... phẩm của các nhà khoa học luậthìnhsự Italia đ ảnh hởng đáng kể không chỉ đến sự xuất hiện của khoa học luậthìnhsự nói riêng mà còn đến sự hình thành và phát triển của pháp luật châu Âu ... trình luậthìnhsự xuất sắc nhất trong sách báo pháp lí châu Âu. 4. Trờng phái xà hội học trong khoa họcluậthìnhsự 4.1. Việc nghiên cứu những luận điểm luật hìnhsự của trờng phái x hội học ... luật. Dự thảo Bộ luậthìnhsự Bavarxki năm 1813 (ngời soạn thảo là A. Phoiơbắc) đ trở thành mẫu cho Bộ luậthìnhsự Phổ năm 1861 và sau đó là Bộ luậthìnhsự Đức năm 1871 (Bộ luậthình sự...
... cho đến tận ngày nay. 2. Kháiniệm cấu thành tội phạm Việc nghiên cứu các quan điểm khác nhau về kháiniệm CTTP cho thấy hiện nay trong khoahọcluậthình sự, kháiniệm CTTP vẫn còn được hiểu ... của khoahọcluậthình sự. Khái niệm CTTP (theo tiếng Latinh cổ là “corpus delicti”) đã đóng vai trò tố tụng như là căn cứ đầy đủ cho việc xét xử vụ án hình sự tại tòa án để chứng minh sự ... triển trong khoahọcluậthìnhsự Nga trước cách mạng vào cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX mà đặc biệt là CTTP đã được nghiên cứu rộng rãi và phát triển nhất trong khoahọc luật hìnhsự Xô viết...
... thức khoahọc được tổ chức trong khuôn khổ các ngành và bộ môn khoahọc (discipline) như: triết học, sử học, kinh tế học, toán học, sinh học, … 1.2. Nghiên cứu khoahọc Nghiên cứu khoahọc ... Chương 1 KHÁI NIỆMKHOAHỌC VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC 1.1. Khoahọc Khoa học là quá trình nghiên cứu nhằm khám phá ra những kiến thức mới, học thuyết mới, … về tự nhiên ... hiểu biết giới hạn nhất định, nhưng tri thức kinh nghiệm là cơ sở cho sựhình thành tri thức khoa học. - Tri thức khoa học: là những hiểu biết được tích lũy một cách có hệ thống nhờ hoạt động...
... làm luận cứ khoa học, thu thập số liệu thống kê trong thực nghiệm hay trong các loại nghiên cứu điều tra. 2.5. Phương pháp khoahọc Phương pháp khoahọc (PPKH). Những ngành khoahọc khác nhau ... thực nghiệm 5.3.1. Kháiniệm Phương pháp phi thực nghiệm là phương pháp thu thập số liệu dựa trên sự quan sát các sự kiện, sự vật đã hay đang tồn tại, từ đó tìm ra qui luật của chúng. Phương ... 5.2.1. Kháiniệm Trong phương pháp nầy, số liệu được thực hiện bằng cách quan sát, theo dõi, đo đạc qua các thí nghiệm. Các thí nghiệm trong lĩnh vực khoahọc tự nhiên, vật lý, hóa học, kỹ...
... giữa giả thuyết và “vấn đề” khoahọc Sau khi xác định câu hỏi hay “vấn đề” nghiên cứu khoa học, người nghiên cứu hình thành ý tưởng khoa học, tìm ra câu trả lời hoặc sự giải thích tới vấn đề ... chung của sự vật và mối quan hệ của chúng hay gọi là quá trình suy luận. Quá trình suy luận là cơ sở hình thành giả thuyết khoa học. 21.3. Đề tài nghiên cứu khoahọc 1.3.1. Kháiniệm đề ... kiến thức đã có,…), sự tiên đoán và những dự kiến tiến hành thực nghiệm sẽ giúp cho người nghiên cứu hình thành một cơ sở lý luận khoahọc để xây dựng giả thuyết khoa học. Thí dụ, khi quan...
... xây dựng và áp dụng Luậthìnhsự mà nội dung cơ bản của nó là sự khoan hồng của Luậthìnhsự đối với người phạm tội. Mức độ, phạm vi của sự khoan hồng của Luậthìnhsự đối với người phạm ... miễn trách nhiệm hình sự, tác giả đã phân tích và làm rõ kháiniệm và các đặc điểm cơ bản của miễn trách nhiệm hìnhsự trong Bộ luậthìnhsự Việt Nam năm 1999. *Trách nhiệm hìnhsự (TNHS) là một ... Sơn, Trách nhiệm hìnhsự và miễn trách nhiệm hình sự, Tạp chí Luật học, số 5, 1997. [11] Kelina X.G, Những vấn đề lý luận của việc tha miễn trách nhiệm hình sự, NXB Khoa học, Maxcơva, 1974...
... min trỏch nhim hỡnh sự Trong các bộ luậthìnhsự Việt Nam, các nhà làm luật nước ta đều chưa ghi nhận khái niệm miễn trách nhiệm hình sự. Còn dưới góc độ khoahọcluậthìnhsự còn tồn tại một ... là, miễn trách nhiệm hìnhsự gắn liền và quan hệ chặt chẽ với chế định trách nhiệm hình sự. Kháiniệm miễn trách nhiệm hình sự cũng xuất phát từ kháiniệm trách nhiệm hìnhsự mà nội dung của ... nhiệm hìnhsự và miễn trách nhiệm hìnhsự , Tạp chí luật học, số 5/1997, tr. 19. (8).Xem: ThS. Lê Văn Luật, “Bàn về chế định miễn trách nhiệm hìnhsự quy định tại Điều 25 Bộ luậthình sự ,...
... đồ kháiniệm là một mô hình chiến lược giảng dạy do Novak và cộng sự của ông khởi xướng năm 1972. Nó là một kỹ thuật siêu học để giúp sinh viên tổ chức thông tin về các khái niệmkhoahọc ... thuận lợi cho việc học. Nó dựa trên tiền đề là các kháiniệm không tồn tại riêng biệt mà có liên quan lẫn nhau với những kháiniệm khác để tạo lên nghĩa. Việc sắp xếp các khái niệm/ thông tin mới ... nghiên cứu Làm cho sinh viên bận rộn với học tập Giảng viên có nhiều thời gian hơn cho các công việc thường ngày khác của lớp học Làm cho việc học có ý nghĩa và giúp nhanh hiểu biết hơn...
... AMệnh đề này có trong kháiniệm "Đạo Luậthình sự& quot;Mệnh đề này có trong kháiniệm "Đạo Luậthình sự& quot;I Ể M T R AK 4. giải thích đạo luậthình sự (Làm sáng tỏ một cách ... Đạo luật đang có HL thì Đạo luật đó được áp dụngĐạo luậthình sự hết hiệu lực khi:Đạo luậthình sự hết hiệu lực khi:Bịthay thếBịtuyên bố hếthiệu lực 5. Nguyên tắc tương tự về luật (áp ... thích đạo luậthình sự (Làm sáng tỏ một cách chính xác nội dung và ý nghĩa của điều luật) 4. giải thích đạo luậthình sự (Làm sáng tỏ một cách chính xác nội dung và ý nghĩa của điều luật) Giải...
... ĐỀI. Kháiniệm tội phạm theo quy định của Luậthìnhsự Hoa kỳ. So sánh với khái niệm tội phạm theo quy định của Bộ luậthìnhsự Việt Nam.1. Kháiniệm tội phạm theo quy định của luậthìnhsự Hoa ... song song hai hình thức pháp luậthìnhsự cấp liên bang và pháp luật hìnhsự các bang. Nên ở mỗi bang có một quy định riêng về kháiniệm tội phạm.PLHS cấp liên bang: không có kháiniệm tội phạm ... định hình phạt:- 4 - Tài liệu tham khảo1. Số chuyên đề về luậthìnhsự một số nước trên thế giới. Tạp chí dân chủ và pháp luật, tháng 4/ 1998.2. Bộ luậthìnhsự Đức.3. Bộ luậthìnhsự Việt...
... ePrint 5.0 now. Tạp chí Khoahọc ĐHQGHN, Luậthọc 25 (2009) 49-61 49 Về kháiniệm và đặc điểm của hình phạt bổ sung trong Luậthình sự Trịnh Quốc Toản** Khoa Luật, Đại học Quốc gia Hà Nội, ... pháp luật, vì thế nó được nghiên cứu trong nhiều lĩnh vực khoa học khác nhau như triết học, thần học, giáo dục học, đạo đức học, tâm lý học, tội phạm học, hìnhsự học. Theo tiếng Latin hình ... vực khoahọcLuậthìnhsự (LHS), hình phạt là một trong những đối tượng nghiên cứu chủ yếu. Việc làm sáng tỏ và nắm bắt một cách sâu sắc, cũng như lập luận mang tính khoahọckháiniệm hình...
... tác động của các QPPL hình sự ĐIỀU LUẬTKHÁCQUY PHẠM PLHSĐIỀU LUẬTHÌNH SỰ HAI BỘ PHẬN CẤU THÀNH QPPLHSQUY ĐỊNH VỀ HÌNH PHẠTQUY ĐỊNH VỀ TỘI PHẠM Luậthìnhsự điều chỉnh hành vi ... 2 LOẠI QUY PHẠM PHÁP LUẬTHÌNH SỰ:CÓ 2 LOẠI QUY PHẠM PHÁP LUẬTHÌNH SỰ:QUY ĐỊNH CHUNGVỀTỘI PHẠM VÀHÌNH PHẠTQUY ĐỊNH VỀTỘI PHẠM CỤ THỂCÁC QUY ĐỊNH VỀ TỘI PHẠM VÀ HÌNH PHẠT ĐƯỢC THỂ HIỆN ... từ còn thiếu vào chỗ trống: Luật hìnhsự là ngành luật trong hệ thống pháp luật của nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, bao gồm hệ thống các quy phạm pháp luật do Nhà nước ban hành, xác...
... và đồng bộ với hệ thống pháp luật hiện hành. Đề tài nghiên cứu khoahọc cấp Bộ: “Nghiên cứu, đánh giá tình hình thực thi Luật Tài nguyên nước, xây dựng cơ sở khoahọc phục vụ sửa đổi, bổ sung” ... Báo cáo tæng kÕt ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOAHỌC CẤP BỘ NGHIÊN CỨU, ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH THỰC THI LUẬT TÀI NGUYÊN NƯỚC, XÂY DỰNG CƠ SỞ KHOAHỌC PHỤC VỤ SỬA ĐỔI, BỔ SUNG Chủ nhiệm ... nghiên cứu khoahọc và phát triển công nghệ năm 2004 được Bộ phê duyệt ngày 29 tháng 11 năm 2004 do chuyên viên Đỗ Thị Bích Ngọc làm Chủ nhiệm đề tài, Hợp đồng nghiên cứu khoahọc và phát...