học xong bài số bị trừ số trừ hiệu giáo viên cho học sinh chơi trò chơi để củng cố kiến thức về phép cộng phép trừ và thắt chặt tình đoàn kết cho học sinh
... chơiđểcủngcốkiếnthứcphép cộng, phéptrừthắtchặttìnhđoànkếtchohọcsinh c Chuẩn bịGiáoviên chuẩn bị giỏ Mỗi giỏ có thẻ số thẻ dấu ví dụ hình 35 + 16 - 23 51 89 66 = Giáoviên chuẩn bị ... gian Giáoviên cần chuẩn bị quà để khích lệ tinh thần họcsinh c Tình Sau họcsinhhọc “Ngày, Thực hành xem đồng hồ” giáoviênchohọcsinhchơiđể giúp họcsinh khắc sâu kiếnthứcthắtchặttình ... vấn đề Toán học khai thác tròchơiĐểhọcsinh nắm vững luật chơi, giáoviênchohọcsinhchơi thử hay giáoviênchơi thử sau lần chơi thử giáoviên phổ biến nhắc lại luật chơiđểhọcsinh nắm vững...
... Câu : Nhằm đánh giá tính toàn diện, xem họcsinhcó xét đủ yếu tố đề hay không * Kết điều tra: SốhọcsinhSốhọcsinhSốhọcsinh không làm làm làm Sốhọcsinh trường hai trường đạt yêu cầu làm ... HS hiểu vấn đềhọc vẹt, đồng thời giáoviên nhận phản hồi tức thì, qua biết HS thực hành sử dụng ý tưởng từ ngữ mà giáoviên giảng dạy cho HS, chophépgiáoviên đánh giá kếthọc tập HS, khuyến ... diện để rèn luyện chohọcsinh tạo họcsinh tầm nhìn rộng hơn, sâu tạo khả giải tốt toán kì thi tuyển sinh Điều cho thấy nội dung có vị trí quan trọng nội dung chương trình Hình học 12 giáo viên...
... tin giúp họcsinhcủngcốkiến thức, phát triển khả ngôn ngữ, đồng thời rèn luyện chohọcsinhcó khả cần thiết để hòa nhập cộng đồng Ngoài ra, học tập họcsinhcó hoạt động vận dụng kiến thức: ... tri thức Đổi kiểm tra đánh giá kếthọc tập họcsinh Nhiệm vụ dạy học truyền thụ kiếnthức phổ thông mà phải bồi dưỡng chohọcsinh kĩ sống lao động cần thiết Trong kĩ cần bồi dưỡng chohọcsinh ... phương pháp dạy họcgiáo án xem “kịch bản” hoạt động họcsinh điều khiển giáoviên Trong đó, giáoviên ước lượng hoạt động học tập học sinh, dự kiếntình xảy cách giải giúp họcsinhthực mục tiêu...
... tin giúp họcsinhcủngcốkiến thức, phát triển khả ngôn ngữ, đồng thời rèn luyện chohọcsinhcó khả cần thiết để hòa nhập cộng đồng Ngoài ra, học tập họcsinhcó hoạt động vận dụng kiến thức: ... tri thức Đổi kiểm tra đánh giá kếthọc tập họcsinh Nhiệm vụ dạy học truyền thụ kiếnthức phổ thông mà phải bồi dưỡng chohọcsinh kĩ sống lao động cần thiết Trong kĩ cần bồi dưỡng chohọcsinh ... phương pháp dạy họcgiáo án xem “kịch bản” hoạt động họcsinh điều khiển giáoviên Trong đó, giáoviên ước lượng hoạt động học tập học sinh, dự kiếntình xảy cách giải giúp họcsinhthực mục tiêu...
... hứng thú học tập chohọcsinh Góp phần vào việc đổi mục tiêu đào tạo, bậc Tiểu họcthực nhiệm vụ xây dựng tảng vững mặt chohọcsinhđể tạo điều kiện tốt chohọcsinh tiếp tục học lên bậc học cao ... hiểucho trò, trò thừa nhận ý kiến thầy, nhắc lại lời thầy, nhắc lại lời văn Để điều tra tình hình nhận thứcgiáoviên việc rèn luyện kĩ đọc hiểuchohọc sinh, tiến hành trng cầu ý kiến 30 giáoviên ... thông hiểu văn họcsinh tự trang bịcho đợc công cụ để lĩnh hội tri thức, đểhọc tập môn học khác nh khả tự học, tự bổ sung kiếnthức cần thiết cho thân 1.3 Qua tìm hiểuthực tế dạy học phân môn...
... dạy học toán, nh việc dạy học khoa học trờng phổ thông, điều quan trọng bậc hình thành cách vững chohọcsinh hệ thống khái niệm Đó sở toàn kiếnthức toán họchọc sinh, tiền đề quan trọng để xây ... từ côngthức Niu- tơn-lai-bơ-nít Việc không đa vào tổng tích phân làm chohọcsinh không thấy đợc chất đích thựcphéptính Tích phân gây nên khó khăn chohọcsinhgiáoviên trình dạy học khái ... chủ động, t sáng tạo học sinh, ; bồi dỡng phơng pháp tự học, rèn luyện kỹ vận dụng kiếnthức vào thực tiễn, tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập chohọcsinh 1.2 Gii tớch l...
... hội kiếnthứchọc + Năng lực tư họcsinh + Kỹ vận dụng kiếnthứchọc vào thực tiễn Những đóng góp đề tài - Điều tra, đánh giá thực trạng kỹ làm việc với sách giáo khoa Sinhhọchọcsinhsố trường ... học sách giáo khoa chohọcsinh qua dạy học phần sinhhọc tế bào Sinhhọc 10-THPT” Hoàng Nguyên Văn (2007), “Các biện pháp hướng dẫn nghiên cứu SGK dạy họcSinhhọc 10 phân ban để rèn luyện số ... soạn cho môn học Tại Việt Nam, tồn SGK cho môn họcKiếnthức SGK hệ thống kiếnthức khoa học, xác, theo trình tự logic chặt chẽ, gia công mặt sư phạm cho phù hợp với trình độ họcsinh thời gian học...
... có được: Kiến thức: Bao gồm kiếnthức chuyên ngành kiếnthức trình - Kiếnthức chuyên ngành: Bao gồm kiếnthức nằm chương trình kiếnthức mở rộng - Kiếnthức trình: Con đường tìm kiếnthức – giải ... kiếnthức - GV cố vấn, chuyên gia - GV trung tâm, người cung cấp - Quan tâm đến chuẩn bịcho lớp kiếnthứchọc đến chuẩn bị - Quan tâm nhiều đến việc chuẩn bịcho HS học tập lâu dài cho lớp học ... vệkiến chiều, tranh luận nhóm) thức nhóm điểm - GV khẳng định kiếnthức - Trong trình GV khẳng định sung…Các thành viên giống kiến thức, HS chỉnh sữa kiến khác thức sản phẩm trở thành kiến thức...
... dân tộc chohọcsinh 3 Kết luận Tiết dạy lịch sử địa phương chiếm vị trí khiêm tốn (2 tiết năm học) , thông qua hai tiết dạy này, trang bịcho em sốkiếnthứcsơ lược thành phố em sinh sống Trong ... tích, vừa chohọcsinh tìm hiểu nội dung tài liệu, mặt khác sưu tầm thêm nội dung bên cho phong phú Ví dụ: Hội trường Thống nhất- di tích lịch sử, phần kiếnthứccó tài liệu nói thêm chohọcsinh ... viết tốt, hầu hết em nói sau tìm tài liệu để viết bài, hiểu rõ thành phố sinh sống yêu quý quê hương 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm Sau số viết họcsinh Em Huỳnh Minh Nhật lớp 10 chuyên Anh (2012-2013),...
... thân họcsinh Khi xếp chỗchohọcsinh , ý họcsinhcó sức khoẻ yếu , họcsinh mắc bệnh tai, mắt , họcsinh thấp xếp bên Những họcsinhhọc , hiếu động đươc xếp vào hàng để tiện theo dõi Giáoviên ... nhận lớp , giáoviêncó phần điều tra họcsinh Ngoài , giáoviên tham khảo ý kiếngiáoviên chủ nhiệm cũ tình hình chung lớp trường hợp đặc biệt Bên cạnh , giáoviên cần gần gũi với họcsinh , trực ... thuận lợi đểgiáo dục đạo đức, đẩy mạnh phong trào học tập, làm cho không khí học tập thêm sôi nổi, mang lại hiệu II BIỆN PHÁP CỤ THỂ Tìm hiểu hoàn cảnh học sinh: Để nắm hoàn cảnh họcsinh , từ...
... đó, giáoviên cần gần gũi với học sinh, trực tiếp hỏi gia đình, thân họcsinh Khi xếp chỗchohọc sinh, ý họcsinhcó sức khoẻ yếu, họcsinh mắc bệnh tai, mắt, họcsinh thấp xếp bên Những họcsinh ... DUNG: Tìm hiểu hoàn cảnh học sinh: Để nắm hoàn cảnh họcsinh , từ nhận lớp, giáoviêncó phần điều tra họcsinh Ngoài ra, giáoviên tham khảo ý kiếngiáoviên chủ nhiệm cũ tình hình chung lớp trường ... học kém, hiếu động đươc xếp vào hàng để tiện theo dõi Giáoviên xếp xen kẽ họcsinh giỏi với họcsinh trung bình để em có điều kiện giúp đỡ học tập việc giữ kỉ luật lớp Xây dựng đội ngũ cán cho...
... tư sáng tạo toán học, tính tích cực học tập học sinh, đặc biệt họcsinh giỏi bậc trung học phổ thông Trang bịchohọcsinh trung học phổ thông phương pháp giải toán hình họchiệu bên cạnh phương ... dạy họcgiáoviên cần dẫn dắt họcsinh giải hệ thống tập mới, tạo chohọcsinh phát vấn đề mới, vấn đề quan trọng mà ta cần quan tâm bồi dưỡng chohọcsinhSố hóa Trung tâm Học liệu – Đại học ... lý lớp học, môn học; bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kỹ vận dụng kiếnthức vào thực tiễn; tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập chohọcsinh ” Số hóa Trung tâm Học liệu...
... dân tộc chohọcsinhKết luận Tiết dạy lịch sử địa phương chiếm vị trí khiêm tốn (2 tiết năm học) , thông qua hai tiết dạy này, trang bịcho em sốkiếnthứcsơ lược thành phố em sinh sống Trong ... Minh Từ có tài liệu này, giáoviênhọcsinhcósởđểthực tiết dạy họcdễ dàng hơn, có dịp tìm hiểu thêm nơi sinh sống Là giáoviêncông tác thành phố 30 năm, chứng kiến nhiều diễn biến thăng ... tích, vừa chohọcsinh tìm hiểu nội dung tài liệu, mặt khác sưu tầm thêm nội dung bên cho phong phú Ví dụ: Hội trường Thống nhất- di tích lịch sử, phần kiếnthứccó tài liệu nói thêm chohọc sinh...
... dân tộc chohọcsinhKết luận Tiết dạy lịch sử địa phương chiếm vị trí khiêm tốn (2 tiết năm học) , thông qua hai tiết dạy này, trang bịcho em sốkiếnthứcsơ lược thành phố em sinh sống Trong ... tích, vừa chohọcsinh tìm hiểu nội dung tài liệu, mặt khác sưu tầm thêm nội dung bên cho phong phú Ví dụ: Hội trường Thống nhất- di tích lịch sử, phần kiếnthứccó tài liệu nói thêm chohọcsinh ... viết tốt, hầu hết em nói sau tìm tài liệu để viết bài, hiểu rõ thành phố sinh sống yêu quý quê hương 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm Sau số viết họcsinh Em Huỳnh Minh Nhật lớp 10 chuyên Anh...
... hiệu II BIỆN PHÁP CỤ THỂ Tìm hiểu hoàn cảnh học sinh: Để nắm hoàn cảnh họcsinh , từ nhận lớp , giáoviêncó phần điều tra họcsinh Ngoài , giáoviên tham khảo ý kiếngiáoviên chủ nhiệm cũ tình ... , giáoviên cần gần gũi với họcsinh , trực tiếp hỏi gia đình , thân họcsinh Khi xếp chỗchohọcsinh , ý họcsinhcó sức khoẻ yếu , họcsinh mắc bệnh tai, mắt , họcsinh thấp xếp bên Những học ... cạnh đó, ý thức tự giác họcsinh yếu tố định tự quản tốt hay không Giáoviên yêu cầu họcsinh giữ kỉ luật, học tập tự quản muốn giáoviên cần đẩy mạnh công tác thi đua họcsinhđểhọcsinh phấn...
... có được: Kiến thức: Bao gồm kiếnthức chuyên ngành kiếnthức trình - Kiếnthức chuyên ngành: Bao gồm kiếnthức nằm chương trình kiếnthức mở rộng - Kiếnthức trình: Con đường tìm kiếnthức – giải ... kiếnthức - GV cố vấn, chuyên gia - GV trung tâm, người cung cấp - Quan tâm đến chuẩn bịcho lớp kiếnthứchọc đến chuẩn bị - Quan tâm nhiều đến việc chuẩn bịcho HS học tập lâu dài cho lớp học ... gia việc học bao hàm việc sở hữu kiến thức, kĩ thái độ chophép người học tìm kiếm giải đáp cho câu hỏi, vấn đề xây dựng kiếnthức b IBL hay “Investigative Learning”: Là mô hình dạy học lấy HS...
... hiệu II BIỆN PHÁP CỤ THỂ Tìm hiểu hoàn cảnh học sinh: Để nắm hoàn cảnh họcsinh , từ nhận lớp , giáoviêncó phần điều tra họcsinh Ngoài , giáoviên tham khảo ý kiếngiáoviên chủ nhiệm cũ tình ... , giáoviên cần gần gũi với họcsinh , trực tiếp hỏi gia đình , thân họcsinh Khi xếp chỗchohọcsinh , ý họcsinhcó sức khoẻ yếu , họcsinh mắc bệnh tai, mắt , họcsinh thấp xếp bên Những học ... cạnh đó, ý thức tự giác họcsinh yếu tố định tự quản tốt hay không Giáoviên yêu cầu họcsinh giữ kỉ luật, học tập tự quản muốn giáoviên cần đẩy mạnh công tác thi đua họcsinhđểhọcsinh phấn...
... hiệu II BIỆN PHÁP CỤ THỂ Tìm hiểu hoàn cảnh học sinh: Để nắm hoàn cảnh họcsinh , từ nhận lớp , giáoviêncó phần điều tra họcsinh Ngoài , giáoviên tham khảo ý kiếngiáoviên chủ nhiệm cũ tình ... , giáoviên cần gần gũi với họcsinh , trực tiếp hỏi gia đình , thân họcsinh Khi xếp chỗchohọcsinh , ý họcsinhcó sức khoẻ yếu , họcsinh mắc bệnh tai, mắt , họcsinh thấp xếp bên Những học ... cạnh đó, ý thức tự giác họcsinh yếu tố định tự quản tốt hay không Giáoviên yêu cầu họcsinh giữ kỉ luật, học tập tự quản muốn giáoviên cần đẩy mạnh công tác thi đua họcsinhđểhọcsinh phấn...
... chữ viết để ghi nội dung • Đối với tập chohọcsinh luyện tập, giáoviên ý đến chữ có nét giống đồng dạng với xếp vào nhóm để rèn luyện Khi hướng dẫn họcsinh luyện tập, giáoviênchohọcsinh tiến ... - 10 - • Tập viết chữ vào bảng học sinh: Giáoviênchohọcsinh viết vào bảng con.Khi viết xong giơ bảng lên để kiểm tra theo lệnh giáoviên • Luyện tập tập viết: Giáoviên hướng dẫn tỉ mỉ nội ... phía giáoviên Về q trình hướng dẫn họcsinh luyện tập viết • Do thời gian hạn chế nên giáoviênchohọcsinh viết viết lại nhiều lần dẫn đến việc họcsinh khó nhận lỗi để khắc phục • Giáo viên...
... họcGiáoviên phải biết hớng dẫn, tổ chức chohọcsinh tự khám phá kiếnthức mới, dạy chohọcsinh không kiếnthức mà phơng pháp học, cốt lõi phơng pháp tự học Định hớng đổi phơng pháp dạy học ... nhận thức chuẩn bị mặt tâm lý cho tự học Theo nghĩa hẹp, tính độc lập nhận thức lực, nhu cầu học tập tính tổ chức học tập, chophéphọcsinh tự học ([17]) Ví dụ: Khi dạy học "Định lý hàm số cosin" ... tri thức cách sáng tạo Nh ta chuẩn bịchohọcsinh độc lập giải vấn đề nảy sinh hoạt động lao động họcsinh Điều có nghĩa dạy học nhằm rèn luyện lực t độc lập chohọcsinh phận việc dạy học theo...