BẢN THAM LUẬN ĐẠI HỘI KẾ HOẠCH ỨNG DỤNG CNTT TRONG ĐỔI MỚI QUẢN LÝ, DẠY VÀ HỌC

TRƯỜNG THCS HOA HỒNG BẠCH Tổ : Sinh - Hoá - Địa - Ngoại Ngữ Âm Nhạc- Mỹ Thuật - Thể Dục –Tin học Hội nghị Công Chức –Viên Chức năm học 2013 -2014 Bản tham luận “ỨNG DỤNG CNTT TRONG ĐỔI MỚI QUẢN LÝ, DẠY VÀ HỌC” Kính thưa quý vị đại biểu Kính thưa đoàn chủ tịch Kính thưa hội nghị ! Được sự cho phép của ban tổ chức Hội nghị công nhân viên chức năm học 2013 – 2014. Tôi xin thay mặt tổ Sinh - Hoá - Địa - Ngoại Ngữ - Âm Nhạc- Mỹ Thuật - Thể Dục trình bày một số ý kiến tham luận về “ỨNG DỤNG CNTT TRONG ĐỔI MỚI QUẢN LÝ DẠY VÀ HỌC” Lời đầu tiên thay mặt cho giáo viên trong Tổ xin gửi đến quý vị đại biểu, quý thầy cô lời chúc sức khoẻ, hạnh phúc và thành đạt, chúc Hội nghị thành công tốt đẹp. Kính thưa hội nghị! Hòa trong xu thế đổi mới từng bước tiến lên công nghiệp hóa – hiện đại hóa của đất nước, ngành GD – ĐT không ngừng phát triển để đáp ứng những đòi hỏi trong thời kỳ mới. Thực hiện chủ trương của Đảng về việc “Nâng cao năng lực, bồi dưỡng nhân tài, lấy khoa học kỹ thuật và công nghệ làm trung tâm ” yêu cầu cấp bách hàng đầu đặt ra với công tác giáo dục đào tạo là cần phải xây dựng, bồi dưỡng một đội ngũ chủ nhân tương lai của đất nước xứng tầm, để đưa đất nước tránh khỏi tình trạng tụt hậu về mọi mặt so với các nước trong khu vực và trên thế giới. Việc cập nhật, áp dụng những tiến bộ mới của công nghệ thông tin vào thực tiễn công tác quản lý và đào tạo đóng vai trò then chốt trong giai đoạn hiện nay; là bước “đi tắt đón đầu ” hiệu quả nhất đối với việc phát triển và phổ cập “Công nghệ cao” trong toàn xã hội. Việc ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác giaó dục đào tạo đã trở nên quen thuộc trong hầu khắp các trường học và cơ sở giáo dục trên toàn quốc. Giáo viên có thể sử dụng máy tính trong công tác quản lý và giảng dạy, còn học sinh được tiếp cận máy tính ngay từ bậc học mầm non cho đến các bậc học tiếp theo. Mô hình “ trường học, lớp học điện tử” đang được nghiên cứu thí điểm và nhân rộng đại trà Trong nhiều năm qua, trường THCS HOA HỒNG BẠCH dưới sự chỉ đạo của BGH đã thực hiện ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác giảng dạy và đã đạt được những kết quả tốt. Xác định việc đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác giảng dạy đóng vai trò then chốt trong giai đoạn hiện nay, Ban giám hiệu nhà trường đã chủ động quán triệt và khích lệ toàn thể giáo viên tự giác nghiên cứu nâng cao trình độ tin học đáp ứng các yêu cầu cụ thể trong kế hoạch năm học của nhà trường. Tuy nhiên Việc ứng dụng CNTT trong công tác quản lý và giáo dục học sinh ở trường có những khó khăn và thuận lợi nhất định: a) Thuận lợi: Nhà trường tạo mọi điều kiện về cơ sở vật chất phục vụ cho việc ứng dụng CNTT vào quá trình dạy học. 1 Được sự quan tâm của các cấp lãnh đạo và chính quyền địa phương, sự ủng hộ nhiệt tình của phụ huynh HS. Các em HS có ý thức học tập tốt, tích cực chủ động sáng tạo trong học tập. Đội ngũ GV nhà trường đa phần còn rất trẻ, năng động, ham học hỏi, sẵn sàng tiếp nhận cái mớí, yêu nghề, gắn bó với nhà trường. Trường đã có các trang thiết bị phục vụ tốt cho việc ứng dụng CNTT vào trong quá trình giảng dạy như: Máy đa năng, máy chiếu vật thể, máy tính xách tay, phòng máy cho HS thực hành, có mạng Internet để HS và GV có thể khai thác học tập và trao đổi thông tin. BGH đã Cử CBGV tham dự đầy dủ các lớp tập huấn ứng dụng CNTT do ngành đào tổ chức. Trường đã tổ chức các buổi sinh hoạt chuyên môn trao đổi về những kinh nghiệm khai thác và ứng dụng các phần mềm mới. b) Khó khăn: Việc đưa CNTT và truyền thông ứng dụng vào lĩnh vực giáo dục và đào tạo bước đầu đã đạt được những kết quả khả quan. Song về cơ sở vật chất còn chưa đồng bộ. Sự hiểu biết về CNTT của 1 số GV chưa được chuyên sâu, kỹ năng về CNTT ở một số GV vẫn còn hạn chế, chưa đủ vượt ngưỡng để đam mê và sáng tạo. CNTT là một lĩnh vực mới có nhiều thuật ngữ, cùng các kỹ thuật máy tính phức tạp một số đồng chí chưa nắm bắt được. CNTT ngày càng phát triển nhanh, việc nắm bắt được các kỹ thuật phù hợp với giáo dục là một quá trình lâu dài đòi hỏi đầu tư cả về thời gian, sự rèn luyện và cơ sở vật chất thiết bị phù hợp. Trang thiết bị nhà trường cũng có những bất cập trong việc đưa ứng dụng CNTT vào các hoạt động giảng dạy cũng như quản lý của nhà trường. Kinh phí dành cho công tác bảo trì trang thiết bị máy tính và đầu tư các phần mềm hỗ trợ dạy học còn hạn chế. Công tác đào tạo, bồi dưỡng, tự bồi dưỡng của đội ngũ GV cần phải đầu tư nhiều thời gian, công sức hơn nữa để để sử dụng CNTT trong giảng dạy đạt hiệu quả hơn. 2) Bài học kinh nghiệm và ý kiến đề xuất. a) Bài học kinh nghiệm Qua nhiều năm ứng dụng CNTT trong giảng dạy. Chúng tôi tự rút ra một số bài học kinh nghiệm sau: Người thầy muốn ứng dụng giỏi CNTT trước hết phải có một trình độ tin học đáp ứng được yêu cầu giáo dục, phải chủ động sáng tạo, dám nghĩ dám làm, tìm tòi nghiên cứu phương pháp giảng dạy phù hợp, tạo sự hấp dẫn trong tiết dạy cho HS, thu hút các em tập trung cao vào việc tiếp thu bài học. GV tự thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử giúp GV rèn luyện được nhiều kỹ năng và phối hợp tốt các phương pháp dạy học tích cực khác. GV cần tích cực tham gia các lớp tập huấn soạn, giảng bằng giáo án điện tử, thường xuyên truy vào các trang web và nên đăng ký thành viên của các diễn đàn dành cho giáo viên như: violet.vn, dayhocintel.org, giaovien.net, moet.edu.vn, … b) Ý kiến và đề xuất. Để việc ứng dụng CNTT vào trong quá trình giảng dạy được đẩy mạnh và hiệu quả: BGH trường nên tổ chức câu lạc bộ “Giáo án điện tử” để trao đổi và rút kinh nghiệm, tiếp thu những công nghệ mới. Tổ chức cuộc thi “GV sử dụng CNTT”, “Bài giảng điện tử hay, đẹp mắt”vv… Trang bị thêm CSVC cho các phòng chức năng và đầu tư đồng bộ, đủ phương tiện dạy học Dự phòng kinh phí cho sửa chữa nâng cấp phần cứng, phần mềm phục vụ cho công tác giáo dục cho phù hợp. 2 GV cần tích cực tự học tin học, trao đổi đúc rút kinh nghiệm đồng nghiệp trong việc soạn giảng bằng giáo án điện tử. Kính thưa hội nghị ! Ứng dụng CNTT trong dạy và học cũng như trong công tác quản lý đang thực sự tạo ra một cuộc cách mạng trong ngành giáo dục. Tích cực ứng dụng CNTT trong dạy học - đây cũng là một trong những biện pháp đổi mới hiện nay nhằm tạo sự hứng thú cho học sinh trong học tập. CNTT là phương tiện bổ trợ giúp GV mở rộng kiến thức, kích thích sự ham hiểu biết, hứng thú cho HS. Điều tôi muốn nhấn mạnh ở đây đó là việc ứng dụng CNTT trong nhà trường đã tạo nên một sự chuyển biến mới, nó thực sự góp phần nâng cao chất lượng các hoạt động của trường, HS được giáo dục tốt hơn. Trên đây là một số ý kiến của tổ chúng tôi qua quá trình thực hiện ứng dụng CNTT trong nhà trường.Kính mong các vị đại biểu, các đồng chí giáo viên đóng góp ý kiến xây dựng cho công tác giáo dục trường THCS Hoa Hồng Bạch nói riêng và sự nghiệp giáo dục nói chung ngày càng có những bước tiến vững chắc đáp ứng yêu cầu đẩy mạnh CNTT trong dạy học. Thay mặt cho giáo viên trong tổ tôi xin trân thành cảm ơn sự quan tâm chỉ đạo sát sao của các cấp lãnh đạo và BGH trường đã giúp đỡ, tạo điều kiện tốt cho chúng tôi hoàn thành nhiệm vụ. Trước khi ngừng lời, tôi xin kính chúc các vị đại biểu khách quý mạnh khoẻ hạnh phúc! Kính chúc các đồng chí giáo viên vui khỏe, ngày càng tích cực ứng dụng CNTT trong sự nghiệp giáo dục của mình. Chúc Hội nghị thành công tốt đẹp! Xin trân thành cảm ơn sự lắng nghe của quý vị. TỔ TRƯỞNG Vũ Ngọc Nam 3 . –Tin học Hội nghị Công Chức –Viên Chức năm học 2013 -2014 Bản tham luận ỨNG DỤNG CNTT TRONG ĐỔI MỚI QUẢN LÝ, DẠY VÀ HỌC” Kính thưa quý vị đại biểu Kính thưa đoàn chủ tịch Kính thưa hội. nghị ! Ứng dụng CNTT trong dạy và học cũng như trong công tác quản lý đang thực sự tạo ra một cuộc cách mạng trong ngành giáo dục. Tích cực ứng dụng CNTT trong dạy học - đây cũng là một trong. trình độ tin học đáp ứng các yêu cầu cụ thể trong kế hoạch năm học của nhà trường. Tuy nhiên Việc ứng dụng CNTT trong công tác quản lý và giáo dục học sinh ở trường có những khó khăn và thuận lợi