2,728
- 28
Báo cáo nghiên cứu khoa học: " PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA SINH VIÊN TRONG VIỆC HỌC NGOẠI NGỮ: MỘT GIẢI PHÁP HỮU HIỆU TRONG VIỆC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY" docx
... CƠNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 1(36).2010 Trong thực tế, tính tích cực sinh viên biểu q trình học tập ngoại ngữ nói chung, qua trình học tập cú pháp tiếng Nga nói riêng? Tính tích cực khơng phụ ... sinh viên thiếu tính chủ động tích cực việc học ngoại ngữ nói chung, học tiếng Nga nói riêng Thực trạng học tiếng Nga sinh viên chuyên ngữ trường Đại học Ngoại ngữ -Đại học Đà Nẵng Hiện khoa Nga ... phép trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Đà Nẵng tuyển sinh II, đối tượng sinh viên tốt nghiệp ngoại ngữ quy bậc đại học, thời gian học II hai năm rưỡi Nếu tổng cộng thời gian học trường Đại học...
- 7
- 920
- 5
sử dụng phương pháp giản đồ fre-nen và phương pháp đại số trong tổ chức hoạt động giải bài tập về dao động cơ điều hoà theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh thpt
... tính tích cực hoạt động nhận thức…………… 19 1.2.3.1 Một vài đặc điểm tính tích cực HS………………………… 21 1.2.3.1.1 Tính tích cực bên ngồi tính tích cực bên trong …… …… 21 1.2.3.1.2 Tính tích cực học sinh ... Phương pháp đồ thị .14 1.2 Tính tích cực …………………….……………………………… .17 1.2.1 Tính tích cực nhận thức gì?……………………………………… 17 1.2.2 Đặc điểm tính tích cực ………… ……………………………….18 1.2.3 Biểu tính tích ... hướng phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức học sinh ……………………………………………………………60 2.4.1 Đề xuất vận dụng phương pháp giản đồ Fre-nen phương pháp đại số theo hướng phát huy tính tích cực hoạt...
- 169
- 2,008
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008