SKKN tích hợp giáo dục môi trường trong dạy học địa lí trường THPT số 1 SAPA

MC LC Danh mục Trang Phần THứ NHấT : đặt vấn đề Lý chn ti Mc ớch nhim v i tng nghiờn cu Phm v giỏ tr s dng Thi gian nghiờn cu Phng phỏp nghiờn cu 02 05 05-06 06 06 06 PHN TH HAI : GII QUYT VN C s lớ lun ca Thc trng ca Cỏc bin phỏp ó tin hnh gii quyt Hiu qu ca SKKN 07 09 09 14 14 28 28 30 PHN III : KT LUN Kt lun Kin ngh 30 30- 31 DANH MC CH VIT TT STT CH Sỏng kin kinh nghim Giỏo dc mụi trng Trung hc ph thụng Hc sinh Giỏo viờn Giỏo dc bo v mụi trng Giỏo dc o to Bo v mụi trng VIT TT SKKN GGMT THPT HS GV GDBVMT GD-T BVMT Phn th nht : T VN Lý chn ti: -1 Mụi trng l khụng gian a lý bao quanh Trỏi t cú nh hng trc tip hoc giỏn tip n s tn ti v phỏt trin ca xó hi loi ngi Mụi trng cú chc nng chớnh l l khụng gian sinh sng cu ngi v sinh vt L ni cung cp ngun ti nguyờn cn thit cho i sng v sn xut, l ni cha dng v phõn hy cỏc cht thi ngi to cuc sng v hot ng sn xut Mụi trng cú vai trũ cc kỡ quan trng i vi sng ngi ú khụng ch l ni tn ti, sinh trng v phỏt trin m cũn l ni lao ng, ngh ngi, hng th v trau di nhng nột p húa thm m Gia mụi trng v ngi chỳng ta cú mi quan h mt thit vi v t ngi sinh ú l mi quan h hũa thun Cựng vi s tin b ca xó hi loi ngi v theo thi gian dõn s ngy mt tng lờn, nhu cu ca ngi ngy cng phc hn S hiu bit v mụi trng khụng y khin cho mi quan h tr nờn mõu thun, nhn thc ú ó dn n mt lot cỏc s c v mụi trng ( Hiu ng nh kớnh, l thng tng ụ zụn, trỏi t núng lờn, ụ nhim mụi trng bóo l, hn hỏn ) Tỡnh hỡnh ú ó t cho ton nhõn loi mt thm ha, khc phc thm ú cỏc cuc hi tho, hi ngh tm c quc t ó din ra: - T ngy mng n ngy 16 thỏng nm 1972 hi ngh quc t v mụi trng v ngi c t chc ti Stc khụm(Thy in ) - T ngy 13 n ngy 22 thỏng 10 nm 1975, IEEP ó t chc hi tho hi tho quc t v giỏo dc mụi trng ( GDMT ) ti Bờụgrat - Thỏng 11 1976 hi tho mụi trng chõu c t chc ti Bng Cc ( Thỏi Lan ) - Ngy 14 n ngy 26 thỏng 10 nm 1977 hi ngh quc t v GDMT c t chc ti Tbilisi ( Gru dia ) - T ngy 17 n ngy 21 thỏng nm 1987 UNESCO v UNEP t chc hi ngh quc t v GDMT ti Matxcva Tt c nhng kỡ hi ngh, hi tho trờn mc dự din khong thi gian khỏc nhng u cú mt im chung l nhn mnh mi quan h gia -2 ngi v sinh quyn mi lnh vc kinh t, xó hi, húa, giỏo dc GDMT ó vt biờn gii chớnh tr, t tng ca cỏc quc gia trờn th gii Vit Nam bo v mụi trng cng ang l c quan tõm sõu sc Ngh quyt s 41/NQ- T ngy 15 thỏng 11 nm 2014 ca B Chớnh tr v vic tng cng cụng tỏc bo v mụi trng thi kỡ cụng nghip húa, hin i húa t nc; Quyt nh s 1363/ Q - TT ngy 17/10/2001 ca th tng chớnh ph v vic phờ duyt ỏn : a cỏc ni dung bo v mụi trng vo h thng giỏo dc quc dõn Ngy 31/01/2005 B trng b giỏo dc v o to ch th Giỏo dc mụi trng nh trng ph thụng Vit Nam v vic tng cng cụng tỏc giỏo dc bo v mụi trng, xỏc nh nhim v trng tõm cho giỏo dc ph thụng l trang b cho hc sinh kin thc k nng v mụi trng, bo v mụi trng, bng hỡnh thc phự hp cỏc mụn hc thụng qua cỏc mụn hc v thụng qua hot ng ngoi khúa, xõy dng mụ hỡnh nh trng - xanh- sch- p phự hp vi cỏc trng Hin nay, GDBVMT l nhim v ca mụn hc trng ph thụng Ni dung mụn hc a lý ph thụng cú nhiu thun li vic a giỏo dc bo v mụi trng lng ghộp tớch cc vi ni dung mụn hc Giỏo dc hc sinh hiu c s cn thit ca bo v mụi trng, t ú hc sinh cú ý thc trỏch nhim bo v mụi trũng Trong thc t ging dy b mụn khoa hc a lý cú nhiu giỏo viờn cha nhn thc sõu sc trờn, t ú hc cha tớch cc tỡm bin phỏp tt a giỏo dc bo v mụi trng vo quỏ trỡnh dy mụn hc Cỏc hỡnh thc v phng phỏp giỏo dc bo v mụi trng qua ging dy a lý cũn thp hiu qu bi dy cha cao Nhiu hc sinh cha rừ khỏi nim v mụi trng, t nhn thc cha tt ú cỏc em cha cú hnh vi tt bo v mụi trng Bờn cnh ú cũn cú tỡnh trng hc sinh cho rng bo v mụi trng l trỏch nhim ca chớnh quyn hoc ca ngi ln Thc trng ú ó lm hn ch n quỏ trỡnh phỏt trin kinh t nc nh, gõy tỏc hi cho sc khe cng ng Vỡ vy -3 tỡm nhng bin phỏp bo v mụi trng a phng, t nc v ton cu ang cn c quan tõm Khú cú th lm c iu ú m giỏo dc mụi trng xó hi, mi hc sinh cha nhn thc c ny quỏ trỡnh tớch hp vo kin thc tng mụn hc Vn giỏo dc mụi trng c ỏp dng c th cho HS tt c cỏc bc hc l mụn Khoa hc t nhiờn v xó hi (Bc Tiu hc) v mụn Giỏo dc cụng dõn, a lớ v cỏc mụn hc khỏc cú liờn quan n mụi trng (Bc THCS v bc THPT) Bờn cnh ú cũn cú tỡnh trng hc sinh cho rng bo v mụi trng l trỏch nhim ca chớnh quyn hoc ca ngi ln Thc trng ú ó lm hn ch n quỏ trỡnh phỏt trin kinh t nc nh, gõy tỏc hi cho sc khe cng ng Vỡ vy tỡm nhng bin phỏp bo v mụi trng a phng, t nc v ton cu ang cn c quan tõm Trong quỏ trỡnh dy hc, tớch hp cỏc ni dung ca mụn a lý hay s dng cỏc kin thc k nng ca cỏc mụn hc khỏc vo vic dy hc a lý ca mỡnh l cn quan tõm hin Tớch hp dy hc a lý l dng tng hp cỏc kin thc k nng ca cỏc phõn mụn chng trỡnh a lý vo vic nghiờn cu tng hp v a lý mt chõu lc Mt khỏc tớch hp cng cũn l vic s dng cỏc kin thc, k nng ca cỏc mụn hc khỏc cú liờn quan n a lý Vic tớch hp giỏo dc mụi trng dy hc a lý l cn quan tõm, giỳp hc sinh nhn thc ỳng v mụi trng thi i mi Cựng vi s phỏt trin khoa hc k thut, tri thc ging dy nh trng l nhng kin thc c bn, hin i sỏt thc t l c s to cho cỏc th h tr lm hnh trang bc vo th h mi Vic giỏo dc mụi trng bi dy a lý trang b nhng hiu bit rốn luyn k nng v cung cp c hi cho hc sinh THPT phỏt trin kh nng tớch hp kin thc dng vo thc t a phng T ú cỏc em cú th tin hnh tớch hp giỏo dc mụi trng cú hiu qu mụn a lý Thc t nhng nm ging dy ti trng THPT S SA PA bn thõn tụi luụn i mi phng phỏp dy hc theo hng tớch cc Tớch cc hoỏ hot ng -4 hc luyn ca hc sinh, hỡnh thnh cỏc phng phỏp dy hc tớch cc, t giỏc hc tp, ch ng khai thỏc kin thc, chim lnh tri thc bi hc Mt thc t ti a phng trờn a bn Th trn nh hp mt khu du lch sinh thỏi da vo tim nng t nhiờn Vn Quc Gia Hong Liờn, khớ hu ụn i nỳi cao, vi vi danh lam thng cnh ó thu hỳt lng khỏch ti du lch Song hnh yu t tớch cc thỡ yu t tiờu cc ng hnh ú l ụ nhim mụi trng ti a phng, lng rỏc thi nhiu, vỳt rỏc ba bói lm nh hng khụng nh ti thm m cnh quan ụ th ni õy Nguyờn nhõn õy chớnh l nhn thc ca ngi dõn ti a phng cha cú thúi quen v trỏch nhim bo v mụi trng Bn thõn tụi luụn lng ghộp tớch hp cỏc kin thc c bn bi hc vi vic giỏo dc mụi trng mụn a lý Tuy vy trc yờu cu mi ca GD - T, vi lng tõm v trỏch nhim ngh nghip ó thỳc bỏch tụi vic lm th no mụi trng chỳng ta luụn sch, dng liờn h vo mụn a lý hc sinh nhn thc c Giỏo dc mụi trng cỏc mụn hc ng thi cng l giỏo dc hc sinh ca mỡnh bit bo v quờ hng Xanh- Sch p Phỏt trin bn vng Giỏo dc hc sinh cú trỏch nhim tuyờn truyn BV MT Vi lớ trờn tụi chn ti SKKN: " Tớch hp giỏo dc mụi trng dy hc a lớ trng THPT S SAPA" Mc ớch, nhim v i tng nghiờn cu 2.1 Mc ớch: Nghiờn cu ti nhm mc ớch s dng vo tng ni dung, tng hon cnh c th , to s hng thỳ hc ca hc sinh, phỏt huy tớnh c lp suy ngh v tớnh ch ng sỏng to t ch ca hc sinh Gúp phn nõng cao ý thc trỏch nhim ca hc sinh vic BVMT a phng núi riờng v ton th gii núi chung Thụng qua vic tin hnh ti s lp 10, 11,12 mt s tit hc c th trng THPT S SAPA 2.2 Nhim v: -5 Nghiờn cu c s lý lun ca Tớch hp giỏo dc mụi trng dy hc a Lý trng THPT S SAPA a mt s nguyờn tc tớch hp GDBVMT Nghiờn cu cỏc hỡnh thc GDBVMT chng trỡnh a lý THPT 2.3 i tng: GV v HS quỏ trỡnh ging dy v hc mụn a lý ti trng THPT S SAPA Phm vi - giỏ tr s dng: 3.1 Phm vi nghiờn cu: p dng cho m s bi chng trỡnh Lp 10( Bi 8,9,10,12,15,41,42) Lp11 (bi 2,3,4) Lp 12 ( Bi 6.7.8.9 14,15, 21,23) 3.2 Giỏ tr s dng: ti cú th ng dng lm ti liu tham kho cho GV cựng nhúm b mụn cỏc cp hc khỏc nhau, ng thi GV cỏc nhúm b mụn khỏc cng cú th tham kho HS cú th nghiờn cu nhm hỡnh thnh v phỏt trin k nng hnh ng mụi trng ca hc sinh, t ú to nờn mt li sng cú trỏch nhim v thõn thin vi thiờn nhiờn Thi gian thc hin v trin khai SKKN: T 05/09/2013 n ht ngy 25/05/2014 5.Phng phỏp nghiờn cu: Phng phỏp th nghim Phng phỏp iu tra Phng phỏp tho lun Phn th hai: GII QUYT VN C s lý lun ca : 1.1 Mụi trng l gỡ? -6 Hiu mt cỏch khỏi quỏt thỡ mụi trng l tng hp cỏc iu kin bờn ngoi cú nh hng ti mt vt th hoc mt s kin Mụi trng sng ca ngi l tng hp cỏc iu kin vt lớ, hoỏ hc, sinh hc, a lý bao quanh v cú nh hng ti s sng v phỏt trin ca cỏc cỏ nhõn v cng ng ngi Khỏi nim mụi trng rt rng, bao gm c h thng t nhiờn ln nhõn to Mụi trng l ton b cỏc h thng t nhiờn v cỏc h thng ngi to xung quanh mỡnh, ú ngi sinh sng v lao ng, ó khai thỏc cỏc ngun ti nguyờn t nhiờn hoc nhõn to cho phộp tho nhu cu ngi Trong khoa hc theo ngha rng, mụi trng bao gm cỏc nhõn t t nhiờn v cỏc nhõn t kinh t xó hi nh hng ti cht lng cuc sng ngi v cỏc ngun ti nguyờn cn thit cho s sng Theo ngha hp, mụi trng bao gm cỏc nhõn t t nhiờn v xó hi, trc tip liờn quan n cuc sng ngi khụng xem xột n ti nguyờn ú 1.2 Giỏo dc mụi trng Cú nhiu nh ngha giỏo dc mụi trng, nhiờn khuụn kh ca vic giỏo dc mụi trng thụng qua mụn a lý nh trng cú th hiu: Giỏo dc mụi trng theo nh ngha l mt quỏ trỡnh to dng cho ngi nhng nhn thc v mi quan tõm n mụi trng v cỏc v mụi trng Giỏo dc mụi trng gn lin vi vic hc kin thc, rốn luyn k nng, hỡnh thnh thỏi v lũng nhit tỡnh hot ng mt cỏch c lp hoc phi hp nhm tỡm gii phỏp cho mụi trng hin ti v tng lai 1.3 Mc ớch ca giỏo dc mụi trng Giỏo dc mụi trng nh trng nhm t n mc ớch cui cựng l mi cỏ nhõn HS c trang b nhn thy c ý ngha ca vic giỏo dc mụi trng vic nõng cao cht lng ging dy mụn a Lý nhm xõy dng mt mụi trng tt p Giỏo dc mụi trng nhm giỳp cỏc em: + Mt ý thc trỏch nhim sõu sc i vi s phỏt trin bn vng ca Trỏi t + Mt kh nng cm th, ỏnh giỏ v p tim n ca mụi trng + Mt nhõn cỏch c khc sõu bi nn tng o lớ mụi trng -7 + L mt thc th mang tớnh xuyờn sut cỏc mụn hc, GDMT mang li cho cỏc em c hi khỏm phỏ mụi trng v hiu bit v cỏc quyt nh ca ngi liờn quan n mụi trng Giỏo dc mụi trng cng to c hi hỡnh thnh, s dng cỏc k nng liờn quan n cuc sng hụm v ngy mai ca cỏc em Tt c iu ny cho chỳng ta nim hy vng tr em cú nhiu ý tng sỏng to v tham gia tớch cc vo quỏ trỡnh phn u cho mt th gii phỏt trin lnh mnh nhm xõy dng mt mụi trng tt p * Cỏc mc tiờu Giỏo dc mụi trng - Nhn thc: Giỳp cho cỏc on th xó hi v cỏ nhõn t c mt nhn thc v nhy cm i vi mụi trng v nhng cú liờn quan - Kin thc: Giỳp cỏc on th xó hi v cỏ nhõn tớch lu c nhiu kinh nghim khỏc v cú s hiu bit c bn v mụi trng v nhng cú liờn quan - Thỏi : Giỳp cỏc on th xó hi v cỏ nhõn hỡnh thnh c nhng giỏ tr v ý thc quan tõm vỡ mụi trng cng nh ng c thỳc y vic tham gia tớch cc vo vic bo v v ci thin mụi trng - K nng: Giỳp cỏc on th xó hi v cỏ nhõn cú c cỏc k nng vic xỏc nh v gii quyt cỏc v mụi trng - Tham gia: To c hi cho cỏc on th xó hi v cỏ nhõn tham gia mt cỏch tớch cc mi cp vic gii quyt nhng v mụi trng 1.4 Giỏo dc mụi trng Vit Nam - Nm 1962, Bỏc H khai sinh " Tt trng cõy, cho n nay, phong tro ny ngy cng phỏt trin mnh m Nm 1991, B Giỏo dc - o to ó cú chng trỡnh trng cõy h tr phỏt trin GD - T v bo v mụi trng ( 1991 1995 ) + T nm 1986 tr i, cựng vi cỏc ti nghiờn cu khoa hc v bo v mụi trng, cỏc ti liu v mụi trng ó xut hin -8 + Thụng qua vic thay sỏch giỏo khoa ( 1986- 1992 ) cỏc ti liu chuyờn ban v thớ im tỏc gi sỏch giỏo khoa ó chỳ trng n vic a ni dung giỏo dc mụi trng vo sỏch, c bit l mụn Sinh, a, Hoỏ, K thut + Trong" K hoch hnh ng quc gia v mụi trng v phỏt trin bn vng Vit Nam giai on 1996 - 2000" giỏo dc mụi trng c ghi nhn nh mt b phn cu thnh + T nm 1995, d ỏn giỏo dc mụi trng nh trng ca B GD - T UNDP ti tr nhm vo cỏc mc tiờu c bn - H tr xõy dng mt bn chớnh sỏch v chin lc thc hin quc gia v giỏo dc mụi trng ti Vit Nam - Tng cng nng lc ca B GD - T vic truyn t nhng ni dung v phng phỏp giỏo dc mụi trng vo cỏc chng trỡnh o to giỏo viờn - Xõy dng cỏc hot ng giỏo dc mụi trng c th thc hin cỏc cp Tiu hc n Trung hc - Cỏc mc tiờu trờn c th hin mc chi tit v c th hn thụng qua d ỏn VIE 98/018 Thc trng giỏo dc mụi trng v tớch hp giỏo dc mụi trng dy hc a lý bc THPT ễ nhim mụi trng l mt núng bng hin gõy bc sỳc d lun xó hi c nc, hin tỡnh trng ụ nhim mụi trng sinh thỏi cỏc hot ng sn xut v sinh hot ngi gõy Vn ny ngy cng trm trng e da trc tip s phỏt trin kinh t xó hi bn vng, s tn ti v phỏt trin ca th h hin ti v tng lai Gii quyt ụ nhim mụi trng thi kỡ cụng nghip húa, hin i húa hin khụng ch l ũi hi cp thit ca cỏc cp qun lý, cũn l trỏch nhim ca c h thụng chớnh tr v ca ton xó hi Nht l th h tr cn c quan tõm giỏo dc bo v mụi trng Ngay t nm 1960 bo v mụi trng ó c t nghiờm tỳc v ó c nghiờn cu tớch hp vo chng trỡnh dy hc cỏc trng THPT nhng vi mc cũn hn ch u thp k 80 ni dung GDMT ó c tớch hp -9 vo chng trỡnh ging dy cỏc mụn cú nhiu kh nng tớch hp, ú mụn a Lý c coi l phự hp nht Tuy nhiờn chng trỡnh GDMT trng THPT núi riờng v cỏc cp bp hc khỏc núi chung cha thng nht Cỏc phng phỏp GDMT cũn nng v cung cp kin thc hn l hỡnh thnh thỏi xỳc cm, hnh vi quan tõm n mụi trng v vỡ mụi trng cho hc sinh Thc t hc sinh THPT trng s Sa Pa cũn ang th cha cú ý thc bo b mụi trng cỏc em cha nhn thc c mụi trng sng xung quanh ca cỏc em cú nhng bin i gỡ ? Hng ngy cỏc em n qu vỳt rỏc ba bói, hay nhỡn thy trc tip cnh chỏy rng quc gia Hong Liờn, l quột thỡ cỏc em ch soa lờn chỏy rng ri, l ri Ch khụng bit hu qa khụn lng ca hin tng chỏy rng, l quột Qua quỏ trỡnh ging dy ti trng THPT Tụi tin hnh kho sỏt nm hc 2012 - 2013 kt qu ỏnh giỏ hc sinh 12 mụn hc a lớ vi tớch hp giỏo dc mụi trng bi 24 Lp 12 Ban c bn " Vn phỏt trin v phõn b thu sn, lõm nghip" Bi 24 - a Lớ 12 * Hot ng tớch hp : i v õu * V trớ tớch hp: Ti nguyờn rng Hin ti nguyờn rng ó b cn kit nhiu ni (10 phỳt) Giỳp hc sinh hiu c ti nguyờn rng hin b cn kit b tn phỏ nng n m nguyờn nhõn chớnh l s tỏc ng ca ngi Vic cht phỏ rng quỏ mc dn ti ti nguyờn rng b suy gim, t ú lm cho t ngy cng xu i v hu qu tt yu l cuc sng chm ci thin c bit cỏc vựng nỳi * Chun b: - GV phụ tụ t ri s - Hc sinh tỡm mt s tranh nh ti liu liờn quan n ti nguyờn rng Vit Nam ( Tranh nh ti a phng quc gia HONG LIấN) - 10 Hoc bi: THCH THC TRONG BIN I KH HU Thng kờ ca B ti nguyờn mụi trng cho thy, 10 nm tr li õy, thiờn tai lm cht v mt tớch khong 9.500 ngi, thit hi v ti sn c tớnh chim khong 1,5% GDP mi nm Ch nm 2013 cho n thi im ny, ó cú hn 10 cn bóo xut hin trờn bin ụng, ú cú cn bóo b vo t lin Trong thỏng 11/2013, thiờn tai lm 54 ngi cht, mt tớch v 93 ngi b thng; hn 600 ngụi nh b sp, cun trụi; gn 260.000 ngụi nh b ngp nc, st l, tc mỏi, v.v Bi Hu qu l quyets ti Xó Bn Khoang ti Huyn Sa PaCh khong gi ng h, 20.000 m3 t ỏ theo mt sui thng t trờn nỳi xung h ngun l xó Bn Khoang, huyn Sa Pa, tnh Lo Cai Sc mnh ca thiờn nhiờn ó lm 11 ngi dõn thit mng, phỏ hy cun ton b 14 cn nh v nhiu cụng trỡnh h tng khu vc.hu thp s cú ngun t liu thc t rt b ớch cho vic ging dy 3.2.3Ging dy a lý GDBVMT qua phng phỏp s dng trc quan gi hc i vi hc sinh THPT vic s dng cỏc phng tin trc quan ging dy cú ý ngha ln õy cng l phng phỏp dy c trng cho b mụn hc sinh d hiu, d nh khỏc sõu kin thc nh lõu, t bi tt cú hiu qu cao Vỡ vy dy hc tớch hp cú th s dng bn , tranh nh, phim t liu, bng biu, s liu c bit l tranh nh tỏc dng gõy hng thỳ v n tng sõu sc cho hc sinh VD: Qua bn thc vt, hc sinh cú th bit c cỏc vựng cú tre ph ln cỏc vựng b khai thỏc cn kit thnh i trc, cỏc vựng rng trng mi Thụng qua biu hc sinh thy c t phỏt trin dõn s, tc khai thỏc rng Qua tranh nh giỏo viờn cú th dựng tranh nh liờn quan n mụi trng gii thiu cỏc gi hc nh hng v t rng lm nng dy kốm theo ú l s tn phỏ súi mũn t, l ng, l quyột, ngp lt,mt nc ngm thiu nc, nhit Trỏi t núng lờn Nh cú tranh nh hc sinh thy c thc t gi hc thờm sinh ng - 18 Hay nhng hỡnh nh mụi trng b ụ nhiờm t cỏc ụ th ln cht thi t cỏc nh mỏy, cỏc bói rỏc, cỏc dũng sụng b ụ nhim nghiờm trng Hỡnh nh cỏc hu qu thiờn tai bóo, l ta c a vo bi hc Cht phỏ rng Cht thi t nh mỏy cụng nghip L quyột ti xó Bn Khoang Sa Pa Rỏc thi trờn sụng 3.2.4Ging dy GDBVMT thụng qua phng phỏp tho lun v hot ng ngoi khúa * GDBVMT ging dy b mụn a lý bng phng phỏp tho lun Bn cht ca phng phỏp tho lun l GV t chc cho hc sinh tho lun( theo lp hoc theo nhúm nh) gii quyt cỏc liờn quan n ni dung bi hc Phng phỏp ny to c hi cho hc sinh trỡnh by ý kin suy ngh ca mỡnh v nghe ý kin ca cỏc bn lp Ch tho lun liờn quan n mụi trng, qua tho lun Gv cú th ỏnh giỏ nhng hiu bit, thỏi , cm xỳc ca hc sinh, Khuyn khớch hc sinh hỡnh thnh chớnh kin cú c s ca mỡnhi vi cỏc - 19 ang tho lun, cỏc bui tho lun giỳp cho hc sinh nhn thc, quan imca cỏ nhõn mỡnh VD1: Bi 42- Lp 12 Phỏt trin tng hp kinh t Bin o v bo v ti nguyờn mụi trng Bin o Vn tho lun: phỏt trin bn vng cỏc ngnh kinh t Bin cn quan tõm n gỡ? Nờu mt s bin phỏp c th - Mc tiờu tho lun hc sinh cn nờu: + Nhng cn quan tõm: Bo v ngun ti nguyờn Bin, chng ụ nhieeemx mụi trng Bin + Mt s bin phỏp c th : Khụng khai thỏc ba bói quỏ mc cỏc ti nguyờn Bin, khụng s c trn du, hn ch cht thi Bin t cỏc nh mỏy cụng nghip t i sng sinh hot VD2: GV yờu cu HS tho lun nhng vic lm ca ngi gõy tỏc ng n mụi trng ( S dng in, cht cõy b cnh, s dng cỏc cht húa hc, cht thi t sinh hot v sn xut, tham gia giao thụng) T VD trờn HS tho lun a nhng suy ngh chớnh kin cỏ nhõn v o c mụi trng Nờu cỏc bin phỏp bo v mụi trng trc tip, giỏn tip * GDBVMT qua hot ng ngoi khúa Cng nh cỏc b mụn hc khỏc trng THPT mụn Sinh hc, Lch s GDCD Mụn a lý cú th t chc cho HS tham quan dó ngoi thc t ngoi mụi trng Hay hot ng lao ng v sinh on niờn phỏt ng, nghe bỏo cỏo núi chuyn v mụi trng õy l hỡnh thc rt hp dn hc sinh nhu cu m rng hiu bit v thiờn nhiờn cuc sng xó hi, cỏc em thớch khỏm phỏ s mi l, phong cnh p, ú l c s thun li t chc hỡnh thc ny Mc ớch ca hot ng ny nhm: + Thy c mụi trng thc t ca i phng, giỳp HS hiu bit v tỡnh hỡnh mụi trng, v tỏc ụng ca mụi trng mt cỏch c th + Xõy dng cho cỏc em tỡnh cm yờu thiờn nhiờn, phong cnh, yờu quờ hng t nc v ý thc bo v mụi trng - 20 + Rốn luyn cho cỏc em mt s k nng v phng phỏp GDBVMT a phng VD1 Cho hc sinh tham gia lao ng v sinh ti khu vc bói ỏ c ti Xó Hu Tho Huyn SA PA Qua bui lao ụng v sinh ny em hóy vit bỏo cỏo ỏnh giỏ tỡnh trng ụ nhim mụi trng ni õy VD2: Tỡm hiu thc trng mụi trng khụng khớ quanh trng THPT s SAPA Hỡnh thc t chc nhúm nh 5-7 hc sinh ( lp 11A6) Phiu iu tra s 1: Thc trng khụng khớ xung quanh trng em Khu Khu vc Vn phỏt hin Bi Ting n Nguyờn Mụi trng ụ nhim nhõn Bin phỏp gõy bo v Bc 1: GVgii thiu c lp v v trớ trng THPT s Sa Pa trờn bn Yờu cu hc sinh v s ca trng hc, cỏc khu vc xung quanh trng Bc 2: T chc cho HS tham quan thy thc trng mụi trng hng dn HS lm vic vi phiu s Bc 3: GV cựng HS tr li lp nghe bỏo cỏo tho lun tng kt bn cỏc biờn phỏp bo v mụi trng Bc 4: Phi hp vi GV ch nhim lp, bỏo cỏo vi hiu trng, Cụng on, on niờn hnh ng phong tro Vi mt bu khụng khớ lnhn vi cỏc lp khỏc GV a cõu hi sau tho lun: Nờu cỏc cn quan tõm i vi mụi trng quanh trng núi riờng v mụi trng núi chung, chỳng ta phi lm gỡ hn ch tỡnh trng ú GV cú th m rng phiu iu tra cỏc em cú th thc hin iu tra ni cỏc em , khu cụng cng, cụng viờn Khu Vn phỏt hin Nguyờn nhõn - 21 Bin phỏp bo v vc gõy Bi Ting Mụi n trng ụ nhim Cng X X X trng Phng tin giao Hn ch cỏc phng tin thụng, rỏc thi giao thụng cụng cng, hng quỏn, sinh HS khụng i xe mỏy n hot ca ngi trng, trng cõy xanh dõn sung quanh hn ch ting n ngh vi chớnh quyn a phng dp hng quỏn quanh trng tuyờn truyn ngi dõn n sinh hot sỏch s BVMT Sau X X X trng Rỏc thi sinh hng Trng cõy xanh, xõy quỏn, sinh hot tng ro bao quanh, cỏ ca ngi dõn bin phỏp khỏc sung quanh Qua cỏc t tham quan dó ngoi ú hc sinh hiu bit thờm cỏc di tớch lch s húa, cỏc cụng trỡnh kin trỳc cỏc cnh quan thiờn nhiờn ca t nc, ng thi cỏc em thy c nhng tỏc ng tiờu cc chớnh ngi gõy li nhng hu qu, thit hi ln n i sng sc khe ngi, nh hng trc tip hay giỏn tip s phỏt trin kinh t xó hi ca ton th gii 3.3 Bi ging thc nghim: LP 12 - Bi 10 THIấN NHIấN NHIT I M GIể MA (tip theo) GDKNS- THBVMT I MC TIấU BI HC : Sau bi hc, HS cn: - 22 Kin thc - Bit c biu hin ca c im nhit i m giú qua cỏc thnh phn t nhiờn: a hỡnh, thu vn, th nhng - Gii thớch c c im nhit i m giú ca cỏc thnh phn t nhiờn - Hiu c mt thun li v tr ngi ca khớ hu nhit i m giú i vi hot ng sn xut, nht l i vi sn xut nụng nghip -Cú ý thc bo v mụi trng, tuyờn truyn bo v mụi trng K nng - Phõn tớch mi quan h tỏc ng gia cỏc thnh phn t nhiờn to nờn tớnh thng nht th hin c im chung ca mt lónh th - Bit liờn h thc t gii thớch nhng hin tng thng gp t nhiờn - Bo v mụi trng ti a phng em II CHUN B CA GV V HS Giỏo viờn : - Bn a hỡnh Vit Nam - Atlat a lớ Vit Nam - Bn cỏc h thng sụng chớnh nc ta - Mt s tranh nh v a hỡnh vựng nỳi mụ t sn dc, khe rónh, ỏ t trt, a hỡnh cacxt Cỏc loi sinh vt nhit i Hc sinh: - Atlat a lớ Vit Nam - Tp bn a lý III TIN TRèNH BI DY Kim tra bi c: Khụng Bi mi GV: Khớ hu nhit i m giú ó chi phi cỏc thnh phn t nhiờn khỏc hỡnh thnh nờn c im chung ni bt ca t nhiờn nc ta, ú l thiờn nhiờn nhit i m giú Hot ng ca GV v HS H l: (15 phỳt) Ni dung chớnh Cỏc thnh phn t nhiờn - 23 Tỡm hiu c im v gii thớch tớnh cht khỏc: nhit i m giú ca a hỡnh (Xem thụng tin phn hi phn ph Hỡnh thc: Theo cp lc) Bc 1: GV giao nhim v cho HS (Xem phiu hc phn ph lc) Bc 2: HS cựng bn trao i TL cõu hi Bc 3: Mt HS i din trỡnh by trc lp, cỏc HS khỏc nhn xột, b sung GV chun kin thc, lu ý HS cỏch s dng mi tờn th hin mi quan h nhõn qu (Xem thụng tin phn hi phn ph lc) - HS Khỏ Gii? Da vo hiu bit ca bn thõn em hóy bin phỏp nhm hn ch hot ng xõm thc vựng i nỳi (Trng rng, trng cõy cụng nghip di ngy, lm rung bc thang, xõy dng h thng thu li, ) - Em hóy cho bit a phng em cú hin tng xõm thc khụng? Vỡ sao? Em cú bin phỏp gi phũng trỏnh hin tng xõm thc * H 2: ( 12 phỳt) Tỡm hiu c im v gii thớch tớnh cht nhit i m giú ca sụng ngũi, t v sinh vt Hỡnh thc: Nhúm Bc 1: GV chia nhúm v giao nhim v cho tng nhúm (Xem phiu hc phn phc lc) Nhúm l: tỡm hiu c im sụng ngũi - 24 Nhúm 2: Tỡm hiu c im t Nhúm 3: Tỡm hiu c im sinh vt Bc 2: HS cỏc nhúm trao i, i din cỏc nhúm trỡnh by, cỏc nhúm khỏc b sung ý kin Bc 3: GV nhn xộtt phn trỡnh by ca HS v kt lun cỏc ý ỳng ca mi nhúm (xem thụng tin phn hi phn ph lc) GV a cõu hi tho lun cho cỏc nhúm: Cõu hi cho nhúm l: Ch trờn bn cỏc dũng sụng ln ca nc ta Vỡ hm lng phự sa ca nc sụng Hng ln hn sụng Cu Long? (Do b mt a hỡnh ca lu vc sụng Hng cú dc ln hn, lp v phong húa ch yu l ỏ phin d b bo mũn hn) Cõu hi cho nhúm 2: Gii thớch s hỡnh thnh t ỏ ong vựng i, thm phự sa c nc ta? (S hỡnh thnh ỏ ong l giai on nh hng ca thiờn nhiờn cui ca quỏ trỡnh feralit din iu nhit i m giú n hot kin lp ph thc vt b phỏ hy, khụ ng sn xut v i sng khc nghit, s tớch t oxớt tng tớch t * nh hng n sn xut nụng t trờn xung ma v t di lờn nghip khụ cng nhiu Khi lp t mt - Nn nhit m cao thun li b trụi ht, tng tớch t l trờn mt, rn phỏt trin nn nụng nghip lỳa chc li thnh tng ỏ ong t cng xu nc, tng v, a dng hoỏ cõy nu tng ỏ ong cng gn mt) trng, vt nuụi, phỏt trin mụ hỡnh Cõu hi cho nhúm 3: Da vo Atlat nhn nụng lõm kt hp bit ni phõn b mt s loi rng chớnh ca - Khú khn: L lt, hn hỏn, khớ - 25 nc ta hu, thi tit khụng n nh H 3: ( phỳt) * nh hng n cỏc hot ng Tỡm hiu nh hng ca thiờn nhiờn nhit sn xut khỏc v i sng i m giú n hot ng sn xut v - Thun li phỏt trin cỏc ngnh i sng lõm nghip , thu sn, GTVT, du Hỡnh thc: C lp lch, v y mnh hot ng GV t cõu hi: c SGK mc 3, kt hp khai thỏc, xõy dng vo khụ vi hiu bit ca bn thõn, hóy nờu nhng vớ - Khú khn: d chng t thiờn nhiờn nhit i m giú + Cỏc hot ng giao thụng, cú nh hng n sn xut nụng ti du lch, cụng nghip khai thỏc nghip, cỏc hot ng sn xut khỏc v i chu nh hng trc tip ca s sng phõn khớ hu, ch nc - HSTB- Yu? Tc ng ca thiờn nhiờn sụng nhit i m giú n sn xut n nụng nghip Cỏc HS khỏc nhn xột, b sung + m cao gõy khú khn cho vic bo qun mỏy múc, thit b, HS- TB yu? Tr li tỏc ng ca thiờn nụng sn nhiờn nhit i m giú dn cỏc hot - Cỏc thiờn tai nh ma bóo, l lt, ng sn xut khỏc v i sng Cỏc HS hn hỏn v din bin bt thng khỏc nhn xột, b sung GV chun kin nh dụng, lc, ma ỏ, sng thc mui, rột hi, khụ núng, cng gõy nh hng ln n sn xut v i sng + Mụi trng thiờn nhiờn d b suy thoỏi IV CNG C : Khoanh trũn ý em cho l ỳng * Tớnh cht nhit i m giú th hin a hỡnh vựng nỳi ỏ vụi l: A B mt a hỡnh b ct x mnh B t b bc mu C Cú nhiu hang ng ngm, sui cn, thung lng khụ - 26 D Thng xy hin tng t trt, ỏ l V HOT NG NI TIP Tr li cõu hi cui bi VI THễNG TIN PHN HI Thụng tin phn hi phiu hc Cỏc Biu hin Nguyờn nhõn TPTN - Xõm thc mnh i nỳi: - Nhit cao, ma nhiu -> + a hỡnh b ct x, t b phong húa, búc mũn nhanh xúi mũn, trụi, t trt, a ỏ l - B mt a hỡnh ct s dc ln, xõm hỡnh + Vựng nỳi ỏ vụi: a hỡnh thc din mnh cacxt vi cỏc hang ng, sui cn, thung khụ + Cỏc vựng phự sa c b bo mũn thnh t xỏm bc mu, b chia ct thnh cỏc i thp xen ln thung lng rng - Bi t nhanh ng bng h lu sụng: BSH v BSCL mi nm ln bin t vi chc n trm Sụng ngũi nhiu nc, giu * Do nc ta cú lng ma ln, trờn H Sụng ngũi phự sa l i nỳi v b ct x mnh, sn dc - Ma nhiu lm sụng cú lng chy ln Hn na, nc ta li nhn c mt lng nc ln t lu vc ngoi lónh th - H s bo mũn v tng lng cỏt bi ln l h qu ca quỏ trỡnh xõm thc mnh - 27 vựng i nỳi Ch nc theo t Ma theo nờn lng nc l chy theo Quỏ trỡnh feralit l quỏ trỡnh - Do ma nhiu nờn cỏc cht ba d d tan hỡnh thnh t ch yu b trụi, lm t chua ng thi cú s nc ta tớch t ụ xớt st v ụ xớt nhụm to t Sinh ( Fe Al) vng - HST rng nhit i m giú - Bc x mt tri v m phong phỳ vt l cnh quan ch yu Tng quan nhit - m thp ca nc ta Cú s xut hin ca cỏc TP ỏ nhit i v ụn - S phõn húa ca khớ hu to nờn s a i nỳi cao dng TP sinh vt cú ngun gc bn a VII RT KINH NGHIM Hiu qu ca SKKN GDMT qua mụn a lớ l mt iu kin ht sc thun li so vi phõn mụn hc hc khỏc Vi mụn a Lớ THPT tụi cng ó ỏp dng t nm 2012 2013 Vi nm hc 2013 2014 tụi li tip tc trin khai thy c hiu qu ca bi tụi ó dựng hai bi kim tra vi hỡnh thc khỏc ỏnh giỏ cht lng hc sinh ca tng lp khúa hc 2012 2013, 2013 2014 - Bi kim tra th nht: Bng cõu hi trc nghim sau tit hc - Bi kim tra th hai: Kim tra vit 1tit kt qu thu c nh sau: * Trong nm hc 2012 2013: TS Hc sinh Cha nhn bit Cú nhn bit Cú ý thc Bit dng 50 Sl Sl Sl % Sl % - 28 % % 20 55,6 16 44,4 10 27,8 11,1 * Trong nm hc 2013 2014: TS Hc sinh 50 Cha nhn bit Cú nhn bit Cú ý thc Bit dng Sl % Sl % Sl % Sl 23,5 26 76,5 14 41,2 12 % 35,3 * Chnh lch t l gia nm hc l: Nm hc Cha nhn Cú bit bit 2012 2013 55,6 2013 2014 T l chờnh lch nhn Cú ý thc Bit dng 44,4 27,8 11,1 23,5 76,5 41,2 35,3 32,1 32,1 13,4 24,2 Nh vy: Kt qu ca bi kim tra ó cho thy c s tin b ca hc sinh nhn thc v mụi trng c th l khúa hc 2012 2013 so vi khúa hc 2013 2014 t l hc sinh cha nhn bit gim 32,1 % cũn t l cú ý thc tng 13,4% c bit l s hc sinh ú bit dng, tng lờn 24,2 % Nhng kt qu trờn ch mi bc u quỏ trỡnh thc hin vic gn kt GDMT vic dy v hc a lớ cng nh quỏ trỡnh theo dừi thc nghim ca bn thõn ti a phng nhng vi tụi nhn thy õy l mt kt qu ỏng mng v cú th ỏp dng tt vic Tớch hp giỏo dc mụi trng ging dy mn a Lớ THPT S Sa Pa Phn th ba : KT LUN V KIN NGH Kt lun: Trong quỏ trỡnh dy hc, tụi rt chỳ trng ti vic giỏo dc cho hc sinh cỏc bin phỏp bo v mụi trng.Tụi nhn thy vic hc sinh c tip cn nhng ht sc gn gi cuc sng ú ó lm cho cỏc em hc sụi ni, ch ng v tớch cc hn Cỏc em rt hng thỳ vic tỡm hiu, a nguyờn nhõn gõy ụ - 29 nhim mụi trng, ụng thi a cỏc bin phỏp GDBVMT v mt iu quan trng m tụi nhn thy cỏc em ó bit quan tõm n mụi trng nhiu hn, cú thc tham gia bo v mụi trng tt hn - Qua nhng kt qu t c nh ó nờu trờn , tụi nhn thy rng vic a ni dung tớch hp giỏo dc v bo v mụi trng vo chng trỡnh a lớ v cỏc mụn hc khỏc bc THPT cng nh cỏc bc hc khỏc l mt ht sc cn thit vỡ giỏo dc mụi trng s em li cho ngi hc cỏc sau: + Hiu bit bn cht ca cỏc mụi trng, tớnh phc tp, quan h nhiu mt, nhiu chiu, tớnh hu hn ca ti nguyờn thiờn nhiờn v kh nng chu ti ca mụi trng, quan h cht ch gia mụi trng v phỏt trin, gia mụi trng a phng, vựng, quc gia vi mụi trng khu vc v ton cu + Nhn thc c ý ngha, tm quan trng ca cỏc mụi trng nh mt ngun lc sinh sng, lao ng v phỏt trin ca mi cỏ nhõn, cng ng, quc gia v quc t T ú cú thỏi , cỏch ng x ỳng n trc cỏc v mụi trng, xõy dng quan nim ỳng v ý thc trỏch nhim, v giỏ tr nhõn cỏch dn hỡnh thnh cỏc k nng thu thp s liu v phỏt trin s ỏnh giỏ thm m + Cú tri thc, k nng, phng phỏp hnh ng nõng cao nng lc la chn phong cỏch sng, thớch hp vi vic s dung hp lớ v khụn ngoan cỏc ngun ti nguyờn thiờn nhiờn, cú th tham gia cú hiu qu vo vic phũng nga v gii quyt cỏc mụi trng c th ni sinh sng v lm vic + Trong ging dy ngi thy, ngi cụ phi l ngi yờu ngh Phi cú nng lc sỏng to luụn cú ý thc i mi phng phỏp dy hc phự hp vi thi kỡ mi, to khụng khớ vui ti hng thỳ gi hc Song mi tit hc tớch hp kin thc a li vo giỏo dc mụi trng tu thuc vo tng i tng hc sinh v kh nng dng kin thc ca cỏc em m mụi trng cng phỏt trin theo tng mc nht nh bc hc THPT Kin ngh: - 30 Cỏc cp lónh o cú k hoch cp thờm cho trng u chiu projecter to iu kin thun li cho giỏo viờn ging dy bng giỏo ỏn in t S Giỏo dc v o to cn t chc hc chuyờn Phng phỏp tớch hp giỏo dc bo v mụi trng v chuyờn S dng tit kim nng lng cú hiu qu i vi b mụn a lý Nhng suy ngh trờn õy ca bn thõn tụi ch l mt khớa cnh v mc nht nh, kớnh mong cỏc ng nghip, cỏc cp qun lớ giỏo dc tham kho, gúp ý cho lng ghộp ni dung giỏo dc mụi trng mụn hc a lý t kt qu cao Xin chõn thnh cm n ! Sa Pa, ngy 20 thỏng 05 nm 2014 Ngi vit Phm Th nh Tuyt TI LIU THAM KH SGK, SGV a lý 10,11,12 NXB giỏo dc Ti liu v giỏo dc bo v mụi trng a lý THPT ( NXB giỏo dc) 3.a lý i cng Vit Nam 1,2 ( HSP H Ni) Giỏo dc mụi trng Th Gii ( HSP H Ni) 5.Ti nguyờn du lch ( Bựi Hi Yn ch Biờn NXB giỏo dc Mụi trng v phỏt trin bn vng ( Nguyn ỡnh Hũe ch biờn) Thi k mu mụ un giỏo dc ngoi gi lờn lp BVMT ( NXB HSP) - 31 - 32 [...]... cảm ơn ! Sa Pa, ngày 20 tháng 05 năm 2 014 Người viết Phạm Thị Ánh Tuyết TÀI LIỆU THAM KHẢỎ 1 SGK, SGV địa lý 10 ,11 ,12 NXB giáo dục 2 Tài liệu về giáo dục bảo vệ môi trường trong địa lý THPT ( NXB giáo dục) 3 .Địa lý đại cương Việt Nam tập 1, 2 ( ĐHSP Hà Nội) 4 Giáo dục môi trường Thế Giới ( ĐHSP Hà Nội) 5.Tài nguyên du lịch ( Bùi Hải Yến chủ Biên NXB giáo dục 6 Môi trường và phát triển bền vững ( Nguyễn... 76,5 14 41, 2 12 % 35,3 * Chờnh lệch tỉ lệ giữa 2 năm học là: Năm học Chưa nhận Có biết biết 2 012 – 2 013 55,6 2 013 – 2 014 Tỉ lệ chênh lệch nhận Có ý thức Biết vận dụng 44,4 27,8 11 ,1 23,5 76,5 41, 2 35,3 32 ,1 32 ,1 13,4 24,2 Như vậy: Kết quả của bài kiểm tra đã cho thấy được sự tiến bộ của học sinh trong vấn đề nhận thức về môi trường cụ thể là khóa học 2 012 – 2 013 so với khóa học 2 013 – 2 014 tỉ lệ học. .. bài học trong tiết học tôi nhận thấy việc GDVBMT cho học sinh nhận thức được vai trò của môi trường là quan trọng và cần thiết, tạo được sự chuyển biến nâng cao nhận thức và ý thức trách nhiệm bảo vệ môi trường Với vấn đề giáo dục môi trường, giáo viên cần bổ sung kiến thức cho học sinh hiểu biết các hoạt động của giáo dục môi trường - 13 – Trong thực tiễn sư phạm, mỗi môi trường thuộc về một vùng địa. .. nhiễm môi trường nơi đây VD2: Tìm hiểu thực trạng môi trường không khí quanh trường THPT số 1 SAPA Hình thức tổ chức nhóm nhỏ 5-7 học sinh ( lớp 11 A6) Phiếu điều tra số 1: Thực trạng không khí ở xung quanh trường em Khu Khu vực Vấn đề phát hiện Bụi Tiếng ồn Nguyên Môi trường ô nhiễm nhân Biện pháp gây bảo vệ ra Bước 1: GVgiới thiệu cả lớp về vị trí trường THPT số 1 Sa Pa trên bản đồ Yêu cầu học sinh... môi trường trong giảng dạy mụn Địa Lí THPT Số 1 Sa Pa” Phần thứ ba : KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 1 Kết luận: Trong quá trình dạy học, tôi rất chú trọng tới việc giáo dục cho học sinh các biện pháp bảo vệ môi trường. Tôi nhận thấy việc học sinh được tiếp cận những vấn đề hết sức gần gũi trong cuộc sống đó đã làm cho các em học tập sôi nổi, chủ động và tích cực hơn Các em rất hứng thú trong việc tìm hiểu, đưa... Sở Giáo dục và Đào tạo cần tổ chức học tập chuyên đề “Phương pháp tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường và chuyên đề “Sử dụng tiết kiệm năng lượng có hiệu quả” đối với bộ môn Địa lý Những suy nghĩ trên đây của bản thân tôi chỉ là một khía cạnh và ở mức độ nhất định, kính mong các đồng nghiệp, các cấp quản lí giáo dục tham khảo, góp ý đề cho vấn đề lồng ghép nội dung giáo dục môi trường trong môn học Địa. .. khối lớp trong 2 khóa học 2 012 – 2 013 , 2 013 – 2 014 - Bài kiểm tra thứ nhất: Bằng câu hỏi trắc nghiệm sau tiết học - Bài kiểm tra thứ hai: Kiểm tra viết 1tiết kết quả thu được như sau: * Trong năm học 2 012 – 2 013 : TS Học sinh Chưa nhận biết Có nhận biết Có ý thức Biết vận dụng 50 Sl Sl Sl % Sl % - 28 – % % 20 55,6 16 44,4 10 27,8 4 11 ,1 * Trong năm học 2 013 – 2 014 : TS Học sinh 50 Chưa nhận biết Có nhận... 32 ,1 % còn tỉ lệ có ý thức tăng 13 ,4% đặc biệt là số học sinh đó biết vận dụng, tăng lên 24,2 % Những kết quả trên tuy chỉ mới bước đầu trong quá trình thực hiện việc gắn kết GDMT trong việc dạy và học tập địa lí cũng như trong quá trình theo dõi thực nghiệm của bản thân tại địa phương nhưng với tôi nhận thấy đây là một kết quả đáng mừng và có thể áp dụng tốt việc Tích hợp giáo dục môi trường trong. .. giờ học Song ở mỗi tiết học vấn đề tích hợp kiến thức địa li vào vấn đề giáo dục môi trường tuỳ thuộc vào từng đối tượng học sinh và khả năng vận dụng kiến thức của các em mà vấn đề môi trường cũng phát triển theo từng mức độ nhất định trong bậc học THPT 2 Kiến nghị: - 30 – Các cấp lãnh đạo có kế hoạch cấp thêm cho trường đầu chiếu projecter để tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên giảng dạy bằng giáo. .. bản địa VII RÚT KINH NGHIỆM 4 Hiệu quả của SKKN GDMT qua môn địa lí là một điều kiện hết sức thuận lợi so với phân môn học học khác Với môn Địa Lí khối THPT tôi cũng đã áp dụng từ năm 2 012 – 2 013 Với năm học 2 013 – 2 014 tôi lại tiếp tục triển khai Để thấy được hiệu quả của bài tôi đã dùng hai bài kiểm tra với hình thức khác nhau để đánh giá chất lượng học sinh của từng khối lớp trong 2 khóa học 2 012 ... số khối lớp 10 , 11 ,12 số tiết học cụ thể trường THPT Số SAPA 2.2 Nhiệm vụ: -5– Nghiên cứu sở lý luận Tích hợp giáo dục môi trường dạy học Địa Lý trường THPT SỐ SAPA Đưa số nguyên tắc tích hợp. .. THAM KHẢỎ SGK, SGV địa lý 10 ,11 ,12 NXB giáo dục Tài liệu giáo dục bảo vệ môi trường địa lý THPT ( NXB giáo dục) 3 .Địa lý đại cương Việt Nam tập 1, 2 ( ĐHSP Hà Nội) Giáo dục môi trường Thế Giới (... học đến Trung học - Các mục tiêu thể mức độ chi tiết cụ thể thông qua dự án VIE 98/ 018 Thực trạng vấn đề giáo dục môi trường tích hợp giáo dục môi trường dạy học Địa lý bậc THPT Ô nhiễm môi trường