... điềuchỉnhxúccảmngườilàmthamvấntâmlý 5.2 Làm rõ thực trạng tự điềuchỉnhxúccảmngườilàmthamvấntâmlý số yếu tố tác động đến tự điềuchỉnhxúccảmngườilàmthamvấntâmlý 5.3 Đề ... ngườilàmthamvấntâmlýtham gia điềuchỉnhxúccảm cho cho thân chủ họ Luận án nghiên cứu tự điềuchỉnhxúccảmngườilàmthamvấntâm lý, tức ngườilàmthamvấntâmlýđiềuchỉnhxúccảm công ... điềuchỉnhxúccảmngườilàmthamvấntâmlý tương đối phù hợp có tự điềuchỉnhxúccảmngườilàmthamvấntâmlý mức phù hợp chưa phù hợp Trong nhóm cách để tự điềuchỉnhxúccảmngườilàm tham...
... Tiếp theo đánh giá người lao động thực trạngthamvấntâmlý bảng 5, hỏi thực trạng chuyên viên thamvấntâmlý nay, phần lớn người lao động cho chuyên viên thamvấntâmlý chưa thực đảm bảo mặt ... ty thamvấntâmlý STT Khái niệm thamvấntâmlý Số Tỷ lệ lượng (%) Là nói chuyện chuyên gia tâmlý với cá 44 27.8 nhân nhằm chia sẻ tâm tư cá nhân giải tỏa nỗi 18 xúctâmlý Là nhà thamvấn ... Thực trạng thái độ người lao động công ty mía đường Lam Sơn thamvấntâmlý 2.2.1.1 Nhận thức người lao lao động vấn đề thamvấntâmlý công ty mía đường Lam Sơn Thanh Hóa a Hiểu biết tham vấn...
... VÀ THỰC TRẠNGTHAMVẤNTÂMLÝCỦA NHÓM KHÁCH HÀNG TIẾP CẬN DỊCH VỤ THAMVẤNTÂMLÝ TẠI TRUNG TÂM TƢ VẤN LINH TÂM 2.1 Nhu cầu thamvấntâmlý nhóm khách hàng tiếp cận dịch vụ thamvấntâmlý trung ... cầu thamvấntâmlý nhóm khách hàng tiếp cận dịch vụ thamvấntâmlý trung tâm tƣ vấn Linh Tâm Trung tâm tƣ vấn tình cảm Linh Tâm thực thamvấntâmlý nhiều lĩnh vực nhiều phƣơng thức thamvấn ... hàng thực thamvấntâmlý trung tâm thông qua thực trạng chủ đề có mong muốn thamvấn trung tâm Linh Tâm Mô tả thực trạngthamvấntâmlý thông qua báo: chân dung xã hội đối tƣợng thực tham vấn; ...
... thực trạng nhận thức HIV/AIDS người đến thamvấn HIV, số nguyên nhân thực trạng 5.2.1 Nhận thức HIV/AIDS người đến thamvấn HIV 5.2.2 Nguyên nhân thực trạng nhận thức HIV/AIDS người đến thamvấn ... “counseling” nhắc đến hoạt động Lý thuyết thamvấntâmlý xây dựng tảng thamvấn thân chủ trọng tâm Carl Rogers định nghĩa thamvấn sau: Thamvấn tiến trình tương tác thamvấn viên thân chủ nhằm khơi ... chức phi phủ thực hiện, bên cạnh yêu cầu trình độ học vấn cử nhân tâmlý học, cử nhân xã hội học vào làm công tác thamvấn 28 trung tâmthamvấn HIV/AIDS Trong thamvấn HIV/AIDS, người ta sử dụng...
... học sinh thamvấntâm lí, nhu cầu thamvấntâm lí nội dung hình thức thamvấn - Phỏng vấn Chúng tiến hành vấn 10 học sinh 10 giáo viên nhằm tìm hiểu rõ thực trạng nhu cầu thamvấntâm lí học ... xác nhu cầu thamvấntâm lí em nơi để góp phần nâng cao hiệu hoạt động phòng thamvấn trường phổ thông 1.2.Lí luận chung thamvấntâm lí: 1.2.1 Khái niệm thamvấnthamvấntâm lí: Thamvấn (Counseling) ... giả, thamvấn tiến trình tương tác ngườilàmthamvấn - người có chuyên môn kỹ tham vấn, có phẩm chất đạo đức nghề thamvấn pháp luật thừa nhận, với thân chủ - người có vấn đề khó khăn tâm lí...
... giải vấn đề Phương thức thỏa mãn nhu cầu thamvấntâm lý: hoạt động thamvấntâm lý, hay nói cách khác, nhu cầu thamvấntâmlý thỏa mãn hoạt động thamvấntâmlý Vì hoạt động thamvấntâmlý ... tượng nhu cầu thamvấnTrạng thái xúccảm nhu cầu thamvấntâm lý: Nhu cầu thamvấntâmlý thường kèm với trạng thái xúccảmTrạng thái xúccảm thể hài lòng hay không hài lòng, cảmxúc âm tính ... nhu cầu thamvấntâmlý xã hội ngày cao 1.2.3.2 Đặc điểm nhu cầu thamvấntâmlý Đối tượng nhu cầu thamvấntâm lý: mà ngườithamvấn muốn chiếm lĩnh tham gia vào trình thamvấntâm lý, hệ thống...
... thamvấn vai trò tham vấn, với tâmlý e ngại lý khác… chưa có gặp nhu cầu thamvấn đáp ứng nhu cầu thamvấntâmlý sinh viên Xuất phát từ lý trên, tiến hành nghiên cứu đề tài: “Nhu cầu thamvấn ... sáng tỏ số khái niệm công cụ đề tài: Nhu cầu, Thamvấntâm lý, nhu cầu thamvấntâmlý sinh viên - Điều tra nhằm phát thực trạng nhu cầu thamvấntâmlý sinh viên số trường Đại học Hà Nội - Phân ... nhu cầu thamvấntâmlý để giải khó khăn sống Trong vấn đề tâmlý gặp phải, sinh viên có mong muốn thamvấn cao học tập định hướng nghề nghiệp Tuy nhiên, số yếu tố nhận thức vai trò tham vấn, văn...
... cầu thamvấntâmlý 3.1.1 Nhận thức trẻ vị thành niên trường giáo dưỡng thamvấntâmlý Kết nghiên cứu cho thấy, có 95% học sinh hiểu rằng, thamvấntâmlý trình trao đổi, chia sẻ nhà thamvấn ... sinh cho thamvấntâmlý giúp em giải toả xúc Có 43,3% trẻ cho thamvấntâmlý giúp em có hội trò chuyện, nói lên tâm tư, nguyện vọng, mong muốn Có 39,7% trẻ vị thành niên cho thamvấntâmlý giúp ... sau làmthamvấntâmlý cho em (chiếm 73,9%), họ cho có tâmtrạng giúp em giải toả tâmlý Số thầy cô cảm thấy căng thẳng, mệt mỏi, nặng nề sau thamvấn Trường hợp xảy vấn đề em phức tạp hay vấn...
... trình, việc thực hành sơ sài Do tính chuyên nghiệp ngườilàmthamvấn chưa cao Phần nhiều ngườilàmthamvấn thường đưa lời khuyên với khách hàng dựa nhìn nhận vấn đề mình, mang tính áp đặt Điều dẫn ... quốc gia hội đồng nghề thamvấn sát hạch Ở Việt Nam, hoạt động thamvấn chưa thực kiểm soát Không kể đến trung tâm tư vấn miễn phí thường tài trợ, nhiều trung tâmthamvấn thu phí hoạt động theo ... hội thamvấn chuyên nghiệp Khi hiệp hội vào hoạt động, nghề thamvấn Việt Nam có bước tiến lớn ngườilàmthamvấn có chỗ dựa vững để yên tâm hành nghề ...
... thức thamvấntâmlý trẻ mong đợi 4.7 9.4 Qua đài phát Qua báo chí 58.8 27.1 Qua điện thoại Qua Internet Đến TT thamvấntâmlý Hình thức thamvấntâmlý trẻ mong đợi nhiều trực tiếp đến trung tâm ... “mong muốn” (41.2%) thamvấntâmlý cao nhiều so với tỉ lệ trẻ “không mong muốn” (25.9%) thamvấntâmlý Nói cách khác, hầu hết trẻ mồ côi Làng Hi Vọng có nhu cầu thamvấntâmlý b Các lĩnh vực ... giúp đỡ mà trẻ nhận không cao 2.3.3 Nhu cầu thamvấntâmlý trẻ mồ côi a Mức độ mong muốn thamvấntâmlý Biểu đồ 3.3.1 Mức độ mong muốn thamvấntâmlý trẻ 25.9 32.9 Rất mong muốn Mong muốn Không...
... khăn tâmlý Khoa học công nghệ Nhu cầu thamvấn Nhà thamvấn Nhà xuất Sư phạm Sau thực nghiệm Thứ bậc Thân chủ Tâmlý học đường Tâmlý học trường học Trước thực nghiệm ThamvấnThamvấntâmlý ... trạng thái căng thẳng tâmlý cho người, tạo khó khăn tâmlý mà người phải đối mặt Trước khó khăn tâmlý đó, người luôn bộc lộ nhu cầu chia sẻ, trao đổi với người khác - nhu cầu thamvấntâmlý ... dựng phát triển tâmlý học đường trường ĐHSP Hà Nội số đề xuất đào tạo cán tâmlý học đường Việt Nam”, đề cập đến thực trạng hoạt động TV thực trạng nhu cầu hỗ trợ tâm lý, thực trạng NCTV Trường...
... khăn tâmlý Khoa học công nghệ Nhu cầu thamvấn Nhà thamvấn Nhà xuất Sư phạm Sau thực nghiệm Thứ bậc Thân chủ Tâmlý học đường Tâmlý học trường học Trước thực nghiệm ThamvấnThamvấntâmlý ... trạng thái căng thẳng tâmlý cho người, tạo khó khăn tâmlý mà người phải đối mặt Trước khó khăn tâmlý đó, người luôn bộc lộ nhu cầu chia sẻ, trao đổi với người khác - nhu cầu thamvấntâmlý ... dựng phát triển tâmlý học đường trường ĐHSP Hà Nội số đề xuất đào tạo cán tâmlý học đường Việt Nam”, đề cập đến thực trạng hoạt động TV thực trạng nhu cầu hỗ trợ tâm lý, thực trạng NCTV Trường...
... sắc thamvấn trực tiếp Thamvấn cá nhân đối tượng Thamvấn theo gia đình Thamvấn theo nhóm 1.3.3 Nhu cầu thamvấntâmlýThamvấntâmlý trình tương tác nhà tham vấn- người có chuyên môn kỹ tham ... đặc điểm tâmlý nhu cầu gái mại dâm 1. 3Tham vấn, thamvấntâmlý nhu cầu thamvấntâmlý cho gái mại dâm 1.4 Quan điểm Việt Nam tệ nạn mại dâm Chương II Thực trạng nhu cầu thamvấntâmlý gái mại ... thiệp thamvấnthamvấn theo số lượng ngườitham gia Thamvấn trực tiếp: Là hình thức thamvấn diễn tương tác trực tiếp nhà thamvấn với đối tượng cần thamvấn Ví dụ gặp gỡ trực tiếp phòng tham vấn...
... trình thamvấn hướng nghiệp tiền đề cần thiết cho thamvấn đời Bên cạnh đó, nghiên cứu trắc nghiệm tâm lý, lý thuyết tâmlý góp phần thúc đẩy hình thành phát triển thamvấntâmlý Các lý thuyết tâm ... giả, thamvấn tiến trình tương tác ngườilàmthamvấn – người có nghề nghiệp chuyên môn kỹ tham vấn, có phẩm chất nghề thamvấn pháp luật thừa nhận – với thân chủ - người có vấn đề khó khăn tâmlý ... CHƯƠNG THỰC TRẠNG NHU CẦU THAMVẤNTÂMLÝCỦA HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THỊ TRẤN VĂN ĐIỂN – HÀ NỘI 2.1 Thực trạng nhu cầu thamvấntâmlý học sinh trường THCS thị trấn Văn Điển 2.1.1 Thực trạng...
... thuyết tâmlý học Vào khoảng cuối kỷ XIX đến kỷ XX, số lý thuyết tâmlý đời phát triển đánh dấu bớc ngoặt thực có ý nghĩa cho đời thamvấn đời tâmlý đặc điểm tâmlý học nhân tố; Tâmlý phân tâm ... cho nhà thamvấn phơng tiện cần thiết để tiến hành hoạt động thamvấn Hoạt động thamvấn đợc tiến hành dựa sở kiến thức tâmlý học Ví dụ lý thuyết đợc nhà thamvấn quan tâm đợc lựa chọn lý thuyết ... Công tác thamvấn cá nhân giải vấn đề tâmlý nh: lo sợ, chán nản, muốn tự tử, sầu khổ, nạn nhân bạo lực, thamvấn cải tạo/phục hồi vấn đề cá nhân khỏc + Thamvấn gia đình giải vấn đề tâmlý nh:...
... 1.2.2 Thamvấntâmlý 1.2.2.1 Khái niệm thamvấntâmlý Có số khái niệm có liên quan đến thamvấn nhƣ tƣ vấn, tƣ vấntâm lý, trị liệu tâmlý Tƣ vấn – tiếng Anh Consultation - đƣợc xem nhƣ trình tham ... sáng tỏ số khái niệm công cụ đề tài: Nhu cầu, Thamvấntâm lý, nhu cầu thamvấntâmlý sinh viên - Điều tra nhằm phát thực trạng nhu cầu thamvấntâmlý sinh viên số trƣờng Đại học Hà Nội - Phân ... nhu cầu thamvấntâmlý sinh viên (nhóm sinh viên thamvấntâm lý) 97 3.5.2 Các yếu tố cản trở việc thoả mãn nhu cầu thamvấntâmlý sinh viên (Nhóm sinh viên chưa thamvấntâm lý) ...
... Nhận thức thamvấntâmlý Biểu đồ 3.2 Nhận thức cần thiết phải thamvấntâmlý Biểu đồ 3.3 Nhận thức lợi ích thamvấntâmlý Biểu đồ 3.4 Phẩm chất tâmlý nhà thamvấn Biểu đồ 3.5 Nhận thức vấn đề ... cô thamvấn Biểu đồ 3.6 Mức độ mong muốn thamvấntâmlý Biểu đồ 3.7 Mức độ mong muốn thamvấn không gặp phải vấn đề Biểu đồ 3.8 Mức độ e ngại thamvấn Biểu đồ 3.9 Tâmtrạng học sinh không tham ... chất tâmlý quan trọng nhà thamvấn Bảng 3.2 Mức độ quan trọng kỹ thamvấn Bảng 3.3 Nhận thức vấn đề cần thầy cô thamvấn Bảng 3.4 Các vấn đề chia sẻ nhiều thamvấn Bảng 3.5 Số lần trẻ thamvấn DANH...