hoạt động 1 tìm hiểu sự đa dạng loài và sự phong phú về số lượng cá thể

Tài liệu Đề cương bài giảng môn sinh lớp 7 docx

... Trần Quốc Hùng 50 Tuần : 13 Tiết : 25 Ngày soạn :13 .11 .11 Ngày dạy :14 .11 .11 ĐA DẠNG VÀ VAI TRỊ CỦA LỚP GIÁP XÁC I MỤC TIÊU Kiến thức: - Trình bày số đặc điểm cấu tạo lối sống giáp xác thường gặp ... đúng: 16 .1 A - Các nhóm theo dõi, tự sửa lỗi cần 1- Lỗ miệng; 2- Đai sinh dục; 3- Lỗ hậu mơn; Hình 16 .1B : 4- Đai sinh dục; 3- Lỗ cái; 5- Lỗ đực Hình 16 .1C: 2- Vòng tơ quanh đốt HOẠT ĐỘNG 3: Cách ... mực Trần Quốc Hùng 42 Tuần : 11 Tiết : 21 Ngày soạn :1. 11. 11 Ngày dạy :2 .11 .11 THỰC HÀNH QUAN SÁT MỘT SỐ THÂN MỀM I MỤC TIÊU Kiến thức: - Quan sát cấu tạo đặc trưng số đại diện Phân biệt cấu tạo...

62
937
0

Tiết 78 SO SÁNH I- Mục tiêu cần đạt Qua bài giúp hs nắm được . 1.Kiến thức : ppt

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... sgk/24 * Ghi nhớ: sgk/24 Hoạt động 3: HDHS tìm hiểu cấu tạo so Bài tập 1/ 24 sánh - Cho hs thảo luận nhóm BT1/24 II- Cấu tạo phép so sánh - Các nhóm thảo luận Vế A Phản Từ Vế B - Các nhóm bạn bổ xung ... không? - Gv chốt ý - Gọi hs đọc ghi nhớ Hoạt động 4: HDHS luyện tập - Cho hs hoạt động theo nhóm BT1/25 - Các nhóm thực - Trình bày III- Luyện tập: Bài tập 1/ 25 a, Thầy thuốc mẹ hiền b, Sông ngòi, ... trả lời câu phó từ câu em đặt? Giới thiệu Hoat động 2: HDHS tìm hiểu khái niệm so sánh I- So sánh gì? - Giáo viên treo bảng - Quan sát tập phụ BT1/24 bảng phụ - Gọi hs đọc nội dung, - Thực a,...

6
598
0

Giáo án đại số lớp 6 - Tiết 67 – 68 ÔN TẬP CHƯƠNG II I.- Mục tiêu : Thông qua ppt

Danh mục: Toán học

... = 700 – 310 4./ Củng cố : Củng 5./ Dặn dò : = 390 cố phần tập 500 – (-200) – c) - ( -12 9) + ( -11 9) – 3 01 + 12 = 12 9 – 11 9 – 3 01 + 12 Làm tập = (12 9 + 12 ) – 11 3 (11 9 + 3 01) = 14 1 đến 12 1 SGK trang ... (11 9 + 3 01) = 14 1 đến 12 1 SGK trang 99 – 420 = 21 100 d) 777 – ( -11 1) – (222) + 20 = 777 + 11 1 + 222 + 20 = 11 30 + Bài tập 11 2 / 99 : a – 10 = 2a –5 - 10 + = 2a – a -5 = a a =5 ... ngoặc số nguyên dương (Đ) để dương + Bài tập 11 1 / 99 : tổng đại số a) [( -13 ) + ( -15 )] + (- áp dụng 8) = (-28) + (-8) = tính chất kết - 36 hợp để thực b) phép 210 – 10 0 tính = 500 + 200 – 210 – 10 0...

5
1,905
4

Phát triển năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh Trung học phổ thông qua bài tập hóa học (Phần hiđrocacbon lớp 11- nâng cao)

Danh mục: Quản trị kinh doanh

... nchất1 = %Vchất1 = - Theo công thức: M M2  M 10 0 M  M1 M hh M1n1  M n  M3n   n hh n1  n  n  (n1, n2,… số mol % n chất thứ 1, chất thứ 2,…tƣơng ứng) M M1a1  M 2a  M3a  a1  a ... BÀI TẬP PHẦN HIĐROCACBON LỚP 11 – NÂNG CAO 2 .1 HỆ THỐNG BÀI TẬP CÓ LỜI GIẢI 2 .1. 1 PHẦN BÀI TẬP ĐỊNH TÍNH 2 .1. 1 .1 Hoàn thành sơ đồ phản ứng, điều chế chất 2 .1. 1 .1. 1 Chú ý phƣơng pháp giải: Để ... đƣợc lợi ích lao động học tập động hoạt động học tập - Thứ sáu: Có lực giải vấn đề, có tình phức tạp, học sinh đƣợc đặt vào vị chí chủ thể hoạt động nhận thức thông qua hoạt động tự lực, tự giác,...

132
5,319
24

Biện pháp khắc phục lỗi chính tả cho học sinh dân tộc thông qua bài tập chính tả lựa chọn

Danh mục: Tư liệu khác

... hiền ảo 10 )A thường xiên B thường xuyên 11 )A ngã ba B ngá ba 12 )A vấn vương B vương 13 )A rực rỡ B rực rớ 14 )A diến biến B diễn biến 15 )A giúp đỡ B giúp đớ 16 )A hướng dấn B hướng dẫn 17 )A màu vàng ... Tổng số HS Điểm 9 -10 Điểm 7-8 Điểm 5-6 Điểm 3-4 Điểm1-2 thống kê 20 hs hs hs hs hs hs (10 0%) (10 %) (20%) (30%) (25%) (15 %) *Năm học 2007 – 2008: Tổng số HS Điểm 9 -10 Điểm 7- Điểm 5- Điểm 3- Điểm1- ... 3- Điểm1- thống kê 19 hs hs hs hs hs hs (10 0%) (10 .5%) ( 21% ) ( 31. 7%) (15 .8%) ( 21% ) Theo kết cho thấy chưa có hướng dẫn giáo viên em học sinh dân tộc sai tả nhiều Trong viết đa số em sai từ lỗi...

16
4,011
25

Tích hợp giáo dục vệ sinh an toàn thực phẩm thông qua bài tập thực tiễn về vệ sinh an toàn thực phẩm trong chương trình hoá học trung học phổ thông

Danh mục: Khoa học xã hội

... LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1. 1 Tổng quan vệ sinh an toàn thực phẩm 1. 1 .1 Một số khái niệm chung 1. 1 .1. 1 Vệ sinh thực phẩm 1. 1 .1. 2 An toàn thực phẩm 1. 1 .1. 3 Ngộ ... 1. 1.4 Biểu ngộ độc thực phẩm 1. 1.5 Một số biện pháp xử trí thông thường ngộ độc thực phẩm 1. 1.5 .1 Loại trừ chất độc khỏi thể 1. 1.5.2 Giải độc 1. 2 Giáo ... hai loài động vật (tốt loài động vật) Một loài số loại gặm nhấm Ngoài liều lượng gây chết ra, người ta phải xác định liều lượng cao không gây độc hại, chịu đựng độc tính loài động khác 1. 1.2.2...

90
1,698
6

Tổ chức luyện tập về câu hỏi, câu kể cho học sinh lớp 4 thông qua bài tập tình huống lời nói

Danh mục: Khoa học xã hội

... đối chứng Lớp Số 4D HS 46 (TN) 4E (ĐC) 46 Điểm số 12 10 X Độ lệch 0,8 điểm trung 0, 91 10 11 13 7,48 6,57 0,96 Bảng 3: Bảng phân phối mức độ kết thử nghiệm Lớp 4D (TN) 4E (ĐC) Số HS 46 46 Giỏi ... 1. 2 .1. 2 Trong ngôn ngữ học đại, câu hỏi, câu kể đợc xem xét thực tiễn đa dạng nó, Bởi thực tế, sử dụng câu để thực nhiều chức giao tiếp khác Những hành vi mà thực ngôn ngữ vô phong phú đa dạng: ... lời nói Và theo lí đề xuất quy trình yêu cầu cần thiết 1. 4 Tiểu kết chơng Tìm hiểu sở lí luận thực tiễn đề tài, nhận thấy: 1. 4 .1 Những thành tựu ngôn ngữ học câu hỏi, câu kể nh kết tìm hiểu tập...

58
1,394
1

luận văn: Phát triển năng lực tư duy và rèn trí thông minh cho học sinh trung học phổ thông thông qua bài tập hóa học ppt

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... 8,2 1, 9 10 1 44 13 ,0 5,7 21, 2 7,6 15 5 89 20,0 11 ,5 41, 2 19 ,1 206 16 7 26,4 21, 5 67,6 40,6 12 5 18 9 16 ,0 24,4 83,6 65,0 68 11 7 8,7 15 ,2 92,3 80,2 45 80 5,8 10 ,3 98 ,1 90,5 15 49 1, 9 6,3 10 0,0 96,8 10 ... TN 38 ,1 21, 9 55,5 62,5 6,4 15 ,6 46 ,1 17,7 47 ,1 55,7 6,8 26,6 41, 3 17 ,2 51, 7 68,7 7,0 14 ,1 ĐC TN 38,8 19 ,7 50,5 57,0 10 ,7 23,3 41, 1 19 ,1 51, 2 61, 0 7,7 19 ,9 Σ Bảng 3.3 Bảng tổng hợp tham số đặc ... TN ĐC TN 5,0 ± 0 ,12 5,7 ± 0 ,13 1, 64 1, 80 32,80 31, 57 4,7 ± 0 ,12 6,2 ± 0 ,12 1, 67 1, 76 35,53 28,40 4,8 ± 0 ,12 5,9 ± 0 ,12 1, 67 1, 68 34,79 28,47 4,9 ± 0 ,12 6,3 ± 0 ,13 1, 74 1, 82 35, 51 28,88 Σ 4,8 ±...

26
1,176
8

Phát triển tư duy học sinh thông qua bài tập Hóa học ở trường Trung học phổ thông pdf

Danh mục: Hóa học - Dầu khí

... dư 11 Tạo chất khí, kết tủa trắng bị hóa đen để không khí 12 Có kim loại kết tủa bám lên kim loại A Lấy hỗn hợp kim loại hòa tan hết dung dịch HNO3 đặc, nóng thu dung dịch G chứa muối khí D 13 ... D Cho vào dung dịch D mẫu kim loại đồng, nhỏ thêm dung dịch HCl đến dư, thấy có khí không màu F dễ hóa nâu không khí 14 Tạo chất khí, chất lỏng tạo phâ thành lớp 15 Tạo chất khí Nhỏ HCl vào dung ... nitrat amoniac vào, đun nóng nhẹ thấy có bạc kim loại sáng bóng bám vào thành bình 20 Tạo chất khí, kết tủa trắng, sục khí CO2 vào kết tủa lại tan đi, dung dịch trở nên suốt 21 Tạo chất khí,...

4
510
1

Phát triển tư duy học sinh thông qua bài tập Hóa học ở trường Trung học phổ thông potx

Danh mục: Hóa học - Dầu khí

... dư 11 Tạo chất khí, kết tủa trắng bị hóa đen để không khí 12 Có kim loại kết tủa bám lên kim loại A Lấy hỗn hợp kim loại hòa tan hết dung dịch HNO3 đặc, nóng thu dung dịch G chứa muối khí D 13 ... D Cho vào dung dịch D mẫu kim loại đồng, nhỏ thêm dung dịch HCl đến dư, thấy có khí không màu F dễ hóa nâu không khí 14 Tạo chất khí, chất lỏng tạo phâ thành lớp 15 Tạo chất khí Nhỏ HCl vào dung ... nitrat amoniac vào, đun nóng nhẹ thấy có bạc kim loại sáng bóng bám vào thành bình 20 Tạo chất khí, kết tủa trắng, sục khí CO2 vào kết tủa lại tan đi, dung dịch trở nên suốt 21 Tạo chất khí,...

5
492
1

skknkhắc phục một số sai lầm của học sinh thông qua bài tập nghịch lý và ngụy biện chương “ động học chất điểm” và “ động lực học chất điểm” vật lý 10 nâng cao.

Danh mục: Giáo dục học

... -Nhận xét câu trả lời bạn cách chọn trục tọa độ, gốc thời gian Hoạt động 2: (10 phút) Tìm hiểu tập SGK Hoạt động HS Hoạt động GV -Đọc đề SGK -Cho HS đọc toán SGK -Làm việc cá nhân: -Gợi ý, đặt câu ... nào? Hoạt động 4: (10 phút) Tìm hiểu đề SGK Hoạt động HS Hoạt động GV -Đọc đề SGK, xem H 6.4 SGK -Cho HS đề SGK, xem H 6.4 -Xem nhanh lời giải, trình bày cách tính hiệu độ dời? -Hướng dẫn HS cách ... kiến thức, tập: + Tìm hiểu cách chọn hệ quy chiếu + Xem lại kiến thức toán học giải phương trình bậc hai II.TIẾN TRÌNH GIỜ HỌC Hoạt động 1: (5 phút)Kiểm tra cũ Hoạt động HS Hoạt động GV -Viết phương...

23
1,229
2

skkn rèn luyện phát triển năng lực giải toán thông qua bài tập sách giáo khoa

Danh mục: Giáo dục học

... bng nờn ta cú OA = OB = O1A = O1B = R ị AOBO1 l hỡnh thoi ị AO //BO1 Tng t AOCO2 l hỡnh thoi ị AO // CO2 ị BO1// CO2 v BO1 = CO2 ị BO1O2C l hỡnh bỡnh hnh ị O1O2 = BC Do O1,O2, O3 ta chng minh hon ... B1 = C1 ( cựng ph BAC ) ị AH = AH ị A l im chớnh gia cung ầ H AH ị AO ^ H1H3 T giỏc BPNC ni tip ị P1 = B2 (cựng chn cung NC) ; B2 = H H 1C ( cựng chn cung H3C) ị P1 = H H 1C ị PN // H1H3 ... ca DABC Ta cú: N + A1 = 90 m A1 = B1 cựng chn cung IC ị N + B1 = 90 mt khỏc IBM = 90 nờn N + B + IBM = 18 0 hay N + MBC = 18 0 ị T giỏc MBCN ni tip c Nhn xột 12 : Theo cõu Thỡ nh ca DABC...

19
1,747
0

phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua bài tập hoá học

Danh mục: Giáo dục học

... chất lượng nâng lên cụ thể là: Kết lần K/S học sinh lớp năm học 2004-2005 Sĩ số Số lần K/S 24 Giỏi Khá Trung bình Yếu SL % SL % SL % SL % 4,2% 12 ,5% 25% 12 20,8% 37,5% 50% 15 11 62,5% 45,8% 25% 12 ,5% ... x 0,4 = 10 ,8 a = 27 Kim loại Al Cách 3: Khối lượng nguyên tố Clo có 53,4 g muối 54,3 - 10 ,8 = 42,6 g Số mol nguyên tố Clo có muối ncl = 42,6 35,5 = 1, 2 ( mol ) Số mol muối tạo thành = 1, 2 = 0,4 ... trình t0 4FeS2 + 11 O2 = 8SO2 + Fe2O3 (1) t 2SO2 + O2 = 2SO3 (2) xúc tác SO3 + H2O = H2SO4 (3) +Tính khối lượng S có 80 quặng Firit +Dựa vào phương trình (1) tính khối lượng SO2 +Dựa vào phương trình...

11
1,012
1

phát triển năng lực tư duy độc lập cho học sinh thông qua bài tập trắc nghiệm khách quan định lượng phần kim loại lớp 12 cơ bản

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... C 60% D 65% 0,488 3 ,16 4 = 0,02 mol M = = 15 8,2 22,4 0,02 p dng s ng chộo: BaCO3 (M1 = 19 7) 10 0 15 8,2 = 58,2 M = 15 8,2 CaCO3 (M = 10 0) %n BaCO3 = 19 7 15 8,2 = 38,8 58,2 10 0% = 60% (ỏp ỏn C) ... lp 12 h tr HS phỏt trin t c lp - L ti liu tham kho cho GV v HS quỏ trỡnh dy hc húa hc trng THPT PHN 2: NI DUNG CHNG C S Lí LUN V THC TIN 1. 1 T [4], [7], [13 ], [14 ], [17 ], [ 31] , [33] 1. 1 .1 Khỏi ... HTBT H thng bi 10 KLPTTB Khi lng phõn t trung bỡnh 11 NXB Nh xut bn 12 PPDH Phng phỏp dy hc 13 PTHH Phng trỡnh húa hc 14 p/ Phn ng 15 QTDH Quỏ trỡnh dy hc 16 TDL T c lp 17 TH Trng hp 18 THPT Trung...

95
1,652
2

phát triển tư duy độc lập cho học sinh thông qua bài tập trắc nghiệm khách quan định lượng môn hóa học phần hidrocacbon

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... 10 8.Những điểm đề tài 10 Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 11 1. 1 Tư kiểu tư dạy học hóa học .11 1. 1 .1. Tư [3], [10 ], [11 ], [17 ] 11 1. 1.2.Các ... độc lập cho học sinh 10 Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1. 1 Tư kiểu tư dạy học hóa học 1. 1 .1 Tư [3], [10 ], [11 ], [17 ] 1. 1 .1. 1 Khái niệm Theo M.N Sacđacơp, “Tư nhận thức khái qt ... + M V2 + = n1 + n + V1 + V2 + M1, M2… phân tử khối chất 1, 2… n1,n1…,V1,V2,… số mol thể tích chất 1, 2, … - Tính hiệu suất phản ứng: + Tính theo sản phẩm: H = Lượng thực tế 10 0% Lượng lí thuyết...

107
336
0

SKKN Giáo dục an toàn thực phẩm thông qua bài tập hóa học trong chương trình hóa học thpt

Danh mục: Giáo dục học

... lượng NH3 nước là: 0,04 211 .17 ,030 61 = 0, 717 15 (g/l) = 717 ,15 (mg/l) >> 0,5 mg/l Nước bị ô nhiễm amoniac mức cho phép, không dùng sinh hoạt Bài tập Trong khói thuốc có 0,5 đến 1% CO, chất gây ô nhiễm ... phẩm 15 II.3.2.4 Bài tập cách xử lí chất gây ngộ độc thực phẩm 16 PHẦN III: KIẾN NGHỊ VÀ ĐỀ XUẤT 19 III .1 Những việc hoàn thành đề tài 19 III Các kết luận 19 III Hướng ... 3Ag+ + PO43-  Ag3PO4   nAg PO = 2, 464 10 -3 = 6, 315 .10 -6 (mol) 419 -6  nPO 3 = 6, 315 .10 (mol) Sáng kiến kinh nghiệm năm 2 014 -3  mPO 3 = 0, 6 .10 (g) = 0, (mg)  CPO 3 = 4 0, = 0, (mg/l)...

22
1,714
22

Phát huy khả năng tự học cho học sinh thông qua bài tập Hóa học

Danh mục: Tư liệu khác

... cứu,…có thể tiến hành dạy hoàn cảnh dùng máy chiếu không dùng máy chiếu, vào hoàn cảnh cụ thể phong cách dạy khác để huy động tối đa phải đảm bảo nội dung dạy học theo yêu cầu chương trình - Đưa dạng ... loại dạng tập Phần 2: Nêu tập theo dạng có hướng dẫn giải cụ thể Phần 3: Bài tập học sinh tự giải - Để tổ chức thực việc đưa tập Hóa học vào giảng giáo viên dùng nhiều phương tiện, nhiều cách ... thời gian gần nhận thấy học sinh tâm vào giảng mình, em hoạt động tích cực, nhà làm tập nhiều tiết học sôi em thảo luận với cách giải khác việc giải tập, chủ động, tích cực lĩnh hội kiến thức *Cam...

3
246
0

Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua bài tập chương giới hạn đại số và giải tích lớp 11 Trung học phổ thông

Danh mục: Sư phạm

... x 1 1 x 0  Cách2: ( Sử dụng: x đủ gần x +1> 0 nên x  Ta có: lim x 0 x 1 1  lim x 0 x  x 1 1  x 1 1  lim x 0  x 1 1  x 0 x 1 1 t 1 1  lim  lim  t 1 t  t 1 t  x Cách4: ...  ? Nếu có tìm giới hạn Giải: Cách 1: ( Dựa vào quy luật để tìm số hạng tổng quát un sau tính giới hạn limun) Có: u1  1; u2  1 1 1 1  ; u3   ; u4   ; u5   ; 1 1 15  31  Từ ta dự ... suy số hạng tổng quát: Ta có: un un 1 un2 u1 u 1 un 1  un       n 1 n 1 n 1 n (n  1) .n (n  1) .n.(n  1) (n  1) .n n! 1 Suy ra: un  , n   *  lim un  lim  2n ! 2n ! un 1  Cách...

143
807
2

Phát triển năng lực tư duy và rèn trí thông minh cho học sinh trung học phổ thông thông qua bài tập hóa học

Danh mục: Sư phạm

... 1. 2.4 Những phẩm chất tư 1. 2.5 Các thao tác tư phương pháp lôgic 1. 2.6 Tư khoa học tự nhiên 10 1. 2.7 Tư hóa học 10 1. 2.8 Vấn đề phát triển lực tư 11 1. 2.9 Dấu hiệu đánh giá tư phát triển 12 1. 3 ... nghiệm 2: R1, R2 nhường e cho N+5 để thành N2 Gọi x số mol N2 Ta có Số mol NO = 1, 12 = 0,05 mol 22,4 N+5 + 3e → N+2 0 ,15 0,05 2N+5 + 10 e → N2 10 x x Ta có 10 x = 0 ,15 → x = 0, 015 → VN = 22,4 0, 015 = ... dịch X A 21, 932 gam B 2 ,19 3 gam C 26,725 gam D 2,672 gam Phân tích nAgCl = 2 ,15 25 = 0, 015 mol 14 3,5 ● 1/ 10 X + dung dịch AgNO3 dư: Ag+ + Cl   AgCl  0, 015  0, 015  a = 0, 015 .10 = 0 ,15 mol Với...

135
864
1

Nghiên cứu về việc nâng cao phát âm cho sinh viên thông qua bài tập trọng điểm đối với sinh viên năm thứ hai khoa Kinh tế trường Đại học Hải Phòng

Danh mục: Sư phạm

115
711
0