... dương những họcsinh chuyên cần, có nhiều tiến bộ trong học tập cũng là động lực khích lệđộng viên các em đến trường. 7. Đối với nhà trường, đội ngũ giáo viên đổi mới phương pháp dạy và học phù ... Đối với nhà trường, đội ngũ giáo viên đổi mới phương pháp dạy và học phù hợpvới từng đối tượng học sinh, tăng cường phụ đạo các em yếu kém để nâng cao chất lượnggiáo dục toàn diện. Nam Ninh,...
... thống kêhọcsinh THCS và Tiểu họcbỏhọc trên địa bàn xã Hiệp Thạnhtrong những năm gần đây .THỐNG KÊHỌCSINHBỎ HỌC( Kèm theo kếhoạch tổ chức hội thảo khắc phục tình trạng họcsinhbỏhọc )TTNăm ... )TTNăm học Cấp học T.sốHSđầunămTỔNG SỐ HỌCSINHBỎHỌC NGUYÊN NHÂN BỎ HỌCT.sốHS bỏ học Nữ DântộcKhmerTỷ lệ HS bỏ học soTS đầunăm học Hoàncảnh kinhtế giađình khókhăn Học lựcyếukémXatrường ... 01THPTGhi chú : Họcsinh chuyển trường , chuyển hệ không tính là họcsinhbỏhọc .* Nguyên nhân họcsinh trong xã bỏhọc .Có nhiều nguyên nhân đưa đến họcsinh trên địa bàn xã Hiệp Thạnh bỏhọc ,nhưng...
... XHCN, thì kếhoạch hoá GD nói chung cũng nhƣ kếhoạch hoá mọi hoạt động XHH GDTHCS phải chuyển hẳn từ kếhoạch pháp lệnh sang kếhoạch định hƣớng, đặt trọng tâm vào xây dựng và dự báo kếhoạch ... thi kếhoạch Đồng thời kịp thời uốn nắn những lệch lạc, những tiêu cực trong việc thực hiện những mục tiêu mà kếhoạch đã đặt ra. Hiện nay ở nƣớc ta, công tác kếhoạch hoá GD nói chung và kế ... nhƣ: Kếhoạch xây dựng mở rộng hệ thống trƣờng, lớp, đa dạng hoá các loại hình GDTHCS; kếhoạch (dự án) đầu tƣ nguồn vốn xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị cho trƣờng, lớp học; kế hoạch...
... trạng học sinh THCS bỏ học. 1.2.4. Họcsinhbỏ học Họcsinhbỏhọc đồng nghĩa với việc các em không tiếp tục đi học nữacó họcsinhbỏhọc khi vừa học xong chương trình một lớp nào đó; có học sinh ... "tiền bỏ học& quot;. Học sinhbỏhọc có thể chia ra làm hai loại là bỏhọc "tích cực" và bỏ học "tiêu cực". Bỏhọc "tích cực" nếu họcsinhbỏhọc để đi học nghề ... trạng học kém - nguyên nhân chủyếu gây nên tình trạng họcsinhbỏ học. 1.1.2. Các nghiên cứu trong tâm lý học, giáo dục học liên quan đếnhiện tượng họcsinhbỏ học. Tình trạng họcsinhbỏ học...
... trạng học sinh THCS bỏ học. 1.2.4. Họcsinhbỏ học Họcsinhbỏhọc đồng nghĩa với việc các em không tiếp tục đi học nữacó họcsinhbỏhọc khi vừa học xong chương trình một lớp nào đó; có học sinh ... "tiền bỏ học& quot;. Học sinhbỏhọc có thể chia ra làm hai loại là bỏhọc "tích cực" và bỏ học "tiêu cực". Bỏhọc "tích cực" nếu họcsinhbỏhọc để đi học nghề ... đề họcsinhbỏ học, nếu HT kiểm tra đánh giá thường xuyênsẽ xác định được chính xác số lượng họcsinhbỏ học, địa bàn cư trú của học sinhbỏhọc và đặc biệt là nguyên nhân chính dẫn đến việc bỏ...
... TRÌ SĨ SỐ HỌC SINH, KHẮC PHỤC HỌCSINHBỎHỌC GIỮA CHỪNG” nhằm nâng cao chất lượng GD&ĐT.tì sĩ số.Xác định nguyên nhân họcsinhbỏhọc giữa chừng và đi học không đều:- Họcsinhhọc yếu không ... 4Khắc phục tình trạng họcsinhbỏ học. Tôi tên : Trần Minh TuấnĐơn vị công tác: Trường Tiểu học Vĩnh Phước B2 Gò Quao, Kiên Giang Tình trạng họcsinhbỏhọc và đi học không đều là một vấn ... để lâu họcsinh sẽ không theo kịp kiến thức chắn chắn là sẽ bỏhọc vì vậy vận động họcsinhbỏhọc ngay là biện pháp hữu hiệu nhất hiện nay. Thường xuyên chăm lo, quan tâm đến việc học tập,...
... tiểu học vùng khó khăn (chương trình chung là 165 tuần), nhưng Học sinh bị lưu ban, họcsinh bỏ học chính là "đội quân trù bị” của các tệ nạn xã hội. Chúng ta kêu gọi chống ma túy, chống ... "phần ngọn", còn việc chống HS bỏhọc mới là giải quyết phần gốc rễ PGS Trần Xuân Nhĩ (phó chủtịch Hội Khuyến học VN)Khắc phục tình trạng Họcsinhbỏ học: Vận động đến làng xãTrước ... thiểu số) cũng được đề cập trở lại. Tại cuộc hội thảo khoa học trước đó bàn về những giải pháp chuyên môn chống tình trạng HS tiểu họcbỏhọc (diễn ra ngày 15-3), bà Đặng Huỳnh Mai, nguyên thứ...
... trạng học kém - nguyên nhân chủyếu gây nên tình trạng họcsinhbỏ học. 1.1.2. Các nghiên cứu trong tâm lý học, giáo dục học liên quan đếnhiện tượng họcsinhbỏ học. Tình trạng họcsinhbỏhọc ... phục một cách có kết quả tình trạng họcsinhbỏ học; HTphải xây dựng được kế hoạch, xác định được chỉ tiêu cụ thể về huy động học sinh đầu vào; chống tình trạng họcsinhbỏhọc giữa chừng; công ... "phần chìm" của "tảng băng" họcsinhbỏ học. Tình trạng họcsinhbỏhọc ở huyện Càng Long đã "góp phần" tăng tỉ lệ học sinhbỏhọc ở tỉnh Trà Vinh lên mức báo động. Hiệu...
... với số lớp bỏhọc của học sinh. 2. Nội dung nghiên cứu 2.1. Tình hình bỏhọc của họcsinh khu vực nông thôn Thành phố qua các năm Hình 2.1: Biểu đồ thể hiện tỷ lệ họcsinhbỏhọc ở huyện ... lệ bỏhọc ở bậc tiểu học rất thấp và đã giảm qua các năm, đến nay huyện đã hoàn thành phổ cập tiểu học. Tuy nhiên, bên cạnh đó, tỷ lệ họcsinhbỏ học ở bậc Trung học cơ sở và Phổ thông trung học ... trạng họcsinhbỏhọc ở khu vực nông thôn của Thành phố vẫn còn tồn tại. Để tìm hiểu nguyên nhân vì sao họcsinhbỏ học, đề tài này trên cơ sở xem xét tình hình bỏhọc của học sinh ở khu vực...
... tác xã hội hoá giáo dục bậc trung học cơ sở tỉnh Hoà Bình nhằm khắc phục tình trạng họcsinhbỏhọc trong giai đoạn tới.8. Kết cấu của đề tàiNgoài phần mở đầu, kết luận, khuyến nghị, danh mục ... giảng dạy học tập, hoạt động vui chơi của các em học sinh. Để đẩy mạnh mọi hoạt động của Hội cha mẹ họcsinh thì nhà trƣờng và các Hội cần có hình thức tổ chức Đại hội cha mẹ họcsinh định ... trung học cơ sở và tình trạng họcsinhbỏhọc từ năm 2004 đến năm 2008 ở tỉnh Hoà Bình.Chƣơng 3: Định hƣớng và các biện pháp quản lý tăng cƣờng công tác xã hội hoá giáo dục trung học...
... XHCN, thì kếhoạch hoá GD nói chung cũng nhƣ kếhoạch hoá mọi hoạt động XHH GDTHCS phải chuyển hẳn từ kếhoạch pháp lệnh sang kếhoạch định hƣớng, đặt trọng tâm vào xây dựng và dự báo kếhoạch ... thi kếhoạch Đồng thời kịp thời uốn nắn những lệch lạc, những tiêu cực trong việc thực hiện những mục tiêu mà kếhoạch đã đặt ra. Hiện nay ở nƣớc ta, công tác kếhoạch hoá GD nói chung và kế ... nhƣ: Kếhoạch xây dựng mở rộng hệ thống trƣờng, lớp, đa dạng hoá các loại hình GDTHCS; kếhoạch (dự án) đầu tƣ nguồn vốn xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị cho trƣờng, lớp học; kế hoạch...
... Bạc Liêu ta học kì I năm học 2007 – 2008 có trên 2000 họcsinhbỏ học, trong đó tỉ lệ họcsinhbỏ học ở cấp tiểu học là 0,23% cấp THCS là 1.18% và THPT là 1,58%. Chuyện họcsinhbỏhọc khơng ... và giải pháp cho vấn đề họcsinhbỏ học. - 3 -Đề tài:NGUN NHÂN VÀ GIẢI PHÁPCHO VẤN ĐỀ HỌCSINHBỎ HỌCA/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI :- Hiện nay , hiện tượng bỏhọc của họcsinh đang là vấn đề rất ... tình trạng họcsinhbỏhọc hiện nay và giúp đỡ mọi họcsinh đều được đi học. B/ NỘI DUNG: I. Cơ sở lý luận:Trong những năm gần đây, vấn đề đáng chú ý nhất đó là tình trạng học sinhbỏhọc gia...