... động họctậpcủahọcsinh – sinhviên như: - Năm 2001, luận văn thạc sỹ “ Tìm hiểu những khó khăn tâm lý trong quá trình giải bài tập hình họccủahọcsinh lớp 11 trung học phổ thông” của tác ... 1.2.1 HOẠT ĐỘNG HỌCTẬPCỦASINHVIÊN SƯ PHẠM 1.2.1.1 Sinhviên Sư phạm Sinhviên Thuật ngữ sinhviên có nguồn gốc từ tiếng Latinh “students”, có nghĩa là người làm việc, họctập nhiệt tình, ... sánh hiệu quả hoạt động họctập với khó khăn tâm lý trong kỹ năng họctập của sinhviênnămthứnhất trường ĐHSP TPHCM. Khó khăn tâm lý Kỹnăng học tập Hiệu quả học tập TẦN SỐf TỈ LỆ %...
... được sự tiến bộ trong họctậpcủasinhviên lớp TKKD46B.Qua biểu đồ sau ta thấy rõ hơn sự tiến bộ trong họctậpcủasinhviên lớp TKKD46B.Tỷ trọng các nhóm học lực củasinh viên từ 2004 đến 20070%10%20%30%40%50%60%70%80%90%100%2004-20052005-20062006-2007 năm ... hình tham gia học tập + Tình hình nghỉ học + Lý do nghỉ học + Cách học + Nhóm các chỉ tiêu khác về cách học tập 1.3.3 Kết quả học tập + Kết quả họctập qua 3 năm học + Mức độ hài lòng của bản thân1.4 ... đánh giá củasinhviên về tình hình tham gia họctậpcủa chính họ.5. Tình hình tham gia học tập 23 C723 Số môn thi lại nămthứ ba8 24 C8Mức độ hài lòng của bạn với kết quả học tậpcủa mình1...
... quả họctậpcủasinh viên. 4. Giới hạn nghiên cứu của đề tài Đề tài tập trung nghiên cứu việc khai thác, sử dụng thưviện phục vụ học tập và nghiên cứu củasinhviênnăm cuối, hệ đại học chính ... trường trung học cơ sở ở Scotland để nhằm làm rõ những tác động của thư viện trường đến kết quả họctậpcủahọc sinh. Nghiên cứu tập trung vào thảo luận nhóm với các giáo viên, họcsinh và phỏng ... khai thác thưviện nhà trường phục vụ cho việc họctậpcủasinhviênnăm cuối, hệ đại học chính quy củaHọcviện Hành chính (từ nay gọi tắt là sinh viên) . Dựa trên những kết quả thu thập được,...
... cho môn sinhhọc ở bậc THPT nhằm tăng hứngthúcủa học sinh với môn sinh học. 4.2. Mục tiêu nghiên cứu Đưa ra các khái niệm hứng thú, hứngthúhọc tập, hứngthúhọctập môn sinh học, những ... giảng môn Sinhhọc chương trình Trung học phổ thông để làm tăng hứngthúhọctập cho học sinh? 8. Giả thuyết khoa họccủa luận văn Hứngthúhọctậpcủahọcsinh đối với môn Sinhhọc chương ... gây hứnghứngthú là do ý nghĩa của môn học, trình độ củahọc sinh, phương pháp giảng dạy của giảng viên. Năm 1988, Vũ Thị Nho với đề tài “Tìm hiểu hứngthú với năng lực học văn củahọc sinh...
... t qu t lun. 15 Tạo hứngthúhọctập cho học sinh: M c c tp ca hc sinh. Khi thc hi m ... trau di kin thc Vc sinh. Phát triển tư duy sáng tạo và năng lực nhận thức cho học sinh: gim hc sinh phi phi hp nhi ... nc o cho hc sinh nhu cu hc tp. Củng cố, khắc sâu và nâng cao kiến thức Vật lý: gighim Vc sinh phi vn dng kin tht...
... chung và sinhviên nói riêng thì Điểm trung bình họctập là yếu tố quan trọng nhất để đánh giá kết quả họctậpcủasinhviên sau mỗi kỳ học kỳ. Kết quả của mỗi kỳ sẽ quyết định xem sinhviên có ... quá trình họctập có tác động lớn đến kết quả họctập của sinh viên, nhưng tác động lớn nhất đến điểm trung bình họctập là việc sinhviên có thường xuyên chịu khó lên thưviện để học và nghiên ... 50 bạn sinh viên, chúng tôi thiết lập mô hình các yếu tố ảnh hưởng đến kết quả họctậpcủasinh viên. Điểm trung bình họctập là một yếu tố định lượng có được sau mỗi kì họccủasinh viên. Thực...