... trực tiếp với môitrường Có thể nêu lên số cách thức tổ chức hoạt động GDMT qua dạyhọc môn sau: Phân tích vấn đề môitrường liên quan nội dung môn học; Khai thác thực trạng môitrường làm nội ... cách phù hợp Việc làm cho nhìn trực quan mối liên hệ kiến thức, cho phép xác định hợplí tình sử dụng phương pháp phương tiện dạyhọc thích hợp Nó cho phép xác định hợplí hội tíchhợp nội dung ... Website môitrường GDMT bổ ích Hai kiểu triển khai GDMT: a./ Kiểu 1: thông qua dạyhọc môn phổ thông: có dạng học khai thác cho GDMT: Dạng 1: nội dung chủ yếu học, có nội dung môn học trùng hợp với...
... cải thiện môitrường sống người đề tài đề cập khía cạnh nhỏ “ Kinh nghiệm tíchhợp giáo dục môitrườngdạyhọcvậtlí 9” III CƠ SỞ LÍ LUẬN: Môitrường hiểu bao gồm yếu tố tự nhiên vật chất nhân ... sử lí thông tin Qua em tiếp thu học tốt có cách ứng xử đắn môitrường 2.4 Vận dụng linh hoạt phương pháp dạyhọc giáo dục môitrườngVậtlí Hiện có nhiều phương pháp dạyhọc giáo dục môi trường, ... tạo việc tíchhợp giáo dục môitrườngdạyhọc môn vậtlí , thân cảm thấy lúng túng trình tíchhợp Vì thân ý thức tìm tòi cách thức tíchhợp phù hợp mang lại hiệu cao Trên sở thực tế giảng dạy năm...
... dạyhọctíchhợp đợc nghiên cứu vận dụng nhiều môn học nh Ngữ Văn, Sinh học, Hóa họctrong có việc tíchhợp nội dung GDMT vào dạyhọc môn trờng phổ thông Các dạng vận dụng dạyhọctíchhợp ... môn họcvật lý; + Tíchhợp nội dung môn học khác nh: hóa học, sinh học, (vì nhiều trình hóa học, sinh học, chịu tác động yếu tố vật lý) Để định hớng cho việc lựa chọn nội dung GDMT phù hợp, ... GDMT dạyhọcvật lý trờng THPT: Theo định nghĩa môitrờng Chơng trình môitrờng Liên Hiệp quốc (United Nation Enviroment Program (UNEP)): "Môi trờng tập hợp yếu tố vật lý, hóa học, sinh học, ...
... hoạt động giảng dạy môn vật lý lớp 10 trường trung học phổ thông Mường Chiềng 3.2 Đối tượng nghiên cứu Giáo dục môitrườngdạyhọcVậtlítrường THPT GIẢ THUYẾT KHOAHỌC Nhà trường năm địa bàn ... môitrường trước hết phải nhận thức mà chưa có giáo trình hay môn học trung học phổ thông giáo dục môitrường cho HS việc giáo dục môitrường chủ yếu lồng ghép, tíchhợp vào số môn học, môn Vật ... kỹ bảo vệ gìn giữ môitrường nơi học sinh học tập sinh sống gia đình cộng đồng 1.2 CƠ SỞ LÍLUẬN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU: - Môitrường : + Theo định nghĩa môitrường Chương trình môitrường Liên Hiệp...
... trình dạyhọcdạyhọc cụ thể: hoạt động GV thiết kế cụ thể yêu cầu HS, hoạt động trợ giúp GV HS phối hợp hoạt động để đạt mục đích dạyhọc CHƯƠNG TRÌNH TÍCHHỢP GIÁO DỤC MÔITRƯỜNGTRONG BỘ MÔN VẬT ... cách phù hợp Việc làm cho nhìn trực quan mối liên hệ kiến thức, cho phép xác định hợplí tình sử dụng phương pháp phương tiện dạyhọc thích hợp Nó cho phép xác định hợplí hội tíchhợp nội dung ... trực tiếp với môitrường Có thể nêu lên số cách thức tổ chức hoạt động GDMT qua dạyhọc môn sau: Phân tích vấn đề môitrường liên quan nội dung môn học; Khai thác thực trạng môitrường làm nội...
... dạyhọc Địa lí lớp 10 Có nhiều hình thức khác tíchhợp GDMT dạyhọc Địa lí Thông thƣờng kiến thức đƣợc tíchhợphọc nội khóahọc ngoại khóa 2.2.4.1 Hình thức dạyhọc nội khóa Hình thức dạyhọc ... Chƣơng CƠ SỞ LÍLUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ TÍCHHỢP GIÁO DỤC MÔI TRƢỜNG TRONGDẠYHỌC ĐỊA LÍ LỚP 10 1.1 Cơ sở líluận 1.1.1 Một số khái niệm tíchhợp giáo dục môitrường 1.1.1.1 Khái niệm môitrường Hiểu ... SỞ LÍLUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ TÍCHHỢP GIÁO DỤC MÔI TRƢỜNG TRONGDẠYHỌC ĐỊA LÍ LỚP 10 1.1 Cơ sở líluận 1.1.1 Một số khái niệm tíchhợp giáo dục môitrường 1.1.1.1 Khái niệm môi...
... Năm học Tôi nhà trường phân công dạy môn địa lí 8, trình dạyhọc Tôi nhận thấy vấn đề giáo dục môitrường cho học sinh cần thiết - Hiện có nhiều học sinh chưa có ý thức môi trường, bảo vệ môitrường ... liên qua đến học B.Sử dụng số phương pháp dạyhọc nhằm tíchhợp giáo dục môitrườngdạyhọc địa lí Phương pháp đàm thoại gợi mở: Đối với việc liên hệ kiến thức học với kiến thức môitrường phương ... yêu trường, yêu lớp Từ em có trách nhiệm bảo vệ thiên nhiên môi trường, giữ gìn vệ sinh nơi em sinh sống học tập Cũng giống môn khác, môn Địa lí môn có nhiều khả để tíchhợp giáo dục môi trường...
... tiếp giảng dạy vấn đề tíchhợp giáo dục môitrườngdạyhọc Địa lí, thân sử dụng số biện pháp sau: Trang III NỘI DUNG ĐỀ TÀI Cơ sở lí luận: - Tíchhợpdạyhọc Địa lý vận dụng tổng hợp kiến ... tích hợp, kiến thức phải tíchhợp chỉ đơn vị nho học Giáo viên coi đơn vị kiến thức cần phải giảng dạytíchhợp nằm môn khác sẽ giảng dạy môn Địa lý phù hợp để tíchhợp giáo dục bảo vệ môitrường ... môitrường vào môn địa lí cách tự nhiên mà hiệu để học sinh nhận thức giáo dục bảo vệ môitrường môn học điều mà trăn trở Với lí chọn đề tài “Một số phương pháp tíchhợp giáo dục bảo vệ môi trường...
... bảo vệ môitrường Thu thập số liệu, hình ảnh minh họa, sơ đồ phù hợp với nội dung học IV/ Hướng tíchhợp giáo dục bảo vệ môitrườngdạyhọc môn Địa lí 9: Trong chương trình Địa lí có nhiều học có ... tư học sinh qua em thấy ý nghĩa, cần thiết phải bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên Trang bị đầy đủ tài liệu tíchhợp giáo dục môitrường cho hs Trong trình dạyhọc Địa lí , việc tíchhợp ... phải bảo vệ môitrường , từ tuyên truyền cho người bảo vệ môitruờng với Phát huy vai trò chủ động ,tính tích cực học sinh tiết họcTrong trình dạyhọc việc tíchhợp giáo dục môitrường cần phải...
... SƠ DỰ THI DẠYHỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCHHỢP Tên chủ đề dạy học: Tíchhợp giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu bảo vệ môitrườngdạyhọc Địa lí THPT Môn học chủ đề: Địa lí Các môn tích hợp: giáo dục ... hậu bảo vệ môitrườngdạyhọc Địa lí THPT BÀI 15: BẢO VỆ MÔITRƯỜNG VÀ PHÒNG CHỐNG THIÊN TAI II Mục tiêu dạyhọc Sau học, học sinh có khả năng: Về kiến thức - Biết số vấn đề bảo vệ môitrường nước ... hậu bảo vệ môitrườnghọc Địa lí III Đối tượng dạyhọc Lớp 12D2 Sĩ số 42 học sinh IV Ý nghĩa học - Giúp học sinh xây dựng ý thức bảo vệ môitrường xung quanh, gìn giữ đa dạng sinh vật - Hiểu...
... trạng vấn đề giáo dục môitrườngtíchhợp giáo dục môitrườngdạyhọc Địa lý bậc THPT Ô nhiễm môitrường vấn đề nóng bỏng gây súc dư luận xã hội nước, tình trạng ô nhiễm môitrường sinh thái hoạt ... lý Việc tíchhợp vấn đề giáo dục môitrườngdạyhọc Địa lý vấn đề cần quan tâm, giúp học sinh nhận thức môitrường thời đại Cùng với phát triển khoahọc kĩ thuật, tri thức giảng dạy nhà trường ... giảng dạytrường THPT SỐ SA PA thân đổi phương pháp dạyhọc theo hướng tích cực Tích cực hoá hoạt động -4– học tập luyện tập học sinh, hình thành phương pháp dạyhọctích cực, tự giác học tập,...
... Năm học Tôi nhà trường phân công dạy môn địa lí 8, trình dạyhọc Tôi nhận thấy vấn đề giáo dục môitrường cho học sinh cần thiết - Hiện có nhiều học sinh chưa có ý thức môi trường, bảo vệ môitrường ... liên qua đến học B.Sử dụng số phương pháp dạyhọc nhằm tíchhợp giáo dục môitrườngdạyhọc địa lí Phương pháp đàm thoại gợi mở: Đối với việc liên hệ kiến thức học với kiến thức môitrường phương ... yêu trường, yêu lớp Từ em có trách nhiệm bảo vệ thiên nhiên môi trường, giữ gìn vệ sinh nơi em sinh sống học tập Cũng giống môn khác, môn Địa lí môn có nhiều khả để tíchhợp giáo dục môi trường...
... Tuấn Tài liệu dạyhọc dành cho sinh viên khoa Địa lí - trường ĐHSP Hà Nội, Hà Nội 2008 Hoạt động ngoại khoá Địa lítrường phổ thông Nguyễn Đức Vũ Phương pháp dạyhọc Địa lí theo hướng tích cực Đặng ... thức tổ chức hoạt động ngoại khóa ví dụ minh họa hoạt động ngoại khóa chủ đề môitrườngdạyhọc địa lí mà GV tham khảo Hình thức thứ nhất: Báo cáo ngoại khoá vấn đề Môitrường - Mục tiêu: Giúp cho ... người thầy Trong số môn học, môn Địa lí môn học tổ chức nhiều hoạt động ngoại khóa với nhiều nội dung hình thức phong phú, thiết thực Trong nội dung tổ chức ngoại khóa nội dung Môitrường quan...
... thái học, lựa chọn phần Sinh thái học để vận dụng tíchhợp GDBVMT dạyhọc phù hợp lý luận thực tiễn CHƯƠNG II: VẬN DỤNG TÍCHHỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔITRƯỜNGTRONGDẠYHỌC PHẦN SINH THÁI HỌC BẬC ... Phương pháp thực hành Học sinh làm việc với SGK Dạyhọc tập thực hành, thí nghiệm Dạyhọc có sử dụng tập tình Dạyhọc nêu vấn đề Dạyhọc khám phá Dạyhọc sử dụng phiếu học tập Dạyhọc theo nhóm Phương ... TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH - NGUYỄN QUỐC THÁI VẬN DỤNG TÍCHHỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔITRƯỜNGTRONGDẠYHỌC PHẦN SINH THÁI HỌC BẬC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ngành: Lý luận phương pháp dạy học...
... cho phù hợp 2.2 Tíchhợp CVĐKTXHMT nội khóa môn hóa học 2.2.1 Thiết kế số giáo án tíchhợp CVĐKTXHMT dạyhọc hóa học 2.2.1.1 Các địa tíchhợp giảng dạy vấn đề KTXHMT Bảng 2.2: Các địa tíchhợp CVĐKTXHMT ... chưa có đề tài, luận văn tíchhợp vấn đề kinh tế, xã hội môitrườngdạyhọcTrong trình thực luận văn, tác giả tham khảo số khóaluậnluận văn có nội dung giáo dục môitrường sau: Phạm Bích Cần ... hóa học, xếp hợp lý trình tự học tập, tự rèn luyện thân 30 Chương TÍCHHỢP CÁC VẤN ĐỀ KINH TẾ, XÃ HỘI, MÔITRƯỜNGTRONGDẠYHỌC HÓA HỌC LỚP 12 TRƯỜNG THPT 2.1 Tổng quan chương trình hóa học...
... học 1.1.1.3 Mục tiêu dạyhọctíchhợp - Dạyhọctíchhợp làm cho trình học tập có ý nghĩa cách gắn học tập với sống hàng ngày - Giúp học sinh phân biệt cốt yếu với quan trọng - Dạyhọctíchhợp ... hiệu việc tíchhợp giáo dục bảo vệ môitrườngdạyhọc phần Sinh thái học (Sinh học 12) - Xử lí phân tích kết để đánh giá kiến thức, kỹ năng, thái độ học sinh việc bảo vệ môitrườngdạyhọc phần ... tắc tíchhợp giáo dục bảo vệ môi trường: - Tránh lạm dụng tíchhợp bảo vệ môi trường, mà làm tính đặc trưng môn học 18 - Phải ý đến nội dung tíchhợp cho hợp lý lượng kiến thức tíchhợp phù hợp, ...
... phát từ lí trên, chọn nghiên cứu đề tài: "Tích hợp giáo dục bảo vệ môitrườngdạyhọc nội dung sinh học thể thực vật, Sinh học 11(THPT)" 1.2 Mục đích nghiên cứu Tíchhợp nội dung GDBVMT dạyhọc Sinh ... Tíchhợp giáo dục môitrườngdạyhọc sinh họctrường phổ thông - Phạm Thanh Toàn Tài liệu để dạy - học lồng ghếp, tíchhợp nội dung giáo dục bảo vệ mộitrường địa phương tỉnh Ninh Bình môn họctrường ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC HOA LƯ KHOA NÔNG LÂM TÍCHHỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔITRƯỜNGTRONGDẠYHỌC NỘI DUNG SINH HỌC CƠ THỂ THỰC VẬT, SINH HỌC 11 (THPT) Người hướng dẫn khoa học: Ths Phạm Thị...
... vào nhau) Dạyhọctíchhợp hình thành sở quan niệm tích cực trình học tập trình dạy học, thực quan điểm tíchhợp giáo dục góp phần phát triển tư tổng hợp, lực giải vấn đề làm cho việc học tập trở ... pháp tíchhợp giáo dục bảo vệ môitrường giảng dạy Địa lý I.2: Mục đích nghiên cứu: - Khi giảng dạytíchhợp giáo dục bảo vệ môitrường vào môn Địa lý giúp học sinh hiểu nắm vững nội dung học ... tâm học chưa trọng lồng ghép kiến thức phải tích hợp, kiến thức phải tíchhợp đơn vị nhỏ học Giáo viên coi Đơn vị kiến thức cần phải giảng dạytíchhợp nằm môn khác giảng dạy môn Địa lý phù hợp...