PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO DUYÊN HẢI CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Số : 01 / KH-THCS Hiệp Thạnh , ngày 13 tháng 08 năm 2010 KẾHOẠCH Về việc phòngchốnghọcsinhbỏhọc Căn cứ vào công văn số 2148 / BGD-ĐT-VP ngày 14 tháng 03 năm 2008 của Bộ trưởng BGD-ĐT về việc triển khai các biện pháp nhằm hạn chế họcsinhbỏhọc . Căn cứ Đảng văn số 188 ngày 02 tháng 04 năm 2008 của tỉnh Uỷ về việc tăng cường lãnh đạo , chỉ đạo khắc phục tình trạng họcsinhbỏhọc giữa chừng . Căn cứ công văn số 1157 UBND-VX của Uỷ ban nhân dân tỉnh Trà Vinh về việc khắc phục tình trạng họcsinhbỏhọc . Căn cứ công văn số 14 / KH-SDG&ĐT ngày 17 tháng 07 năm 2008 của Sở Giáo Dục – Đào Tạo Trà Vinh về kế hoạchphòngchốnghọcsinhbỏhọc . Căn cứ công văn số 04 / KH-PDG-ĐT ngày 11 tháng 08 năm 2008 của Phòng Giáo Dục – Đào Tạo Huyện Duyên Hải về kế hoạchphòngchốnghọcsinhbỏhọc . Trường THCS Hiệp Thạnh và trường Tiểu học Hiệp Thạnh xây dựng kế hoạchphòngchốnghọcsinhbỏhọc trên đòa bàn xã năm học 2010 – 2011 với yêu cầu và nội dung như sau : A . MỤC ĐÍCH YÊU CẦU . - Nhà trường và giáo viên chủ nhiệm phải là nơi phát hiện sớm những họcsinh có nguy cơ bỏhọc và đề xuất giải pháp khắc phục . - Phải kết hợp tốt ba môi trường giáo dục ( Nhà trường – Gia đình – Xã hội ) để thực hiện công tác phòngchốnghọcsinhbỏhọc . - Qua triển khai và thực hiện kếhoạch này , số họcsinhbỏhọc hàng năm ở các trường trong huyện phải giảm rõ rệt . B. TÌNH HÌNH HỌCSINH TRONG XÃ BỎHỌC . - Một vài năm học gần đây , tình hình họcsinh các cấp trong xã bỏhọc ngày càng nhiều . - Tình hình họcsinhbỏhọc đã làm cho các cấp Uỷ Đảng , Chính quyền , những người làm công tác giáo dục và nhân dân trong xã quan tâm , làm cho những người có lương tâm và trách nhiệm phải tìm rõ nguyên nhân và giải pháp để tháo gỡ tình hình này . - Bảng thống kêhọcsinh THCS và Tiểu họcbỏhọc trên đòa bàn xã Hiệp Thạnh trong những năm gần đây . THỐNG KÊHỌCSINHBỎHỌC ( Kèm theo kếhoạch tổ chức hội thảo khắc phục tình trạng họcsinhbỏhọc ) T T Năm học Cấp học T.số HS đầu năm TỔNG SỐ HỌCSINHBỎHỌC NGUYÊN NHÂN BỎHỌC T.số HS bỏhọc Nữ Dân tộc Khmer Tỷ lệ HS bỏhọc so TS đầu năm học Hoàn cảnh kinh tế gia đình khó khăn Học lực yếu kém Xa trường , đi lại khó khăn Ảønh hưởng thiên tai , dòch bệnh , tai nạn Nguyên nhân khắc phục 1 2003-2004 Tiểu học 340 07 03 01 2.05 % 02 02 03 THCS THPT 2 2004-2005 Tiểu học 270 07 04 2.59 % 04 01 02 THCS THPT 3 2005-2006 Tiểu học 286 08 03 2.79 % 05 01 01 THCS THPT 4 2006-2007 Tiểu học 314 02 02 0.63 % 01 01 THCS 213 12 08 5.63 % 08 02 02 THPT 5 2007-2008 Tiểu học 314 01 0.31 % 01 THCS 224 11 03 4.91 % 06 02 03 THPT 6 2008 - 2009 Tiểu học 346 03 01 0.86% 01 02 THCS 228 14 5 6.1 % 05 07 02 THPT 7 2009-2010 Tiểu học 349 06 04 1.7 % 03 03 THCS 220 7 3 3.2 % 04 02 01 THPT Ghi chú : Họcsinh chuyển trường , chuyển hệ không tính là họcsinhbỏhọc . * Nguyên nhân họcsinh trong xã bỏhọc . Có nhiều nguyên nhân đưa đến họcsinh trên đòa bàn xã Hiệp Thạnh bỏhọc , nhưng tựu chung lại có những nguyên nhân chính sau đây : - Còn một số phụ huynh họcsinh chưa nhận thức tốt về lợi ích của việc học tập của con em mình và chưa quan tâm đến việc giáo dục động cơ học tập đúng đắn cho con em mình . - Một số gia đình của họcsinh quá nghèo , không vượt khó được , buộc con em mình phải bỏhọc . - Một số họcsinh có học lực yếu , kém thành ra sợ học , chán học và cũng bỏhọc . - Phương pháp dạy của nhiều giáo viên còn khô khan như việc sử dụng phương pháp đọc chép … , chưa kích thích hứng thú học tập , sáng tạo cho họcsinh . - Chương trình sách giáo khoa còn nặng nề , quá tải đối với họcsinh . - Đôi khi nhà trường và giáo viên chủ nhiệm chưa phát hiện kòp thời những em có nguy cơ bỏhọc , nên chưa đề ra được những biện pháp tích cực nhất để phòngchốnghọcsinhbỏhọc . - Nhà trường còn nặng nề dạy chữ , thiếu sân chơi lành mạnh , thiếu những hoạt động tập thể hấp dẫn và giáo dục truyền thống trường - lớp …. Làm cho họcsinh không quyến luyến trường , lớp một khi các em đã chán nản vì học yếu . C. CÁC GIẢI PHÁP ĐỂ PHÒNG CHỐNGHỌCSINHBỎHỌC . 1. Tổ chức Hội thảo PHHS toàn xã ở cấp trường vào đầu năm học , để trao đổi nâng cao nhận thức về tầm quan trọng , về lợi ích của việc học tập đối với bản thân họcsinh , đối với gia đình và xã hội . 2. Tuyên truyền , đưa tin lên báo , đài về những tấm gương họcsinh vượt khó , hiếu học . 3. Tổ chức Hội thảo với giáo viên chủ nhiệm trong hè và đầu năm học , để nâng cáo trách nhiệm của người giáo viên làm công tác chủ nhiệm , trong việc phát hiện và đề xuất những biện pháp nhằm khắc phục tình trạng họcsinhbỏhọc . 4. Điều tra , phân tích nguyên nhân , tình hình họcsinhbỏhọc và đưa ra biện pháp giải quyết đối với từng trường hợp cụ thể . 5. Tổ chức tốt việc học phụ đạo , học theo tổ , nhóm cho những họcsinh yếu , kém ở từng khối lớp và từng môn học . 6. Vân động họcsinhhọc khá – giỏi trong từng khối lớp quan tâm giúp đỡ các bạn học yếu bằng hình thức học tổ , nhóm . Xây dựng mô hình đôi bạn cùng tiến . 7. Phối hợp tổ chức tốt ngày toàn dân đưa trẻ đến trường . 8. Đề nghò BGD&ĐT điều chỉnh chương trình sách giáo khoa cho phù hợp với sức học của họcsinh . 9. Tiếp tục triển khai có hiệu quả phong trào “ ba không” . - Không để họcsinh đến tuổi đi học mà không được đến trường . - Không để họcsinh chán nản bỏhọc vì học lực yếu , kém . - Không để họcsinh lưu ban vì nhà trường , giáo viên thiếu lương tâm và trách nhiệm . 10. Kết hợp với các ban ngành , đoàn thể có liên quan để đẩy mạnh giáo dục toàn diện trong nhà trường . Quan tâm đến giáo dục truyền thống trường – lớp , tạo sân chơi lành mạnh , tăng cường các hình thức sinh hoạt tập thể như : Cắm trại , lao động công ích , trò chơi dân gian …. Tăng cường công tác hướng nghiệp , giới thiệu việc làm . 11. Thực hiện trợ cấp cho họcsinh quá nghèo theo Quyết đònh 42 . 12. Khen thưởng giáo viên chủ nhiệm lớp có biện pháp hiệu quả trong việc phòng chốnghọcsinhbỏhọc , vào cuối năm học . 13. Thường xuyên liên lạc với PHHS để nắm chắc tình hình học tập và diễn biến tư tưởng của họcsinh . 14. Giáo viên phổ cập và giáo viên chủ nhiệm kết hợp với chính quyền ấp rà soát từng họcsinh trong độ tuổi đến trường hay bỏhọc giữa chừng , báo cáo lại Ban Giám Hiệu trường , Ban Giám Hiệu trường làm tham mưu với cấp Uỷ – UBND xã thành lập Ban vận động đến từng hộ gia đình có con em bỏhọc hoặc trong độ tuổi mà không đến trường , vận động và làm công tác tư tưởng với những phụ huynh của những họcsinh này , để họ thấy được việc học là quan trọng mà cho con em đi học trở lại . 15. Mặt khác tìm hiểu hoàn cảnh gia đình của những họcsinhbỏhọc có khó khăn trở ngại gì , để tham mưu với cấp Uỷ – UBND xã để có hướng hỗ trợ , giúp đỡ kòp thời . 16. Đồng thời trường tranh thủ các nguồn kinh phí của các ban ngành , Hội cha mẹ họcsinh , các dự án hỗ trợ để giúp đỡ các em có hoàn cảnh khó khăn . Miễn giảm xây dựng và cho các em mượn sách giáo khoa trong khả năng cho phép . Vận động tủ sách dùng chung nhằm giúp cho các em có sách giáo khoa khi đến lớp . D. CHỈ TIÊU HẠN CHẾ HỌCSINHBỎHỌC . Mỗi năm các bậc học phải giảm dần số họcsinhbỏhọc . Cụ thể như sau : - Tiểu học giảm : 0.2 % năm . - THCS giảm : 0.5 % năm . E. TỔ CHỨC THỰC HIỆN . - Hiệu trưởng trường có trách nhiệm chỉ đạo , đôn đốc , trực tiếp cập nhật thông tin về tình hình họcsinhbỏhọc trên đòa bàn xã mình phụ trách . - Triển khai quán triệt thực hiện kếhoạch của Phòng Giáo Dục – Đào Tạo trong toàn thể cán bộ – giáo viên - công nhân viên trường . - Nhà trường cập nhật số liệu họcsinhbỏhọc hàng tháng gởi về Phòng Giáo Dục – Đào Tạo để tổng hợp . - Nhà trường xây dựng kếhoạch , chỉ tiêu cụ thể về việc chốnghọcsinhbỏhọc giữa chừng , chú trọng kếhoạch phụ đạo cho họcsinh yếu kém . - Hiệu trưởng trường chủ động tham mưu với cấp Uỷ , UBND , đồng thời phối hợp chặt chẽ với các cơ quan hữu quan như : Hội Khuyến học , Đoàn TNCS HCM , Hội Phụ nữ , Hội Chữ thập đỏ , Hội Nông dân , Hội Cựu chiến binh …. để tăng cường mặt trận và sức mạnh tổng hợp chốnghọcsinhbỏhọc . - Hàng tháng , Hiệu trưởng tổ chức hợp giáo viên chủ nhiệm và các đoàn thể , tổ chức trong trường để kiểm điểm tình hình , tiến độ chốnghọcsinhbỏhọc . Đối với những trường hợp đặc biệt thì đề xuất tham mưu với đòa phương , cấp trên xem xét hỗ trợ . - Vận động họcsinh giúp đỡ bạn vượt quan khó khăn để tiếp tục đến trường . Trên đây là kếhoạchphòngchống tình trạng họcsinhbỏhọc giữa chừng của trường THCS và Tiểu học Hiệp Thạnh . Rất mong quý đại biểu các ban ngành hữu quan đóng góp , xây dựng để tìm ra biện pháp tối ưu nhất nhằm giúp cho việc khắc phục tình trạng họcsinhbỏhọc một cách có hiệu quả nhất . TM. BAN CHỈ ĐẠO PCGD XÃ HIỆP THẠNH PHÓ BAN . trạng học sinh bỏ học ) T T Năm học Cấp học T.số HS đầu năm TỔNG SỐ HỌC SINH BỎ HỌC NGUYÊN NHÂN BỎ HỌC T.số HS bỏ học Nữ Dân tộc Khmer Tỷ lệ HS bỏ học so. HÌNH HỌC SINH TRONG XÃ BỎ HỌC . - Một vài năm học gần đây , tình hình học sinh các cấp trong xã bỏ học ngày càng nhiều . - Tình hình học sinh bỏ học đã