khái niệm phương tiện trực quan

... dụng phương tiện trực quan trong dạy học đối với giáo viên còn mang tính chất minh họa mà thôi. - Thứ ba là do điều kiện khách quan, như thiếu phương tiện trực quan hoặc phương tiện trực quan ... thức thông qua các phương tiện trực quan trong dạy học là một yêu cầu quan trọng. Vì vậy tôi chọn đề tài “ Một số phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn ... kiến thức từ phương tiện trực quan, biến phương tiện trực quan thành nguồn tri thức. Đồng thời góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn địa lý. II. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU: 1. Các phương pháp hướng...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 14:48

... trí vai trò, tầm quan trọng, phương tiện trực quan trong giảng dạy theo các phương pháp đổi mới- thấy được mối quan hệ giữa phương tiện với các loại phương pháp kể cả kế thừa phương pháp truyền ... nghiệm dạy trên lớp khối 6 tại trường THCS Phương Liễu vận dụng phương tiện trực quan vào phương pháp mới và một lớp dạy không có phương tiện trực quan nhưng vẫn định hướng nêu vấn đề (Diễn ... đó giáo viên đã có nhiều cố gắng cải tiến phương pháp dạy học. Đã chú ý giáo cụ trực quan, phương tiện trực quan để vận dụng vào phương pháp trực quan thực hành thí nghiệm trong môn sinh học. 2....

Ngày tải lên: 05/04/2013, 15:56

... trí vai trò, tầm quan trọng, phương tiện trực quan trong giảng dạy theo các phương pháp đổi mới- thấy được mối quan hệ giữa phương tiện với các loại phương pháp kể cả kế thừa phương pháp truyền ... THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN 8 Phương tiện trực quan khơng có nghĩa là các giáo cụ mà bao gồm cả kiến thức nguồn tái tạo của học sinh. Các phương tiện trực quan để cho học sinh quan sát có thể ... nghiệm dạy trên lớp khối 6 tại trường THCS Phương Liễu vận dụng phương tiện trực quan vào phương pháp mới và một lớp dạy không có phương tiện trực quan nhưng vẫn định hướng nêu vấn đề (Diễn...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 21:07

... đó giáo viên đã có nhiều cố gắng cải tiến phương pháp dạy học. Đã chú ý giáo cụ trực quan, phương tiện trực quan để vận dụng vào phương pháp trực quan thực hành thí nghiệm trong môn sinh học. ... nghiệm dạy trên lớp khối 6 tại trường THCS Phương Liễu vận dụng phương tiện trực quan vào phương pháp mới và một lớp dạy không có phương tiện trực quan nhưng vẫn định hướng nêu vấn đề (Diễn ... sở tự giác quan sát, so sánh phân tích để có thể hình thành được khái niệm (có thể khái niệm đó chưa hoàn chỉnh) đó là sử dụng phương tiện dạy học vào các phương pháp tiên tiến (phương pháp...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 21:07

... Ậ TI P NH N VĂN CH NG TRONG M I Ế Ậ ƯƠ Ố T NG QUAN V I PTTQƯƠ Ớ • TPVC là ngh thu t ngôn t hình t ng ệ ậ ừ ượ  c n ầ t o cho HS giai đo n tr c quan sinh đ ng ạ ạ ự ộ • PTTQ làm tăng kh năng ... Ế • Khi tìm hi u ti u d n GV/HS cung c p chân ể ể ẫ ấ dung tác gi , s ki n quan tr ng trong cu c ả ự ệ ọ ộ đ i c a tác gi có liên quan tr c ti p đ n tác ờ ủ ả ự ế ế ph m đang h c, v tóm t t tác ph m, ... lu n văn rút ra m t s kinh nghi m:ử ụ ậ ộ ố ệ • Ch n n i dung tr ng tâm ho c v n đ lí thú liên quan ọ ộ ọ ặ ấ ề đ n n i dung và ngh thu t c a tác ph m đ thi t k ế ộ ệ ậ ủ ẩ ể ế ế PTTQ • Ch n...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 13:26

... kiến thức thông qua các phương tiện trực quan trong dạy học là một yêu cầu quan trọng. Vì vậy tôi chọn đề tài “ Một số phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn ... thác kiến thức từ phương tiện trực quan, biến phương tiện trực quan thành nguồn tri thức. Đồng thời góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn địa lý. II. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU: 1. Các phương pháp hướng ... dụng và khai thác có hiệu quả phương tiện trực quan trong dạy học, nhất là đối với phân môn địa lý ở trường THCS. Nhưng trên thực tế việc sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học hiện nay chưa...

Ngày tải lên: 10/10/2013, 09:11

... thức thông qua các phương tiện trực quan trong dạy học là một yêu cầu quan trọng. Vì vậy tôi chọn đề tài “ Một số phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn ... dụng và khai thác có hiệu quả phương tiện trực quan trong dạy học, nhất là đối với phân môn địa lý ở trường THCS. Nhưng trên thực tế việc sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học hiện nay ... là việc khai thác kiến thức từ phương tiện trực quan trong dạy học. Nghĩa là làm thế nào để sử dụng có hiệu quả, phát huy vai trò, ý nghĩa của phương tiện trực quan trong dạy học nói chung và...

Ngày tải lên: 15/10/2013, 04:11

... dụng phương tiện trực quan: - Mục tiêu: Cả hai giáo án chung một mục tiêu là học sinh phải hiểu và nắm chắc cấu tạo và nguyên lý hoạt động của bộ li hợp. - Cách sử dụng phương tiện trực quan: + ... trực quan. - Đánh giá vai trò của phương tiện trực quan trong dạy học qua đó có những điều chỉnh, bổ sung để hoàn thiện các mức độ sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học. - So sánh đánh ... sinh thông qua phương tiện trực quan. Để đạt được mục đích này, thực nghiệm có nhiệm vụ sau: - Triển khai dạy học một vài bài theo tiến trình soạn thảo với phương pháp dạy học trực quan. - Đánh...

Ngày tải lên: 30/10/2013, 14:20

... loại khớp, các bắp cơ… có thể quan sát trực tiếp trên cơ thể mình hoặc bạn. 3.2. Phương pháp sử dụng các phương tiện trực quan trong dạy học: - Phương tiện trực quan sẽ đóng vai trò chủ yếu và ... đồng thời làm phát triển tư duy trừu tượng, tư duy khái quát của học sinh. Ngoài ra hình vẽ trên bảng của giáo viên cũng là một phương tiện trực quan có giá trị sư phạm cao, được sử dụng kết hợp ... nhiệm cố vấn trong quá trình học tập của các em. Qua phương tiện trực quan giúp các em nắm vấn đề một cách chắc chắn và bền vững, bồi dưỡng phương pháp học tập và kỹ năng vận dụng tri thức và...

Ngày tải lên: 03/12/2013, 20:11

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:45

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:45

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:49

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:49

Ngày tải lên: 05/03/2014, 10:27

Ngày tải lên: 23/04/2014, 02:52

Ngày tải lên: 07/06/2014, 16:14

Ngày tải lên: 22/06/2014, 14:20

... (1) Trong đó: Ti: tiền lơng của ngời thứ i đợc nhận 12 Nội dung I/ Khái niệm tiền công, tiền lơng và một số khái niệm khác có liên quan tới tiền công, tiền lơng Trong xà hội con ngời luôn phấn đấu ... mức lao động của cả nhóm. 4 n i = 1 ĐG = Mục lục Lời mở đầu 1 I/ Khái niệm tiên công, tiền lơng và một số khái niệm khác có liên quan 3 II/ Các yếu tố tác động đến mức lơng 6 III/ Xác định tiến ... kinh tế - động lực trực tiếp thúc đẩy ngời lao động làm việc và làm việc có năng suất, chất lợng, hiệu quả. Lợi ích kinh tế theo C.Mác, là một phạm trù kinh tế, biểu hiện của quan hệ sản xuất,...

Ngày tải lên: 08/12/2012, 09:08

Ngày tải lên: 13/08/2012, 14:26