0

hướng dẫn làm sơ đồ tư duy

Hướng dẫn làm Bản đồ tư duy

Hướng dẫn làm Bản đồ duy

Mỹ thuật

... 15Sáng tạoý ngkhả thiVAI TRÒ CỦA BĐTD (tt) 16Tập hợp &Lưu giữDữ liệu khổng lồVAI TRÒ CỦA BĐTD (tt) 17Khi có đồ duy Hạn chế?Khổ giấy 18Hàng trăm nghìn ý ng 19Hệ ... sáng tạo và hiệu quả theo mạch duy ca mi ngi .ãBTD dựng cỏc nột v, mu sc, hình ảnh…, do đó việc lập BĐTD phát huy được tối đa khả năng sáng tạo 12Bản đồ duy 13Lịch sửHàng triệu ... thut hỡnh hoãKhai phỏ tim nng b nóoãKt hp cỏc nng lc t duy ãS dng hiu qu qu thi gian 11Bn t duy ãBTD l mt cụng c t chc t duy ca con ngi ãL con ng d nht để chuyển tải thông tin vào...
  • 69
  • 2,872
  • 2
Quy định mới về cấp “sổ đỏ” tại Hà Nội  Hướng dẫn làm sổ đỏ đất thổ cư

Quy định mới về cấp “sổ đỏ” tại Hà Nội Hướng dẫn làm sổ đỏ đất thổ cư

Thủ tục hành chính

... đất Quy định mới về cấp “sổ đỏ” tại Hà Nội Hướng dẫn làm sổ đỏ đất thổ cư 2. UBND xã, phường, thị trấn thành lập Hội đồng thẩm định có trách nhiệm thẩm tra, xác nhận vào đơn ... Hồ kỹ thuật thửa đất do cơ quan Địa chính có cách pháp nhân đo vẽ: d) CMND, Hộ khẩu thường trú của người sử dụng đất (bản sao) 4. Cách thức thực hiện: * Lưu ý: Hồ của bước trước làm ... giấy tờ nói trên nhưng đất đã được sử dụng từ ngày 15/10/1993 đến trước ngày 1/7/2004, Hướng dẫn làm sổ đỏ đất thổ cư Thủ tục đăng ký quyền sử dụng đất ở, quyền sử dụng đất ở gắn liền với...
  • 10
  • 771
  • 2
Hướng dẫn học sinh giải bài toán cực trị phần dòng điện xoay chiều vật lí lớp 12 nâng cao bằng sơ đồ tư duy

Hướng dẫn học sinh giải bài toán cực trị phần dòng điện xoay chiều vật lí lớp 12 nâng cao bằng đồ duy

Khoa học xã hội

... thức thì ở giữa đồ duy là một ý ng chính hay hình ảnh trung tâm (Sơ đồ 1.2). . Sơ đồ 1.2. đồduy về khái niệm đƣờng sức từ và vận dụng. 1.5.2. Các loại đồ duy Có ba loại ... biện, 1.5. đồduy trong dạy học 1.5.1. đồ duyduy là sản phẩm cao cấp của một dạng vật chất hữu cơ có tổ chức cao, đó là bộ não của con người. Khi sử dụng đồ duy xây dựng ... biệt các thành phần trên. Sơ đồ 1.6. Ví dụ lập đồduy giải bài toán vật lí 1.6.2. Tổ chức dạy học bằng đồ duy Quy trình tổ chức và sử dụng đồ duy trong dạy học vật lí +...
  • 17
  • 2,949
  • 1
Tài liệu ỨNG DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG VIỆC HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 5 LẬP DÀN Ý CÁC BÀI VĂN THUỘC THỂ LOẠI VĂN MIÊU TẢ pot

Tài liệu ỨNG DỤNG ĐỒ DUY TRONG VIỆC HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 5 LẬP DÀN Ý CÁC BÀI VĂN THUỘC THỂ LOẠI VĂN MIÊU TẢ pot

Báo cáo khoa học

... dụng đồ duy trong dạy học 2.1.1 Khái niệm – Cấu trúc SĐTD Khái niệm SĐTD còn gọi là bản đồ duy, lược đồ duy, … là hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng một ý ng, ... tư duy, Nxb Văn hóa Thông tin. 3. Tony & Barry Buzan, Lê Huy Lâm biên dịch (2008), The mind map book - đồ duy, Nxb Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh. 4. Tony Buzan (2007), đồ ... đẹp mắt và bước đầu có sự liên ng, ng tư ng trong các ý miêu tả. Như vậy, số lượng HS có thể độc lập xây dựng đồ cá nhân còn thấp (53%), các em cần làm việc nhóm để hỗ trợ lẫn nhau...
  • 10
  • 5,949
  • 54
Hướng dẫn lập dự toán bằng sơ đồ tư duy rất hay

Hướng dẫn lập dự toán bằng đồ duy rất hay

Giao thông - Vận tải

... việc (ví dụ: đào móng, đổ bê tông, gia công lắp đặt cốt thép ). HƯỚNG DẪN LẬP DỰ TOÁN XÂY DỰNGCƠ BẢN VÀ NÂNG CAOBẰNG ĐỒ DUY TÁC GIẢ: NGUYỄN PHÚ BÌNH BIÊN SOẠN: FARAWAY0187 bố):+ Ưu ... ở thì ng lai.Mà thông thường, nhà thầu làm (thực chất đó là nhà sản suất) nếu không có lãi thì nhận làm gì cho mệt. Nên đã làm sản phẩm (công trình XD) thì khi bán phải có lãi mới làm. Do ... xây dựng công bố chỉ để tham khảo áp dụng. Chủ đầu có thể tự lập hoặc thuê đơn vị vấn để lập mới cho phù hợp. Tuy nhiên do trình độ vấn VN còn kém nên đại đa số đều dùng Định mức công...
  • 19
  • 6,074
  • 78
hướng dẫn lập dự toán bằng sơ đồ tư duy

hướng dẫn lập dự toán bằng đồ duy

Kiến trúc - Xây dựng

... :Lưu ý: - Định mức là cho 1 đơn vị. Có thể là 1m2, 1m3, 100m3, HƯỚNG DẪN LẬP DỰ TOÁN XÂY DỰNGCƠ BẢN VÀ NÂNG CAOBẰNG ĐỒ DUY TÁC GIẢ: NGUYỄN PHÚ BÌNH BIÊN SOẠN: FARAWAY0187 Diễn giải ... ở thì ng lai.Mà thông thường, nhà thầu làm (thực chất đó là nhà sản suất) nếu không có lãi thì nhận làm gì cho mệt. Nên đã làm sản phẩm (công trình XD) thì khi bán phải có lãi mới làm. ... mục đích lập dự toán làm gì?Mục đích là DỰ TÍNH TRƯỚC SỐ TIỀN MÀ CHỦ ĐẦU SẼ PHẢI TRẢ CHO NHÀ THẦU TRONG THÌ TƯƠNG LAI.Nghĩa là nhà thầu sẽ chi phí những gì trong thì ng lai để thực hiện...
  • 33
  • 1,099
  • 12
Hướng dẫn sử dụng phần mềm sơ đò tư duy và phần mềm Phôt story

Hướng dẫn sử dụng phần mềm đò duy và phần mềm Phôt story

Tư liệu khác

... chọn hiệu ứng xuất hiện nh& màn d&ới sau đó chọn save và close. Làm t&ơng tự cho các ảnh khácSau khi làm xong tì nhấn nextNhấn vào đây chèn nhạc sau đó nhấn next Bớc 13Bớc ... Bớc tiếpBớc tiếpChọn bigin để bắt đàu làm mớiVào impost pictur để chọn ảnh Bớc 11Bớc 12Vào file chọn newNháy chuột phải vào đây và chọn cut làm t&ơng tự cho đến hết ...
  • 20
  • 720
  • 0
HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG PHẦN MỀM IMidMap5( SƠ ĐỒ TƯ DUY)

HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG PHẦN MỀM IMidMap5( ĐỒ DUY)

Tư liệu khác

... quản lý Nội dung chuyên đề:Bản đồ duy (BĐTD) còn gọi là đồ duy, lược đồ duy, … là hình thứcghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng một ý ng, hệ thống hóa một chủ đề hay mộtmạch ... bằng cácnhánh ng trưng cho những ý chính và đều được nối với ý trung tâm. BĐTD còn gọi là đồ duy, lược đồ duy, … là hình thức “ghi chép”bằng cách kết hợp việc sử dụng đồng thời hình ... quản lý nhà trường.- Học viên tự nghiên cứu tài liệu.- Làm việc theo nhóm về các nội dung sau:1/ Bản đồ duy là gì?Vai trò của bản đồ duy? 2 /Những ưu điểm của BĐTD trong việc đổi...
  • 75
  • 1,659
  • 27
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông theo hướng dạy học tích cựcSử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông theo hướng d

Sử dụng đồ duy trong dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông theo hướng dạy học tích cựcSử dụng đồ duy trong dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông theo hướng d

Khoa học tự nhiên

... 30 1.3.3. duy mở rộng [13, tr 69] 30 1.3.4. duy sáng tạo [13, tr 185] 31 1.4. ĐỒ DUY 31 1.4.1. Nguồn gốc đồ duy [13, tr11] 31 1.4.2. Khái niệm đồ duy của Tony ... 66 2.3.1.3. đồ duy cho nội dung một bài lên lớp 66 2.3.1.4. đồ duy theo ý chính của bài học 67 2.3.2. đồ duy do học sinh thiết kế 68 2.3.2.1. đồ duy bài “Anken” ... ĐỊNH HƯỚNG KHI THIẾT KẾ ĐỒ DUY TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC 63 2.2.1. Nguyên tắc thiết kế đồ duy (6 nguyên tắc) 63 2.2.2. Quy trình thiết kế (6 bước) 64 2.3. THIẾT KẾ ĐỒ DUY...
  • 174
  • 26,924
  • 199
sơ đồ tư duy, các hướng tư duy và vận dụng giải toán Oxy

đồ duy, các hướng duy và vận dụng giải toán Oxy

Toán học

... ELIP CÁC HƯỚNG DUY VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI TRONG HÌNH HỌC OXY Biên soạn: Thanh Tùng *) Tóm tắt lý thuyết ñầy ñủ theo một trình tự logic và có hệ thống. *) ðưa ra các hướng duy và phương ... Theo hướng duy 2 (TH2) ta gọi ( )A t AN∈ ta cần thiết lập 1 phương trình ( ) 0f t= (còn dữ kiện 11 1;2 2M    là trung ñiểm của BC ta chưa sử dụng – sẽ giúp ta làm ... tính AM). Nên Theo hướng duy 3 (TH3) : {}( )A AN C= ∩ với ( )C là ñường tròn tâm M bán kính R h= 32 Bài tập áp dụng (Các em hãy dựa vào ý ng Bài 4 ñể giải các...
  • 37
  • 9,436
  • 224
Sáng kiến kinh nghiệm: sử dụng sơ đồ tư duy để định hướng học sinh lớp 11 nâng cao giải bài toán điện xoay chiều không đổi

Sáng kiến kinh nghiệm: sử dụng đồ duy để định hướng học sinh lớp 11 nâng cao giải bài toán điện xoay chiều không đổi

Vật lý

... việc sử dụng đồ duy trong các bài dạy học, giáo viên đã từng bước rèn luyện cho học sinh một trong các phương pháp tự học có hiệu quả. 1. Khái niệm đồ duyđồ duy là một công ... đồ duy định hướng cách giải: Có2rRRPrRIrPEEE Hướng dẫn học sinh giải theo đồ: Đây là đồ thuận học sinh dựa vào dữ kiện đã có đi theo ...  Hướng dẫn học sinh giải theo đồ: Đây là đồ thuận học sinh dựa vào dữ kiện đã có đi theo đồ đến kết quả. Tuy nhiên giáo viên cần hướng dẫn cho các em nhận biết được đồ mạch....
  • 15
  • 3,592
  • 11
system writing,sơ đồ tư duy  học tập,làm việc  thông minh,sáng tạo,nhanh gọn,

system writing,sơ đồ duy học tập,làm việc thông minh,sáng tạo,nhanh gọn,

Toán học

... 53 54      55 58 62 64 Làm p   System writing System wri...
  • 555
  • 1,736
  • 155
Sử dụng kĩ thuật sơ đồ tư duy trong dạy học tập làm văn lớp 7

Sử dụng kĩ thuật đồ duy trong dạy học tập làm văn lớp 7

Sư phạm

... thuật đồ duy 16 1.1.2.1. Khái niệm đồ duy . 16 1.1.2.2. Đặc điểm và cơ chế hoạt động của đồ duy. 19 1.1.2.3. Khả năng ứng dụng lý thuyết đồ duy vào dạy học Tập làm ... 2.1. đồ duy cho triển khai cấu trúc một bài học 41 Hình 2.2. đồ duy các bước làm một bài văn lập luận chứng minh 45 Hình 2.3. đồ duy cho văn biểu cảm 46 Hình 2.4. đồ duy ... người học. Sử dụng đồ duy góp phần rèn luyện duy cho học sinh. Những đặc điểm của đồ duy có tác dụng đối với sự phát triển duy của học sinh. đồ duy phản ánh quan hệ...
  • 101
  • 2,334
  • 5
Chuyên đề cấp huyện Vận dụng sơ đồ tư duy trong dạy học môn Giáo dục công dân 6

Chuyên đề cấp huyện Vận dụng đồ duy trong dạy học môn Giáo dục công dân 6

Giáo dục công dân

... NHÂN DÂN QUẬN 2hay lược đồ duy …… còn gọi là bản đồ duy hay lược đồ duy …… còn gọi là bản đồ duy … là hình thức ghi chép nhằm tìm tòi, đào sâu, mở rộng một ý ng, tóm tắt những ... hình ảnh, đường nét, màu sắc, chữ viết với sự duy tích cực . … bằng cách kết hợp việc sử dụng hình ảnh, đường nét, màu sắc, chữ viết với sự duy tích cực .Bài 8: SỐNG CHAN HÒA VỚI MỌI ... CỦA HS – Phần a- Viết chủ đề ở trung tâm giấy- Viết chủ đề ở trung tâm giấy- Làm nổi bậc: màu sắc, kích cỡ- Làm nổi bậc: màu sắc, kích cỡ- Sử dụng hình ảnh thay thế- Sử dụng hình ảnh thay...
  • 26
  • 4,505
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25