khái niệm câu hỏi nêu vấn đề

... dựng câu hỏi nêu vấn đề 1.1.2.1 Đặc điểm câu hỏi nêu vấn đề Câu hỏi nêu vấn đề mắt xích cuối định thành bại toàn việc tổ chức tình có vấn đề Việc xây dựng tình có vân đề kết thúc chỗ vấn đề nêu ... giả phân tích khái niệm vấn đề, vấn đề học tập vấn đề phân tích văn học Theo ông, để diễn đạt vấn đề hay đề nó, người ta dùng hình thức đặt câu hỏi Nội dung vấn đề câu hỏi nêu vấn đề có quan hệ ... bảng hỏi Khi hỏi 20 giáo viên : Theo thầy cô câu hỏi nêu vấn đề gì? Tất có câu trả lời không giống Hầu hết giáo viên 31 hiểu mơ hồ câu hỏi nêu vấn đề, dừng lại việc câu hỏi nêu vấn đề câu hỏi...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:21

... ánh hai quan niệm khác người đặt tên truyện nào? Những câu hỏi nêu vấn đề chưa thể bao hàm đầy đủ đặc điểm câu hỏi nêu vấn đề, song thấy chất câu hỏi nêu vấn đề sau: Câu hỏi nêu vấn đề thường có ... nêu hai dạng câu hỏi khác vấn đề để thấy chất hai dạng câu hỏi Dạng câu hỏi tái hiện: - Ý nghĩa nhan đề “Tắt đèn” mà tác giả Ngô Tất Tố đặt tên cho tác phẩm mình? Dạng câu hỏi nêu vấn đề: - Có nhà ... xu thời đại III - GIẢI PHÁP VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN Câu hỏi nêu vấn đề có liên quan chặt chẽ đến vấn đề tình có vấn đề Loại câu hỏi phải làm rõ vấn đề tiềm ẩn tác phẩm, phải gây hứng thú nhận thức...

Ngày tải lên: 25/05/2014, 14:55

... 1.3 Quan niệm câu hỏi nêu vấn đề đọc- hiểu VBVH Câu hỏi nêu vấn đề yếu tố quan trọng cần nghiên cứu kỹ việc ứng dụng phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực CHNVĐ đọc- hiểu VBVH hiểu câu hỏi chứa ... tham khảo loại 2.2 Các dạng câu hỏi nêu vấn đề tiêu biểu sử dụng trong đọc- hiểu VBVH Việc sử dụng nhiều loại câu hỏi (câu hỏi tái kiến thức, CHNVĐ) nhiều dạng câu hỏi khác điều tất yếu trình ... tiềm to lớn cho việc sử dụng câu hỏi nêu vấn đề (CHNVĐ) nhiều đồng nghiệp không đủ kiên nhẫn để sử dụng cách tối đa câu hỏi CHNVĐ đọc- hiểu Họ thường ưu tiên sử dụng câu hỏi có tính chất tái kiến...

Ngày tải lên: 28/05/2014, 10:07

... xây dựng hệ thống câu hỏi - Câu hỏi phải bám sát nội dung chương trình học, có nội dung xác, rõ ràng, dễ hiểu - Câu hỏi phải vừa sức học sinh Không nên đặt câu hỏi khó câu hỏi dễ không kích thích ... Việc đặt câu hỏi dạy học Lịch sử biện pháp quan trọng để phát triển tư học sinh Song sử dụng câu hỏi hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực học sinh vấn đề khó phức tạp Để thực tốt vấn đề trên, ... thu, biết tổng hợp, so sánh vấn đề lịch sử Hay nói cách khác câu hỏi kiểm tra việc nhận thức vấn đề lịch sử, liên hệ thực tiễn Việt Nam - Để trả lời câu hỏi giáo viên nêu ra, học sinh phải vận...

Ngày tải lên: 27/08/2014, 20:52

... học nêu vấn đề, câu hỏi nêu vấn đề thủ pháp kiểu dạy học nêu vấn đề 1.1.3 So sánh khác biệt câu hỏi nêu vấn đề câu hỏi tái Câu hỏi nêu vấn đề khác với câu hỏi tái tính mục đích Câu hỏi tái nhằm ... khái quát tiền đề để xây dựng câu hỏi nêu vấn đề Nếu câu hỏi tái hiện, câu hỏi tổng hợp, giáo viên không xây dựng đƣợc câu hỏi nêu vấn đề Nói cách khác, câu hỏi nêu vấn đề xây dựng tảng câu hỏi ... đƣợc vấn đề đến chỗ xây dựng đƣợc tình có vấn đề lại yêu cầu cao nghệ thuật sƣ phạm Nhƣ vậy, câu hỏi nêu vấn đề sở hình thành xuất tình có vấn đề Có vấn đề câu hỏi nêu vấn đề, có tình có vấn đề Câu...

Ngày tải lên: 18/11/2014, 22:31

... ánh hai quan niệm khác người đặt tên truyện nào? Những câu hỏi nêu vấn đề chưa thể bao hàm đầy đủ đặc điểm câu hỏi nêu vấn đề, song thấy chất câu hỏi nêu vấn đề sau: Câu hỏi nêu vấn đề thường có ... nêu hai dạng câu hỏi khác vấn đề để thấy chất hai dạng câu hỏi Dạng câu hỏi tái hiện: - Ý nghĩa nhan đề “Tắt đèn” mà tác giả Ngô Tất Tố đặt tên cho tác phẩm mình? Dạng câu hỏi nêu vấn đề: - Có nhà ... xu thời đại III - GIẢI PHÁP VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN Câu hỏi nêu vấn đề có liên quan chặt chẽ đến vấn đề tình có vấn đề Loại câu hỏi phải làm rõ vấn đề tiềm ẩn tác phẩm, phải gây hứng thú nhận thức...

Ngày tải lên: 25/12/2014, 14:21

... gia XTB(TN) KT LUN V KIN NGH KT QU T C V HN CH CA TI 1.1 KT QU V mt lý lun: + Nghiờn cu mt s khỏi nim c bn liờn quan ti + Khng nh vic ỏp dng PP dy hc mi vo chng trỡnh THPT l mt s la chn ỳng...

Ngày tải lên: 28/03/2015, 22:02

... 1.3 Quan niệm câu hỏi nêu vấn đề đọc- hiểu VBVH Câu hỏi nêu vấn đề yếu tố quan trọng cần nghiên cứu kỹ việc ứng dụng phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực CHNVĐ đọchiểu VBVH hiểu câu hỏi chứa ... tham khảo loại 2.2 Các dạng câu hỏi nêu vấn đề tiêu biểu sử dụng trong đọc- hiểu VBVH Việc sử dụng nhiều loại câu hỏi (câu hỏi tái kiến thức, CHNVĐ) nhiều dạng câu hỏi khác điều tất yếu trình ... nhỏ vào chất lượng hệ thống câu hỏi hướng dẫn học giáo viên Vì thế, đề tài không đặt vấn đề có tầm vĩ mô 17 Cao Thị Xuyến – THPT Sông Ray Sử dụng câu hỏi nêu vấn đề đọc- hiểu Văn văn học, chương...

Ngày tải lên: 08/05/2016, 18:02

... 1.1.1 Khái niệm câu hỏi nêu vấn đề 1.1.2 Đặc điểm nguyên tắc xây dựng câu hỏi nêu vấn đề .10 1.1.3 Vai trò câu hỏi nêu vấn đề 17 1.1.4 Phân loại hệ thống câu hỏi nêu vấn đề tác ... cầu câu hỏi nêu vấn đề học tác phẩm văn xuôi lãng mạn 1930 – 1945 41 2.3.1 Câu hỏi nêu vấn đề tình có vấn đề 41 2.3.2 Câu hỏi nêu vấn đề phải bám sát giá trị nội dung, nghệ thuật 43 2.3.3 Câu hỏi ... học tập vấn đề phân tích văn học Theo ông, để diễn đạt vấn đề hay đề nó, người ta dùng hình thức đặt câu hỏi Nội dung vấn đề câu hỏi nêu vấn đề có quan hệ chặt chẽ với Đặt vấn đề dạng câu hỏi nghệ...

Ngày tải lên: 08/07/2016, 14:52

... Kiểu nêu vấn đề toàn phần Nêu vấn đề toàn phần kiểu điển hình dạy học nêu vấn đề, thực chất GV tổ chức cho SV nghiên cứu giảng cách sáng tạo GV nêu vấn đề hệ thống câu hỏi chính, câu hỏi phụ, câu ... dạy học nêu vấn đề Bước 1: Tạo tình huống có vấn đề GV đưa vấn đề hay hệ thống vấn đề để cho SV nhận thấy vấn đề học tập cần thiết (có thể hình thức câu hỏi) làm xuất tình có vấn đề, người ... hiệu cao, theo nên vận dụng: - Trình bày nêu vấn đề - Nêu vấn đề phần - Nêu vấn đề toàn phần - Nêu vấn đề có tính giả thuyết Bốn kiểu dạy học nêu vấn đề chủ yếu tiến hành giảng dạy phát huy tính...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:11

... sáng tỏ mò mẫm Như vậy: Một câu hỏi tự luận = n (câu hỏi trả lời ngắn) = m (CHTNKQ) câu hỏi trả lời ngắn câu dẫn CHTNKQ câu hỏi trả lời ngắn câu dẫn số CHTNKQ Câu hỏi tự luận Ở m ≥ n 1.6.3.2 ... (tình didactic) Vấn đề nhận thức dạy học hay vấn đề học tập tồn khách quan dạy học Tính vấn đề bắt nguồn từ vấn đề học tập, biểu đạt nhiệm vụ nhận thức chưa giải giải Tính vấn đề khơng tự dưng ... 1.6.3.2.2 Mối quan hệ dạng CHTNKQ Trong câu hỏi TNKQ, câu hỏi nhiều lựa chọn lại bao hàm dạng câu hỏi khác Ví dụ câu - sai câu nhiều lựa chọn có phương án; câu hỏi ghép đơi biến dạng CHTNKQ - hai...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 16:44

... nên sáng tỏ mò mẫm Như vậy: Một câu hỏi tự luận = n (câu hỏi trả lời ngắn) = m (CHTNKQ) câu hỏi trả lời ngắn € câu dẫn CHTNKQ Câu hỏi tự luận câu hỏi trả lời ngắn € câu dẫn số CHTNKQ Ở m ≥ n 1.6.3.2 ... (tình didactic) Vấn đề nhận thức dạy học hay vấn đề học tập tồn khách quan dạy học Tính vấn đề bắt nguồn từ vấn đề học tập, biểu đạt nhiệm vụ nhận thức chưa giải giải Tính vấn đề khơng tự dưng ... 1.6.3.2.2 Mối quan hệ dạng CHTNKQ Trong câu hỏi TNKQ, câu hỏi nhiều lựa chọn lại bao hàm dạng câu hỏi khác Ví dụ câu - sai câu nhiều lựa chọn có phương án; câu hỏi ghép đơi biến dạng CHTNKQ - hai...

Ngày tải lên: 29/12/2014, 11:40

Ngày tải lên: 30/03/2015, 13:58

... Trong điều kiện chăn nuôi Việt Nam vấn đề n y cha đợc quan tâm v đầu t mức, chuồng trại tạm bợ không đảm bảo tiêu chuẩn nên h ng năm lợng gia súc bị bệnh hô hấp vấn đề thông khí gây đáng kể Bình thờng ... đ n trạng có nguy mắc bệnh đề phòng để chống lại nhiễm trùng hô hấp Những không đợc bảo vệ sức đề kháng cụ thể bệnh dễ d ng xảy Sự cân đ đợc thiết lập đ n giữ sức đề kháng v mầm bệnh bị phá vỡ, ... viờm che ph 90 Tr ng i h c Nụng nghi p - Lu n Th c s khoa h c - x đặt vấn đề Trong năm gần đây, chăn nuôi nói chung v chăn nuôi lợn nói riêng chiếm vị trí quan trọng kinh...

Ngày tải lên: 08/08/2013, 21:40

... quản lý • 1.Nhu cầu • 1.1 Khái niệm: • K.Mác: “Con người phải có khả sống làm lịch sử Nhưng muốn sống phải có thức ăn, thức uống, nhà ở” • A.G.Kôvaliốp: “Nhu cầu đòi hỏi cá nhân muốn có điều kiện ... thay đổi  Ý chí thiếu kiên định Thích hợp với công việc đòi hỏi giao tiếp, hoạt động phong trào Không thích hợp với công việc đòi hỏi tỷ mỉ, cẩn thận Khí chất bình thản • • Điểm mạnh  Nhiệt ... việc đòi hỏi tỷ mỉ thống kê, lưu trữ, biên tập…  Các công việc mang tính ổn định  Giao việc nên dành cho thời gian để chuẩn bị, không thay đổi nhiều công việc • Không nên:  giao việc đòi hỏi giao...

Ngày tải lên: 06/07/2014, 05:20

... tìm hiểu, giải trí, nghỉ dưỡng khoảng thời gian định Từ khái niệm sản phẩm khái niệm du lịch trên, số tác giả công trình nghiên cứu đưa khái niệm sản phẩm du lịch sau: Theo quan điểm Marketing: ... trưng sản phẩm du lịch: 1.1.2 Khách du lịch 1.1.2.1 Khái niệm khách du lịch 1.1.2.2 Phân loại khách du lịch 1.1.3 Tâm lý khách du lịch 1.1.3.1 Khái niệm tâm lý khách du lịch 1.1.3.2 Đặc điểm hành ... điểm đề xuất giải pháp khắc phục nhược điểm phương hướng phát triển cho dịch vụ du lịch biển Hải Hoà - Tĩnh Gia - Thanh Hoá Các công trình nghiên cứu, luận văn nói đề cập tới nhiều vấn đề phát...

Ngày tải lên: 12/04/2015, 09:09

Ngày tải lên: 25/04/2016, 01:09