hoạt động 5 ôn tập kiến thức và rèn kỹ năng giải một số dạng bài tập
SKKN Khắc sâu kiến thức cho HS thông qua giải một số dạng bài tập cơ bản môn hóa học lớp 8 ở trường THCS
... định hướng nhanh cách giải tập câu hỏi phải dựa vào số sở sau: - Dựa vào kiến thức học sinh học trước 16/23 KHẮC SÂU KIẾN THỨC CHO HỌC SINH THÔNG QUA GIẢI MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP CƠ BẢN MƠN HĨA HỌC ... gam nguyên tố + Bài tập tính thành phần % khối lượng nguyên tố hợp chất + Dạng tập PTHH + Dạng tập dung dịch 4/23 KHẮC SÂU KIẾN THỨC CHO HỌC SINH THÔNG QUA GIẢI MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP CƠ BẢN MƠN ... thành kỹ giải tập cho học sinh vì: Bài tập hóa học giúp học sinh củng cố kiến thức kỹ học, nguồn để hình thành kiến thức , kỹ cho học sinh Trong giải tập hóa học , học sinh ơn luyện kiến thức...
- 23
- 460
- 0
XÂY DỰNG MÔ HÌNH BIỂU DIỄN TRI THỨC VÀ HỆ HỖ TRỢ GIẢI MỘT SỐ LỚP BÀI TẬP HÓA VÔ CƠ TRONG CHƯƠNG TRÌNH THPT
... có nghiên cứu thức biểu diễn tri thức hệ hỗ trợ giải tập cho Hóa học Nhu cầu học sinh hệ hỗ trợ học tập thông minh tương đối cao, phần mềm hoạt động tốt giúp học sinh tiếp thu kiến thức nhanh hơn, ... mol là: 0. 05( mol) (suy luận từ mục: [ 15 ] [ 16 ] ) "(Ba)2+" có số mol là: 0. 05( mol) (suy luận từ đề bài) "(HCO3)1-" có số mol là: 0. 15( mol) (suy luận từ đề bài) "Na+" có số mol là: 0. 05( mol) (suy ... Tập C: tập khái niệm “đối tượng hóa chất” Tập H: tập quan hệ thừa kế số đối tượng C Tập R: tập quan hệ đối tượng C Tập Rules: tập luật 3.1.1 Tập C Là tập chứa C-Object với C-Object “khái niệm...
- 55
- 1,209
- 18
Ôn thi đại học môn sinh: Phương pháp giải một số dạng bài tập về di truyền học quần thể
... 12 ,5% = 87 ,5 % Hay : TL KG AA = 25 % + (( 50 % – 12 ,5 % ) /2 ) = 43, 75 % TL KG aa = 25 % + (( 50 % – 12 ,5 % ) /2 ) = 43, 75 % Vậy : TL KG ĐH hệ F2 là: 43, 75 % + 43, 75 % = 87 ,5 % Chọn D Bài ... 0,21 25 => p2 + pr = 0,21 25 * p2 + pr + r2 = ( p + r ) = 0,21 25 + 0,090 = 0, 30 25 = ( 0 ,55 ) ( p + r ) = ( 0 ,55 ) => p + r = 0 ,55 => p = 0 ,55 – 0,30 = 0, 25 Từ: ( * ) => q = – ( p + r ) = - ( 0, 25 ... 60 = 50 % = 0 ,5 TL KG bb = ( 30 x 100 ) / 60 = 50 % = 0 ,5 P: 0 ,5 BB + 0 ,5 bb = Lúc F1; TL KG Bb = ( / )1 x 0 ,5 = 0, 25 TL KG BB = 0,3 + (( 0 ,5 – 0, 25 )/2 ) = 0,6 25 TL KG bb = + ((0 ,5 – 0, 25 )...
- 21
- 3,195
- 16
Rèn luyện cho học sinh lớp 12 trường THPT lê lợi kỹ năng giải một số dạng toán về phương trình mặt cầu bằng phương pháp phân loại thông qua một số bài tập thực hành
... (6) Giải hệ ba phương trình (4), (5) (6) ta tìm a = Thế a = 15 23 , b =− ,c= 8 1 35 vào (3) suy d = − Vậy phương trình mặt cầu (S) là: x + y + z − x+ 15 23 1 35 y − z=0 4 Bài tập đề nghị : Bài ... rèn luyện cho học sinh lớp 12 phân loại đưa phương pháp làm số dạng tốn phương trình mặt cầu khơng gian tọa độ Oxyz thông qua số tập thực hành nhằm giúp em có tảng vững chắc, có kỹ giải tốt dạng ... học lớp 12, phần kiến thức phương pháp tọa độ khơng gian có nhiều dạng tập đòi hỏi em học sinh cần phải nắm vững phương pháp giải rèn luyện giải dạng toán này, thời lượng luyện tập lớp q ỏi, điều...
- 21
- 341
- 0
rèn luyện kỹ năng giải một số dạng toán ở trường thcs bằng cách khai thác mối liên hệ giữa hàm số và phương trình
... tập luyện hoạt động tƣơng ứng với kỹ 1.1.2 Kỹ giải toán: - Kỹ giải toán kỹ vận dụng tri thức toán học để giải tập toán học - Kỹ dựa sở tri thức Kỹ tri thức thống với hoạt động - Kỹ giải toán ... CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Một số vấn đề kỹ rèn luyện kỹ qua mơn Tốn 1.1.1 Kỹ năng: 1.1.2 Kỹ giải toán: 1.1.3 Sự cần thiết rèn luyện kỹ giải toán cho học sinh: ... tri thức 95. 5 100 RLKN giúp học sinh mở rộng tri thức 90 .5 95 83 100 56 95 86 87 89 90 .5 RLKN giúp học sinh đánh giá đƣợc kiến thức thân RLKN giúp học sinh tự tin học tập RLKN giúp học sinh giải...
- 88
- 466
- 1
SKKN Rèn luyện kỹ năng giải một số dạng toán về phân số từ cơ bản đến nâng cao trong chương trình Toán lớp 4,5
... tổng 1 05 Do tìm số thứ phải lấy tổng 1 05, sau giải học trừ số thứ đơn vị Vận dung kiến thức vào giải toán nâng cao lên mức *Bài tập mức 54 Hãy tìm số a cho bớt a tử số thêm a 63 vào mẫu số ta ... theo dạng tìm hai số biết hiệu tỷ số Hiệu mẫu tử số là: 369 - 234 = 1 35 Tỷ số Hiệu số phần là: - = Giải ta tìm được: Tử số mới: 1 35 : x = 2 25 Mẫu số mới: 1 35 : x = 360 Phân số mới: 2 25 360 Số ... tìm hai số biết tổng tỷ: Tổng mẫu tử số là: 54 + 63 = 117 Tỷ số là: Tổng số phần là: + = Giải ta có tử số là: 117 : x = 52 Mẫu số là: 117 :9 x = 65 Phân số 52 Vậy số a là: 65 - 63 = Số cần tìm...
- 12
- 600
- 0
SKKN Vận dụng nguyên tắc nhân xác suất để rèn luyện kĩ năng giải một số dạng bài tập di truyền học cho học sinh lớp 12 THPT
... lặn là: A 28,68 75% ; 46,1 25% ; 21, 75% ; 3,3 75% 0,06 25% B 28,68 75% ; 46,1 25% ; 3,3 75% ; 21, 75% 0,06 25% C 28,68 75% ; 21, 75% ; 46,1 25% ; 3,3 75% 0,06 25% D 21, 75% ; 46,1 25% ; 28,68 75% ; 3,3 75% 0,06 25% Hướng dẫn: ... tỉ lệ kiểu gen dị hợp cặp gen là: A 8 ,5% ; 25% ; 33%; 25% ; 8 ,5% B 8 ,5% ; 33 ,5% ; 16 ,5% ; 24 ,5% 17% C 17%; 16 ,5% ; 33 ,5% ; 24 ,5% 8 ,5% D 8 ,5% ; 17 ,5% ; 16 ,5% ; 24 ,5% 35, 5% b) Tỉ lệ kiểu hình mang tính trạng ... KK) giải ba giải ( 1giải giải (2 nhất, giải nhì, giải ba giải ba giải giải KK KK) Tăng giải Tăng giải Điểm trung bình thi đại học HS lớp chuyên sinh HS lớp không chuyên 7,19 điểm (28 HS) 6,8 15 điểm...
- 37
- 419
- 0
KĨ NĂNG GIẢI MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP VỀ TỔ HỢP XÁC SUẤT CHO HỌC SINH GIỎI SINH HỌC 9
... tài liệu - Dạy kiến thức - Từ kiến thức để tìm dạng câu hỏi lý thuyết liên quan đến đế thi cách giải - Từ kiến thức lý thuyết rút cách giải dạng tập - Lựa chọn đề thi câu hỏi tập liên quan đến ... - Số KGĐH số alen = r1= - Số KGDH = r1( r1 – 1)/2= - Số KG = số KGĐH + số KGDH = r1( r1 + 1)/2 = Gen II: - Số KGĐH số alen = r2= - Số KGDH = r2( r2 – 1)/2= 3( 3-1)/2=3 - Số KG = số KGĐH + số ... kĩ giải số dạng tập tính xác suất sinh học - Làm tài liệu tự bồi dưỡng cho thân - Trao đổi với đồng nghiệp số dạng tập tính xác suất chương trình sinh học - Giúp GV có nhìn việc giải số dạng tập...
- 23
- 1,517
- 2
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN rèn luyện cho học sinh kỹ năng giải một số dạng phương trình lượng giác
... Sĩ số Điểm ∈ [5; 8) Điểm ≥ Số lượng % Số lượng % Số lượng % 11M 39 23,1% 20 51 ,3% 10 25, 6% 11N 47 28 59 ,6% 17 36,2% 4,2% 22 PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT Trong trình dạy học, thể loại kiến thức, ... cấp cho học sinh số phương pháp giải phương trình lượng giác việc làm cần thiết Chính chọn đề tài “ Rèn luyện cho học sinh kỹ giải số dạng phương trình lượng giác” PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ ... Giải phương trình : Ví dụ Giải phương trình : cos5x + sin5x + cos2x + sin2x = + (4a) Giải Ta có: cos2x + sin2x = sin( 2x + cos2x( 1- cos3x ) ≥ (vì -1 sin2x ( -cos3x ) ≥ ( - Nên : cos5x + sin5x...
- 23
- 804
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN rèn luyện cho học sinh kỹ năng giải một số dạng phương trình lượng giác
... Sĩ số Điểm [5; 8) Điểm Số lượng % Số lượng % Số lượng % 11M 39 23,1% 20 51 ,3% 10 25, 6% 11N 47 28 59 ,6% 17 36,2% 4,2% 22 PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT Trong trình dạy học, ỗi thể l ại iến thức, ... cấp cho học sinh số phương pháp giải phương trình lượng giác việc làm cần thiết Chính chọn đề tài “ Rèn luyện cho học sinh kỹ giải số dạng phương trình lượng giác” PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ ... Mỗi phương pháp t i đưa ột số v dụ v i tập áp dụng, v dụ n y chủ yếu tr ng đề thi đại học, đề thi học sinh giỏi nă gần v ột số i tập tương tự Sau l ột số phương pháp giải phương trình lượng giác...
- 23
- 445
- 0
Rèn luyện kỹ năng giải một số dạng toán ở trường THCS bằng cách khai thác mối liên hệ giữa hàm số và phương trình
... CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Một số vấn đề kỹ rèn luyện kỹ qua mơn Tốn 1.1.1 Kỹ năng: 1.1.2 Kỹ giải toán: 1.1.3 Sự cần thiết rèn luyện kỹ giải toán cho học sinh: ... 2.4.4 Dạng toán 4: 47 2.4.4.1 PP giải kỹ cần thiết 47 2.4.4.2 Minh họa qua số ví dụ: 48 2.4 .5 Dạng toán 52 2.4 .5. 1 PP giải kỹ cần thiết 52 2.4 .5. 2.Minh ... MAI LOAN RÈN LUYỆN KỸ NĂNG GIẢI MỘT SỐ DẠNG TOÁN Ở TRƢỜNG THCS BẰNG CÁCH KHAI THÁC MỐI LIÊN HỆ GIỮA HÀM SỐ VÀ PHƢƠNG TRÌNH Chuyên ngành: Lý luận phương pháp dạy - học Bộ môn Toán Mã số: 60.14.10...
- 27
- 229
- 0
Vận dụng phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử để giải một số dạng bài toán ở môn đại số lớp 8
... (câu b) Giải a) 37 ,5 6 ,5 – 7 ,5 3,4 – 6,6 7 ,5 + 3 ,5 37 ,5 = (37 ,5 6 ,5 + 3 ,5 37 ,5) – (– 7 ,5 3,4 + 6,6 7 ,5) = 37 ,5( 6 ,5 + 3 ,5) – 7 ,5( 3,4 + 6,4) = 37 ,5 10 – 7 ,5 10 = 3 75 – 75 = 3000 b) 452 + ... Giải a) 15 91 ,5 + 150 0, 85 = 15 91 .5 + 15 8 ,5 = 15( 91 ,5 + 8 ,5) = 15 100 = 150 0 b) 5x5(x – 2z) + 5x5(2z – x) = 5x 5( x – 2z + 2z – x) = 5x Với x = 1999; y = 2000; z = - thì: 5x = Dạng 3: ... Chứng minh 55 n + – 55 n chia hết cho 54 (với n số tự nhiên) [2] Hướng dẫn: Phân tích đa thức bị chia thành nhân tử sử dụng tính chất chia hết Giải Ta có 55 n + – 55 n = 55 n (55 – 1) = 54 .55 n chia...
- 19
- 538
- 0
Rèn kỹ năng giải một số bài toán chia hết trên tập hợp số tự nhiên cho học sinh lớp 6 trường THCS phạm văn hinh năm học 2014 2015
... 5) nhóm + Lời giải : S = + 52 + 53 + + 59 9 + 51 00 = (5 + 52 ) + (53 + 54 ) + + (59 9 + 51 00 ) = 5( 1 + 5) + 53 (1 + 5) + + 59 9 (1 + 5) = 5. 6 + 53 .6 + + 59 9.6 = 6. (5 + 53 + + 59 9 )M + Kiểm ... 1;4;7} * Bài 6: Thay chữ số x, y chữ số thích hợp số 275x chia hết cho 5, cho 25, cho 1 25 * Bài 7: Tìm chữ số a để số 1aaa1 chia hết cho 11? Hướng dẫn: Tổng chữ số hàng lẻ + a.Tổng chữ số hàng ... thuyết:100; số tiết luyện tập, thực hành, ôn tập: 48; số tiết kiểm tra: 10 Chuyên đề tính chia hết tập hợp số nguyên bố trí Chương I Chương II, bao gồm 25 tiết; số tiết lý thuyết: 15; số tiết luyện tập, ...
- 19
- 297
- 0
Rèn kỹ năng giải một số bài tập hình chóp dành cho học sinh luyện thi THPT quốc gia
... gian sang biểu thức giải tích Phân phối chương trình khơng có thời lượng cho học sinh luyện tập, vận dụng phương pháp tọa độ giải toán HHKG mà em biết giải trước Kiến thức, kỹ năng, tư tốn học ... HHGT sử dụng kiến thức toạ độ để giải toán C KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ I Kết luận - Cần luyện tập cho học sinh hai phương pháp giải tốn hình học khơng gian - Học cần nắm vững số dạng toán giải phương ... Trước dạy, học sinh giải pp hình học túy Năm học 2013 – 2014 Lớp Sĩ số Tỉ lệ hs TB Tỉ lệ hs TB Tỉ lệ hs A7 47 53 ,19% 25, 53% 21,28% A8 50 70% 20% 10% Năm học 2014 - 20 15 Lớp Sĩ số Tỉ lệ hs TB Tỉ...
- 25
- 232
- 0
bồi dưỡng học sinh giỏi lịch sử thpt chuyên đề ôn tập LỊCH sử VIỆT NAM 1858 – 1884 với BẢNG hệ THỐNG KIẾN THỨC và HƯỚNG dẫn TRẢ lời một số câu hỏi cơ bản
... học sinh ôn tập kiến thức lịch sử Việt Nam giai đoạn 1 858 – 1884 B NỘI DUNG Khái quát lập bảng hệ thống kiến thức lịch sử câu hỏi ôn tập a Lập bảng hệ thống kiến thức Bảng hệ thống kiến thức lịch ... hóa kiến thức để giúp học sinh ôn tập giai đoạn lịch sử Việt Nam “khó nhằn” Thực tế cho thấy, học sinh nắm kiến thức chắc, vận dụng giải câu hỏi tập có liên quan linh hoạt, đạt điểm cao, qua rèn ... nắm kiến thức, sở câu hỏi giáo viên sưu tầm thiết kế đa dạng hóa dạng đề cho học sinh va chạm, rèn kĩ làm Hướng dẫn học sinh lập bảng hệ thống hóa kiến thức củng cố kiến thức qua trả lời số câu...
- 19
- 1,739
- 2
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP VÀ NÂNG CAO DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU.
... PHÁP GIẢI MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP VÀ NÂNG CAO ĐIỆN XOAY CHIỀU” nhằm trang bị cho em học sinh phương pháp giải số công thức kết chứng minh số dạng tập nằm nhóm kiến thức nâng cao giúp em giải nhanh tập ... Bài tập phương tiện rèn luyện cho học sinh kỹ thu thập thông tin + Bài tập phương tiện rèn luyện cho học sinh kỹ sử lý thông tin + Bài tập phương tiện rèn luyện cho học sinh kỹ vận dụng tri thức ... tập vật lý Bài tập vật lý tập cho học sinh làm để tập vận dụng kiến thức học Theo nghĩa rộng tập bao gồm câu hỏi, tập lý thuyết, tập thực hành, tập thí nghiệm, tập nhận thức c Vai trò tập vật lý...
- 50
- 496
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN về phương pháp giải một số dạng bài tập vận về di truyền học quần thể phục vụ cho ôn thi đại học và ôn thi HSG môn sinh học lớp 12
... 12 ,5% = 87 ,5 % Hay : TL KG AA = 25 % + (( 50 % – 12 ,5 % ) /2 ) = 43, 75 % TL KG aa = 25 % + (( 50 % – 12 ,5 % ) /2 ) = 43, 75 % Vậy : TL KG ĐH hệ F2 là: 43, 75 % + 43, 75 % = 87 ,5 % Chọn D Bài ... 0,21 25 => p2 + pr = 0,21 25 * p2 + pr + r2 = ( p + r ) = 0,21 25 + 0,090 = 0, 30 25 = ( 0 ,55 ) ( p + r ) = ( 0 ,55 ) => p + r = 0 ,55 => p = 0 ,55 – 0,30 = 0, 25 Từ: ( * ) => q = – ( p + r ) = - ( 0, 25 ... Aa : C.41,8 75 % AA : 6, 25 % Aa : 51 ,8 75 % aa D.0,36 AA : 0,48 Aa : 0,16 aa Giải : TS KG Aa = ( / )3 x 0 ,5 = 0,06 25 = 6, 25 % TS KG AA = 0,2 + (( 0 ,5 - 0,06 25 ) /2 ) = 0,418 75 = 41,8 75 % TS KG aa...
- 35
- 569
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN về phương pháp giải một số dạng bài tập phần cơ chế di truyền và biến dị ở cấp độ tế bào phục vụ cho ôn thi đại học và ôn thi HSG môn sinh học lớp 12
... bố (hoặc mẹ) mang k số n NST ông nội bà nội (ông ngoại bà ngoại) là: Cnk / 2n Số kiểu hợp tử mang k1 số n NST đời ông nội ông (hoặc bà) k2 số n NST đời ngoại ông bà Cnk1.Cnk2 Số kiểu hợp tử khác ... có số tinh trùng 4x số trứng x Số trứng thụ tinh(chính số hợp tử) : Số trứng khơng thụ tinh : Số tinh trùng thụ tinh : x 80 x= x 100 x x 5 x Số tinh trùng không thụ tinh : 16 4x x x 5 ... trứng - Số trứng không thụ tinh không nở: 160 – 96 = 64 - Số trứng thụ tinh không nở: 6000 – 4800 = 1200 - Tổng số nhiễm sắc thể bị tiêu biến: (32 x 1200) + 16(64 + 59 4000) = 954 3424 NST Bài : Một...
- 34
- 613
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN về phương pháp giải một số dạng bài tập vận về di truyền học quần thể phục vụ cho ôn thi đại học và ôn thi HSG môn sinh học lớp 12
... 12 ,5% = 87 ,5 % Hay : TL KG AA = 25 % + (( 50 % – 12 ,5 % ) /2 ) = 43, 75 % TL KG aa = 25 % + (( 50 % – 12 ,5 % ) /2 ) = 43, 75 % Vậy : TL KG ĐH hệ F2 là: 43, 75 % + 43, 75 % = 87 ,5 % Chọn D Bài ... 0,21 25 => p2 + pr = 0,21 25 * p2 + pr + r2 = ( p + r ) = 0,21 25 + 0,090 = 0, 30 25 = ( 0 ,55 ) ( p + r ) = ( 0 ,55 ) => p + r = 0 ,55 => p = 0 ,55 – 0,30 = 0, 25 Từ: ( * ) => q = – ( p + r ) = - ( 0, 25 ... 48,43 75 % Chọn B Bài 3: Nếu P TS KG QT :20%AA :50 %Aa :30%aa ,thì sau hệ tự thụ, TS KG AA :Aa :aa : A .51 ,8 75 % AA : 6, 25 % Aa : 41,8 75 % aa 36 ,50 %aa C.41,8 75 % AA : 6, 25 % Aa : 51 ,8 75 % aa B .57 ,...
- 35
- 555
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25