kỹ năng đọc hiểu văn bản

... dạy học đọc hiểu tiểu học Tìm hiểu đặc điểm văn nghệ thuật đ-ợc đ-a vào dạy phân môn Tập đọc lớp 4, Tìm hiểu thực trạng việc dạy - học đọc hiểu lớp 4, Xây dựng hệ thống tập đọc hiểu văn nghệ ... nghĩa văn đ-a đ-ợc hệ thống tập đọc hiểu văn nghệ thuật lớp 4, lớp cách phong phú, đa dạng hiệu việc dạy đọc hiểu đ-ợc nâng cao Nhiệm vụ nghiên cứu Tìm hiểu bình diện ngữ nghĩa văn Tìm hiểu vấn ... văn để rèn kĩ đọc hiểu văn cho học sinh Với đề tài nghiên cứu tiến hành nghiên cứu xây dựng hệ thống tập đọc hiểu cho thể loại văn nghệ thuật đứng góc độ thành phần nội dung nhằm rèn kĩ đọc hiểu

Ngày tải lên: 15/10/2021, 00:04

... tập đọc hiểu dựa sở bình diện ngữ nghĩa văn bản, cụ thể dựa thành phần nội dung văn để rèn kĩ đọc hiểu văn cho học sinh Với đề tài nghiên cứu tiến hành nghiên cứu xây dựng hệ thống tập đọc hiểu ... nghĩa văn đ-a đ-ợc hệ thống tập đọc hiểu văn nghệ thuật lớp 4, lớp cách phong phú, đa dạng hiệu việc dạy đọc hiểu đ-ợc nâng cao Nhiệm vụ nghiên cứu Tìm hiểu bình diện ngữ nghĩa văn Tìm hiểu vấn ... hệ thống tập đọc hiểu nhằm rèn luyện kĩ đọc hiểu cho học sinh tiểu học 13 Lê Ph-ơng Nga với Rèn kĩ đọc hiểu cho học sinh tiểu học đà đ-ợc đăng tạp chí nghiên cứu giáo dục Vấn đề đọc hiểu đ-ợc tác

Ngày tải lên: 22/08/2023, 00:45

... học sinh thông hiểu văn bản một cách chặt chẽ. Việc hình thành kĩ năng đọc hiểu văn bản mà đặc biệt là văn bản nghệ thuật cho học sinh đợc thực hiện thông qua hệ thống bài tập tìm hiểu bài. Tuy ... trong phân môn Tập đọc ở lớp 4, 5. - Tìm hiểu thực trạng của việc dạy - học đọc hiểu ở lớp 4, 5. 6 - Xây dựng hệ thống bài tập đọc hiểu văn bản nghệ thuật nhằm rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh ... vào xây dựng hệ thống bài tập đọc hiểu dựa trên cơ sở bình diện ngữ nghĩa của văn bản, cụ thể là dựa trên thành phần nội dung của văn bản để rèn kĩ năng đọc hiểu văn bản cho học sinh. Với đề tài

Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:48

... VỀ ĐỌC – HIỂU 1.1 Khái niệm phân loại văn 1.2 Văn văn học 1.3 Đọc – hiểu văn văn học CÁC BƯỚC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC 2.1 Đọc – hiểu ngơn từ 2.2 Đọc – hiểu hình tượng nghệ thuật 2.3 Đọc – hiểu ... giả văn văn học 2.4 Đọc – hiểu thưởng thức văn học PHƯƠNG PHÁP ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC II RÈN KỸ NĂNG ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN NGỒI CHƯƠNG TRÌNH CHO H ỌC SINH CHUYÊN VĂN THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ ĐỌC - HIỂU ... sở lí luận đọc hiểu văn II Một số biện pháp rèn kỹ đọc – hiểu văn văn h ọc ngồi chương trình cho học sinh chun văn III Vận dụng đọc – hiểu văn văn học ch ương trình vào khâu viết văn hoc sinh

Ngày tải lên: 18/08/2020, 19:13

... VỀ ĐỌC – HIỂU 1.1 Khái niệm phân loại văn 1.2 Văn văn học 1.3 Đọc – hiểu văn văn học CÁC BƯỚC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC 2.1 Đọc – hiểu ngôn từ 2.2 Đọc – hiểu hình tượng nghệ thuật 2.3 Đọc – hiểu ... giả văn văn học 2.4 Đọc – hiểu thưởng thức văn học PHƯƠNG PHÁP ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC skkn II RÈN KỸ NĂNG ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN NGỒI CHƯƠNG TRÌNH CHO HỌC SINH CHUN VĂN THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ ĐỌC - HIỂU ... sở lí luận đọc hiểu văn II Một số biện pháp rèn kỹ đọc – hiểu văn văn học ngồi chương trình cho học sinh chuyên văn III Vận dụng đọc – hiểu văn văn học ngồi chương trình vào khâu viết văn hoc sinh

Ngày tải lên: 13/02/2023, 08:50

... VỀ ĐỌC – HIỂU 1.1 Khái niệm phân loại văn 1.2 Văn văn học 1.3 Đọc – hiểu văn văn học CÁC BƯỚC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC 2.1 Đọc – hiểu ngôn từ 2.2 Đọc – hiểu hình tượng nghệ thuật 2.3 Đọc – hiểu ... giả văn văn học 2.4 Đọc – hiểu thưởng thức văn học PHƯƠNG PHÁP ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC skkn II RÈN KỸ NĂNG ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN NGỒI CHƯƠNG TRÌNH CHO HỌC SINH CHUN VĂN THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ ĐỌC - HIỂU ... sở lí luận đọc hiểu văn II Một số biện pháp rèn kỹ đọc – hiểu văn văn học ngồi chương trình cho học sinh chun văn III Vận dụng đọc – hiểu văn văn học ngồi chương trình vào khâu viết văn hoc sinh

Ngày tải lên: 05/08/2023, 10:56

... luyện kỹ đọc, phân loại văn Đọc hoạt động vô quan trọng việc tiếp nhận văn bản. Việc rèn luyện kỹ đọc đọc hiểu văn hoạt động giúp học sinh phát triển bốn kỹ bản: nghe, nói, đọc, viết Khâu đọc giúp ... lập văn Người dạy chưa ý dạy phương pháp đọc hiểu văn bản, chưa hình thành cho học sinh lực tự đọc hiểu văn Vì việc cung cấp cho học sinh phương pháp cụ thể để làm tốt yêu cầu phần đọc hiểu văn ... Lí chọn đề tài Để học tốt mơn ngữ văn có kết qủa cao kì thi học sinh phải trọng rèn luyện nhiều kỹ năng, có kỹ đọc hiểu văn Đọc hiểu văn trình xâm nhập vào văn với thái độ tích cực, chủ động

Ngày tải lên: 21/10/2019, 17:13

... luyện kỹ đọc, phân loại văn Đọc hoạt động vô quan trọng việc tiếp nhận văn bản. Việc rèn luyện kỹ đọc đọc hiểu văn hoạt động giúp học sinh phát triển bốn kỹ bản: nghe, nói, đọc, viết Khâu đọc giúp ... lập văn Người dạy chưa ý dạy phương pháp đọc hiểu văn bản, chưa hình thành cho học sinh lực tự đọc hiểu văn Vì việc cung cấp cho học sinh phương pháp cụ thể để làm tốt yêu cầu phần đọc hiểu văn ... Lí chọn đề tài Để học tốt mơn ngữ văn có kết qủa cao kì thi học sinh phải trọng rèn luyện nhiều kỹ năng, có kỹ đọc hiểu văn Đọc hiểu văn trình xâm nhập vào văn với thái độ tích cực, chủ động

Ngày tải lên: 30/10/2019, 14:59

... luyện kỹ đọc, phân loại văn Đọc hoạt động vô quan trọng việc tiếp nhận văn bản. Việc rèn luyện kỹ đọc đọc hiểu văn hoạt động giúp học sinh phát triển bốn kỹ bản: nghe, nói, đọc, viết Khâu đọc giúp ... lập văn Người dạy chưa ý dạy phương pháp đọc hiểu văn bản, chưa hình thành cho học sinh lực tự đọc hiểu văn Vì việc cung cấp cho học sinh phương pháp cụ thể để làm tốt yêu cầu phần đọc hiểu văn ... Lí chọn đề tài Để học tốt mơn ngữ văn có kết qủa cao kì thi học sinh phải trọng rèn luyện nhiều kỹ năng, có kỹ đọc hiểu văn Đọc hiểu văn trình xâm nhập vào văn với thái độ tích cực, chủ động

Ngày tải lên: 18/11/2019, 13:32

... luyện kỹ đọc, phân loại văn Đọc hoạt động vô quan trọng việc tiếp nhận văn bản. Việc rèn luyện kỹ đọc đọc hiểu văn hoạt động giúp học sinh phát triển bốn kỹ bản: nghe, nói, đọc, viết Khâu đọc giúp ... lập văn Người dạy chưa ý dạy phương pháp đọc hiểu văn bản, chưa hình thành cho học sinh lực tự đọc hiểu văn Vì việc cung cấp cho học sinh phương pháp cụ thể để làm tốt yêu cầu phần đọc hiểu văn ... Lí chọn đề tài Để học tốt mơn ngữ văn có kết qủa cao kì thi học sinh phải trọng rèn luyện nhiều kỹ năng, có kỹ đọc hiểu văn Đọc hiểu văn trình xâm nhập vào văn với thái độ tích cực, chủ động

Ngày tải lên: 18/06/2021, 10:38

... luyện kỹ đọc, phân loại văn Đọc hoạt động vô quan trọng việc tiếp nhận văn bản. Việc rèn luyện kỹ đọc đọc hiểu văn hoạt động giúp học sinh phát triển bốn kỹ bản: nghe, nói, đọc, viết Khâu đọc giúp ... lập văn Người dạy chưa ý dạy phương pháp đọc hiểu văn bản, chưa hình thành cho học sinh lực tự đọc hiểu văn Vì việc cung cấp cho học sinh phương pháp cụ thể để làm tốt yêu cầu phần đọc hiểu văn ... Lí chọn đề tài Để học tốt mơn ngữ văn có kết qủa cao kì thi học sinh phải trọng rèn luyện nhiều kỹ năng, có kỹ đọc hiểu văn Đọc hiểu văn trình xâm nhập vào văn với thái độ tích cực, chủ động

Ngày tải lên: 29/03/2022, 21:27

... - 2014 phần đọc - hiểu chỉ chiếm tổng số 10 điểm năm số điểm tăng lên điểm Thêm nữa, phần đọc - hiểu không chỉ văn bản đọc - hiểu mà hai văn bản đọc hiểu: văn bản văn học, văn bản nhật ... thơng tin quan trọng của văn bản, hiểu y nghĩa văn bản, tên văn Văn bản, trước hết chỉnh thể thống nội dung, tức câu văn bản phải hướng đến chủ đề định Khi hiểu rõ văn bản, học sinh sẽ ... loại văn bản khác Tuy nhiên, người viết vào cách phân loại văn bản theo lĩnh vực giao tiếp, thế, văn bản sẽ gồm văn bản văn học văn bản nhật dụng Văn bản văn học sáng tác nhà văn Văn

Ngày tải lên: 20/09/2015, 09:23

... đọc hiểu 1.1.2 Đọc hiểu tác phẩm tự 10 1.2.3 Tình hình dạy đọc hiểu văn tự trường THPT 11 1.2 Hệ thống tập rèn luyện kỹ đọc hiểu văn tự 13 1.2.1 Khái niệm tập, hệ thống tập rèn luyện kỹ đọc hiểu ... đông đọc hiểu đọc hiểu văn tự 1.1.1 Khái quát chung hoạt động đọc hiểu - Khái niệm đọc hiểu Trong trình dạy học văn, khái niệm đọc hiểu thoát khỏi nghĩa thông thường với hai thao tác đọc hiểu ... luyện kỹ năng đọc hiểu phải bám sát cấu trúc văn bản tự sự hệ thống bài tập rèn luyện kỹ năng 18 Bài tập rèn luyện kỹ năng đọc hiểu văn bản

Ngày tải lên: 02/12/2015, 15:21

... đọc hoạt động bản, điều kiện tiên mà người học phải thực học văn 1.4 Đọc phải có phương pháp hiểu văn đọc không đơn giản hoạt động học túy Muốn hiểu phải đọc Đọc phải hiểu Đọc mà không hiểu hiểu ... trường thầy dạy đọc văn, trò học đọc văn có khác Và môn học riêng văn văn học nhà trường định danh môn đọc văn? ?? Tóm lại, với nội dung ? ?đọc? ?? ? ?hiểu? ?? dạy đọc hiểu trình bày tên gọi đọc hiểu cho thấy ... tên gọi giảng văn, phân tích tác phẩm văn học, dạy học tác phẩm văn chương đổi thành dạy đọc hiểu văn - Sự thay đổi mặt chất hoạt động tìm hiểu văn môn Ngữ văn qua tên gọi đọc -hiểu thể qua nội

Ngày tải lên: 15/06/2017, 21:38

... tiếp đọc - hiểu đích đến hoạt động học, đọc - hiểu gắn liền với hoạt động ngôn ngữ Rèn kỹ đọc - hiểu cho học sinh phải quan tâm đến hai kỹ năng: đọc văn hiểu văn Nếu trọng rèn kỹ đọc Tập đọc không ... có văn hóa có tính chuẩn mực 1.1.1.3 Văn nghệ thuật 1.1.2 Đọc - hiểu văn 1.1.2.1 Quan niệm đọc 1.1.2.2 Đọc hiểu 1.1.3 Kỹ năng, kỹ đọc - hiểu văn ... 2: BIỆN PHÁP RÈN KỸ NĂNG ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN NGHỆ THUẬT THEO QUAN ĐIỂM GIAO TIẾP CHO HỌC SINH LỚP 34 2.1 Rèn kỹ đọc thầm 34 2.2 Xây dựng hệ thống Tập đọc hiểu thơ theo quan

Ngày tải lên: 05/09/2017, 15:17

... tình hay văn luận 2.2 Thực trạng dạy đọc hiểu văn tự trường THPT Lang Chánh: Đọc hiểu hoạt động đọc giải mã tầng ý nghĩa văn thông qua khả tiếp nhận học sinh Đọc hiểu tiếp xúc với văn bản, hiểu nghĩa ... nói, đọc hiểu hình thức hoạt động có tính chất đặc thù nhận thức văn học Giữa đọc hiểu tác phẩm có mối quan hệ biện chứng: hiểu mà đọc đúng, nhờ đọc mà hiểu Đầu tiên đọc để nắm bắt văn bản, làm ... Văn Phần lớn HS kỹ đọc hiểu văn tự yếu nên em cảm thấy lúng túng, khó khăn tự đọc - hiểu, tiếp nhận văn Một phận HS dù thích, lại khơng có phương pháp, kỹ để tìm hiểu văn tự nên em khám phá hiểu

Ngày tải lên: 22/10/2019, 08:13

... tình hay văn luận 2.2 Thực trạng dạy đọc hiểu văn tự trường THPT Lang Chánh: Đọc hiểu hoạt động đọc giải mã tầng ý nghĩa văn thông qua khả tiếp nhận học sinh Đọc hiểu tiếp xúc với văn bản, hiểu nghĩa ... nói, đọc hiểu hình thức hoạt động có tính chất đặc thù nhận thức văn học Giữa đọc hiểu tác phẩm có mối quan hệ biện chứng: hiểu mà đọc đúng, nhờ đọc mà hiểu Đầu tiên đọc để nắm bắt văn bản, làm ... Văn Phần lớn HS kỹ đọc hiểu văn tự yếu nên em cảm thấy lúng túng, khó khăn tự đọc - hiểu, tiếp nhận văn Một phận HS dù thích, lại khơng có phương pháp, kỹ để tìm hiểu văn tự nên em khám phá hiểu

Ngày tải lên: 22/10/2019, 08:13

... cho các câu hỏi đó.  … YÊU C UẦ : Đọc tích cực: Khi đ c m t văn b n ọ ộ ả làm sao đ nh lâu?ể ớ VD: Văn bản đang đọc có tên là gì? Đọc nó có lợi ích gì? Văn bản này có giá trị gì? Vấn đề được ... độ đ cọ  Khả năng tập trung  Năng lực lĩnh hội khi đọc.  Không phát âm, không đọc thầm.  Đọc phát âm khiến ta đọc rất chậm vì bị giới hạn vào tốc độ đọc của môi.  Tốc độ đọc bị giới hạn ... ĐIỀU ĐỌC ĐƯỢC VÀO THỰC TẾ… HOÀN CHỈNH KIẾN THỨC ĐÃ CÓ THU THẬP THÔNG TIN EM HIỂU NHƯ THẾ NÀO LÀ KỸ NĂNG ĐỌC? K NĂNG Ỹ Đ CỌ HI U QUỆ Ả NHANH THU TH PẬ VÀ HI UỂ THÔNG TIN Đ CỌ Khi đọc phải...

Ngày tải lên: 03/02/2015, 12:09

... phải trải qua phần đọc hiểu với những kỹ năng, hiểu biết về các văn bản hành chính, văn học nghệ thuật, văn bản khoa học, toán học Lĩnh vực đọc - hiểu của PISA yêu cầu học sinh đọc và trả lời các ... kĩ năng đọc văn bản văn học – loại văn bản mà học sinh được học nhiều nhất trong chương trình, SGK hiện nay. Kết luận: Tóm lại, để xây dựng hệ thống ngữ liệu rèn luyện kĩ năng đọc hiểu văn bản ... câu hỏi về các loại văn bản (bao gồm cả văn bản nhật dụng, văn bản hành chính, văn bản toán học, văn bản khoa học, ). Ngoài những câu hỏi về nội dung, thông tin … trong văn bản, đề thi PISA còn...

Ngày tải lên: 28/02/2015, 11:10

... Đọc – hiểu văn bản: a) Đối với văn bản văn học tự sự  Khai thác các yếu tố LLVH để định hướng cho việc đọc – hiểu văn bản tự sự Đây là bước quan trọng nhất của một bài đọc - hiểu văn bản ... Phương pháp khai thác các kiến thức LLVH trong đọc – hiểu văn bản văn học lớp 11 2.2.1. Thực tiễn vận dụng các kiến thức LLVH trong đọc – hiểu văn bản văn học hiện nay Đã rất nhiều thập kỉ qua ... chất văn chương của tác phẩm. b) Đối với văn bản trữ tình  Khai thác các yếu tố LLVH để định hướng cho đọc – hiểu văn bản trữ tình Cách xác định những vấn đề quan trọng để đọc – hiểu một văn...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 14:12