... giãn.- Kĩ năng tự nhận thức: Tự nhận xét các tư thế đi, đứng,ngồi họccủa bản thân.- Phát triển kĩ năng giao tiếpthông qua tham gia các hoạt động học tập.Bài 11: Gia đình - Kĩ năng tự nhận ... công việc.Bài 18-19: Cuộc sống xung quanh- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát về cảnh vật và hoạt động sinhsống của người dân địa phương.- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông ... lợi của việc ăn cá.- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về cá.- Phát triển kĩ năng giao tiếpthông qua tham gia các hoạt động học tập.- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về muỗi.- Kĩ năng...
... diện họcsinhtiểu học. 5. Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu cơ sở lý luận của giáo dục kỹnăngsống cho họcsinhtiểu học. 5.2 Nghiên cứu thực trạng giáo dục kỹnăngsống cho họcsinhtiểuhọc ... giáo dục kỹnăngsống cho họcsinh để tiến hành tích hợp giáo dục kỹnăng sống. * Rt ra bài học về giáo dục kỹnăngsống cho họcsinh thông qua bài học đạo đức. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu ... công cụ 11 1.2.1 Kỹnăng 11 1.2.2 Kỹnăng sống, kỹnăng ra quyết định, kỹnăng xử lý tình huống 13 1.2.2.1 Kỹnăngsống 13 1.2.2.2 Kỹnăng ra quyết định 19 1.2.2.3 Kỹnăng xử lý tình huống...
... xác định.- Một số kĩ năng thường gặp trong cuộc sống: kĩ năng giao tiếp, kĩ năng thuyết trình, kĩ năng sống, kĩ năng viết chữ đẹp…•Tách riêng các dấu hiệu bản chất chung của sự vật, hiện tượng•Tổng ... sửBiến chúng thành tri thức, kinh nghiệm của cá nhânII. Sự hình thành kĩ năng, kĩ xảo:2.1 Sự hình thành kĩ năng: *Kĩ năng là gì?- Kĩ năng là khả năng vận dụng kiến thức để giải quyết thành ... quan hệ bản chất ảnh hưởng bởi nội dung, nhiệm vụ của vấn đề đã cho.Vì vậy, khi hình thành kĩ năng cho họcsinh giáo viên cần giúp cho họcsinh nhận ra các yếu đã cho, yếu tố phải tìm và...
... huống của đời sống hàng ngày, gồm 11 kỹnăng sau:1) Kỹnăng tự nhận thức2) Kỹnăng đồng cảm3) Kỹnăng giao tiếp có hiệu quả4) Kỹnăng quan hệ liên nhân cách5) Kỹnăng ra quyết định6) Kỹnăng ... hình5) Kỹnăng giao tiếp6) Kỹnăng quan hệ liên nhân cách7) Kỹnăng làm chủ cảm xúc8) Kỹnăng làm chủ đƣợc cú sốc9) Kỹnăng đồng cảm10) Kỹnăng thực hành.Ngƣời Ấn Độ hiểu kỹnăngsống ... độ củahọc sinh. Ngoài trình độ chuyên môn cũng đòi hỏi giáo viên cần phải có những kỹnăng sƣ phạm cần thiết: kỹnăng xử lý tình huống, kỹnăng hiểu đặc điểm tâm lý củahọc sinh, kỹ năng...
... Rèn luyện kỹnăng cảm thụ âm nhạc cho họcsinhtiểu học - Tìm hiểu tâm lý họcsinhtiểu học. - Tìm hiểu thực trạng học tập môn Âm nhạc củahọc sinh, tình hình thực tế của các lớp trong ... yêu thích môn học, tôi đã chọn đề tài “Rèn luyện kỹnăng cảm thụ âm nhạc cho họcsinhtiểuhọc II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU:Hình thành và phát triển năng lực cảm thụ âm nhạc củahọc sinh, tạo cho ... kỹnăng cảm thụ âm nhạc cho học sinh Tiểuhọc có kết quả, ngay từ đầu năm học tôi đã khảo sát chất lượng học sinh các khối 3, 4, 5 tại điểm trường Trung tâm qua các bài học. Đánh giá học sinh, ...
... số phương pháp dạy học môn Kĩ thuật lớp 4, 5 nhằm giáo dục kĩ năngsống cho họcsinh Tiểu học Chương 3: Giáo dục kĩ năngsống cho họcsinhTiểuhọc thông qua việc dạy học môn Kĩ thuật lớp ... kĩ thuậtChương 3: GIÁO DỤC KĨ NĂNGSỐNG CHO HỌCSINHTIỂU HỌC THÔNG QUA VIỆC DẠY HỌC MÔN KĨ THUẬT 4, 53.1. Mục tiêu giáo dục kĩ năngsống cho họcsinhTiểuhọc trong môn Kĩ thuật lớp 4, 5- ... xã hội, cộng đồng về giáo dục kỹ năng sống cho học sinh; tăng cường công tác kiểm tra, chỉ đạo đối với việc giáo dục kỹnăngsống cho họcsinhcủa các trường Tiểu học. - Định hướng chung: Tích...
... đức đà học vào cuộc sống thực tế thì nhất định sẽ thúc đẩy đợc quá trình giáo dục toàn diện cho học sinh. V. Phạm vi của nghiên cứu. Học sinhtiểuhọc và các hoạt động giáo dục đạo đức của nhà ... Giáo dục học Trờng Đại học s phạm I Hà Nội 1997. Giáo dục học - Trờng Đại học s phạm Huế - 2004. Bài giảng : Đổi mới phơng pháp giáo dục đạo đức cho họcsinhtiểuhọc - Khoa tiểu học Trờng ... học sinh trờng tiểuhọc Lê Văn Tám trong năm học 2005 2006 và trong những năm học tiếp theo đạt kết quả cao hơn.B Nội dung Nghiên cứu.Chơng I.Vấn đề giáo dục đạo đức cho học sinhtiểu học...
... NĂNG GIÁO DỤC KỸNĂNGSỐNG TRONG MÔN KHOA HỌC Ở TIỂU HỌC Với những đặc điểm về đối tượng và phương pháp nghiên cứu như vậy môn khoa học ở tiểuhọc có khả năng lớn trong giáo dục KNS cho học ... thảo luận cặp đôi- Chia sẻ II. MỤC TIÊU GIÁO DỤC KỸNĂNGSỐNG TRONG MÔN KHOA HỌC Ở TIỂU HỌCGiáo dục KNS trong môn khoa học giúp học sinh: Hiểu biết về một số KNS cơ bản như: Tự nhận thức ... HỢP GIÁO DỤC KNS TRONG MÔN KHOA HỌC LỚP 4 -Kỹ năng tự nhận thức về lợi ích của rau, quả chín.- Kỹnăng nhận diện và lựa chọn thực phẩm sạch và an toàn.- Kỹnăng giao tiếp hiệu quả:Nói với...
... năng sống III.Tầm quan trọng của việc giáo dục KNS cho họcsinhtiểu học IV. Định hướng giáo dục kĩ năngsống cho họcsinh trong trường tiểu học •KN Tư duy sáng tạo•KN Ra quyết định•KN Giải ... giáo dục KNS cho họcsinh trong trường tiểu học 1. Mục tiêu giáo dục KNS cho học sinh trong trường tiểu học •Trang bị cho HS những kiến thức, giá trị, thái độ và kĩ năng phù hợp. Trên ... thôngãGiáo dục KNS cho họcsinh trong các nhà trường phổ thông là xu thế chung của nhiều nước trên thế giới NỘI DUNGI. Quan niệm về KNSII. Phân loại kĩ năng sống III.Tầm quan trọng của việc giáo...
... kĩ năng liên quan đến thực tế cuộc sống (tạo “cầu nối” liên kết giữa cái “đã biết” và “chưa biết”. Cầu nối này sẽ kết nối kinh nghiệm hiện có củahọcsinh với bài học mới = chương trình học ... (luyện tập)4. Vận dụng: (đưa vào cuộc sống) 4 giai đoạn của quá trình học có GDKNSGiai đoạn Vận dụng:Tạo cơ hội cho họcsinh áp dụng các KNS đã học vào các tình huống/bối cảnh mới hoặc ... chỉ GD KNS trong môn Khoa học (lớp 4, 5)1. Môn Khoa học giúp HS hình thành các KNS sau: ( 5 KN)- Kĩ năng tự nhận thức: khả năng tự nhận thức về bản thân…- Kĩ năng giao tiếp và hợp tác-...
... tiêu bài học: I.Mục tiêu bài học: ãKiến thứcKiến thứcãKĩ nKĩ nngngãThái độThái độII. II. ồ dùng dạy học ồ dùng dạy học III. Các hoạt động dạy học III. Các hoạt động dạy học IV. ... thiệu bài2. Nội dung:+ Hoạt động 1: Bổ sung các phương pháp/ kĩ thuật dạy học; các kĩ năng sống cần rèn cho học sinh + Hoạt động 2; 3; 4…: Tương tự hoạt động 13. Củng cố - Dặn dò- KNS đac ... co kha năng tích hơp giao duc KNS rat cao . I. Kha năng giao duc kĩ năngsong trong môn Tieng Viet ơ Tieuhoc Bài soạn theo giáo dục kĩ Bài soạn theo giáo dục kĩ nnng sống. ng sống. I.I.Mục...