... viên dùng chung trờng - Tổ chức chuyên đề từ trờng đến huyện để đổi phơng pháp dạy học, có sử dụng phơng tiện CNTT cách hợp lý nhằm nâng cao chất lợng giảng C Kết luận Trên nội dung giải pháp ... ứngdụngCNTT III Giải pháp phòng giáo dục đào tạo - Tập trung nguồn lực xin kinh phí hỗ trợ từ ngân sách nhà nớc, kêu gọi nhà đầu t, tổ chức nớc quốc tế nhằm trang bị máy tính phơng tiện CNTT nhằm ... việc sử dụngCNTT công tác quản lý giảng dạy, khuyến khích tạo điều kiện thuận lợi để cán bộ, nhân dân ứngdụngCNTT công việc theo dõi quản lý trình học tập, tu dỡng em - Tập trung ngân sách...
... điểm định Trong môi trường multimedia, thông tin truyền dạng: văn (text), đồ hoạ (graphics), hoạt ảnh (animation), ảnh chụp (image), âm (audio) phim video (video clip) Lý luận chung Giáo ... khác(phim, ảnh, text) – hoạt động thầy, trò công cụ hỗ trợ Xác định câu hỏi, phản hồi hoạt động Hình dung( lắp ghép) thành tiến trình dạy học Thiết kế giảng điện tử Bước 4: Xác định tư liệu cho hoạt ... phần mềm công cụ số hóa kịch dạy học Lựa chọn phần mềm công cụ thích hợp Cài đặt(số hóa) nội dung Tạo hiệu ứng tương tác Thiết kế giảng điện tử Bước 6: Chạy thử, chỉnh sửa hoàn thiện...
... THCS Việt HòaứngdụngCNTT dạy học trung bình Như chứng tỏ nhận thức giáo viên CNTT hạn chế nhiều Sự thuận tiện giáo viên trường THCS Việt Hòa việc ứngdụngCNTT dạy họcCNTT có đóng góp đa dạng ... cấp để tổ chức ứngdụngCNTT tốt dạy học môn toán trường THCS Việt Hòa PHẦN II PHẦN NỘI DUNG I Cơ sở lí luận Một số khái niệm 1.1 Công nghệ thông tin tập hợp phương pháp khoa học, phương tiện công ... xử lí thiếu nhiều hạn chế Thường trình chiếu nội dung dạy suốt tiết học làm cho học sinh mỏi mắt, đưa vào tình trạng mệt mỏi, tích cực Có số nội dung không thiết phải trình chiếu thể lên, chưa...
... với vai trò trung tâm phơng pháp đợc trọng mang tính hình thức II Nội dungTrong năm gần đây, với phát triển khoa học công nghệ đặc biệt lĩnh vực CNTT nhận thức nhân dân nói chung tầng lớp nhà ... nghiệm ứngdụngCNTT giảng dạy môn toán trờng THCS dụng, kết hợp tốt phơng tiện kỹ thuật dạy học, làm để ngời học tiếp thu cách chủ động sáng tạo có hiệu Một phơng tiện đại ứngdụngCNTT vào công ... biến; Biết cách tổ chức tiết học có sử dụng CNTT; Thực sác thao Ngời viết : Vũ Hồng Trờng Đơn vị: Trờng THCS Đồng Hớng Sáng kiến kinh nghiệm ứngdụngCNTT giảng dạy môn toán trờng THCS tác hệ...
... TNXH 3/1 Dung Họ nội – họ ngoại Nguyễn Thị Thu Hà 10 TNXH 3/4 11 LT&C mại 3/3, TLV Mrvt : Dân tộc – hình Địa lý Trần Thị Ngọc Dung Nói – viết cảnh đẹp 3/1 đất nước 13 Trần Thị Ngọc Dung ảnh so ... đội ngũ tinh thần làm việc : Mọi phận cần ứngdụng kỹ tập huấn CNTT để thực hiệu công tác Trong buổi họp HĐGD để triển khai nội dungtrọng tâm tháng, BGH thực hình thức trình chiếu để GV dễ theo ... giáo dục nhà trường, việc vận dụngCNTT tạo phương thức nhẹ nhàng việc thực hồ sơ sổ sách báo cáo Trong trình đổi phương pháp dạy học, có cân nhắc chọn lựa nội dung kiến thức cần truyền thụ cho...
... hiện: Trịnh Thị Hoa Nghiên cứu khoa học sư phạm ứngdụng - 17 - Người thực hiện: Trịnh Thị Hoa Nghiên cứu khoa học sư phạm ứngdụng - 18 - Người thực hiện: Trịnh Thị Hoa Nghiên cứu khoa học sư phạm ... hiện: Trịnh Thị Hoa Nghiên cứu khoa học sư phạm ứngdụng - 20 - Người thực hiện: Trịnh Thị Hoa Nghiên cứu khoa học sư phạm ứngdụng - 21 - Người thực hiện: Trịnh Thị Hoa Nghiên cứu khoa học sư phạm ... hiện: Trịnh Thị Hoa Nghiên cứu khoa học sư phạm ứngdụng - 23 - Người thực hiện: Trịnh Thị Hoa Nghiên cứu khoa học sư phạm ứngdụng - 24 - Người thực hiện: Trịnh Thị Hoa Nghiên cứu khoa học sư phạm...
... dạy học tích cực có ứngdụngCNTT mà giáo án có tính “mở”, cho phép học sinh trực tiếp tương tác với nội dung kiến thức có giáo án, để tự khám phá, tìm hiểu nội dung kiến thức Như vậy, giáo án ... chất lượng giáo dục” Thực khung thời gian nhiệm vụ năm học 2011 – 2012 cấp Tiểu học Bộ GD-ĐT Căn công văn số 456/SGDĐT-KH &CNTT việc Hướng dẫn bổ sung triển khai nhiệm vụ CNTT năm 2011, ngày 08 tháng ... Thiên Huế thuận lợi, khó khăn lợi phát huy CNTT nhà trường II NỘI DUNG: Cơ sở lý luận thực tiễn: 1.1/ Cơ sở lí luận: Quán triệt Công văn 4960/BGD ĐT – CNTT hướng dẫn nhiệm vụ công nghệ thông tin...
... phần nội dung dạy tương ứng với phần thiết kế giảng dạy giáo án Trong Slide này, giáo viên chèn hình ảnh minh họa hướng dẫn học sinh phân tích đoạn video clip ngắn minh họa cho nội dung phân ... Phần dặn dò: Slide nội dung mới, tư liệu hỗ trợ cho học Ví dụ : Khi dạy thơ " Bài thơ tiểu đội xe không kính" ( Phạm Tiến Duật), phần tìm hiểu chung, giáo viên chiếu chân dung tác giả, hình ảnh ... trường THCS Slide 2: Tác giả: Giáo viên chèn hình chân dung tác giả hình ảnh, tư liệu có liên quan đến quê hương, đời, nghiệp tác giả nhằm cung cấp tư liệu trực quan kích thích việc hứng thú học...
... Phương Hoàng T Xuân Trang Trần Minh Danh Nguyễn Thị Thu Hà Trần Thị Ngọc Dung Nguyễn Thị Thu Hà Trần Thị Ngọc Dung Trần Thị Ngọc Dung Đặng Thanh Trúc Tạ Thị Kim Thảo Hoàng Thị Ngọc Nữ Nguyễn Thị Chi ... đội ngũ tinh thần làm việc : Mọi phận cần ứngdụng kỹ tập huấn CNTT để thực hiệu công tác Trong buổi họp HĐGD để triển khai nội dungtrọng tâm tháng, BGH thực hình thức trình chiếu để GV dễ theo ... giáo dục nhà trường, việc vận dụngCNTT tạo phương thức nhẹ nhàng việc thực hồ sơ sổ sách báo cáo Trong trình đổi phương pháp dạy học, có cân nhắc chọn lựa nội dung kiến thức cần truyền thụ cho...
... k hoch: - Nhng ni dung chớnh cn hoch nh thc hin Trong cỏc ni dung u t iu kin ng dng cụng ngh thụng tin qun lý v dy hc trng THCS , - Lờ Xuõn Long Bng Trng THCS Bng óử taỡi : BặẽC ệU ặẽNG DUNG ... TIN TRONG QUAN LYẽ VAè DAY HOĩC TRặèNG THCS ni dung no cn c u tiờn, ni dung no phi trung cỏc ngun lc cú th xõy dng thnh cụng - Phõn cụng ngi ph trỏch tng cụng vic c th, trỏnh hỡnh thc, chung ... thc, chung chung - nh rừ thi gian, phi thc hin v hon thnh tng ni dung k hoch, c th hoỏ cỏc cụng vic ú k hoch hng tun, thỏng, hc k hoc nm - Chn nhng gii phỏp kh thi, c th; Khụng nờn lm k hoch vi nhng...
... hiểu biết CNTT số GV chưa chuyên sâu, kỹ CNTT số GV hạn chế, chưa đủ vượt ngưỡng để đam mê sáng tạo CNTT lĩnh vực có nhiều thuật ngữ, kỹ thuật máy tính phức tạp số đồng chí chưa nắm bắt CNTT ngày ... CNTT giảng dạy đạt hiệu 2) Bài học kinh nghiệm ý kiến đề xuất a) Bài học kinh nghiệm Qua nhiều năm ứngdụngCNTT giảng dạy Chúng tự rút số học kinh nghiệm sau: Người thầy muốn ứngdụng giỏi CNTT ... hội nghị ! ỨngdụngCNTT dạy học công tác quản lý thực tạo cách mạng ngành giáo dục Tích cực ứngdụngCNTT dạy học - biện pháp đổi nhằm tạo hứng thú cho học sinh học tập CNTT phương tiện bổ trợ...
... huấn CNTT để thực hiệu công tác Trong báo cáo hàng tháng nội dungtrọng tâm tháng tiếp theo, phận gửi kế hoạch tổ chức hoạt động phận phụ trách cho BGH thông qua địa mail Sau BGH góp ý bổ sung ... ngũ nhận thấy việc áp dụng thành tựu CNTT vào qúa trình thực nhiệm vụ giáo dục việc làm vô cần thiết hợp lý 2.Nội dung, biện pháp thực giải pháp đề tài Vận dụngCNTT vào trình đạo quản lý nhà trường: ... quan sinh động - tư trừu tượng - thực tiễn Việc ứngdụngCNTT tác động vào chất hai nội dung: quản lý dạy học Đặc biệt việc ứngdụngCNTT giúp tăng cường kênh tiếng kênh hình – tăng tính trực...
... : Dân tộc – hình ảnh Trần Thị Ngọc Dung TLV 3/5 3/1 so sánh Nói – viết cảnh đẹp đất Đặng Thanh Trúc LT&C Trần Thị Ngọc Dung Nguyễn Thị Thu Hà Trần Thị Ngọc Dung 13 14 Địa lý Luyện từ 4/1 4/4 nước ... đội ngũ tinh thần làm việc : Mọi phận cần ứngdụng kỹ tập huấn CNTT để thực hiệu công tác Trong buổi họp HĐGD để triển khai nội dungtrọng tâm tháng, BGH thực hình thức trình chiếu để GV dễ theo ... giáo dục nhà trường, việc vận dụngCNTT tạo phương thức nhẹ nhàng việc thực hồ sơ sổ sách báo cáo Trong trình đổi phương pháp dạy học, có cân nhắc chọn lựa nội dung kiến thức cần truyền thụ cho...
... Phương Hoàng T Xuân Trang Trần Minh Danh Nguyễn Thị Thu Hà Trần Thị Ngọc Dung Nguyễn Thị Thu Hà Trần Thị Ngọc Dung Trần Thị Ngọc Dung Đặng Thanh Trúc Tạ Thị Kim Thảo Hoàng Thị Ngọc Nữ Nguyễn Thị Chi ... đội ngũ tinh thần làm việc : Mọi phận cần ứngdụng kỹ tập huấn CNTT để thực hiệu công tác Trong buổi họp HĐGD để triển khai nội dungtrọng tâm tháng, BGH thực hình thức trình chiếu để GV dễ theo ... giáo dục nhà trường, việc vận dụngCNTT tạo phương thức nhẹ nhàng việc thực hồ sơ sổ sách báo cáo Trong trình đổi phương pháp dạy học, có cân nhắc chọn lựa nội dung kiến thức cần truyền thụ cho...
... video ) v c chn lc; lng thụng tin b sung va khụng ớt quỏ, cng khụng nhiu quỏ lm loóng ni dung V ni dung, t liu phi liờn quan n ni dung bi ging mt cỏch trc tip hoc giỏn tip nhm nh hng t cho hc sinh ... b sung V dung lng, hin nhiờn thụng tin v t liu ch c chim mt t l va c v thụng tin v thi gian cung cp thụng tin T liu khụng th ln ỏt ni dung chớnh ca bi ging m nú b sung, lm cho kin thc c cung ... by s 4: Ni dung: Ni dung: Tiờu trang trỡnh by s 5: Tiờu trang trỡnh by s 6: Ni dung: Ni dung: â2007 D ỏn phỏt trin giỏo dc THCS II B Giỏo dc v o to 35 Ti liu hun ng dng CNTT dy hc Vt lớ trng...
... nội dung độc lập thiết kế trước sau thiết kế sơ đồ liên kết nội dung liên kết nội dung với nguồn tài nguyên khác mạng Để đảm bảo tính hệ thống dạy học quy trình thiết kế sơ đồ liên kết nội dung ... Phần ( Giới thiệu cấu trúc nội dung) , phần ( đề cương chi tiết): Tên hoc: Số tiết thực hiện: Đối tượng thực hiện: Menu Nội dung Giới thiệu chung môn học Cấu trúc nội dung Mục tiêu học tập Công cụ ... quan hệ nội dung Thực điều học sinh nhớ tốt nội dung có cấu trúc chặt chẽ + Đưa ví dụ thực tế vào viết + Hướng dẫn học sinh phương pháp sử dụng nội dung cho họ thấy lợi ích mà nội dung mang lại...