kỹ năng định vị giao tiếp
dạy trẻ mẫu giáo bé có kỹ năng định hướng không gian
Ngày tải lên :
05/04/2013, 12:06
... non bạch long
***
kinh nghiệm
dạy trẻ mẫu giáo bé
có kỹ năng định hướng không gian
Người viết: Nguyễn Thị Oanh
Chức vụ : Giáo viên
Đơn vị : Trường mầm non Bạch Long
Bạch Long tháng 3/ 2010
...
dạy trẻ định hướng phía trên – phía dưới, phía phải – phía trái trong
không gian mà tôi còn dạy trẻ xác định tay phải, tay trái của bản thân rất
khó.
Ví dụ:
Tôi dạy lần 1
Dạy trẻ xác định tay ... trẻ học yếu chỗ nào về định hướng không gian.
Sau khi tìm hiểu kỹ vấn đề tôi nhận thấy một số nguyên nhân cơ bản sau:
- Trẻ chưa biết cách quan sát
- Trẻ chưa biết cách định hướng khi quan sát
-...
- 9
- 3.1K
- 19
Kỹ năng đàm phán giao kết hợp đồng
Ngày tải lên :
16/10/2012, 10:54
... Thời hạn giao hàng có định kỳ:
Có thể quy định thời hạn giao hàng:
+ Hoặc vào một ngày cố định, ví dụ: vào ngày 31/01/2007.
+ Hoặc vào một ngày được coi là ngày cuối cùng của thời hạn
giao hàng, ... 550g/ml.
• Quy định dựa vào tài liệu kỹ thuật: Người ta thường ký và
đóng dấu vào tài liệu kỹ thuật và quy định rằng tài liệu kỹ thuật
đó là bộ phận không tách rời hợpđồng.
• Quy định dựa vào ...
-Quy định chính xác cảng (ga) giao hàng, cảng (ga) đến, cảng
(ga) thông qua.
- Quy định nhiều cảng (ga) gửi hàng và nhiều cảng (ga) đến.
• Phương thức giao hàng
Hợp đồng cần quy định rõ giao...
- 27
- 3.1K
- 18
Tập huấn chuẩn kiến thức, kỹ năng chương trình giáo dục phổ thông
Ngày tải lên :
15/03/2013, 09:45
...
học tiếp thu kiến thức, hoàn thành kĩ năng mới.
03/15/13
41
Tài liệu tập huấn GV
TỔ CHỨC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ
THEO CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG
03/15/13
39
Tài liệu tập huấn GV
Kỹ thuật XYZ là một kỹ ... theo chuẩn kiến thức, kỹ năng
của môn học
- Bám sát các yêu cầu về KT- KN của chuẩn KT-KN môn
học.
- Đánh giá việc áp dụng các kiến thức ngôn ngữ vào các kĩ
năng giao tiếp hơn là kiểm tra ... công khai
4. Kỹ thuật XYZ
5. Kỹ thuật "bể cá"
6. Kỹ thuật “ổ bi"
7. Tranh luận ủng hộ – phản đối
8. Thông tin phản hồi trong quá trình dạy học
- Kỹ thuật tia chớp
- Kỹ thuật "3...
- 44
- 891
- 7
Giáo dục hành vi giao tiếp có văn hóa cho trẻ mẫu giáo
Ngày tải lên :
05/04/2013, 12:19
... giao tiếp, ngời ta chia giao tiếp ra làm
3 loại là giao tiếp vật chất, giao tiếp ngôn ngữ và giao tiếp tín hiệu.
Căn cứ vào tính chất trực tiếp hay gián tiếp khi giao tiếp mà ngời ta phân
giao ... tiến hành thờng xuyên để trở thành kỹ năng, kỹ
xảo thói quen giao tiếp có văn hoá.
3. Hình thành ý thức về hành vi giao tiếp có văn hoá ở trẻ.
Để hành vi giao tiếp ở trẻ đợc bền vững (hình thành ... hình thành kỹ năng, kỹ xảo, thói quen giao
tiếp có văn hoá.
Thói quen giao tiếp có văn hoá là toàn bộ những cử chỉ, điệu bộ, lời nói,
cách c xử của con ngời với nhau trong giao tiếp. Nó đợc...
- 28
- 7K
- 44
Giáo dục hành vi giao tiếp có văn hóa cho trẻ nhỏ
Ngày tải lên :
05/04/2013, 12:19
... trò chơi đóng vai có chủ đề tồn tại hai dạng giao tiếp: giao tiếp giữa các
vai và giao tiếp thực giữa trẻ (giao tiếp khi trẻ ra khỏi trò chơi), giao tiếp giữa
các vai nhằm mục đích phát triển ... về giao tiếp nh :
+ Đinh Trọng Lạc cho rằng giao tiếp là sự tiếp xúc với nhau giữa cá thể
này với cá thể khác trong một cộng đồng xà hội .
Căn cứ vào cuộc sống giao tiếp ngời ta phân giao tiếp ... dục hành vi giao tiếp có văn hoá cho
trẻ với yêu cầu ngày càng cao.
- Hình thành kỹ năng, kỹ xảo giao tiếp có văn hoá thông qua việc tổ chức
các trò chơi.
- Hình thành thói quen giao tiếp thông...
- 36
- 1.5K
- 10
Gíao dục hành vi giao tiếp có văn hóa cho trẻ mẫu giáo
Ngày tải lên :
05/04/2013, 12:19
... vậy là do ở độ tuổi 4 - 5 tuổi nhu cầu giao
tiếp của trẻ là rất lớn, phạm vi giao tiếp đợc mở rộng với bạn bè và mọi ngời
xung quanh. Trong quá trình giao tiếp trẻ đợc rèn luyện ngôn ngữ và học ... học
sinh ngoan là vị ngữ. Thông thờng chủ ngữ đi trớc vị ngữ . Trong một số ít tr-
ờng hợp vị ngữ có thể đứng trớc chủ ngữ.
Câu đơn đặc biệt : Trong hoàn cảnh giao tiếp nhất định, câu có thể cấu ... câu
1. Định nghĩa về câu :
Từ nhiều năm nay đà có rất nhiều định nghĩa về câu. Những định nghĩa
này thể hiện những quan niệm khác nhau. Tuy nhiên có những nét chung nh sau
:
- Câu có chức năng...
- 31
- 1.5K
- 6
Hình thành hành vi giao tiếp có văn hoá cho trẻ 5 – 6 tuổi”(tạp chí giáo dục, 2001),
Ngày tải lên :
06/04/2013, 10:35
...
1.5.2. Mức ñộ biểu hiện hành vi giao tiếp của trẻ CPTTT
1.5.2.1. Hình thức giao tiếp
Có hai hình thức giao tiếp ñó là có âm và vô âm. Giao tiếp có âm là giao tiếp
trong ñó thông ñiệp ñược chuyển ... hiện sự giao tiếp của con người. Vì
vậy ở bất cứ ñâu vẫn thấy có sự xuất hiện của giao tiếp. Giao tiếp giúp con người
tồn tại và phát triển.
Trẻ em cũng có sự giao tiếp. Các em giao tiếp ñể ... khả năng giao tiếp của mình. Khả năng giao tiếp của trẻ ñược cải thiện
nhưng giao tiếp của HS CPTTT cũng không thể ñược như học sinh bình thường.
Trẻ vẫn còn có những khiếm khuyết trong giao tiếp...
- 91
- 2.6K
- 10
Biện pháp giáo dục kỹ năng sống của giáo viên chủ nhiệm lớp cho sinh viên nội trú ở trường Cao đẳng sư phạm Nha Trang - Khánh Hòa
Ngày tải lên :
07/04/2013, 23:51
... được UNESCO xác định có nhiều nội dung thống nhất với nội dung
giáo dục kỹ năng sống như: quyền con người, hòa bình và an ninh, bình
đẳng giới, đa dạng văn hóa và hiểu biết về giao thoa văn hóa, ... lối sống lành mạnh đảm bảo chất lượng cuộc sống (xin xem sơ đồ dưói).
Tiến hành giáo dục kỹ năng sống là tiếp cận giáo dục quốc tế, đó là
giáo dục con người về môi sinh, giáo dục con người vì ... chất lượng cuộc sống.
Người ta đã dùng hình ảnh cây cầu và dòng sông để diễn tả sự cần
thiết của kỹ năng sống đối với mỗi người. Con người sống trong xã hội hiện
đại muốn sang được bến bờ của thành...
- 95
- 2.5K
- 8
Giáo dục hành vi giao tiếp có văn hóa
Ngày tải lên :
08/04/2013, 08:55
... quanh nên việc giao tiếp giữa những ngời lớn với trẻ
là rất quan trọng. Các hình thức giao tiếp giữa ngời lớn và trẻ em bao gồm:
- Giao tiếp xúc cảm trực tiếp: Đây là hình thức giao tiếp đầu tiên ... về giao tiếp nh :
+ Đinh Trọng Lạc cho rằng giao tiếp là sự tiếp xúc với nhau giữa cá thể
này với cá thể khác trong một cộng đồng xà hội .
Căn cứ vào cuộc sống giao tiếp ngời ta phân giao tiếp ... dục hành vi giao tiếp có văn hoá cho
trẻ với yêu cầu ngày càng cao.
- Hình thành kỹ năng, kỹ xảo giao tiếp có văn hoá thông qua việc tổ chức
các trò chơi.
- Hình thành thói quen giao tiếp thông...
- 36
- 1K
- 2
Giáo dục hành vi giao tiếp cho trẻ mẫu giáo trường mầm non Tân Lập Lạc Sơn Hòa Bình
Ngày tải lên :
08/04/2013, 08:55
... giao tiếp, ngời ta chia giao tiếp ra làm
3 loại là giao tiếp vật chất, giao tiếp ngôn ngữ và giao tiếp tín hiệu.
Căn cứ vào tính chất trực tiếp hay gián tiếp khi giao tiếp mà ngời ta phân
giao ... tiến hành thờng xuyên để trở thành kỹ năng, kỹ
xảo thói quen giao tiếp có văn hoá.
3. Hình thành ý thức về hành vi giao tiếp có văn hoá ở trẻ.
Để hành vi giao tiếp ở trẻ đợc bền vững (hình thành ... gián tiếp khi giao tiếp mà ngời ta phân
giao tiếp ra thành giao tiếp trực tiếp và giao tiếp gián tiếp.
II. Thực tiễn việc giáo dục hành vi giao tiếp có văn hoá
cho trẻ mẫu giáo.
Xuất phát từ...
- 23
- 1.6K
- 2
Giáo dục hành vi giao tiếp có văn hóa cho trẻ mẫu giáo trường mầm non Tân Vinh - Lương Sơn - Hòa Bình
Ngày tải lên :
08/04/2013, 08:55
... ứng xử
1. Các định nghĩa về giao tiếp : Có thể khái quát các hớng nghiên cứu và
định nghĩa giao tiếp theo 6 hớng sau :
- Từ góc độ tâm lý đại cơng : T.s Phạm Minh Hạc định nghĩa giao lu là
hoạt ... nhất định để bên kia hiểu đợc
- Lomov - nhà tâm lý học ngời Nga trong cuốn Những vấn đề giao tiếp
trong tâm lý học coi giao tiếp là phạm trù cơ bản của tâm lý học hiện đại định
nghĩa : giao tiếp ...
giao tiếp ứng xử có văn hoá cho trẻ mẫu giáo .
I. Cơ sở lý luận của việc giáo dục hành vi giao tiếp ứng xử
có văn hoá cho trẻ mẫu giáo
Trớc hết chúng ta cần tìm hiểu các định nghĩa về giao tiếp...
- 30
- 8.2K
- 33