... phán - nhận thức được các sự kiện và hành động bị ảnh hưởng dưới nhiều góc độ khác nhau. Đối với việc họctậpvàgiảngdạy dựa trên tư duy tích cực một cách khoa học, chiều sâu có thể được thể ... Methods/Reflective Learning31Giáo viên trợ giảng đọc các bài tập viết của học sinh và viết nhận xét riêng cho từng học sinh. Nhận xét trước cả lớp và đưa ra ví dụ bài viết tốt nhất.Có thể ... Teaching Methods/Reflective Learning8Khi có được kĩ năng họctập này, sự học có thể tiến xa hơn việc họctập thông thường và trở nên rất quan trọng trong việc phát triển sự nghiệp.Những...
... đó sẽ được gởi đi•Do tập trung ở một nơi, thao tác tìm kiếm sẽ đơn giản hơnLời tựa và mục tiêu•Bài này nhằm gợi ý cách sử dụng email trong học tập, NCKH vàgiảngdạy qua kinh nghiệm của ... trong email (2)•Khi gửi (các) tập tin đính kèm, luôn mô tả ngắn gọn nội dung (các) tập tin đính kèm•Khi gởi tập tin đính kèm lớn, hãy nén tập tin đó trước, và cảnh báo người nhận về việc ... điện tử và trang thông tin điện tử của các cơ sở giáo dục đại học Nội dung chính1. Cấu trúc, tổ chức, và nghi thức xã giao trong email2. Cách tổ chức/quản lý email: tất cả tài khoản tập trung...
... vt, hing. c 5: X t qu t lun. 15 Tạo hứng thú họctập cho học sinh: M c c tp ca ... trau di kin thc Vc sinh. Phát triển tư duy sáng tạo và năng lực nhận thức cho học sinh: gim hc sinh phi phi hp nhi ... v n thc mi cho HS Sử dụng bài tập thí nghiệm nhằm ôn tập củng cố kiến thức: p cng c nhm khn tha HS cc...
... trung học. Tỷ lệ huy động học sinh đến trường tăng hằng năm ở tất cả các cấp, bậc học (đạt trên 90% kế hoạch). Tiếp tục triển khai công trình kiên cố hóa trường, lớp học, chất lượng giảngdạy ... VỚI THAM QUAN, HỌCTẬPVÀ NGHIÊN CỨU Ở HẬU GIANG 71 5.1. Những căn cứ để xây dựng mô hình 71 5.2. Mô hình du lịch sinh thái -văn hoá cộng đồng kết hợp với tham quan, học tập và nghiên cứu ... Đánh giá tiềm năng du lịch và xây dựng mô hình du lịch sinh thái văn hóa cộng đồng kết hợp với tham quan, họctậpvà nghiên cứu ở Hậu Giang. Trên cơ sở tìm hiểu và đánh giá những điểm mạnh...
... luận và thực tiễn của việc xây dựng tình huống học tập và giải quyết tình huống học tập. Chương 2: Nghiên cứu xây dựng tình huống họctậpvà hướng dẫn học sinh giải quyết tình huống họctập ... cơ bản về lí luận dạyhọc hiện đại. Đề xuất các biện pháp xây dựng tình huống họctậpvà hướng dẫn học sinh giải quyết tình huống họctập trong giờ học, vận dụng vào việc dạyhọc kiến thức Vật ... khi dạyhọc phần kiến thức đó. - Đề xuất các biện pháp xây dựng tình huống họctậpvà hướng dẫn học sinh giải quyết tình huống họctập trong giờ học Vật lý. - Thiết kế tiến trình dạy - học...
... vụ dạy học. Tìm hiểu về đặc điểm của học sinh miền núi và chất lượng họctập nói chung, họctập môn vật lý nói riêng. Khảo sát phương pháp giảngdạy của giáo viên, điều kiện phục vụ giảng ... CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂY DỰNG TÌNH HUỐNG HỌCTẬPVÀ GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG HỌCTẬP 1.1. Quan điểm hiện đại về dạyhọc 1.1.1. Một số điểm cơ bản về quá trình dạyhọc hiện đại ... pháp dạyhọc cơ bản trong giờ học vật lí Dạyhọc là quá trình thống nhất biện chứng của hoạt động dạy của giáo viên và hoạt động học của học sinh. Trong quá trình đó thống nhất cách thức dạy, ...
... thú học tập cho các em. Trò chơi làm cho quá trình họctập trở thành một hình thức vui chơi hấp dẫn, học sinh học mà chơi, chơi mà học nâng cao hiệu quả tiết học . 1.2. Trò chơi họctậpvà vai ... giác, tích cực học tập. III. Đồ dùng học tập - Hình vẽ các con vật trong SGK và 1 số con vật khác.- Bảng phụIV. Các hoạt động dạy – học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh• Ổn định ... nhân. Áp dụng hình thức dạyhọc trò chơi học tập là một phương pháp đổi mới đáp ứng yêu cầu dạyhọc lấy học sinh làm trung tâm, phát huy tính tích cức tự giác của người học. 2. Lí do chọn đề...
... 1-Được họctập bộ môn :hình ơcil ở trong các trường sư phạm mà tôi đã được học tập, được trang bị kiến thưc về hình học 2-Thông qua 26 năm làm quản lý giáo dục và làm công tác giảngdạy môn ... hình học. Cách giải thế nào ? gồm các dạng nào? kiến thức nào phục cho nó và cách giải từng dạng thế nào? góp phần tích cực giảngdạy .học tạp bồi dưỡng học sinh khá giỏi môn toán ở cấp họcT.H.C.S- ... thành thạo hơn Đối với dạy các lớp tự chọn vàhọc sinh giỏi :Do do đặc thù dối tượng học sinh ở các lớp này và được học theo một chuyên đề rõ ràng ,nên phương pháp giải và định dạng từng loại...
... mà tôi đã được học tập, được trang bị kiến thưc về hình học 2-Thông qua 26 năm làm quản lý giáo dục và làm công tác giảngdạy môn toán ở trường:ptcs nhất là qua các kỳ bồi dưỡng học sinh giỏi ... thành thạo hơn Đối với dạy các lớp tự chọn vàhọc sinh giỏi :Do do đặc thù dối tượng học sinh ở các lớp này và được học theo một chuyên đề rõ ràng,nên phương pháp giải và định dạng từng loại ... lồi giải -Các bài tập ,các ví dụ được chắt lọc từ ví dụ ,bài tập điểnhình lấy từ sách giáo khoa ở các lớp bậc t.h.c./s và tài liệu bồi dương học sinh giỏi toán 9và ôn thi vào lớp 10 p.t. t .h...
... phù hợp và cần thiết cho giảng dạy. Sử dụng được và sử dụng tốt các phương tiện dạyhọc hiện đại− Xây dựng và cải thiện nề nếp soạn giảng đi dần vào nghiên cứu chun sâu ở từng mơn học, thực ... *Nâng cao chất lượng họctập của học sinh.−Hình thành nhận thức về động cơ họctập cho học sinh từ đó xây dựng và hình thành ý thức tự giác học tập, tự rèn luyện cho học sinh.đây là một khâu ... học, đánh giá học sinh chính xác, khách quan theo đúng các qui định hiện hành.−Có kiến thức cơ bản về tâm lý học sư phạm và tâm lý học lứa tuổi, giáo dục học của cấp họcvà vận dụng được vào...
... biết và vận dụng CNTT vào quản lý vàgiảngdạy là một việc làm cần thiết và đem lại hiệu quả thiết thực. hơn lúc nào, chúng ta cần chuẩn bị cho bản thân vàtập thể một tinh thần cầu tiến và ... hứng thú họctập cho học sinh, làm tăng hiệu quả trong hoạt động dạy học. Giáo viên đã có sự chọn lựa các bài dạy với những nội dung phù hợp để đầu tư giảngdạy GAĐT. Qua những tiết dạy này, ... chức các lớp tập huấn và bồi dưỡng cho đội ngũ CBQL và giáo viên những kỹ năng cơ bản để vận dụng CNTT vào quản lý vàgiảngdạy như : Tin học A, Microsoft, Intel, PIL Qua các lớp tập huấn này,...
... chức dạy học: Nên áp dụng các hình thức tổ chức dạyhọc một cách linh hoạt, phối hợp dạyhọc cá nhân vàdạyhọc theo nhóm nhỏ, theo lớp; phối hợp dạy học ở trong và ngoài lớp, ở nhà trường và ... của chiến lược dạyhọc hiện đại vừa vận dụng sáng tạo các phương pháp dạyhọc hiện đại của các nước vào thực tiễn nước ta. Phương pháp dạyhọc hiện đại so với phương pháp dạyhọc truyền thống ... vọng học tập, cố gắng trí tuệ và nghị lực cao trong việc tiếp nhận và giải quyết các nhiệm vụ họctập chỉ cần sự giúp đỡ của GV khi thật sự cần thiết. 1.7.2. Tích cực hoá hoạt động học tập: ...
... riêng giảng viên đội ngũ giảng viên mà của cả người học (như: sinh viên (SV), học viên Cao học (HVCH) và nghiên cứu sinh (NCS) nữa, nên trong phạm vi bài viết này phạm trù giảng dạy cũng ... dạng và luôn luôn cập nhật; 6) Giảngdạy lý thuyết phải có sự liên hệ, gắn kết với thực tiễn; 7) Tôn trọng sự đa dạng của các PPGD giảng viên và các phương pháp học của người học. 3.7. Và ... hẹp) do đội ngũ giảng viên thực hiện về cơ bản gồm có: 1) Soạn bài trước ở nhà và giảng bài trên lớp; 2) Hướng dẫn ôn tập, làm bài tập, thực tậpvà khảo sát; 3) Hướng dẫn và chấm khóa luận...