... việc nâng cao chất lượng giáo dục của các nhà trường. 2.2.2.1. Qui mô trường lớp khối THPT ngoàicông lập: Thị xã Phú Thọ có 2 trường THPT ngoàicônglập (Trường THPT Thị xã Phú Thọ có diện tích ... giáo viên của hiệu trưởngcác trường THPT ngoàicông lập. 6.2. Phân tích thực trạng quản lí phát triển đội ngũ giáo viên của hiệu trưởng các trường THPT ngoàicônglập Thị xã Phú Thọ. 6.3. ... viên THPT ngoàicông lập: Giáo viên trường THPT ngoàicônglập phải có đủ các tiêu chuẩn về phẩm chất đạo đức, trình độ chuyên môn và sức khoẻ theo quy định của Luật giáo dục và Điều lệ trường...
... các thành viên VNEUs, vấn đề đặt ra là cần phải chuyển đổi các hoạt động từ tính chất mạng lưới sang Hiệp hội. Vì vậy, Hội đồng quản trị VNEUs đang xúc tiến thủ tục thành lậpHiệphộicáctrường ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOMẠNG VNEUs TRƯỜNG ĐH KINH TẾ QUỐC DÂN–––––––––––––Số: /ĐHKTQD-TCCBV/v: Thông báo kết quả phê duyệt Dự án CSDL và việc thành lậpHiệphộicáctrường đại học, học viện có ... tạo, các Bộ ngành và các cơ quan trung ương. Từ khi thành lập đến nay, các thành viên của VNEUs đã phối hợp tổ chức 02 Hội thảo khoa học quốc tế, 03 Hội thảo khoa học cấp quốc gia, 02 Hội nghị...
... nghiệp cáctrường ĐHCL trên địa bàn TP. HCM 35 11. Bảng 2.5 Cơ cấu các nguồn thu sự nghiệp của cáctrường ĐHCL trên địa bàn TP. HCM 36 12. Bảng 2.6 Cơ cấu chi và tổng chi cáctrường ĐHCL ... Bộ máy tổ chức của cáctrường đại học cônglập 23 2.1.3 Cáctrường đại học cônglập trên địa bàn TP. HCM 24 2.2 Thực trạng quản lý tài chính tại cáctrường đại học cônglập trên địa bàn TP. ... chính tại các đơn vị sự nghiệp cônglập nói chung và cáctrường ĐHCL nói riêng về mặt lý thuyết. Nghiên cứu thực trạng các nguồn lực và việc sử dụng các nguồn lực tài chính tại các trường ĐHCL...
... TẠI CÁCTRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNGLẬP 1.1 Tổng quan về đơn vị sự nghiệp cônglập 1.1.1 Khái niệm, đặc điểm và vai trò của đơn vị sự nghiệp cônglập 1.1.1.1 Khái niệm và đặc điểm đơn vị sự nghiệp công ... chính tại các đơn vị sự nghiệp cônglập nói chung và cáctrường ĐHCL nói riêng về mặt lý thuyết. Nghiên cứu thực trạng các nguồn lực và việc sử dụng các nguồn lực tài chính tại các trường ĐHCL ... Bộ máy tổ chức của cáctrường đại học cônglập 23 2.1.3 Cáctrường đại học cônglập trên địa bàn TP. HCM 24 2.2 Thực trạng quản lý tài chính tại cáctrường đại học cônglập trên địa bàn TP....
... LÝ TÀI CHÍNH TẠI CÁCTRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNGLẬP VIỆT NAM 1 I. Khái quát về cáctrường đại học cônglập Việt Nam 1 1. Khái quát về sự phát triển của cáctrường đại học cônglập Việt Nam 1 2. ... toán 4 3. Đặc điểm hoạt động của cáctrường đại học cônglập 5 3.1 Cáctrường đại học cônglập là các đơn vị sự nghiệp có thu 5 3.2 Hoạt động của cáctrường đại học nhằm đào tạo con người ... tài chính tại cáctrường đại học cônglập Việt Nam 8 1. Khái niệm về tài chính cáctrường đại học cônglập Việt Nam 8 2. Khái niệm quản lý tài chính cáctrường đại học cônglập Việt Nam 10...
... cấp 3 và các đơn vị dự toán cấp 2 không có chức năng của đơn vị cấp trung gian. 3. Đặc điểm hoạt động của cáctrườngĐHcônglập Việt Nam 3.1 CáctrườngĐHcônglập là các đơn vị sự nghiệp có ... QUẢN LÝ TÀI CHÍNH TẠI CÁCTRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNGLẬP VIỆT NAM I. KHÁI QUÁT VỀ CÁCTRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNGLẬP VIỆT NAM 1. Khái quát về sự phát triển của cáctrường Đại học cônglập Việt Nam Giáo dục ... rõ cáctrường đại học công lập là các đơn vị cơ sở độc lập và hoạt động không tách rời với hệ thống kinh tế- chính trị-xã hội của đất nước. Việc quản lý hiệu quả các hoạt động của các trường, ...
... chính tại cáctrường đại học công lập. 1.3.1.1 Tài chính trong cáctrường đại học cônglập Tài chính trong cáctrường đại học cônglập phản ánh các khoản thu, chi bằng tiền của các quỹ tiền ... quỹ tiền tệ trong cáctrường đại học. Các quan hệ tài chính trong trường đại học công lập: Quan hệ tài chính giữa trường đại học cônglập với NSNN, với xã hội, với nước ngoài và quan hệ tài ... chính của cáctrường ĐHCL, các văn bản pháp luật quy định các điều kiện, chuẩn mực pháp lý cho các hoạt động tài chính ở các trường. Công tác kế hoạch Công cụ này nhằm bảo đảm cho các khoản...
... biện pháp phát triển đội ngũ CBQL cáctrường MN cônglập tại Quận 10, Thành phố Hồ Chí Minh0T 61 0T2.5.2. Công tác phát triển đội ngũ CBQL cáctrường MN cônglập tại Quận 10, thành phố Hồ Chí ... triển trường, lớp, trẻ mầm non0T 33 0T2.3.2. Đội ngũ nhân sự cáctrường mầm non trong quận 100T 35 0T2.3.3. Cơ sở vật chất cáctrường mầm non0T 36 0T2.4. Thực trạng đội ngũ CBQL cáctrường MN công ... của CBQL trường MN0T 52 0T2.4.4. Việc thực hiện các chức năng quản lý của đội ngũ CBQL trường MN quận 100T . 57 0T2.4.5. Đánh giá chung về thực trạng đội ngũ CBQL cáctrường MN cônglập tại...
... gian. 3. Đặc điểm hoạt động của cáctrườngĐHcônglập Việt Nam 3.1 CáctrườngĐHcônglập là các đơn vị sự nghiệp có thu Đơn vị sự nghiệp có thu là đơn vị sự nghiệp hoạt động do cơ quan có thẩm ... cáctrường đại học công lập Việt Nam đến năm 2010. - 11 - 3.2 Hoạt động của cáctrườngĐHcônglập nhằm đào tạo con người Đặc điểm hoạt động của cáctrường đại học cônglập ... cáctrường đại học cônglập Việt Nam. Chương 2: Thực trạng quản lý tài chính tại cáctrường đại học cônglập Việt Nam thời gian qua. Chương 3: Giải pháp hoàn thiện quản lý tài chính tại các...
... cấp cho xã hội. Đặc điểm riêng của cáctrường đại học cônglập Ngoài các đặc điểm cơ bản như bất kỳ một trường đại học nào được trình bày ở trên, cáctrường đại học cônglập còn có các đặc điểm ... TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNGLẬP VIỆT NAM 58 2.1. Thực trạng cáccác chương trình đào tạo chất lượng cao trong các trường đại học cônglập Việt Nam 58 2.1.1. Sự hình thành các chương ... khác với Hội đồng quản trị trong các trường đại học tư thục. Ngoài ra, cáctrường đại học cônglập còn chịu sự quản lý chuyên môn của cơ quan quản lý Nhà nước về GDĐH. Thông thường ở các nước,...
... chính cáctrường đại học cônglập 411.2.3.Chỉ tiêu đánh giá quản lý tài chính cáctrường đại học cônglập 451.3. Các nhân tố ảnh hưởng tới quản lý tài chính cáctrường Đại học cônglập 501.3.1. ... cơ bản riêng. Cáctrường đại học cônglập thuộc đơn vị sự nghiệp công lập, song có nhiều loại đơn vị sự nghiệp như: sự nghiệp giáo dục, đào tạo và dạy nghề; sự nghiệp y tế; sự nghiệp văn hóa ... tài chính riêng biệt đối với cáctrườngcông lập, đặc biệt trong cơ chế tự chủ tài chính, cần thiết lập được điều kiện tự chủ tài chính cáctrường đại học công lập, hay xây dựng một hệ thống...
... NCS: PHẠM CHÍ CƢỜNG QUẢN LÝ QUÁ TRÌNH DẠY HỌC THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ TRONG CÁC TRƢỜNG CAO ĐẲNG Ở HIỆPHỘI CÁC TRƢỜNG CAO ĐẲNG, TRUNG CẤP KINH TẾ - KỸ THUẬT VIỆT NAM ... câu hi iu tra - Ly phiu iu tra ti các trng cao ng ang thc hin và cha thc hin hc ch tín ch - Phân tích và gii thích các d liu thu thp - k ... các Nhóm 2 : 35 (8,8%) , 84 (21,1%) giáo viên và 280 (70,1%) sinh viên ba ATEC. 3.4. Công cụ nghiên...