ii lựa chọn thiết bị điều chỉnh điện áp chọn đầu phân áp

MT9. Chuẩn không cần chỉnh

... đổi GV: gợi ý để học sinh lựa chọn đề tài; lễ hội + Tên lễ hội + Nội dung đầu năm, cầu ma, thành hoàng + Hình thức - Học sinh lựa chọn đề tài theo sở thích, cảm hứng II Cách vẽ Hoạt động Hớng ... - Theo truyền thuyết ngời Lào vào kỉ III (trớc công nguyên) tháp Thạt Luổng đợc xây dựng để cất xá lị phật - Tháp Thạt Luổng kiến trúc chùa Thạt Luổng, tháp phật giáo tiêu biểu, độc đáo mang ... cần thiết trang trí hội trờng B.Chuẩn bị 1/Giáo viên; - Tranh, ảnh trang trí hội trờng - Hình gợi ý cách trang trí hội trờng 2/Học sinh; - Đồ dùng vẽ học sinh C.Phơng pháp - Thuyết trình, vấn đáp...

36
289
0

Nghiên cứu xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm đề kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần cơ học

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn phần học- Vật lý đại cương 56 Kết luận chương II 85 Chương III: Thực nghiệm sư phạm 86 3.1 Mục đích ... Nguyờn, nm 2007 MC LC Mở đầu Trang Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Giả thuyết khoa học Đối tượng nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu ... giúp đỡ tạo điều kiện cần thiết cho hoàn thành chương trình nghiên cứu đề tài S húa bi Trung tõm Hc liu - i hc Thỏi Nguyờn http:// www.lrc-tnu.edu.vn M U Lý chn ti Ngh quyt hi ngh ln th II BCH TW...

112
1,502
3

Ứng dụng phần mềm emp - test đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học sinh học 10 ở tỉnh bắc giang

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... Bắt đầu câu hỏi $ : Bắt đầu lựa chọn áp án # : Bắt đầu lựa chọn áp án !: Nối dòng lựa chọn với nội dung nằm nhiều dòng @ : Bắt đầu dòng giải thích áp án câu hỏi Dòng giải thích đặt sau lựa chọn ... HS dạy học Sinh học 10 Phƣơng pháp nghiên cứu 6.1 Phương pháp điều tra: Sử dụng phiếu điều tra để điều tra vấn đề sau: - Điều kiện sở vật chất áp ứng yêu cầu áp dụng phương thức kiểm tra trường ... In nghiêng: chọn Format/Italic hoặcbấm chọn biểu tượng o Gạch chân: chọn Format/Underline bấm chọn biểu tượng o Gạch ngang: chọn Format/Strike Out bấm chọn biểu tượng o Chữ nhỏ trên: chọn Format/Super...

97
2,003
6

Nghiên cứu xây dựng hệ thống câu ỏi trắc nghiệm để kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần Cơ học - Vật ý đại cương của sinh viên trường Cao đẳng Kỹ thuật Mỏ - Quảng Ninh

Danh mục: Vật lý

... dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn phần học- Vật lý đại cương 56 Kết luận chương II 85 Chương III: Thực nghiệm sư phạm 86 3.1 Mục đích ... tạo điều kiện cần thiết cho hoàn thành chương trình nghiên cứu đề tài cng c trớch d n t b n ton - http://thuvienluanvan.com M U Lý chn ti Ngh quyt hi ngh ln th II BCH TW ng cng sn khoỏ VIII ... kim tra ỏnh giỏ kt qu hc ca hc sinh Chng II Xõy dng h thng cõu hi Trc nghim kim tra ỏnh giỏ kt qu hc sinh viờn trung Cao ng k thut m Qung Ninh Chng III Thc nghim s phm cng c trớch d n t b...

9
1,369
4

Đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường cao đẳng sư phạm trung ương

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... 5-8/2007 8-9/2008 III CU TRC V NI DUNG D KIN CA LUN VN M U NI DUNG Chng I: C s lý lun v ỏnh giỏ kt qu hc ca sinh viờn Chng II: Thc trng hot vic giỏ kt qu hc ca sinh viờn trng CSPT Chng III: Bin phỏp ... tng H Chớ Minh Cõu hi nhiu la chn Trc nghim Trc nghim khỏch quan Sinh viờn S phm õm nhc ii MC LC Trang ii iii iv v vi Danh mc cỏc ch vit tt Mc lc Danh mc cỏc hỡnh Danh mc cỏc bng Danh mc cỏc ph ... 3 7 18 26 30 35 37 41 42 42 44 49 70 72 72 72 101 102 104 106 DANH MC TI LIU THAM KHO PH LC 109 iii DANH MC CC HèNH Tờn hỡnh Trang Hỡnh chng Hỡnh 1.1 Túm lc cỏc phng phỏp kim tra ỏnh giỏ 29 Hỡnh...

157
2,186
7

Đổi mới việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập lịch sử của học sinh trong dạy học Lịch sử Việt Nam từ năm 1954 đến năm 1975 ở lớp 12 trung học phổ thông (chương trình chuẩn)

Danh mục: Khoa học xã hội

... “chương XIII giáo trình phương pháp dạy học lịch sử- tập II, Nxb Đại học sư phạm 2002”, “Tài liệu hội nghị đổi phương pháp giảng dạy học tập môn lịch sử trường PTTH 4/1999”, “Các đường biện pháp nâng ... cầu đặt ra, từ điều chỉnh phương pháp học tập, phát triển kỹ tự đánh giá Tất điều nhằm đảm bảo cho kiểm tra, đánh giá động lực thúc đẩy đổi phương pháp dạy học Ngoài ra, biện pháp đổi kiểm tra, ... thức: Để điều tra quan niệm học sinh kiểm tra, đánh giá học tập lịch sử phát phiếu điều tra cho 200 học sinh thu kết sau: STT Quan niệm kiểm tra, đánh giá Rất cần thiết Cần thiết Không cần thiết...

111
2,261
9

Đổi mới phương pháp dạy học và đánh giá kết quả học tập môn giáo dục công dân THCS

Danh mục: Tài liệu khác

... 14.00- 15.00 Ni dung hun Khai mc Gii thiu lm quen Phng phỏp Gii thiu theo on Xõy dng trng hc thõn thin, HS tớch cc Gii lao Bỏo cỏo v hot ng ngoi khoỏ Singapore Gii thiu mc tiờu, ND, PP hun Ngh ... trng vic i mi PPDH a phng; Tho lun theo nhúm a phng 9.30- 9.50 9.50- 10.10 nguyờn nhõn v gii phỏp Gii lao III i mi ỏnh giỏ kt qu hc mụn Giỏo dc cụng dõn ng nóo 3.1 Mt s thut ng 3.2 Mc ớch ỏnh giỏ ... trờng SP - ĐH + CĐ Bớc III: MG Bớc IV: TH TH CS TH PT - THCN - DN Xây dựng chuẩn chơng trình (kiến thức, kỹ năng, thái độ) Bớc V: - Viết SGK, SGV, sách tập - Xây dựng thiết bị dạy học - Cu trỳc...

71
3,501
15

Đổi mới việc kiểm tra- đánh giá kết quả học tập lịch sử của học sinh

Danh mục: Khoa học xã hội

... “chương XIII giáo trình phương pháp dạy học lịch sử- tập II, Nxb Đại học sư phạm 2002”, “Tài liệu hội nghị đổi phương pháp giảng dạy học tập môn lịch sử trường PTTH 4/1999”, “Các đường biện pháp nâng ... cầu đặt ra, từ điều chỉnh phương pháp học tập, phát triển kỹ tự đánh giá Tất điều nhằm đảm bảo cho kiểm tra, đánh giá động lực thúc đẩy đổi phương pháp dạy học Ngoài ra, biện pháp đổi kiểm tra, ... thức: Để điều tra quan niệm học sinh kiểm tra, đánh giá học tập lịch sử phát phiếu điều tra cho 200 học sinh thu kết sau: STT Quan niệm kiểm tra, đánh giá Rất cần thiết Cần thiết Không cần thiết...

110
1,145
3

Kiểm tra và đánh giá kết quả học tập môn Toán của học sinh THPT

Danh mục: Khoa học xã hội

... Cả hai phơng pháp TN dù sử dụng phơng pháp việc KT-ĐG phải đảm bảo chức thiết yếu sau: - Chức định hớng: Qua việc KT-ĐG chọn đợc phơng pháp học tập thích đáng, phù hợp - Chức điều hoà: Qua KT-ĐG, ... thích hợp 23 - Phần lựa chọn: Gồm có nhiều hớng giải áp đợc đánh dấu A, B, hay 1, 2, 3, mà học sinh lựa chọn số ph ơng án hay nhất, phần lại câu nhiễu Khi viết câu hỏi TN điều quan trọng phải ... học sinh để từ điều chỉnh phơng pháp, nội dung dạy học ngày hiệu - Thứ hai, từ việc phân tích câu hỏi, xem xét kết làm học sinh giúp đánh giá đợc mức độ khó, dễ câu hỏi, từ điều chỉnh cho hợp...

118
2,075
12

Ảnh Hưởng Của Kiểm Tra - Đánh Giá Kết Quả Học Tập Đến Phương Pháp Học Của SV Ở Một Số Trường Đại Học Trên Địa Bàn TP. HCM

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... Phƣơng pháp kiểm tra đánh giá kết học tập Có nhiều kiểu phân loại phương pháp đánh giá giáo dục, tùy theo góc độ xem xét mục tiêu phân loại Chúng ta làm quen với số kiểu phân loại phương pháp đánh ... 1,8) Như vậy, phương pháp tự luận phương pháp sử dụng chủ yếu KT-ĐG KQHT SV Trong mối quan hệ phương pháp KT-ĐG KQHT với phương pháp học phân tích phần cho thấy phương pháp tự luận có mối quan ... Theo cách thực việc đánh giá, phân chia phương pháp đánh giá làm ba loại lớn: Loại quan sát, loại vấn áp loại viết Theo mục tiêu việc đánh giá phân chia phương pháp đánh giá làm hai nhóm: Đánh...

26
1,442
7

Sử dụng phần mềm Quest để phân tích câu hỏi trắc nghiệm dùng trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập ở học sinh lớp 10

Danh mục: Vật lý

... theo áp án cho - Độ tin cậy TN- Khả HS - Phân tích câu TN, tính độ khó, độ phân biệt Rpbis, P-Value: độ tin cậy thống kê độ phân biệt.v.v câu lựa chọn, câu lựa chọn lẫn câu mồi (bảng 1) - Phân ... P-Value: Độ tin cậy thống kê độ phân biệt; Missing: Số HS không tìm câu chọn, bỏ trống câu Dựa vào bảng phân tích ta có sở khoa học để lựa chọn CHTN có độ khó, độ phân biệt, độ tin cậy đạt yêu ... Thám- TP Đà Nẵng 3.2 Dùng phần mềm QUEST để phân tích CH Sau kiểm tra, áp án nhập thêm TN vào máy tính, dùng phần mềm Quest để phân tích CHTN thi để lựa chọn CH đạt yêu cầu lưu vào ngân hàng CHTN...

5
1,270
12

Một số giải pháp nâng cao chất lượng đánh giá kết quả học tập của sinh viên dưới hình thức trắc nghiệm khách quan ở trường TCYT Đồng Tháp

Danh mục: Trung học cơ sở - phổ thông

... Bao gm cỏc yờu cu chung ca ti Ni dung: Gm chng - Chng I: C s lý lun ca ti - Chng II: C s thc tin - Chng III: Gii phỏp qun lý nõng cao cht lng ỏnh giỏ kt qu hc ca sinh viờn di hỡnh thc trc nghim ... hỡnh thc trc nghim 1.4.Gii phỏp nõng cao cht lng ỏnh giỏ kt qu hc ca sinh viờn bng hỡnh thc trc nghim: 26 1.4.1 Khỏi nim gii phỏp: Theo t in ting Vit gii phỏp l: Phng phỏp gii quyt mt c th no ú ... - Dc Bn quy nh ny gm chng 25 iu c ban hnh ngy 14 thỏng nm 1997 Chng III cú quy nh ỏnh giỏ kin thc bng hỡnh thc nghim Chng III: ỏnh giỏ kin thc bng cõu hi trc nghim B cõu hi trc nghim (CHTN) kốm...

85
1,163
5

Nghiên cứu thực trạng việc đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường CDDSPTW

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... mại điện tử, bao gồm việc mua phần mềm thương mại điện tử, trì bảo dưỡng website phân bổ nguồn nhân lực cho hoạt động Chỉ có khoảng 14% doanh nghiệp chọn mức đầu tư 5-15% tỷ lệ nhỏ (3,6%) đầu ... người đánh giá phải lựa chọn màu đỏ (red), xanh (bule), xanh da trời (blue) mầu khác vàng, xanh nhạt, màu trắng Phải xem xét cẩn thận mầu lựa chọn hệ thống thương mại điện tử thiết kế giao diện ... kênh phân phối truyền thống phương thức nhiều nhà kinh doanh lựa chọn 1.4 Tình hình phát triển thương mại điện tử Việt Nam Mặc dù chưa phải thước đo trình độ triển khai ứng dụng thương mại điện...

64
902
3

ỨNG DỤNG PHẦN MỀM EMP - TEST ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 10 Ở TỈNH BẮC GIANG

Danh mục: Công nghệ - Môi trường

... HS dạy học Sinh học 10 Phƣơng pháp nghi ên cứu 6.1 Phương pháp điều tra: Sử dụng phiếu điều tra để điều tra vấn đề s au: - Điều kiệ n sở vật chất áp ứng yêu cầu áp dụng phương thức kiểm tra trường ... pháp KTĐG kết học tập c học sinh nói riêng đổi phương pháp dạy học nói chung phương pháp kiểm tra TNKQ, đặc biệt kiểm tra trực tiếp máy tí nh ngày hoàn t hiện, phát triển áp dụng phổ biế n điều ... vật c hất c ho trường học điều cấp thiết Phải đổi phương pháp gi ảng dạy, khắc phục lối truyền thụ chiều, rèn luyệ n nếp tư sáng tạo người học Từng bước áp dụng phương pháp tiên tiến phương tiện...