... barriers restricted cartoons.
TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN KỸNĂNGLÀMBÀI ĐỌC
DÀNH CHO ÔN LUYỆN HỌC SINH GIỎI VÀ ÔN THI ĐẠI HỌC
Các loại câu hỏi trong bàiđọc ở các đề thi học sinh giỏi và thi đại học
Main ... của 1 từ có thể tìm thấy trongngữ cảnh xung quang từ đó:
1. Tìm từ đó trong đoạn văn
2. Đọckỹ câu có chứa từ cần hiểu nghĩa
3. Tìm những dẫn chứng trong ngữ cảnh giúp ta hiểu nghĩa của từ
4. ... thứ tự trong đoạn văn:
1. Tìm 1 từ khoá trong câu hỏi
2. Đọc lướt đoạn văn đề tìm từ khoá
3. Đọckỹ các câu có chứa từ khoá
4. Chọn đáp án sát ý nhất so với câu vừa đọc
Author’s purpose
(Mục đích...
... các bạn cần đọc
lướt các phương án trả lời để biết chỗ còn thiếu liên quan đến từ vựng hay ngữ
pháp nào: Nếu từ vựng thì cần biết loại từ vựng như tính từ, danh từ, động từ, trạng
từ, số ít, ... Khi làmbài các bạn nên làm tới đâu chắc tới đó,
đánh dấu ngay vào phiếu trả lời, tránh làm nháp rồi mới điền vào phiếu trả lời sau,
nếu điền vào phiếu trả lời sau có bạn làm đúng nhưng khi điền ... dùng sai từ. câu đúng phải là: Although he’s strong, he
still can’t lift that box. Đọc hiểu Dạng bàiđọc hiểu trong đề thi tiếng anh có thể
chia làm 2 dạng: Điềntừ vào chỗ trống dựa vào từ cho...
... Với bài nghe và điền thông tin vào chỗ trống.
Loại điềntừ phổ biến khi nghe là viết từ còn thiếu hoặc lựa chọn một câu trả lời phù
hợp.
HÃy đọc phần bài phải làm hoặc các câu hỏi một cách kỹ ... tính từ ngắn không đi kèm với most
D. đúng
e. Từ lại và nghĩa của nó
Ngoài nghĩa của từ cần điền, học sinh còn cần phải lu ý ngữ cảnh đợc cho đòi hỏi từ
loại gì: danh từ, động từ, trạng từ, giới ... điềntừ vào chỗ trống
1. Đối với bàiđọc dới dạng một đoạn văn
ã Đọc lớt qua cả đoạn thật nhanh, không tập trung vào bất kỳ một từ nào cả.
Việc đọc lớt cũng có nghĩa là sẽ bỏ qua một số từ, do...
... thơng( Nh bài :Mẹ ốm của nhà thơ Trần Đăng Khoa), có bàiđọc với
giọng nhẹ nhàng suy t( Nh bài :Hoa học trò của Xuân Diệu) có bàiđọc với giọng hóm
hỉnh, có bàiđọc với giọng châm biếm, có bàiđọc ... Cách đọc nhấn giọng: Tôi có thể cho học sinh tìm từ gợi tả, gợi cảm, từ trung
tâm để làm bật lên ý chính của đoạn văn, đoạn thơ để từ đó học sinh biết nhấn giọng
các từ, cụm từ đó khi đọc bài.
Ví ... cảm thụ bài sâu sắc giáo viên hớng
Biện pháp rèn luyện kỹnăngđọcdiễn cảm.
Dựa vào mục tiêu của từng bài cụ thể, dựa vào khả năng của từng đối tợng trong
lớp tôi hớng dẫn các em cách đọc diễn...
... bút ghi vào bài làm. Nếu coi quá
trình nháp chính là quá trình phân tích, mày mò, tìm tòi lời giải thì việc chép vào bài
làm là tổng hợp, nhìn lại tư duy. Nó không chỉ giúp bàilàm của học ... trong bất cứ quy chế nào, vì thế
chúng ta mới "thỏa thuận" với học sinh về điều này, hãy làm cho các em hiểu giá trị của
nó và chấp nhận nó một cách tự nhiên. Đây là yêu cầu "cốt lõi" ... hợp lý thì mới cho trình bày vào vở ghi. Hãy lặp
lại yêu cầu này, càng nhiều lần càng tốt ngay từ những buổi học đầu tiên.
Yêu cầu (4), ồ thật hiển nhiên. Hãy dạy cho các em biết trân trọng...
...
các đối tượng .
b) Chèn nhạc từ hiệu
ứng :
Chọn hiệu ứng-
EffectOptions…-
[NoSound], chọn âm
thanh thích hợp ,
chọn Ok để chèn .
Chọn
c) Chèn nhạc từ bộ sưu tập: Vào menu
Insert - ...
c) Chèn nhạc từ bộ sưu tập: Vào menu
Insert - Movies and Sounds – Sounds from File
– chọn bài hát từ ổ đóa – chọn OK.
b) Tạo hiệu ứng
Chọn các đối tượng trong
slide cần tạo hiệu ứng .
Kích ... .
Mọi đóng góp xin liên hệ : Trà Ly Phăng
giáo viên trường tiểu học 2 xã Phong Điền
ĐT :0919646354
5/ Làm viêïc với màu sắc
•
Cách 1 : Vào Format –
Silde Design
•
Cách 2 : Vào Silde...
... kỹnănglàmbàiđọc hiểu sẽ cung cấp cho các em kỹnăngđọc lướt,
đọc tìm ý chính theo yêu cầu câu hỏi, và quan trọng hơn là giúp học sinh luôn thấy nhẹ
nhàng khi gặp bất cứ bàiđọc nào . Từ ... sinh làm
bài đọc hiểu nói riêng. Những khả năng như: sự tập trung, kỹnăng hiểu bài đọc, hiểu lời
hướng dẫn, khả năngđọc lướt một mình (skim and scan) để tìm ra từ khóa trong câu hỏi,
khả năng ... idea kiểm tra khả năngđọc và hiểu ý chính quan trọng nhất của bài
đọc hoặc đoặn văn. Khi làm loại bài này nên đọckỹ câu hỏi, tìm từ khóa, đối chiếu từ
khóa với đoạn văn xem từ khóa nằm ở dòng...
...
PHƯƠNG PHÁP LÀMBÀI TẬP ðIỀN TỪ
(ðÁP ÁN BÀI TẬP TỰ LUYỆN)
Giáo viên: VŨ THỊ MAI PHƯƠNG
Khóa h
ọ
c
LTðH
môn
Ti
ế
ng Anh
–
Giáo viên: V
ũ Th
ị
Mai Phương
Phương pháp làmbài tập ñiền ... Th
ị
Mai Phương
Phương pháp làmbài tập ñiền t
ừ
Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt
Tổng ñài tư vấn: 1900 58-58-12
- Trang | 1
-
Bài 1: Choose the correct option ... Khóa h
ọ
c
LTðH
môn
Ti
ế
ng Anh
–
Giáo viên: V
ũ Th
ị
Mai Phương
Phương pháp làmbài tập ñiền t
ừ
Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt
Tổng ñài tư vấn: 1900 58-58-12...
...
Nâng cao các kỹnănglàmbài thi
TOEIC
Bài thi TOEIC (Test of English for International Communication) là bài thi chuẩn
về tiếng Anh doanh nghiệp trên toàn thế giới. Bài thi gồm hai ...
hai kỹnăng nghe và đọc – những kỹnăng rất quan trọng để đạt được thành công
trong giới kinh doanh.
Nếu bạn muốn qua được kỳ thi TOEIC, bạn sẽ phải học tập chăm chỉ để phát triển
những kỹnăng ... trung tâm tiếng Anh uy tín, bài thi gồm những câu
hỏi thường gặp trong bài thi sẽ giúp bạn làm quen với các dạng bài khi làmbài thi
thật. Khi bạn luyện tập với những bài thi mẫu này, bạn sẽ nhận...
... xậy dựng kỹnăng viết của bạn:
o Đọc một bài viết (300-400 từ) , và làm một dàn ý bao gồm
những điểm chính của bài. Sử dụng dàn ý này viết thành một đoạn
tóm tắt tất cả các ý của bài viết đó. ... Bạn nên ghi chú
các ý trong bàiđọc và bài nghe sau đó thực hiện các bước sau:
o Tóm tắt các thông tin và các ý.
o Tổng hợp bằng cách kết hợp các thông tin từbài đọc, tài liệu
nghevà giải ... thích cả hai ý giống nhau
CÁCH NÂNG CAO KỸNĂNG
LÀM BÀI VIẾT TOEFL iBT
I. Trước khi bắt đầu:
Thư giãn và tự tin.
Nhớ rằng bạn chỉ có 30 phút để viết bài luận, do đó nên sử dụng
thời gian...
... giá kết quả học tập của học sinh qua các bài học, từ
đó xây dựng ngân hàng câu hỏi để học sinh có thể rèn luyện tốt các kỹnănglàm
bài, nhất là các bài trắc nghiệm.
- Đối với giáo viên, phải ... từtừ dung dịch HCl đến dư vào dung dịch NaAlO
2
. Hiện tượng quan sát
được là:
A. Xuất hiện kết tủa keo màu trắng. B. Xuất hiện bọt khí không màu.
LỚP 12A1
Học kì I Học kì II
Bài 1 Bài ... 27,3% 18,2%
YẾU-
KÉM
18,2% 18,2% 3% 12,1% 0% 0%
LỚP 12A2
Học kì I Học kì II
Bài 1 Bài 2 TBM hk I Bài 1 Bài 2 TBM hk II
GIỎI 0% 3,1% 3,1% 15,6% 21,8% 9,7%
KHÁ 40,6% 31,3% 25% 28,1% 28,1%...
... cho HS kỹ năng
nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ.
B ớc 2: Rèn kỹnăng nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ.
Sau khi hình thành cho HS kỹnăng tìm hiểu thơ tôi tập trung rèn kỹnănglàm bài
văn ... tài: Rèn kỹnănglàmbài văn nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ cho HS lớp 9
c.3. Luyện viết phần kết bài:
Thông thờng HS khi làmbài rất chú trọng làm phần mở bài. Nhng cuối giờ làm
bài các ... rèn luyện kỹnăng thực hành làmbài văn nghị luận về đoạn
thơ, bài thơ thuận lợi hơn.
3.2. Luyện tập các kỹnăng thực hành bài nghị luận về đoạn thơ, bài thơ.
B ớc1: Hình thành kỹnăng tìm hiểu,...
... điều không thể thiếu để làm việc nhóm thành công.
Không nên nói xấu những thành viên khác và cố gắng giúp đỡ phần việc của mọi
người nếu ai đó có khó khăn.
Kỹ nănglàmbài tập nhóm
Trong ... mỗi người phát huy được khả năng của
mình và thúc đẩy bài tập chung đạt kết quả cao nhất.
• Thiết lập thời gian giới hạn cho mỗi thành viên để họ hoàn thành phần bài
tập của mình. Điều này ... tin giữa các thành viên (đây là yếu tố
quan trọng để làm việc nhóm có thành công hay không)
• Quy định “xử phạt” những thành viên không làm tròn phần việc được giao
của mình hoặc không có mặt...