... hiện đổimớiphương
pháp dạy học.
Tháng
12/2010
- Tiếp tục tập huấn kỹ năng thực hiện đổimớiphương
pháp dạy học.
Tháng
1/2011
- Sơ kết việc thực hiện đổimớiphươngphápdạy học.
Tháng
2+3/2011
- ... tham gia Hội giảng Đổimới
phương pháp dạy học
- Tổng kết Hội giảng Đổimớiphương pháp dạy học; đánh
giá, rút kinh nghiệm việc thực hiện đổimớiphươngpháp
dạy học.
- Tiếp tục tập ... dùng, trang thiết bị dạyhọc đã có, tìm tòi, tự làm
những đồ dùng chưa có để phục vụ tiết dạy.
· Chỉ tiêu:
- 100% giáo viên thực hiện đổimớiphươngphápdạy học, đổimới kiểm
tra đánh giá,...
... để phục vụ tiết dạy
· Chỉ tiêu:
- 100% giáo viên phải đổimớiphươngphápdạy học, đổimới kiểm tra đánh giá
- 100% các tổ chuyên môn tổ chức hội thảo về đổimới PPDH và đổimới về
KTĐG; các ... hiện đổimới
phương pháp dạy học.
Tháng
1/2010
- Sơ kết việc thực hiện đổimớiphươngphápdạy
học với CMHS trong buổi họp sơ kết HK1 để tạo sự
đồng thuận trong lực lượng CMHS.
- Sơ kết ... giá việc
thực hiện đổimớiphươngphápdạyhọc tại đơn vị
trong năm học 2010-2011.
Tháng
5/2010
- Các GV dự thảo kế hoạch thực hiện đổimới
phương phápdạyhọc trong năm học 2011-2012....
... sinh, tránh bồi dưỡng cho học sinh theo dạng tủ, đối phó.
Việc bồi dưỡng học sinh giỏi phải được triển khai ngay từ các lớp đầu cấp
học.
KẾHOẠCHĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC MÔN TOÁN Ở THCS
Để ... lớp.
4. Sử dụng phương tiện, thiết bị dạy học, ứng dụng công nghệ
thông tin trong dạy học
- Việc sử dụng đồ dùng dạyhọc minh hoạ trong danh mục các thiết bị dạy
học tối thiểu do Bộ Giáo dục và Đào ... cho các lớp cuối cấp, cũng chỉ tập
trung cho yêu cầu luyện tập, ôn tập củng cố kiến thức; không sử dụng các
tiết này để dạy trước chương trình.
2. Thực hiện đổimớiphươngphápdạy học
- Bồi...
... đoán khoa học.
Phơng phápdạyhọc hoá học phải tuân heo những quy luật chung của phơng
pháp dạyhọc đồng thời phản ánh đợc phơng pháp nhận thức hoá học. Vì vậy phơng
pháp dạyhọc hoá học có những ... tính của trò.
Nội dung Học sinh
Giáo viên
KẾHOẠCHĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC MÔN HOÁ THCS
Xuất phát từ khái niệm phơng pháp nhận thức khoa học các nhà lý luận dạy học
hoá học đà xem xét bản chất, ... bản:
Phơng phápdạyhọc hoá học rất đa dạng và ngày càng đợc sáng tạo thêm trong
thực tiễn giảng dạy. Trong giảng dạy hoá học chúng ta cũng cần bắt kịp trào lu đổi
mới phơng phápdạyhọc hoá học, chấm...
... thực hiện một đổimới trong phươngphápdạyhọc và quản lý. Mỗi trường có
một kếhoạch cụ thể về đổimớiphươngphápdạy học. Mỗi tỉnh có một chương trình đổi
mới phươngphápdạyhọc ; xây dựng ... nhà trường đổimớiphươngphápdạy
học, đổimới kiểm tra đánh giá tích cực và hiệu quả .
b) Triển khai thực hiện có hiệu quả Hội thảo “Chỉ đạo, quản lý hoạt động đổimớiphương
pháp ở các trường ... ;" ;Đổi mới kiểm tra đánh giá thúc đẩyđổimớiphươngpháp
dạy học môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí”; "Đánh giá sâu về chương trình–sách giáo khoa
môn Giáo dục công dân”. Tổ chức hội thảo về đổi...
... KẾHOẠCHĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠY HỌC
MÔN HOÁ HỌC PHÙ HỢP VỚI ĐỐI TƯỢNG HỌC VIÊN
I. MỤC TIÊU:
1.Mục tiêu dài hạn:
Áp dụng những phươngphápdạyhọc của thế kỉ 21, phươngphápdạy
học phù ... để học, có kếhoạch phụ đạo học viên yếu
kém, phát hiện, tăng cường bồi dưỡng học viên khá giỏi.
- Thành lập và tổ chức hoạt động câu lạc bộ hoá học.
- Tổ chức thảo luận và cung cấp phươngpháp ... thế nào để học tập tốt
môn hoá học.
III. THỬ THÁCH VÀ GIẢI PHÁP:
1. Thử thách:
-Kinh nghiệm giảng dạy chưa nhiều.
- Đa số học viên có nhiều lổ hỏng kiến thức, chưa có phươngpháp học
tập đúng...
... Quy Kếhoạchđổimớiphươngpháp giảng dạy
PHÒNG GD-ĐT HẢI LĂNG CỘNG HOẢ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THCS HẢI QUY Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
KẾ HOẠCHĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁP GIẢNG DẠY
NĂM HỌC ... động viên học sinh học tập, tổ chức hợp lý
Giáo viên:Trần Thị Sương
Trường THCS Hải Quy Kếhoạchđổimớiphươngpháp giảng dạy
cho học sinh làm việc cá nhân và theo nhóm;
- Dạyhọc sát đối ... và cho lớp kiểm tra lại.
3. Sử dụng phương tiện, thiết bị dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin trong
dạy học
- Việc sử dụng đồ dùng dạyhọc minh hoạ trong danh mục các thiết bị dạyhọc tối...
... 31.8 1 4. 6
Toán 4 18.2 6 27.3 8 36.3 4 18.2
III. NỘI DUNG THỰC HIỆN ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠY HỌC:
Đổi mớiphươngphápdạyhọc là dạyhọc theo hướng dạy cho học sinh cách học,
cách tự học và có ... của phươngphápdạyhọc truyền thống; đồng thời tiếp thu có chọn lọc
những thành tựu của các phươngphápdạyhọc mới.
Đổi mớiphươngphápdạyhọc phải đi đôi vởi đổimới mục tiêu, nội dung phương ... Kếhoạchđổimớiphươngphápdạyhọc ở lớp 5
phương pháp truyền thống, chưa phát huy hết vai trò của người học. Trong năm học
này, bản thân tôi được phân công giảng dạylớp 5 là lớp cuối...
... vấn đề sau:
+Dạy học phát huy tính tích cực chủ động của học sinh.
+Dạy học thông qua các hoạt động học tập của học sinh.
+Dạy học chú trọng bồi dưỡng phươngpháp tự học cho học sinh.
+Ứng ... học sinh.
+Ứng dụng CNTT vào dạy học.
+Dạy học phù hợp với từng đối tượng học sinh.
- Đăng kí một việc làm mới đầu năm học: Làm tốt công tác chủ nhiệm lớp,
có kếhoạch rõ ràng cụ thể từng tuần, ... trong
suốt quá trình học tập để động viên, khuyến khích tinh thần học tập của học
sinh. Rèn luyện cho học sinh phươngpháp tự đánh giá kết quả học tập của
mình.
Đổimới kiểm tra đánh giá...
...
việc thực hiện đổimớiphươngphápdạyhọc .
- Kiểm tra trang thiết bị đồ dùng dạyhọc và sách thư viện phục vụ dạy
học theo phươngphápđổi mới.
Tháng 02/2011:
- Chỉ đạo đổimới sinh hoạt tổ ... thực hiện kéhoạchđổimớiphươngphápdạyhọc của
giáo viên các bộ môn
- Khảo sát kết quả học tập của học sinh các khối lớp, các bộ môn sau
khi học theo phươngphápđổi mới.
- Kiểm tra hồ sơ ... trung trao đổi, rút
kinh nghiệm trong đổimớiphươngphápdạy học, dạyhọc theo chuẩn kiến
thức, kỹ năng, đổimới kiểm tra đánh giá.
- Giáo viên tiếp tục rèn luyện các kỹ năng học tập cho học sinh,...
... Lại , Kếhoạchđổimới ph ơng phápdạy môn Ngữ Văn và Lịch Sử Năm học : 2010-2011
Kếhọachđổimới giảng dạy môn ngữ văn và lịch sử
Năm học : 2010-2011.
Của Phạm Công Đính Tổ khoa học xà ... khó khăn mới để thực hiện đổimớiphươngpháp lại nảy
sinh. Đó là việc đổimớiphươngphápđòi hỏi phải sử dụng các phương tiện, đồ dùng dạy học. Điều này gây nên
nhiều vất vả, khó nhọc cho giáo ... gian dạyhọc .
- 1 -
Tr ờng THCS Phả Lại , Kếhoạchđổimới ph ơng phápdạy môn Ngữ Văn và Lịch Sử Năm học : 2010-2011
II. Nội dung đổimới .
- Dạy lịch sử có vận dụng kiến thức văn học...
... một giờ học có vai trò và ý
nghĩa rất quan trọng, quyết định nhiều tới chất lượng và hiệu
quả giờ dạy học.
Từ thực tế dạy học, có thể tổng kết thành quy trình chuẩn
bị một giờ học với các ... cập đến vấn đề này trên góc nhìn một giờ học tốt theo định
hướng đổimới PPDH.
1. Quy trình chuẩn bị một giờ học
Hoạt động chuẩn bị cho một giờ dạyhọcđối với GV thường
được thể hiện qua ... Đây là hoạt động xây
dựng kếhoạchdạyhọc cho một bài học cụ thể, thể hiện mối
quan hệ tương tác giữa GV với HS, giữa HS với HS nhằm đạt
được những mục tiêu của bài học.
Căn cứ trên giáo án,...
... TIỂU HỌC ĐỐC TÍN
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
“ THIẾT KẾ TRÒ CHƠI GÓP PHẦN ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁP DẠY
HỌC TRONG GIỜ HỌC TOÁN ” LỚP 3
LĨNH VỰC : TOÁN
TÁC GIẢ : VŨ THỊ CHÂM
CHỨC VỤ : PHÓ HIỆU TRƯỞNG
NĂM HỌC ... trọng của đổimớiphươngphápdạyhọc .
- Tìm hiểu ý nghĩa, tác dụng của trò chơi toán học .
- Nghiên cứu tâm sinh lý lứa tuổi học sinh tiểu học .
- Phân tích tổng hợp rút ra bài học kinh nghiệm ...
– Học sinh khối lớp 3 – Cụ thể là lớp 3B Trường Tiểu học Đốc Tín
– Các phươngpháp chỉ đạo của ban giám hiệu.
– Tập thể giáo viên Trường Tiểu học Đốc Tín.
*– PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU
– Phương...