hoạt động 2 thảo luận về phát huy truyền thống hiếu học
Tiểu luận: Kế thừa và phát huy truyền thống hiếu học của dân tộc Việt Nam trong thời kỳ đổi mới hiện nay
... giặc lúc Về mức độ: Học có mức: Học để biết, học để hiểu, học để làm việc, học để sáng tạo Người hiếu học có khát vọng vươn tới sáng tạo Về cách học: có hai hình thức: Học tự học Người hiếu học phải ... nhau, khuyến khích việc học tập làm cho truyền thống hiếu học tô đậm Chúng ta thấy có nhiều làng, nhiều dòng họ có truyền thống hiếu học sử sách gia phả lưu danh Thậm chí, có làng có hương ước khuyến ... tài phải phát hiện, bồi dưỡng sử dụng Hội Khuyến học Việt Nam đời nhằm góp phần đáp ứng yêu cầu Là tổ chức xã hội, Hội Khuyến học Việt Nam có nhiệm vụ khơi dậy phát huy truyền thống hiếu học dân...
- 19
- 4,973
- 6
Phát huy truyền thống hiếu học của dân tộc trong trường THPT ở nghệ an hiện nay
... học Học sinh THPT 20 00 -20 01 20 01 -20 02 20 02- 2003 20 03 -20 04 20 04 -20 05 103.653 116. 423 123 .23 9 188 .27 0 1 32. 7 42 Quy mô trờng lớp nh số lợng học sinh không ngừng tăng lên theo năm học, nhờ quan tâm ... tăng Năm học 20 00 -20 01 20 01 -20 02 Học sinh Giỏi tỉnh 25 94 30 42 Học sinh THPT HS Giỏi HS Giỏi HS Giỏi Q.gia K.vực q.tế 49 0 40 42 HS thi đậu ĐH, CĐ 6350 69 62 20 02- 2003 20 03 -20 04 20 04 -20 05 3414 ... truyền thống hiếu học Có thể nói, bên cạnh 27 truyền thống yêu nớc, nhân truyền thống hiếu học truyền thống quý giá biểu thị văn hiến lâu đời nhân dân ta Truyền thống hiếu học gắn liền với truyền...
- 66
- 1,935
- 11
Kết quả nghiên cứu và thảo luận về phát triển quả bưởi
... 20 0,15 9,48 Kém 30 3,6 3 ,2 2 ,2 10, 12 Kém 3,6 3,6 2, 6 12, 4 Trung bình 3,8 3,6 3 ,2 13,36 Trung bình 30 3,8 3,6 3 ,2 13,36 Trung bình 4 ,2 3,6 15,56 Khá 20 40 0,1 20 2, 8 40 0,05 4 ,2 4 ,2 4,6 16, 92 ... 35,697 3,013 75,64 24 ,36 42, 074 39,778 3, 022 75,98 24 , 02 34,594 32, 325 3,011 75,36 24 ,64 75,66 24 ,34 Mẫu Hàm lượng trung bình 2. 1 .2 Hàm lượng tro toàn phần cùi bưởi Bảng 2. 2: Hàm lượng tro toàn ... chung 1 ,25 :1 2, 8 3,0 3,0 3,0 11,8 Trung bình 1,5:1 3 ,2 3,4 3,6 3,6 13,88 Trung bình 1,75:1 3,6 3,8 4,0 3,8 15 ,28 Khá 2: 1 4,4 4,4 4,6 4 ,2 17,68 Khá 2, 25:1 4 ,2 3,8 4 ,2 4,0 16,36 Khá 2. 2.4 Kết nghiên...
- 27
- 587
- 1
Tài liệu Những hoạt động thể thao vui vẻ trong mùa hè cho các bạn nhỏ potx
... gian lý tưởng cho hoạt động trời Các bạn nhỏ nên giành 60 phút ngày cho hoạt động thể chất Để khuyến khích trẻ vận động nhiều hơn, Hội đồng thể dục thể thao đưa gợi ý số hoạt động thể thao vui ... đất trống công viên, khuyến khích trẻ tìm cách vượt qua chướng ngại vật Khiêu vũ: Dù trẻ thích ba lê hay híp hốp, môn khiêu vũ khuyến khích em phát huy tính sáng tạo di chuyển thể cách tự thoải ... thao đưa gợi ý số hoạt động thể thao vui nhộn hè Đạp xe đạp: Đạp xe hoạt động vui vẻ, tốt cho sức khoẻ gia đình Các chuyên gia thể chất gợi ý trẻ em nên bắt đầu đạp xe quanh nhà hay đường...
- 5
- 384
- 0
Cách thức tổ chức hoạt động trong thảo luận nhóm pptx
... sáng tạo học viên Trao đổi ý kiến: Hoạt động có lẽ khó học viên trình độ sơ cấp giáo viên nên áp dụng cho học viên trình độ trung cấp trở lên Giáo viên tổ chức cho học viên thảo luận, tranh luận ... học viên Ở hình thức hoạt động này, học viên phải tìm kiếm thông tin cách đặt câu hỏi cho Do học viên tập trung vào nội dung thông tin lớp vỏ ngôn ngữ Ngoài thực hoạt động giáo viên tạo cho học ... Chẳng hạn thảo luận vấn đề trị đó, học viên có quan điểm trị khác Từ điểm khác biệt học viên thảo luận đến kết luận cuối Đóng kịch Học viên tham gia vào vai diễn kịch...
- 4
- 486
- 0
skkn phối hợp sử dụng sơ đồ tư duy với hoạt động nhóm, thảo luận và rèn luyện kỹ năng báo cáo của cá nhân trong dạy, học môn sh cn
... 15 2. 2 .2 Tổ chức cho học sinh hoạt động nhóm chủ động - bước đệm để chuyển sang học sơ đồ tư - Chuẩn bị tiết học: Giáo viên yêu cầu học sinh chuẩn bị trước đến lớp cách tìm mục nội dung học Học ... theo ý tưởng thảo luận nhóm sẵn sàng để chuyển sang hoạt động tiết học Thời lượng việc hoạt động nhóm khoảng 1/3 thời gian tiết học 26 [Hình 10: Giáo viên hướng dẫn học sinh hoạt động nhóm] Bước ... tiến hành hoạt động chiếm gần 2/ 3 hoạt động tiết học Bước 5: Giáo viên nhận xét tiết học, đánh giá hoạt động nhóm xếp loại cho điểm em có thành tích tốt tiết học Kết học xây dựng hoạt động chuẩn...
- 33
- 2,107
- 10
Tư tưởng Hồ Chí Minh: Bài 6: Phát huy truyền thống vẻ vang, Tuổi trẻ Việt Nam thi đua học tập, lao động sáng tạo, xung kích tình nguyện xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam XHCN potx
... thái độ học tập niên phải là: Học để làm người, học để phụng Tổ quốc, phụng nhân dân; học trường, học sách vở, học lẫn nhau, học nhân dân, học suốt đời, niên phải đầu xã hội học tập - Học tập ... hoá, trị, chuyên môn, nghiệp vụ, ngoại ngữ, tin học Tích cực nghiên cứu khoa học, tuyên truyền ứng dụng khoa học kỹ thuật, hăng hái tham gia hoạt động sáng tạo Thi đua lập nghiệp, lao động sáng ... dung: Thi đua học tập, đầu xây dựng xã hội học tập tiến quân vào khoa học công nghệ Trong giai đoạn phát triển nhanh khoa học, công nghệ kinh tế tri thức, việc học tập để đáp ứng với phát triển...
- 8
- 964
- 2
skkn thiết kế bài dạy, tổ chức các hoạt động trên lớp góp phần phát huy tính tích cực, chủ động trong học tập môn toán của học sinh thpt
... 12 25 25 52 10 21 10B545 0 6.7 10 22 .2 32 71.1 11B740 2. 5 10 12 30 23 57.5 Sĩ Kết sau thực nghiệm G K TB Yếu SL % SL % SL % SL % 25 53 .2 15 32 12. 7 2. 1 10 21 20 42 13 26 .6 10.4 4.4 12 26.7 20 ... 20 11 -20 12: - Lớp 11B1, 11B3 Năm học; lớp 10B5 năm học 20 10 -20 11; lớp 11B7 năm học 20 11 -20 12 Kết trước thực nghiệm Lớp G K TB Yếu Số SL % SL % SL % SL % 11B147 10 21 .3 12 25.5 20 42. 5 10.7 11B348 2. 0 ... ≥ − cos cos cos 2 2 4 2 4 2 4 Việc tổ chức hoạt động lớp môn Toán tốt góp phần tăng hứng thú học tập môn Chương III: KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM Trong năm học 20 10 -20 11 20 11 -20 12 đề tài thực nghiệm...
- 19
- 1,914
- 8
SKKN_Thiết kế bài dạy, tổ chức các hoạt động trên lớp góp phần phát huy tính tích cực, chủ động trong học tập môn toán của học sinh THPT
... 12 25 25 52 10 21 10B545 0 6.7 10 22 .2 32 71.1 11B740 2. 5 10 12 30 23 57.5 Sĩ Kết sau thực nghiệm G K TB Yếu SL % SL % SL % SL % 25 53 .2 15 32 12. 7 2. 1 10 21 20 42 13 26 .6 10.4 4.4 12 26.7 20 ... 20 11 -20 12: - Lớp 11B1, 11B3 Năm học; lớp 10B5 năm học 20 10 -20 11; lớp 11B7 năm học 20 11 -20 12 Kết trước thực nghiệm Lớp G K TB Yếu Số SL % SL % SL % SL % 11B147 10 21 .3 12 25.5 20 42. 5 10.7 11B348 2. 0 ... ≥ − cos cos cos 2 2 4 2 4 2 4 Việc tổ chức hoạt động lớp môn Toán tốt góp phần tăng hứng thú học tập môn Chương III: KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM Trong năm học 20 10 -20 11 20 11 -20 12 đề tài thực nghiệm...
- 19
- 3,370
- 18
KĨ THUẬT DẠY HỌC SỬ DỤNG THẢO LUẬN NHÓM PHÁT HUY ĐƯỢC TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH
... khiển hoạt động người học, người học trung tâm hoạt động Kết hoạt động yêu cầu cụ thể nhiệm vụ học Sau thực đề tài “Biện pháp phát huy tính tích cực thảo luận theo nhóm ” Tôi nhận thấy học sinh ... + Thảo luận nhóm luyện tập giải toán hoạt động nhóm để củng cố kiến thức, rút kinh nghiệm + Hoạt động nhóm thực hành 2. 3 .2. 2 Lập kế hoạch thảo luận theo nhóm: Việc lập kế hoạch chuẩn bị cho hoạt ... tượng học sinh, đặc điểm học, giáo viên có cách xử lý linh hoạt để phát huy tính tích cực việc hoạt động nhóm 2. 3 .2. 5 Đối với việc dạy học môn Toán tổ chức triển khai phương pháp Thảo luận theo...
- 23
- 1,247
- 3
BÀI THẢO LUẬN NHÓM PHÁT HUY VAI TRÒ CÁC YẾU TỐ NGUỒN LỰC TRONG TĂNG TRƯỞNG KINH TẾ VIỆT NAM
... Đóng góp theo tỷ lệ % - Vốn - Lao động - TFP 100,0 69,30 15,90 14,80 1998 -20 02 2003 -20 06 20 08 100,0 57,40 20 ,00 22 ,60 100,0 52, 73 19,07 28 ,20 100,0 57,00 20 ,00 23 ,00 35 II Vai trò yếu tố nguồn ... tiết kiệm đầu t VN giai đoạn 1995 - 20 07 Tiết kiệm Đầu t Chênh lệch 10,5 4,3 + 6 ,2 Doanh nghiệp 16 ,2 20,8 - 4,6 Chính phủ 11,7 - 9,3 Hộ gia đình Nớc 2, 4 + 7,6 20 II Vai trò yếu tố nguồn lực tăng ... tng, nu n tng lờn t n1 n n2 thỡ k*1 xung cũn k *2 nh vy, theo Solow, cỏc nc cú tc tng dõn s cao s cú mc thu nhp bỡnh quõn u ngi thp Đầu t (+n2)k (+n1)k i = sk k k2* k1* 28 II Vai trò yếu tố nguồn...
- 47
- 1,303
- 0
Phân loại, lựa chọn hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập nhằm phát huy tính tích cực và giúp học sinh nắm vững kiến thức khi học chương sóng cơ và sóng âm Vật lí 12 THPT (LV00242)
... viên hành động học học sinh Hành động học sinh với tư liệu hoạt động dạy học thích ứng học sinh với tình học tập đồng thời hành động chiếm lĩnh, xây dựng tri thức cho thân tương tác học sinh với ... Hoạt động chủ thể tồn tương ứng với động thúc đẩy hoạt động Hoạt động có đối tượng cấu thành từ hành động Hành động gồm thao tác Hành động có mục đích, điều kiện, phương tiện cụ thể.[14, tr 28 ] ... 31 2. 2 .2 Phương pháp điều tra 31 2. 2.3 Kết điều tra 32 2 .2. 4 Các biện pháp khắc phục khó khăn sử dụng tập vật lí dạy học chương Sóng sóng âm lớp 12 THPT 33 2. 3...
- 141
- 467
- 0
(Luận án tiến sĩ) phát huy truyền thống khoan dung nhằm tăng cường đồng thuận xã hội ở việt nam hiện nay
... luận án xác lập sở lý luận thực tiễn cần thiết phát huy truyền thống khoan dung nhằm tăng cường đồng thuận xã hội Việt Nam nay; Ba là, luận án làm sáng tỏ thành tựu, hạn chế phát huy truyền thống ... LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG KHOAN DUNG NHẰM TĂNG CƯỜNG ĐỒNG THUẬN XÃ HỘI 2. 1 Cơ sở lý luận phát huy truyền thống khoan dung nhằm tăng cường đồng thuận xã hội 2. 1.1 Khoan dung - quan ... trên, luận án tập trung giải nhiệm vụ sau: - Làm rõ sở lý luận, thực tiễn phát huy truyền thống khoan dung nhằm tăng cường đồng thuận xã hội; - Phân tích, đánh giá thực trạng phát huy truyền thống...
- 163
- 241
- 2
Tiết 13 : Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình dòng họ
... gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ II- NỘI DUNG BÀI HỌC 1- Thế giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ? a) Truyền thống tốt đẹp:Là giá trị tinh thần tốt đẹp, truyền ... dung học : 1- Thế giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ a- Truyền thống tốt đẹp: b- Biểu : Giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình,dòng họ : - Bảo vệ - Nối tiếp - Phát ... đẹp giữ gìn phát huy Quan sát tranh -Cha truyền nghề cho 3-NỘI DUNG CƠ BẢN: - Thế giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ - Ý nghĩa việc giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp...
- 25
- 7,060
- 26
Bài 14: Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ
... Hoạt động 3: Hớng dẫn Chuẩn bị tờ bìa, có ghi đặc điểm gia đình, sau yêu cầu học sinh xếp gia đình vào truyền thống đợc phát huy: (Truyền thống lao động sản xuất Truyền thống đạo đức Truyền thống ... huy truyền thống tốt đẹp dòng họ GV hỏi thêm: Dân tộc ta có truyền thống tốt đẹp nào? Hoạt động 4: Liên hệ thân việc giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp dòng họ GV: Em làm để giữ gìn phát huy ... học tập, lao động, nghề nghiệp, văn hoá, dạo đức b Giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia Phạm Phơng Chi THCS Cát Linh - Đống Đa - HN truyền thống, em hiểu giữ gìn phát huy truyền thống HS trả...
- 8
- 7,419
- 28
Bài 10: Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình dòng họ
... đình mình? Khi nói truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ em có cảm xúc gì? - HDHS rút kết luận: + Nhiều GĐ, DH có truyền thống tốt đẹp cần giữ gìn phát huy + Muốn phát huy truyền thống GĐ,DH, trước ... hiểu truyền thống - Trả lời câu hỏi + Phát biểu ý kiến, tự nêu cảm xúc + Tham gia bổ sung ý kiến HĐ3: Thảo luận nhóm nhằm giúp HS hiểu ý nghóa 9’ truyền thống cách Giữ gìn phát huy truyền thống ... nhóm thảo luận câu hỏi sau: Truyền thống GĐ,DH có ảnh hưởng đến người GĐ,DH nào? Vì phải Giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ ? Cần phải làm không nên làm để Giữ gìn phát huy truyền...
- 2
- 9,530
- 16
Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ
... gia đình,dòng họ ? +Truyền thống cần cù lao động +Truyền thống hiếu học +Truyền thống nghề mộc ,mây tre đan +Nghề làm nón , dệt lụa.v.v II Nội dung học Giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia ... nhân vật tôI biết giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp II Nội dung học Giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng Là nối tiếp, phát triển làm rạng rỡ truyền thống ý nghĩa Giúp ta có ... tỉnh Hà Tây có nghề truyền thống tiếng? ?Qua việc tìm hiểu truyện Em hiểu giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ nghĩa nào? ? Vì cần phải giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia...
- 7
- 7,553
- 22
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25