Một vài biện pháp giảm tỉ lệ học sinh bỏ học

Chuyên đề : DUY TRÌ SĨ SỐ HỌC SINH Ở TRƯỜNG THCS  1/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Xã hội nước ta ngày càng chú trọng đến giáo dục, giáo dục được đặt lên hàng đầu, được xem là đòn bẩy để thúc đẩy xã hội phát triển về mọi mặt. Đưa nước ta từng bước tiến lên bắt kòp với các thành tựu khoa học tiên tiến trên thế giới. Để đạt được điều đó, nước ta tiến hành giáo dục trên phạm vi rộng lớn ở các trường học phổ thông, dân lập, bán công nhưng nhiều HS vì nhiều nguyên nhân khác nhau đã bỏ học gây tác hại không nhỏ đến sự nâng cao dân trí của đất nước. Vậy, việc đảm bảo só số HS ở THCS là một trong những việc làm rất cần thiết góp phần nâng cao trình độ hiểu biết của những chủ nhân tương lai của đất nước sau này. 2/ CƠ SỞ LÝ LUẬN : Nước ta xưa nay luôn trọng việc học, đặc biệt trong giai đoạn hiện nay, nước ta ngày càng mở cửa “hội nhập” với các nước trên thế giới cùng hợp tác làm ăn, thúc đẩy xã hội ta ngày càng phát triển hơn về kinh tế, khoa học kỹ thuật mà lực lượng nòng cốt nắm vững “vận mệnh” đất nước sau này chính là trẻ em, “trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai”, các em sẽ là chủ nhân đất nước mai sau. Các em phải được: “ nâng cao dân trí, bồi dưỡng nhân lực, phát triển nhân tài”. Để trở thành những người hữu dụng cho đất nước. Muốn làm được điều đó các em ngày nay phải tích cực học tập một cách tự giác, học trên phạm vi rộng lớn: Học ở trường, học ở nhà, học ở sách báo, học trên mạng đặc biệt là những kiến thức cơ bản được học ở trường. Vì không học tập thì không hiểu biết, mà không hiểu biết thì không thể làm tốt được việc gì giúp ích cho đất nước, gia đình, bản thân. Bản thân ngày càng lạc hậu và bò tụt hậu ở phía sau trong khi xã hội thì ngày càng phát triển theo quy luật tự nhiên, ngày càng phát triển hiện đại hơn thì làm sao những người không học nắm bắt được và kòp với những thành tựu, những phát minh tiến bộ của KHKT hàng ngày, hàng giờ đang diễn ra trên thế giớiù. Để đạt được điều đó, các em phải có ý thức tích cực trong việc đến trường học tập. Tránh việc bỏ học giữa chừng, làm hao phí rất nhiều về thời gian, về tiền của, về thời cơ… khi nhà nước phải tiến hành chỉ đạo giáo dục phổ cập. Cho nên, ý thức tự giác đến trường, lớp học một cách tích cực sẽ tránh cho bản thân, gia đình, xã hội. Sự nghèo nàn, sự lạc hậu vì mỗi bản thân, gia đình, là tế bào của xã hội mà xã hội muốn phát triển thì phải “Dân giàu thì nước mới mạnh”. Vì thế việc đảm bảo só số HS ở THCS là việc rất cần thiết. 3/ CƠ SỞ THỰC TIỄN : Trong thực tế cuộc sống xã hội nước ta ngày nay. HS ở THCS bỏ học rất nhiều, đặc biệt là những HS ở vùng sâu, vùng xa. Trong đó có HS ở tỉnh Bạc Liêu chúng ta nói chung. Đặc biệt là HS ở trường THCS “B” Ninh Hòa nói riêng. Những năm gần đây ở trường THCS “B” Ninh Hòa, HS ở các khối lớp nghỉ học rất nhiều, các em nghỉ học khi chuyển từ khối lớp này sang khối lớp khác và nghỉ học thường xuyên trong hai học kỳ. Nhất là ở học kỳ hai. Khi ăn tết Nguyên Đán xong. Vậy nguyên nhân nào dẫn đến việc nghỉ học tùy tiện của HS như vậy? Nói về nguyên nhân thì có rất nhiều nguyên nhân nhưng có một số nguyên nhân chủ yếu sau: - Gia đình chưa quan tâm đến việc học tập của các em - Học sinh chưa ý thức tự giác trong học tập - Một số em do hoàn cảnh gia đình Ngoài ra, còn tác động của cuộc sống xã hội ảnh hưởng đến việc tiếp tục học tập của các em. Từ thực tiễn trên ta phải là già để khắc phục ? 4/ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN : Cho nên làm như thế nào để mỗi gia đình ý thức được tầm quan trọng của học vấn đối với con em mình là điều cần thiết. Muốn làm được điều đó các cấp chính quyền, các tổ chức đoàn thể, cùng với nhà trường, nhất là GVCN tích cực vận động, tuyên truyền cho người dân hiểu rõ và thực hiện tốt việc quan tâm đến học tập của con em mình, tạo điều kiện thuận lợi cho các em tiếp tục đến trường học. Nếu có HS bỏ học, GVCN phải đến gia đình tìm hiểu nguyên nhân, vận động gia đình động viên em tiếp tục đến lớp. Nếu có HS bỏ học, GVCN phải đến gia đình tìm hiểu nguyên nhân, vận động gia đình động viên em tiếp tục đến lớp. Bên cạnh đó vai trò của nhà trường, đặc biệt là GVCN phải phân tích, giáo dục các em thấy đưọc việc học tập để nâng cao trình độ nhận thức, hiểu biết là không thể thiếu được, là hành trang thiết yếu để các em bước vào tương lai. Phân tích cho các em thấy học trước hết là đem lại lợi ích cho bản thân các em sau này: Có nghề nghiệp, công danh sự nghiệp sẽ bảo đảm về kinh tế, chính trò cho các em và trong cuộc sống gia đình các em còn niềm vui, hi vọng là “thông điệp” mai sau của cha mẹ. Cho nên vừa đảm bảo cuộc sống gia đình riêng của các em sau này, vừa làm vui lòng cha me,ï thầy cô giúp các em tiếp tục phấn đấu học tập. Ngoài ra, một số em hoàn cảnh gia đình nghèo, em không có điều kiện thuận lợi trong học tập. Có em dành nhiều thời gian phụ giúp cha me lo kinh tế gia đình, nên việc học tập bò hạn chế so với bạn bè. Từ đó, các em mặc cảm không bằng bạn bè về kinh tế, về học lực và cả tình cảm của thầy cô dành cho các em. Khi một số GV chưa hiểu hoàn cảnh và bực bội la mắng các em có phần quá đáng. Khi các em mắc lỗi. Cho nên vai trò của người GV đối với HS là rất cần thiết. Đặc biệt là GVCN. Là thầy cô ta đừng đứng trên vò trí “bề trên” mà đối với “kẻ dưới” rồi la mắng chê bai vô tội vạ, có khi xúc phạm quá đáng đến lòng tự trọng và nhân cách của các em. Mà hãy là người thân của các em, như người cha, người mẹ thứ hai của các em, là người anh, là người chò mà các em cần giúp đỡ và gần gũi “ người bạn” thân thiết để các em có thể tâm sự. Vì ở lứa tuổi các em ở trường THCS là lứa tuổi chưa phải là “người lớn” nhưng các em rất thích “làm người lớn”. Các em “tự ái” và “tự trọng” rất cao. Bên cạnh đó, các em cứ nghó “mình đã lớn” cho nên muốn tìm hiểu khám phá mọi thứ như người lớn thật sự. Cho nên, đối với GV phải tế nhò trong cách giáo dục các em, nhất là đối với đám đông (trước lớp). Cho nên khi các em mắc lỗi, giáo dục tốt nhất là GV nên gặp riêng để giáo dục các em. Có như thế, vừa tránh cho các em hổ thẹn trước các bạn vừa đảm bảo tự trọng của các em. Hạn chế tối thiểu việc HS bỏ học. Ngoài các nguyên nhân trên, một phần nhỏ dẫn đến các em bỏ học nữa là vấn đề tiền bạc: Học phí, xây dựng ngay từ đầu năm học, GVCN nên thông báo trước cho HS biết được chính sách miễn, giảm để các em làm ngay. Còn các em HS không nằm trong diện đó thì chuẩn bò lần trong một tháng sẽ hoàn thành. Nếu trong tháng mà các em không hoàn thành thì GV nên gặp riêng từng em để tìm hiểu và động viên các em hứa thời gian nộp nhất đònh. Có như thế ta vừa tôn trọng HS vừa bắt HS giữ lời hứa với mình (không nên chửi mắng các em). Hoàn thành tốt việc nhà trường giao phó. Trong cuộc sống xã hội ngày nay cũng ảnh hưởng không nhỏ đến việc bỏ học của các em. Đó là nhiều HS học xong ra trường chưa có việc làm đúng chuyên môn hoặc không tìm được việc làm đã tác động đến phụ huynh và HS. Cho nên nhiều phụ huynh đồng ý hoặc làm lơ cho con em họ nghỉ học, hoặc HS tự nghỉ để đi làm kiếm tiền. Đã ảnh hưởng không nhỏ đến việc giảm só số của HS. Ngoài ra, nếu ta tổ chức được các chuyến đi tham quan hoặc các trò chơi giải trí cũng tạo niềm vui kích thích học tập của các em. 5/ KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯC : Trải qua 6 năm làm GVCN, bằng các biện pháp trên tôi đã hạn chế rất nhiều trường hợp nghỉ học của các em. Góp một phần không nhỏ của mình trong việc giáo dục học sinh, duy trì só số của lớp, của trường và của toàn xã hội. 6/ NHỮNG BÀI HỌC KINH NGHIỆM : Là GV, nhất là GVCN có vai trò rất lớn trong viẹc giáo dục HS, trong đó việc đảm bảo só số là khâu không thể thiếu. Nếu GVCN không khéo HS nghỉ học rất nhiều, làm ảnh hưởng đến trình độ kiến thức của các em, làm ảnh hưởng đến lớp, đến GVCN và cả trường học. Và rộng hơn còn ảnh hưởng đến sự giáo dục chung của cả nước. Rồi lại phải dạy phổ cập vừa tốn kém tiền của, vừa mất thời gian, chất lượng học không cao ,cho nên, việc đảm bảo só số ở trường THCS là rất quan trọng. Hạn chế được HS bỏ học để góp một phần không nhỏ bé của mình vào việc giáo dục HS. Vừa đảm bảo kế hoạch, chỉ tiêu của cấp trên giao phó. 7/ KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT : * Kiến nghò : - Nhà trường phải kết hợp chặt chẽ với chính quyền đòa phương, đến vận động PHHS luôn quan tâm tới việc học tập của con em. - GVCN phải thường xuyên liên hệ với gia đình học sinh, quản thúc việc học tập của các em - GVBM nên khuyến khích các em học tập, không nên lúc nào cũng trách phạt học sinh - Nhà nước phải chú trọng hơn trong việc sử dụng những người đã có đủ trình độ, không nên để họ phải chòu cảnh học xong không có việc làm. * Đề xuất : Chuyên đề này đã được áp dụng trong công tác chủ nhiệm lớp và đã mang lại hiệu quả khả quan. Rất mong được các đồng nghiệp có thể dùng chuyên đề này vào công tác chủ nhiệm của mình, trong việc duy trì só số lớp học. Quá trình thực hiện chuyên đề, thấy có gì còn thiếu sót mong Lãnh đạo, đồng nghiệp góp ý thêm để chuyên đề được hoàn thiện và áp dụng rộng trong công tác chủ nhiệm. Ý kiến HĐKH trường , ngày 7 tháng 11 năm 2007 Người thực hiện MỤC LỤC 1/ Lý do chọn đề tài Trang 1 2/ Cơ sở lý luận Trang 2 3/ Cơ sở thực tiễn Trang 3 4/ Biện pháp thực hiện Trang 3 5/ Kết quả đạt được Trang 5 6/ Những bài học kinh nghiệm Trang 5 7/ Kiến nghò đề xuất Trang 5 PHÒNG GD & ĐT HỒNG DÂN TRƯỜNG THCS “B” NINH HOÀ BÁO CÁO TỔ CHỨC ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH SGK PHỔ THÔNG Ninh Hoà, ngày 24 tháng 4 năm 2008 . tích cực học tập một cách tự giác, học trên phạm vi rộng lớn: Học ở trường, học ở nhà, học ở sách báo, học trên mạng đặc biệt là những kiến thức cơ bản được học ở trường. Vì không học tập thì. em. Hạn chế tối thiểu việc HS bỏ học. Ngoài các nguyên nhân trên, một phần nhỏ dẫn đến các em bỏ học nữa là vấn đề tiền bạc: Học phí, xây dựng ngay từ đầu năm học, GVCN nên thông báo trước. việc học tập của con em. - GVCN phải thường xuyên liên hệ với gia đình học sinh, quản thúc việc học tập của các em - GVBM nên khuyến khích các em học tập, không nên lúc nào cũng trách phạt học