- Nắm được cấu tạo phù hợp với chức năng của từng hệ cơ quan đã học, cơ chế và ý nghĩa - Kĩ năng Rèn kỹ năng quan sát, phân tích, giải thích, khái quát hoá... - Vấn đáp - Nguyên nhân và [r]
(1)PHÒNG GD& ĐT TƯ NGHĨA Trường THCS Nghĩa Lâm Kế hoạch đổi phương pháp dạy học môn SINH HọC N¨m häc 2010 – 2011 - Họ và tên: Nguyễn Ngọc Vương - Chuyên ngành đào tạo: Sinh- KTNN - Trình độ đào tạo: Đại học sư phạm - Tæ chuyªn m«n: Khoa häc tù nhiªn - NhiÖm vô ®îc ph©n c«ng n¨m häc: + Day häc: D¹y m«n Sinh häc líp 8A1, 8A2, 8A3 + Kiêm nhiệm: Tổ trưởng tổ tự nhiên A KẾ HOẠCH CHUNG: §Æc ®iÓm t×nh h×nh cña líp: a ThuËn lîi: Học sinh đã nắm vững kiến thức đã học lớp Đa số học sinh ngoan, có ý thức đạo đức tốt, biết nghe lờp các thầy cô giáo Đối tượng dạy học là học sinh lớp 8, các em tuổi dạy thì Vì tâm lí thường không ổn định, muốn tự khẳng định mình, ham hiểu biết và có lực tư cao b Khã kh¨n: Nhiều học sinh còn chưa chịu khó học tập, khả tiếp thu bài còn chậm, ý thức chưa tốt, thường quËy ph¸ vµ g©y mÊt trËt tù giê häc II Thống kê chất lượng: KÕt qu¶ kh¶o s¸t ®Çu n¨m: TT Líp SÜ sè N÷ D©n téc TS 8A1 38 8A2 44 8A3 43 20 17 24 04 09 08 HC gd khã kh¨n 0 KÕt qu¶ xÕp lo¹i häc lùc qua kh¶o s¸t ®Çu n¨m K G k tb y 04 24 09 0 03 08 32 01 0 20 22 01 Lop8.net (2) Chỉ tiêu phấn đấu: KÕt qu¶ gi¶ng d¹y: a Sè häc sinh xÕp lo¹i häc lùc giái: 10 häc sinh, tû lÖ % b Sè häc sinh xÕp lo¹i häc lùc kh¸: 20 häc sinh, tû lÖ 16 % c Sè häc sinh xÕp lo¹i häc lùc trung b×nh: 85 häc sinh, tû lÖ 68 % d Sè häc sinh xÕp lo¹i häc lùc yÕu, kÐm: 10 häc sinh, tØ lÖ % Sáng kiến kinh nghiệm: số lượng 1, đề tài đổi phương pháp dạy học Bồi dưỡng chuyên đề: Tham gia đầy đủ các buổi sinh hoạt chuyên đề phòng giáo dục và cấp trên tổ chức, các buổi sinh hoạt chuyên môn cụm huyện, sinh họat chuyên môn trường ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy (số lượng tiết dạy): 01tiết KÕt qu¶ thi ®ua cuèi n¨m: a XÕp lo¹i gi¶ng d¹y: Giái b §¹t danh danh hiÖu GVDG cÊp: TØnh III Biện pháp nâng cao chất lượng: - Thường xuyên tự bồi dưỡng, tích cực tự học tập để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ - Tích cực bồi dưỡng học sinh đôi tuyển học sinh giỏi, học sinh yếu kém - Phối hợp thường xuyên với giáo viên môn và giáo viên chủ nhiệm để hoàn thành tốt nhiệm vụ giảng dạy - Giảng dạy đúng tiến độ và phân phối chương trình quy định - Tham gia đầy đủ các buổi sinh hoạt chuyên đề, các buổi sinh hoạt chuyên môn Phòng giáo dục và cấp trên tæ chøc - §Èy m¹nh øng dông c«ng nghÖ th«ng tin vµo gi¶ng d¹y - Chuẩn bị giáo án chu đáo, cẩn thận , đầy đủ, đúng quy định theo chuẩn kiến thức, kĩ - Lên lớp đúng giờ, sử dụng và khai thác triệt để đồ dùng trực quan - Tích cực đổi phương pháp dạy học - Tích cực dự các đồng nghiệp để học hỏi kinh nghiệm, phương pháp đổi - Lắng nghe ý kiến các đồng nghiệp qua các buổi dự để rút kinh nghiệm Cô thÓ: §èi víi häc sinh kh¸- giái: - Thường xuyên tự bồi dưỡng, tích cực tự học tập để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ - Xây dựng giáo án theo bố cục đã qui dịnh: + Xây dựng mục tiêu theo chuẩn kiến thức, kĩ và theo hướng dạy học tích cực + Lồng ghép chương trình nâng cao vào bài học + Tích cực bồi dưỡng học sinh đội tuyển học sinh giỏi Lop8.net (3) - §Èy m¹nh øng dông c«ng nghÖ th«ng tin vµo gi¶ng d¹y - Tích cực đổi phương pháp dạy học - Kiểm tra đánh giá ngoài việc dựa theo chuẩn kiến thúc, kĩ năng, cần chú ý câu hỏi nhận biết 10%, thông hiểu 70%, vµ vËn dông 20% §èi víi häc sinh trung b×nh: - X©y dùng môc tiªu theo chuÈn kiÕn thøc, kÜ n¨ng - Néi dung cung cÊp cho häc sinh tèi thiÓu ph¶i theo môc tiªu cña bµi - Trong bài dạy luôn luôn có câu hỏi mở để học sinh dễ trả lời - Lựa chọn phương pháp phù hợp với lực nhận thức học sinh - Kiểm tra đánh giá dựa theo chuẩn kiến thức, kĩ năng, câu hỏi kiểm tra 60% câu hỏi nhận biết, còn 40% câu hái th«ng hiÓu §èi víi häc sinh yÕu- kÐm: - X©y dùng môc tiªu theo chuÈn kiÕn thøc, kÜ n¨ng - Néi dung cung cÊp cho häc sinh tèi thiÓu ph¶i theo môc tiªu cña bµi - Câu hỏi đặt cho HS nên chia nhỏ, rõ ràng để học sinh dễ trả lời - Lựa chọn phương pháp phù hợp với lực nhận thức học sinh - Câu hỏi để kiểm tra đánh học sinh nên nhẹ nhàng, cần lựa chọn câu hỏi nhận biết 70%, thông hiểu 30% IV KÕt qu¶ thùc hiÖn: TT Líp SÜ sè N÷ D©n téc TS HC gd khã kh¨n KÕt qu¶ xÕp lo¹i häc lùc häc kú I G K TB Y K KÕt qu¶ xÕp lo¹i häc lùc C¶ n¨m K G k tb y 8A1 8A2 8A3 Lop8.net (4) V NhËn xÐt- Rót kinh nghiÖm: Lop8.net (5) B kÕ ho¹ch gi¶ng d¹y cô thÓ: Tuần Tên chương/bài Tiết Kiến thức, kĩ năng, thái độ BÀI MỞ ĐẦU 1 Chương I: Khái quát thể người Bài 2: CẤU TẠO CƠ THỂ NGƯỜI - Học sinh nêu rõ mục đích, nhiệm vụ và ý nghĩa môn học - Xác định vị trí người tự nhiên - Nêu các phương pháp học tập đặc thù môn học - Phát triển kỹ làm việc theo nhóm và độc lập nghiên cứu SGK - Có ý thức yêu thích môn học - Học sinh kể tên và xác định vị trí các quan thể người - Giải thích vai trò hệ thần kinh và hệ nội tiết điều hòa hoạt động các quan - Phát triển kỹ làm việc theo nhóm và độc lập Kiến thức trọng tâm Phương pháp GD - Mục đích, nhiệm vụ và ý nghĩa môn học - Xác định vị trí người tự nhiên - Nêu các phương pháp học tập đặc thù môn học - Trùc quan - ThuyÕt tr×nh - Th¶o luËn - Vấn đđáp - Vị trí các quan thể người - Vai trò hệ thần kinh và hệ nội tiết điều hòa hoạt động các quan - Trùc quan - Th¶o luËn - Vấn đáp Phương tiện, đồ dùng dạy học Tranh vẽ hình 1.1 -1.3 SGK - Tranh vẽ hình 2.1-2.3 SGK - Bảng phụ - Mô hình nửa thể người Lop8.net (6) nghiên cứu SGK - Rèn kỹ quan sát, nhận biết kiến thức, tư logic tổng hợp - Có ý thức giữ gìn vệ sinh thể TẾ BÀO MÔ PHẢN XẠ - Mô tả các thành phần cấu tạo tế bào phù hợp với chức chúng - Chứng minh TB là đ.v chức thể - Phát triển kỹ làm việc theo nhóm và độc lập nghiên cứu SGK - Có ý thức học tập, yêu thích môn - Hiểu khái niệm mô, phân biệt các loại mô chính thể - Phát triển kỹ làm việc theo nhóm và độc lập nghiên cứu SGK - Rèn kỹ quan sát, nhận biết kiến thức, tư logic tổng hợp - Có ý thức học tập, yêu thích môn - Nêu cấu tạo và chức nơron - Chỉ rõ phần cung phản xạ và đường dẫn - Thành phần cấu tạo nên tế bào - Chứng minh tế bào là đơn vị chức thể - Trùc quan - Th¶o luËn - Vấn đáp - Tranh vẽ cấu tạo tế bào - Bảng phụ - Khái niệm mô, phân biệt các loại mô chính thể - Phân tích cấu tạo phù hợp với chức loại mô thể - Trùc quan - Th¶o luËn - Vấn đáp - Tranh vẽ cấu tạo các loại mô - Phiếu học tập - Trùc quan - Cấu tạo và chức - ThuyÕt tr×nh nơron - Th¶o luËn - phần cung - Vấn đáp Tranh cấu tạo nơron, cung phản xạ, vòng phản xạ Lop8.net (7) Thực hành: QUAN SÁT TẾ BÀO VÀ MÔ Chương II: Vận động Bài: BỘ XƯƠNG truyền xung thần kinh phản xạ - Rèn kĩ quan sát, phân tích, thu nhận kiến thức từ kênh hình - Giáo dục ý thức bảo vệ thể - Chuẩn bị tiêu tạm thời tế bào mô vân - Quan sát và nhận biết các loại mô khác và vẽ hình - Thấy rõ điểm khác mô biểu bì, mô và mô liên kết - Rèn kĩ quan sát, sử dụng kính hiển vi và các dụng cụ thực hành - Giáo dục ý thức nghiêm túc, biết bảo vệ máy và vệ sinh sau thực hành - Trình bày các phần chính xương và xác định các xương chính trên thể mình - Phân biệt các loại xương, khớp - Rèn kỹ quan sát, so sánh, tổng hợp, khái quát hoá - Có ý thức học tập, yêu thích môn Có ý thức bảo vệ xương phản xạ và đường dẫn truyền xung thần kinh phản xạ - Trùc quan - Chuẩn bị tiêu tạm thời tế bào mô - Thực hành vân - Quan sát và nhận biết các loại mô khác và vẽ hình - Thấy rõ điểm khác mô biểu bì, mô và mô liên kết - Các phần chính xương và xác định các xương chính trên thể mình - Phân biệt các loại xương, khớp - Trùc quan - Th¶o luËn - Vấn đáp - Dụng cụ thực hành: kính hiển vi, lam, lamen, NaCl 0,6%, axit axetic, … - Mỗi nhóm: Thịt đùi ếch lợn - Bút chì vẽ hình - Tranh hình 7.1 7.4 SGK - Mô hình xương người Lop8.net (8) CẤU TẠO VÀ TÍNH CHẤT CỦA XƯƠNG CẤU TẠO VÀ TÍNH CHẤT CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ 10 - Biết cấu tạo chung xương dài, từ đó giải thích lớn lên và khả chịu lực xương - Xác định các thành phần hoá học xương trên sở đó trình bày các tính chất xương - Rèn kỹ quan sát, lắp đặt và tiến hành thí nghiệm - Có ý thức học tập, yêu thích môn, bảo vệ xương, liên hệ với thức ăn phù hợp với lứa tuổi - Biết cấu tạo tế bào và bắp - Giải thích tính chất là co và nêu ý nghĩa co - Rèn kỹ quan sát, phân tích, khái quát hoá - Có ý thức học tập, yêu thích môn Có ý thức bảo vệ hệ - Chứng minh sinh công, công dùng vào lao động và di chuyển - Trình bày nguyên nhân và cách khắc phục tượng mỏi - Phát triển kỹ làm việc theo nhóm và độc lập - Cấu tạo chung xương dài, từ đó giải thích lớn lên và khả chịu lực xương - Xác định các thành phần hoá học xương trên sở đó trình bày các tính chất xương - Trùc quan - ThuyÕt tr×nh - Th¶o luËn - Vấn đáp - Thực hành - Cấu tạo tế bào - Trùc quan - ThuyÕt tr×nh và bắp - Vấn đáp - Giải thích tính chất là co và nêu ý nghĩa co - Chứng minh sinh công, công dùng vào lao động và di chuyển - Trình bày nguyên nhân và cách khắc phục tượng mỏi - Trùc quan - Vấn đáp - Thực hành - Hình 8.18.2 SGK,Kẹp, đèn cồn, dung dịch HCl - xương đùi ếch/nhóm Tranh hình SGK Tranh các hình SGK, máy ghi công cơ, các cân Lop8.net (9) TIẾN HÓA CỦA HỆ VẬN ĐỘNG VỆ SINH HỆ VÂN ĐỘNG 11 Thực hành: TẬP SƠ CỨU VÀ BĂNG BÓ CHO NGƯỜI GÃY XƯƠNG 12 nghiên cứu SGK - Rèn kỹ quan sát, phân tích, khái quát hoá - Có ý thức học tập, yêu thích môn Có ý thức giữ gìn, bảo vệ rèn luyện hệ - Chứng minh tiến hoá hệ vận động người so với động vật - Vận dụng hiểu biết vào giữ vệ sinh, rèn luyện thân thể, chống bệnh tật - Rèn kỹ quan sát, phân tích, khái quát hoá - Có ý thức học tập, yêu thích môn, giữ gìn, bảo vệ rèn luyện hệ vận động để có thân hình cân đối - Biết các thao tác để xử lý gặp tình người gãy xương - Vận dụng hiểu biết vào giữ vệ sinh, rèn luyện thân thể, chống bệnh tật - Thành thạo thao tác băng bó và cố định xương bị gãy - Yêu thích môn, biết giữ gìn, bảo vệ rèn luyện hệ vận động - Sự tiến hoá hệ vận động người so với động vật - Vận dụng hiểu biết vào giữ vệ sinh, rèn luyện thân thể, chống bệnh tật - Trùc quan - Th¶o luËn - Vấn đáp - So sánh - Biết các thao tác để xử lý gặp tình người gãy xương - Vận dụng hiểu biết vào giữ vệ sinh, rèn luyện thân thể, chống bệnh tật - Thành thạo thao tác băng bó và cố định xương bị gãy - Trùc quan - Thực hành Tranh hình SGK phóng to, phiếu học tập - Dụng cụ thực hành Sưu tầm tranh ảnh có liên quan đễ nội dung bài - Vải sạch, bông băng, nẹp (theo nhóm) Lop8.net (10) MÁU VÀ MÔI TRƯỜNG TRONG CƠ THỂ 13 - Biết các thành phần máu - Trình bày chức huyết tương và hồng cầu - Phân biệt máu, nước mô và bạch huyết - Nêu vai trò môi trường thể - Rèn kỹ quan sát, phân tích, khái quát hoá - Có ý thức học tập, yêu thích môn Biết giữ gìn, bảo vệ thể - Các thành phần máu - Chức huyết tương và hồng cầu - Phân biệt máu, nước mô và bạch huyết - Vai trò môi trường thể - Trình bày khái niệm miễn dịch - Phân biệt miễn dịch tự nhiên và miễn dịch nhân tạo - Rèn kỹ quan sát, phân tích, khái quát hoá - Có ý thức giữ gìn, bảo vệ thể - Tiêm phòng và vận động người cùng tham gia tiêm phòng - Biết hàng rào phòng thủ bảo vệ thể khỏi các tác nhân gây nhiễm Trình bày khái niệm miễn dịch - Phân biệt miễn dịch tự nhiên và miễn dịch nhân tạo - Trình bày chế và vai trò tượng đông máu việc bảo vệ thể - Trình bày nguyên tắc - Cơ chế và vai trò tượng đông máu việc bảo vệ thể - Nguyên tắc truyền BẠCH CẦU – MIỄN DỊCH ĐÔNG MÁU VÀ NGUYÊN TẮC TRUYỀN 14 - Trùc quan - ThuyÕt tr×nh - Th¶o luËn - Vấn đáp Tranh hình SGK phóng to - Trùc quan - ThuyÕt tr×nh - Th¶o luËn - Vấn đáp - Thực hành Tranh ảnh phim các hoạt động bảo vệ thể bạch cầu - Trùc quan - Th¶o luËn - Vấn đáp - Hình SGK trang 48 - 49, sơ đồ câm trang 49 10 Lop8.net (11) MÁU 15 TUẦN HOÀN MÁU VÀ LƯU THÔNG BẠCH HUYẾT TIM VÀ MẠCH MÁU 16 17 truyền máu và sở khoa học nó - Phân biệt tượng đông máu và ngưng kết máu - Rèn kỹ quan sát, phân tích, giải thích, khái quát hoá - Có ý thức giữ gìn, bảo vệ thể - Biết xử lý bị chảy máu và giúp đỡ người xung quanh máu và sở khoa học nó - Phân biệt tượng đông máu và ngưng kết máu - Biết xử lý bị chảy máu và giúp đỡ người xung quanh - Trình bày cấu tạo hệ tuần hoàn máu và bạch huyết vai trò chúng - Rèn kỹ quan sát, phân tích, giải thích, khái quát hoá - Có ý thức giữ gìn, bảo vệ thể - Trình bày cấu tạo mạch máu - Trình bày chế vận chuyển máu qua hệ mạch - Chỉ nguyên nhân và cách phòng tránh các bệnh tim mạch - Rèn kỹ quan sát, phân tích, giải thích, khái quát hoá Cấu tạo hệ tuần hoàn máu và bạch huyết vai trò chúng SGK - Phiếu học tập - Trùc quan - Th¶o luËn - Vấn đáp - Cấu tạo mạch máu - Cơ chế vận chuyển - Trùc quan máu qua hệ mạch - Nguyên nhân và cách - Th¶o luËn phòng tránh các bệnh - Vấn đáp tim mạch Sơ đồ tuần hoàn máu và bạch huyết Tranh cấu tạo ngoài và tim, cấu tạo các loại mạch máu 11 Lop8.net (12) - Có ý thức giữ gìn, bảo vệ thể VẬN CHUYỂN MÁU QUA HỆ MẠCHVỆ SINH HỆ TUẦN HOÀN 10 ÔN TẬP 18 19 - Trình bày chế vận chuyển máu qua hệ mạch - Chỉ nguyên nhân và cách phòng tránh các bệnh tim mạch - Phát triển kỹ làm việc theo nhóm và độc lập nghiên cứu SGK - Rèn kỹ quan sát, phân tích, giải thích, khái quát hoá - Có ý thức giữ gìn, bảo vệ thể - Nắm cấu tạo phù hợp với chức hệ quan đã học, chế và ý nghĩa - Kĩ Rèn kỹ quan sát, phân tích, giải thích, khái quát hoá - Trùc quan - Cơ chế vận chuyển - Th¶o luËn máu qua hệ mạch - Vấn đáp - Nguyên nhân và cách phòng tránh các bệnh tim mạch - Cấu tạo phù hợp với chức hệ quan đã học - Trùc quan - Th¶o luËn - Vấn đáp Hình vẽ SGK HS: Ôn tập 12 Lop8.net (13) KIỂM TRA TIẾT Thực hành: SƠ CỨU CẦM MÁU 20 21 - Có ý thức giữ gìn, bảo vệ thể - Tự đánh giá khả tiếp thu kiến thức thân từ đó có xu hướng điều chỉnh phương pháp học tập để nâng cao thành tích học tập - Rèn kỹ phân tích, kỹ gợi nhớ kiến thức để làm bài - Có ý thức nghiêm túc, cẩn thận, trung thực, độc lập suy nghĩ - Phân biệt vết thương động mạch, tĩnh mạch, mao mạch - Phát triển kỹ làm việc theo nhóm và độc lập nghiên cứu SGK - Biết thao tác băng bó vết thương, cách thắt và qui định đặt garo - Có ý thức học tập, yêu thích môn - Tính cẩn thận, nghiêm túc, giữ vệ sinh phòng thực hành - Tự luận GV: Đề kiểm Kiến thức tế bào, khái quát thể người, - Trắc nghiệm tra và đáp án HS: Ôn tập hệ vận động, hệ tuần hoàn - Phân biệt vết thương động mạch, tĩnh mạch, mao mạch - Biết thao tác băng bó vết thương, cách thắt và qui định đặt garo - Trùc quan - Thực hành -Tranh hình 19.1 19 SGK - Băng, gạc, dây garo 11 13 Lop8.net (14) HÔ HẤP VÀ CÁC CƠ QUAN HÔ HẤP HOẠT ĐỘNG HÔ HẤP 22 23 - Trình bày quá trình hô hấp và vai trò hô hấp với sống - Xác định các quan hô hấp, cấu tạo các quan hệ hô hấp và chức - Rèn kỹ quan sát, phân tích, giải thích, khái quát hoá Phát triển kỹ làm việc theo nhóm - Có ý thức giữ gìn, bảo vệ cơ quan hô hấp - Quá trình hô hấp và vai trò hô hấp với sống - Các quan hô hấp, cấu tạo và chức - Trùc quan - Th¶o luËn - Vấn đáp Tranh hình 20.120.3 SGK - Trình bày các đặc điểm chủ yếu chế thông khí phổi - Trình bày chế trao đổi khí phổi và tế bào - Phát triển kỹ làm việc theo nhóm - Rèn kỹ quan sát, phân tích, giải thích, khái quát hoá - Có ý thức giữ gìn, bảo vệ, rèn luyện quan hô hấp - Các đặc điểm chủ yếu chế thông khí phổi - Trình bày chế trao đổi khí phổi và tế bào - Trùc quan - ThuyÕt tr×nh - Th¶o luËn - Vấn đáp Tranh hình SGK, mô hình mô tả hoạt động hô hấp 12 14 Lop8.net (15) VỆ SINH HÔ HẤP Thực hành: HÔ HẤP NHÂN TẠO 24 25 13 TIÊU HÓA VÀ CÁC CƠ QUAN TIÊU HÓA 26 - Trình bày tác hại các tác nhân gây ô nhiễm không khí hoạt động hô hấp - Giải thích sở khoa học các biện pháp luyện TDTT đúng cách - Rèn kỹ quan sát, phân tích - Có ý thức giữ gìn, bảo vệ thể, bảo vệ môi trường sống - Hiểu rõ sở khoa học trình tự các bước tiến hành hô hấp nhân tạo Biết phương pháp hà thổi ngạt và ấn lồng ngực - Phát triển kỹ làm việc theo nhóm Rèn kĩ thực hành, quan sát Có ý thức học tập, yêu thích môn - Tính cẩn thận, nghiêm túc, giữ vệ sinh phòng thực hành -Xác định các nhóm chất có thức ăn -Nêu các hoạt động quá trình tiêu hóa -Nêu vai trò tiêu hóa thể người - ThuyÕt tr×nh - Th¶o luËn - Vấn đáp - Liên hệ thực tế Sưu tầm các hình ảnh ô nhiễm không khí - Hiểu rõ sở khoa học trình tự các bước tiến hành hô hấp nhân tạo Biết phương pháp hà thổi ngạt và ấn lồng ngực - Trùc quan - Thực hành - Tranh vẽ SGK - Chiếu giường xếp -Xác địmh các nhóm chất có thức ăn -Nêu các hoạt động quá trình tiêu hóa - Trùc quan - Th¶o luËn - Vấn đáp - Liên hệ thực tế -Tranh phóng to H 24.124.3 SGK -Mô hình hệ tiêu hóa người - Trình bày tác hại các tác nhân gây ô nhiễm không khí hoạt động hô hấp - Giải thích sở khoa học các biện pháp luyện TDTT đúng cách 15 Lop8.net (16) -Xác định các quan hệ tiêu hóa -Rèn luyện kỹ quan sát, phân tích các hình vẽ TIÊU HÓA Ở KHOANG MIỆNG 27 -Nêu biến đổi thức ăn khoang miệng -Mô tả đẩy và nuốt thức ăn từ khoang miệng vào thực quản xuống dày -Rèn luyện kỹ quan sát, phân tích so sánh để thu nhận kiến thức từ phương tiện trực quan (hình vẽ) -Nêu vai trò tiêu hóa thể người -Xác định các quan hệ tiêu hóa -Nêu biến đổi thức ăn khoang miệng -Mô tả đẩy và nuốt thức ăn từ khoang miệng vào thực quản xuống dày - Trùc quan - Th¶o luËn - Vấn đáp -Tranh phóng to H 25.1-3 SGK 14 16 Lop8.net (17) TIÊU HÓA Ở DẠ DÀY TIÊU HÓA Ở RUỘT NON 28 29 Trình bày hóa trình tiêu hóa dày gồm: - Các hoạt động chủ yếu - Cơ quan hay tế bào thực hoạt động - Tác dụng các hoạt động Rèn kỹ năng: - Tư dự đoán - Quan sát tranh hình tìm kiến thức - Hoạt động nhóm - Giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ dày Trình bày quá trình tiêu hóa diễn ruột non gồm: - Các hoạt động - Các quan hay tế bào thực hoạt động - Tác dụng và kết hoạt động Rèn kỹ năng: - Hoạt động độc lập với SGK, hoạt động nhóm - Tác dụng vàg kết hoạt động Giáo dục ý thức bảo vệ quan tiêu hóa - Trình bày hóa trình tiêu hóa dày gồm: - Các hoạt động chủ yếu - Cơ quan hay tế bào thực hoạt động - Tác dụng các hoạt động - Trùc quan - Th¶o luËn - Vấn đáp Trình bày quá trình tiêu hóa diễn - Trùc quan - Th¶o luËn ruột non gồm: - Vấn đáp - Các hoạt động - Các quan hay tế bào thực hoạt động - Tác dụng và kết hoạt động Rèn kỹ năng: - Hoạt động độc lập với SGK, hoạt động nhóm - Tác dụng vàg kết hoạt động -Tranh phóng to hình 27.1 SGK tr.87 Nếu có điều kiện dùng đĩa CD minh họa - Nội dung bài, kẻ bảng 27 SGK Tranh hình 28.1, 28.2 SGK phóng to, bảng phụ 17 Lop8.net (18) HẤP THỤ DINH DƯỠNG VÀ THẢI PHÂN-VỆ SINH TIÊU HÓA 15 30 - HS trình bày đặc điểm cấu tạo ruột non phù hợp với chức hấp thụ các chất dinh dưỡng Các đường vận chuyển các chất dinh dưỡng Vai trò gan và ruột già quá trình tiêu hoá thể - Trình bày các tác nhân gây hại cho hệ tiêu hóa và mức độ tác hại nó Chỉ các biện pháp bảo vệ hệ tiêu hóa và đảm bảo tiêu hóa có hiệu Rèn kỹ năng: Liên hệ thực tế, giải thích sở khoa học Thu thập kiến thức từ tranh, hình, thông tin Hoạt động nhóm - Giáo dục ý thức vệ sinh ăn uống chống tác hại cho hệ tiêu hoá - HS trình bày đặc điểm cấu tạo ruột non phù hợp với chức hấp thụ các chất dinh dưỡng Các đường vận chuyển các chất dinh dưỡng Vai trò gan và ruột già quá trình tiêu hoá thể - Trình bày các tác nhân gây hại cho hệ tiêu hóa và mức độ tác hại nó Chỉ các biện pháp bảo vệ hệ tiêu hóa và đảm bảo tiêu hóa có hiệu - ThuyÕt tr×nh - Th¶o luËn - Vấn đáp - Liên hệ thực tế -Tranh phóng to hình SGK - Tư liệu vai trò gan hấp thu chất dinh dưỡng - Bảng 29 SGK 19 Lop8.net (19) Thực hành: TÌM HỂU HOẠT ĐỘNG CỦA ENZIM TRONG NƯỚC BỌT 31 16 BÀI TẬP TRAO ĐỔI CHẤT 32 33 - HS biết đặt các thí nghiện để tìm hiểu các điều kiện đẩm bảo cho enzim hoạt động - HS biết rút kết luận từ kết so sánh thí nghiệm với đối chứng - Rèn thao tác tiến hành thí nghiệm khoa học: đong, đo, nhiệt độ… thời gian - Giáo dục ý thức học tập nghiêm túc - Vận dụng kiến thức đã học để giải số bài tập bài tập sinh học - Củng cố và khắc sâu các kiến thức trọng tâm - Làm quen với cách đề kiểm tra, thi - Rèn kĩ gợi nhớ kiến thức, kĩ làm bài - Giáo dục ý thức học tập nghiêm túc - Phân biệt trao đổi thể và môi trường ngoài với trao đổi chất tế bào - Trình bày mối liên quan trao đổi chất thể với trao đổi chất tế bào - Phát triển kỹ quan sát và phân tích kênh hình - HS biết đặt các thí nghiện để tìm hiểu các điều kiện đẩm bảo cho enzim hoạt động - HS biết rút kết luận từ kết so sánh thí nghiệm với đối chứng - Vận dụng kiến thức đã học để giải số bài tập bài tập sinh học - Củng cố và khắc sâu các kiến thức trọng tâm - Làm quen với cách đề kiểm tra, thi - Phân biệt trao đổi thể và môi trường ngoài với trao đổi chất tế bào - Trình bày mối liên quan trao đổi chất thể với trao đổi chất tế bào - Trùc quan - Thực hành - Chuẩn bị dụng cụ thực hành phần hướng dẫn SGK - Hồ tinh bột, nước bọt, - Th¶o luËn - Vấn đáp - Luyện tập - Bài tập - Bảng phụ - ThuyÕt tr×nh - Th¶o luËn - Vấn đáp -Tranh phóng to hình: 31.1, 31.2 - Phiếu học tập 20 Lop8.net (20) 17 CHUYỂN HÓA THÂN NHIỆT 34 35 - Rèn kỹ quan sát và liên hệ thực tế - Rèn kỹ hoạt động nhóm - Giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ sức khỏe - Xác định chuyển hóa vật chất và lượng tế bào gồm quá trình đồng hóa và dị hóa là hoạt động sống - Phân biệt mối quan hệ trao đổi chất với chuyển hóa vật chất và lượng - Rèn kỹ phân tích so, sánh - Kỹ hoạt động nhóm Nghiêm túc học tập và yêu thích môn - Trình bày khái niệm thân nhiệt và chế điều hòa thân nhiệt - Giải thích sở khoa học và vận dụng vào đời sống các biện pháp chống nóng lạnh, đề phòng cảm nóng, cảm lạnh Rèn kỹ năng: - Hoạt đông nhóm - Vận dụng lí thuyết vào thực tiễn - Xác định chuyển hóa vật chất và lượng tế bào gồm quá trình đồng hóa và dị hóa là hoạt động sống - Phân biệt mối quan hệ trao đổi chất với chuyển hóa vật chất và lượng - Rèn kỹ phân tích - Trình bày khái niệm thân nhiệt và chế điều hòa thân nhiệt - Giải thích sở khoa học và vận dụng vào đời sống các biện pháp chống nóng lạnh, đề phòng cảm nóng, cảm lạnh - ThuyÕt tr×nh - Th¶o luËn - Vấn đáp -Tranh phóng to hình 31.1 - ThuyÕt tr×nh - Tư liệu - Th¶o luËn trao đổi - Vấn đáp chất, thân - Liên hệ thực nhiệt, tranh tế môi trường 21 Lop8.net (21)