... (tùy theo loại nghiêncứu mà có phương pháp thu thập thông tin khác nhau). 3.2.2. Phân loại vấnđềnghiêncứukhoahọc Sau khi đặt câu hỏi và vấnđềnghiêncứukhoahọc đã được xác ... những câu hỏi, từ đó đặt ra vấnđề nghiên cứu cho nhà khoahọc và người nghiên cứu. Câu hỏi đặt ra phải đơn giản, cụ thể, rõ ràng (xác định giới hạn, phạm vi nghiên cứu) và làm sao có thể thực ... nghiêncứu là cơ sở giúp nhà khoahọc chọn chủ đềnghiêncứu (topic) thích hợp. Sau khi chọn 8chủ đềnghiên cứu, một công việc rất quan trọng trong phương pháp nghiêncứu là thu thập tài liệu...
... nghành Khoahọc máy tính và toán học người ta sử dụng phương phápquy hoạch đông(dynamic programming) để giải quyết các vấnđề phức tạp bằngcách chia nhỏ vấnđề phức tạp đó thành các vấnđề đơn ... trong khoahọc máy tính. Trên thực tế, các nhà tâm lý cũng đã sát cánh với các nhà khoahọc máy tính trong nhiều kế hoạch nghiên cứu về trí tuệ nhân tạo. Trong khi các nhà khoahọc máy tính nghiên ... subproblems):Rõ ràng từ các vấnđề cơ bản (f1=f0=1), chúng ta sử dụng để giải quyết các vấn đề lớn hơn. Từ các vấnđề vừa giải quyết chúng ta lại sử dụng để giải quyết các vấn đề tiếp theo. 3.2.Phương...
... thể nghiêncứuđể xác định lại hướng đi cho đúng hơn và có thể xin ý kiến của giáo sư hướng dẫn.3. Những điều nên và không nên làm trong nghiêncứukhoa học Khi tiến hành nghiêncứukhoa học, ... phải các nghiêncứukhoa học không hay chỉ là những sự cóp nhặt, ăn cắp của người khác? Theo tác giả thì đấy không phải là các nghiêncứukhoahọc vì những người đó không hề có nghiên cứu, không ... tìm hiểu xem vấnđề dự định nghiêncứu đã và đang được nghiên cứu bởi các học giả khác chưa, ở mức độ nào qua đó có thể học những điều hay và tránh được việc lặp lại trong nghiêncứu trước. Tuy...
... Việt, kháiniệm “đạo văn” được định nghĩa là: Lấy, hoặc căn bản lấy sáng tác vănhọc của người khác làm của mình2. Mở rộng ra trong nghiêncứukhoa học, có thể gọi là “đạo vănkhoahọc đối ... khi còn là sinh viên Trường đại học kinh tế thành phố Hồ Chí Minh”.I. KHÁINIỆM ĐẠO VĂN Khái niệm - Trong giới khoahọc quốc tế, hành vi “đạo văn” trong khoa học thường được gọi là plagiarism ... bố một bài báo khoahọc như là một công trình nghiêncứu mới, nhưng thực chất là dùng chính những ý tưởng, dữ liệu mà họ đã nghiên cứu, từng công bố đem vào công trình nghiêncứu mới. Theo bộ...
... Anh hãy nêu tên đề tài nghiêncứu của anh (chị)? Xác định từ khóa, đối tượng nghiên cứu, mục tiêu và nội dung nghiêncứu của đề tài?Nội dung nghiêncứu của một đề tài khoahọc được phản ánh ... đặt tên đề tài một cách chuẩn xác là rất quan trong vì tên đề tài chỉ rõ đối tượng và phạm vi nghiên cứu. Đối tượng nghiêncứu trả lời cho câu hỏi nghiêncứu cái gì, còn phạm vi nghiêncứu chỉ ... Hàm lượng Photpho.Câu 2. Từ đề tài N/c của anh(chị) đã chọn, hãy đề xuất một ý tưởng khoa học? chỉ rõ 2 Từ đề tài nghiêncứu " Nghiêncứu đặc điểm nông sinh học của một số giống đậu tương...
... bộ y tế phải học và làm NCKH? 3. Nghiêncứukhoahọc có những loại hình gì? 4. Đề cương nghiêncứukhoahọc là gì? Tại sao cần phải biết cách làm đề cương nghiên cứu khoa học? 5. Các ... 1 Khái niệm về nghiêncứukhoahọc và các bước viết một đề cương nghiên cứu PGS.TS. Lưu Ngọc Hoạt Viện YHDP và YTCC Trường ĐH Y Hà Nội Nội dung cần trình bày 1. Nghiêncứukhoahọc ... bản của đề cương NC 1. Tên đề tài 2. Đặt vấnđề 3. Mục tiêu nghiêncứu 4. Tổng quan tài liệu 5. Phương pháp nghiên cứu: ‒ Thiết kế và qui trình nghiêncứu ‒ Đối tượng nghiêncứu ‒ ...
... gồm 23 đề tài.Trưởng khoa Trợ lý khoahọcKhoa Ấn định danh sách này gồm 14 đề tài.Trưởng khoa Trợ lý khoahọcKhoa Ấn định danh sách này gồm 51 đề tài.Trưởng khoa Trợ lý khoahọcKhoa ... trưởng trường Đại học Hùng Vương) Ấn định danh sách này gồm 29 đề tài.Trưởng khoa Trợ lý khoahọcKhoa Ấn định danh sách này gồm 40 đề tài.Trưởng khoa Trợ lý khoahọcKhoa UBND TỈNH PHÚ ... tháng năm 2012 của Hiệu trưởng trường Đại học Hùng Vương) Ấn định danh sách này gồm 16 đề tài.Trưởng khoa Trợ lý khoahọcKhoa Stt Tên đề tàiChủ nhiệm đề tài; cộng tác viênLớp Giảng viên hướng...
... Lý do chọn đề tài2. Mục đích nghiên cứu. 3. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu. 4. Phương pháp nghiên cứu. II/ NỘI DUNG ĐỀ TÀI VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU. Chương I: Cơ sở lý luận của vấn đề. Chương ... đọc kỹ đề, đề thuộc loại gì? Đề nêu hiện tượng sự việc gì? Đề yêu cầu làm gì? Tìm ý là tìm hiểu ý nghĩa của sự việc, của vấn đề. Tìm hiểu nội dung của vấn đề. Để tìm hiểu đề, tìm ý cho đề bài: ... của đề tài nghiên cứu 1. Đặc điểm của Trường THCS Nguyên Hồng Sơn 2. Thực trạng của đề tài nghiên cứu. 3. Nguyên nhân của thực trạngChương III: Biện pháp, giải pháp chủ yếu để thực hiện đề...
... : ịch sử vấn đề nghiêncứu . . Các kháiniệm cơ bản. 1.3. Tổ chức nghiêncứukhoahọc cho sinh viên : một nội dung dạy học ở hực trạng việc tổ chức hoạt động nghiêncứukhoahọc cho sinh ... chọn đề tài. 2. Mục đích nghiên cứu. 3. Khách thể nghiên cứu. 4. Đối tượng nghiên cứu. 5. Giả thuyết khoa học. 6. Phạm vi nghiên cứu. 7. Nhiệm vụ nghiên cứu. 8. Phương pháp nghiên cứu. ... váp thường gặp trong nghiêncứu - Vấnđềnghiêncứu quá rộng hay quá hẹp dẫn tới khó xác phạm vi nghiên cứu, khách thể nghiên cứu; kháiniệm cônđịnh đối tượng nghiên cứu, ứu thành những...
... Chương 1 KHÁI NIỆMKHOAHỌC VÀ NGHIÊNCỨU KHOA HỌC 1.1. Khoahọc Khoa học là quá trình nghiêncứu nhằm khám phá ra những kiến thức mới, học thuyết mới, … về tự nhiên ... trong khuôn khổ các ngành và bộ môn khoahọc (discipline) như: triết học, sử học, kinh tế học, toán học, sinh học, … 1.2. Nghiêncứukhoahọc Nghiên cứukhoahọc là một họat động tìm kiếm, xem ... tri thức khoa học. - Tri thức khoa học: là những hiểu biết được tích lũy một cách có hệ thống nhờ hoạt động NCKH, các họat động nầy có mục tiêu xác định và sử dụng phương pháp khoa học. Không...