HỌC tập PHONG CÁCH tư DUY KHOA HỌC CỦA CHỦ TỊCH HỒ CHÍ MINH

HỌC TẬP PHONG CÁCH TƯ DUY KHOA HỌC, CÁCH MẠNG VÀ HIỆN ĐẠI CỦA HỒ CHÍ MINH SCIENTIFIC APPROACHES, HOWTO AND MODERN MODERNITY OF HO CHI MINH TÓM TẮT Vấn đề học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Đảng xã hội có q trình lịch sử liên tục, lâu dài Hồ Chí Minh người Mácxít, phong cách tư Người trước hết phương pháp biện chứng vật: xuất phát từ thực tiễn để trở lại biến đổi thực tiễn Xuất phát lòng yêu nước mục đích tìm đường cứu nước, q trình hoạt động lý luận thực tiễn phong phú, Hồ Chí Minh hình thành phong cách tư khoa học, cách mạng đại Bài viết này, tác giả giới thiệu nét phong cách tư khoa học, cách mạng đại Bác Từ khóa: Hồ Chí Minh; Bác Hồ; phong cách tư duy; khoa học; cách mạng; đại ABSTRACT The issue of learning and following the ideology, morality and style of Ho Chi Minh in the Party and society has had a long and continuous history Ho Chi Minh is Marxist, his thinking style is first of all the method of dialectic materialism: derived from reality to return to practical change Come out patriotism and the purpose of finding a way to save the country, in the process of practical and rich theoretical activities, Ho Chi Minh has formed a style of scientific, revolutionary and modern thinking This article introduces the main features of Uncle Ho's scientific, revolutionary and modern thinking style Key words: Ho Chi Minh; uncle Ho; style of thinking; science; revolution; modern MỞ ĐẦU Chủ tịch Hồ Chí Minh - người ưu tú dân tộc Việt Nam thấm đượm truyền thống văn hóa dân tộc, trình tìm đường cứu nước Người cịn có điều kiện học hỏi tiếp thu yếu tố văn hóa - tư tưởng tiến nhân văn nhân loại với chủ nghĩa MácLênin Chính điều tạo nên Người phong cách tư hài hòa, với nét đặc sắc riêng khơng trộn lẫn Chủ tịch Hồ Chí Minh nắm vững phương pháp tư khoa học, cách mạng, sáng tạo chủ nghĩa Mác-Lênin mà cịn hình thành nên phong cách tư hài hịa với đặc trưng riêng NỘI DUNG NGHIÊN CỨU 2.1 Một số đặc điểm phong cách tư Hồ Chí Minh Đẩy mạnh việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh nội dung quan trọng cơng tác xây dựng, chỉnh đốn Đảng góp phần xây dựng Đảng sạch, vững mạnh trị, tư tưởng, tổ chức đạo đức, xây dựng đội ngũ cán bộ, đội ngũ cán cấp chiến lược đủ lực, phẩm chất, ngang tầm nhiệm vụ; ngăn chặn, đẩy lùi suy thoái tư tưởng trị, đạo đức, lối sống biểu “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nội bộ, đẩy mạnh đấu tranh phòng, chống tham nhũng, lãng phí, quan liêu Mặc dù thể riêng, phong cách tư Người không xa lạ mà mang tính lan tỏa, tác động tích cực tới hành động hệ người dân Việt Nam yêu nước nói riêng, nhân dân u chuộng hịa bình giới nói chung Khơng tiếp thu cách thụ động, không dừng lại vật, tượng bề ngồi, Nguyễn Ái Quốc có thói quen sâu phân tích, so sánh, chắt lọc, lựa chọn, tổng hợp, rút phán đoán, tới kết luận mới, đề luận điểm mới, kế thừa, vừa phát triển sáng tạo để tiếp tục vượt lên phía trước Nhờ đó, Nguyễn Ái Quốc bắt kịp nhịp sống phát triển thời đại, hình thành tư đắn, khoa học cách mạng, để lựa chọn đường cho dân tộc dự kiến bước phát triển lịch sử Phong cách Hồ Chí Minh khơng thể qua tác phẩm văn, thơ Người, mà phong cách Hồ Chí Minh tổng hợp phong cách tư duy, phong cách diễn đạt, phong cách sinh hoạt, phong cách làm việc, phong cách ứng xử Phong cách tư Hồ Chí Minh kết tinh từ tinh hoa văn hóa dân tộc nhân loại, tài sản tinh thần quý báu nhân dân ta, giá trị hợp thành văn hóa Việt Nam 2.2 Đặc điểm phong cách tư Hồ Chí Minh Thứ nhất, phong cách tư có thống cách thức thực phương pháp tư với nội dung kết tư Trong phong cách tư có thống cách thức thực phương pháp tư với nội dung kết tư Bởi lẽ, tư tức chủ thể thực phương pháp tư định Bằng phương pháp thơng qua phương pháp với nội dung tri thức định, chủ thể đạt kết q trình tư Đó tư tưởng, quan điểm Do đó, phong cách tư thống yếu tố: cách thức tư duy, nội dung tư duy, kết tư mục đích tư Sự tổng hợp yếu tố tạo thành phong cách chủ thể khác Vì vậy, phong cách tư thể thành đặc trưng cụ thể phong cách tư hoà quyện phương pháp tư duy, trình tư kết trình Thứ hai, phong cách tư liệu thực tế Việt Nam Chủ tịch Hồ Chí Minh trở thành vĩ nhân với phong cách tư độc lập tự chủ sáng tạo, thiết thực, gắn với thực tiễn Người biết làm giàu vốn trí tuệ di sản q báu văn hố nhân loại Người biết kế thừa học thuyết cách có phê phán, chọn lọc, khơng chép máy móc, không phủ định cách giản đơn, mà có phân tích sâu sắc để tìm yếu tố tích cực, làm giàu thêm vốn kiến thức hành trang tư tưởng Đặc trưng làm cho Người trở thành nhà mác-xít với đầy đủ yếu tố khoa học biện chứng Đây điểm bật Chủ tịch Hồ Chí Minh Mọi trăn trở suy nghĩ Hồ Chí Minh nhằm đích cứu nước, cứu dân, cho dân giàu, nước mạnh, có cơm ăn áo mặc, học hành, người dân sống tự do, ấm no, hạnh phúc Tuy nhiên tư Hồ Chí Minh khơng dừng lại chỗ tìm đường mà cịn tìm cách thực hố đường tìm thấy cho cách mạng Việt Nam Việc tìm đường dẫn đường cách mạng Việt Nam Hồ Chí Minh xuất phát từ thực tế Việt Nam Đó thực tế nhận thức đắn, gạt bỏ tính phiến diện, bề ngoài, sai lệch mà tư thường ngày dễ mắc phải Đó thực tế nhận thức ánh sáng chủ nghĩa Mác - Lênin, phương pháp biện chứng vật để phân tích cụ thể tình hình cụ thể cách mạng Việt Nam Thực tế mà Hồ Chí Minh cần nắm thực tế với chất bên nó, với đặc điểm, mâu thuẫn nội phát quy luật vận động đất nước, dân tộc để hoạch định đường lối, chủ trương tổ chức thực thành công đường lối, chủ trương Hồ Chí Minh điển hình tư lấy điều kiện thực tế Việt Nam làm điểm xuất phát cho quan điểm, đường lối, chi phối hành động Đảng Không vậy, Người chủ động tiếp thu luồng tư tưởng tiến giới; phân tích xác tình hình giới để hành động phù hợp Thực tế cho thấy, Hồ Chí Minh có ưu so với nhiều nhà u nước, cách mạng Việt Nam thời sống hoạt động nước 30 năm (1911-1941) Thời gian này, Người nghiên cứu, học tập, hoạt động yêu nước cách mạng, nên trực tiếp kiểm nghiệm nhiều quan điểm Người trải qua nhiều thăng trầm, thử thách, sóng gió nhiều mơi trường sống khác Sự tự nguyện dấn thân vào sống lao động, chí làm cơng việc nặng nhọc vậy, cảm nhận trực tiếp mà Người thấu hiểu tình cảnh khả cách mạng giai cấp, tầng lớp lao động Hồ Chí Minh hoạt động tổ chức cộng sản Pháp Quốc tế Cộng sản, nơi mà Người tiếp thu lý luận cách mạng Mác – Lênin rèn luyện tư biện chứng vật; hoạt động môi trường rộng rãi, đến khoảng 30 lượt nước giới, hai lần bị đế quốc, thực dân giam cầm, tù đày, chí ln nhiệt thành với tư độc lập, tự chủ, sáng tạo, có lúc bị người chí hướng hiểu sai Hồ Chí Minh có 19 năm làm Chủ tịch Đảng Cộng sản Việt Nam 24 năm làm Chủ tịch nước Việt Nam dân chủ cộng hòa Là người lăn lộn với thực tiễn quảng giao quốc tế, từ thuở hàn vi làm Chủ tịch nước Chủ tịch Đảng, Người không ngừng học tập, rèn luyện, tiếp nhận tri thức thể mình, khơng bị hịa tan, bắt chước, mà tiếp thu cách chọn lọc, có phê phán, khơng phủ định giản đơn Trên sở đó, để thu nhận, tiếp biến tư tưởng Người cho rằng: “Học thuyết Khổng Tử có ưu điểm tu dưỡng đạo đức cá nhân Tơn giáo Giêxu có ưu điểm lịng nhân cao Chủ nghĩa Mác có ưu điểm phương pháp làm việc biện chứng Chủ nghĩa Tơn Dật Tiên có ưu điểm sách phù hợp với điều kiện nước ta Khổng Tử, Giêxu, Mác, Tơn Dật Tiên có điểm chung sao? Họ muốn “mưu hạnh phúc cho loài người, mưu phúc lợi cho xã hội”1 Nếu hơm nay, họ cịn sống đời này, họ họp lại chỗ, tin họ định chung sống với hoàn mỹ người bạn thân thiết Tôi cố gắng làm người học trị nhỏ vị ấy” Hồ Chí Minh đem bốn vị khác lập trường, quan điểm lại khác thời đại ghép vào với nhau, giả định “cho” vị “họp lại chỗ” Người nhìn thấy họ điểm chung “mưu cầu hạnh phúc cho lồi người, mưu phúc lợi cho xã hội” Hồ Chí Minh nằm điểm chung cố gắng làm người học trò nhỏ họ Sự đặc sắc tư độc lập, tự chủ, sáng tạo Hồ Chí Minh kết từ phẩm chất, lực với hai điểm chủ yếu: lĩnh cao cường trí tuệ mẫn tiệp Kết trình học tập, tu dưỡng, rèn luyện đời, lúc, nơi Võ Nguyên Giáp (Chủ biên) (1997): Tư tưởng Hồ Chí Minh đường cách mạng Việt Nam, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, tr.43 Người Vì thế, Người tự làm chủ sống trọng rèn luyện, tu dưỡng đạo đức cách mạng, lĩnh trị, nên vững vàng xử lý mối quan hệ người chung quanh, công việc làm chủ thân Xuất phát từ thực tế Việt Nam để tư làm cho phong cách tư Hồ Chí Minh vượt lên so với nhà yêu nước thuộc hệ trước với thời Hồ Chí Minh Thứ ba, phong cách tư có kế thừa phát triển Hồ Chí Minh người tiếp thu tư tưởng tiến nước giới, kết hợp nhân tố chủ quan tạo thành tư tưởng mình, tư tưởng Người số cộng nhiều luồng tư tưởng, học thuyết, mà kết tinh luồng ánh sáng trí tuệ dân tộc nhân loại Được Hồ Chí Minh có tư độc lập, tự chủ, biết kế thừa có chọn lọc tư tưởng, nguyên lý nhà lý luận, nhà tư tưởng dân tộc Việt Nam giới Nhiều người nước cảm nhận, phong cách Hồ Chí Minh có dáng dấp V.I Lênin, Găngđi, Oasinhtơn,… chí cịn thấy có số nét Phong cách Hồ Chí Minh riêng biệt, đặc sắc, điều mà khơng người khát khao muốn học tập Nhà thơ Liên Xơ Ơxíp Manđensơtam, vào cuối năm 1923, sau gặp gỡ, trò chuyện với Nguyễn Ái Quốc, viết đăng báo Ogoniok (Ngọn lửa nhỏ), có đoạn: “Từ Nguyễn Ái Quốc tỏa thứ văn hóa, khơng phải văn hóa Âu châu, mà có lẽ văn hóa tương lai,… Qua phong thái cao, giọng nói trầm ấm Nguyễn Ái Quốc, nghe thấy ngày mai, thấy yên tĩnh mênh mông tình hữu tồn giới”2 Hồ Chí Minh có tư độc lập, tự chủ từ sớm rèn giũa qua năm tháng hoạt động cách mạng Năm 1923, Người kể lại với người bạn nước ngồi: “Khi tơi độ mười ba tuổi, lần nghe ba chữ Pháp: Tự do, Bình đẳng, Bác ái,… Và từ thuở ấy, tơi muốn làm quen với văn minh Pháp, muốn tìm xem ẩn đằng sau chữ ấy”3 Vì có tư độc lập, tự chủ, nên Người chọn đường sang Pháp, nước châu Âu, châu Mỹ hầu khắp châu lục khác để nghiên cứu, khảo sát, tìm mục tiêu, đường cứu nước mới, phù hợp với hoàn cảnh Việt Nam xu thời đại Từ người tìm đường, Hồ Chí Minh trở thành người mở đường, người dẫn đường cho dân tộc Việt Nam phát triển Ở Hồ Chí Minh khơng có thành kiến tư tưởng, học thuyết Trung tâm suy nghĩ Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, tập 1, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, tr.462-463 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, tập 1, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, tr.461 Hồ Chí Minh rút cần thiết cho cách mạng Việt Nam phù hợp với dân tộc Việt Nam, giúp cho nghiệp giải phóng dân tộc phát triển đất nước Người suy ngẫm so sánh, chắt lọc điều hay lẽ phải, phân biệt sai, hay dở, tiến hay lạc hậu, phù hợp hay không phù hợp với Việt Nam sở phương pháp luận mácxít quan điểm lập trường giai cấp cơng nhân, lợi ích nhân dân Tổ quốc Việt Nam Hiếm có nhà lý luận mácxít nào, lại lãnh tụ cộng sản có nhận xét xác học thuyết lớn lịch sử tư tưởng nhân loại Hồ Chí Minh Thứ tư, phong cách tư hướng tới mới, tiến Cái mới, tiến tài sản chung nhân loại không thuộc sở hữu riêng Để nắm bắt địi hỏi người cần có vốn tri thức định, để sử dụng, ứng dụng mới, tiến vào sống vốn kiến thức phải phong phú, đa dạng sâu rộng Khi khơng đủ trình độ tiếp cận với mới, tiến mà lại muốn sử dụng, ứng dụng dẫn đến làm hỏng phá hoại có Hồ Chí Minh rõ: Sự ngu dốt dẫn đến ngu dốt khác, dốt nát thứ giặc, kẻ địch cần phải tiêu diệt Để chiến thắng dốt nát có đường khơng ngừng học tập nâng cao trình độ mặt người Hồ Chí Minh nhiều lần dặn người nhớ lời Lênin: học, học nữa, học Đối với Hồ Chí Minh, học trường khởi đầu, ảnh hưởng lớn đến phong cách tư Người học trường đời Hồ Chí Minh vừa hoạt động thực tiễn vừa tự học, vừa tổng kết kinh nghiệm để bước đến đỉnh cao trí tuệ, văn minh Từ người yêu nước, người cộng sản, Hồ Chí Minh trở thành nhà văn hố kiệt xuất nhân loại thơng qua đường tự học chủ yếu Việc biết nhiều ngoại ngữ, có tiếng thơng thạo gần tiếng mẹ đẻ giúp Hồ Chí Minh mở rộng tầm nhìn giới nhìn suốt lịch sử văn hoá - văn minh nhân loại Thứ năm, phong cách tư Hồ Chí Minh cịn gắn bó ý chí, tình cảm cách mạng với tri thức khoa học Bác Hồ không người giàu trí tuệ mà cịn người có tình cảm, có ý chí, nghị lực phi thường Ở Người, ý chí, tình cảm cách mạng tri thức khoa học thống tư duy, hành động trình vạch đường lối cho cách mạng Việt Nam Tư Hồ Chí Minh ln có kết hợp hài hoà yếu tố cảm xúc, tình cảm với yếu tố trí tuệ, tri thức, kinh nghiệm, đó, yếu tố tri thức, trí tuệ quan trọng Thứ sáu, phong cách tư Hồ Chí Minh có tính dự báo Một phẩm chất thiếu nhà lãnh tụ, nhà lý luận cách mạng chuyên nghiệp phải có nhãn quan trị nhạy bén, biết nhìn xa trơng rộng, hiểu quy luật vận động lịch sử, nắm bắt xu phát triển thời đại, dự kiến bước đất nước Nhờ đưa dân tộc vượt qua khó khăn thay đổi lịch sử, lực dự báo tư 2.3 Cán bộ, đảng viên, công chức học tập theo phong cách tư Hồ Chí Minh Hiện nay, cán bộ, đảng viên cần học tâp, vận dụng, rèn luyện phong cách tư Hồ Chí Minh để đáp ứng yêu cầu nghiệp cách mạng thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập quốc tế Xuất phát từ thực tiễn cho thấy, đội ngũ cán bộ, đảng viên công việc bên cạnh ưu điểm phong cách tư độc lập, sáng tạo, gắn lý luận với thực tiễn, đáp ứng tốt nhu cầu công việc, hạn chế bệnh giáo điều, kinh nghiệm, áp đặt… Vì việc học, rèn luyện, xây dựng phong cách tư theo phong cách tư Hồ Chí Minh phần việc xây dựng đội ngũ cán bộ, đảng viên vừa hồng vừa chuyên Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh nói chung phong cách tư Hồ Chí Minh nói riêng giúp cho cán bộ, đảng viên khơng ngừng hồn thiện thân từ suy nghĩ đến hành động Để làm điều phải kết hợp đồng giải pháp nhằm xây dựng phong cách tư khoa học cho đội ngũ cán bộ, đảng viên Từ đóng góp “tài”, “đức” vào nghiệp xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội tiến lên cộng sản chủ nghĩa, phấn đấu xã hội “dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh” Phong cách, phương pháp tư cán bộ, đảng viên thể qua cách thức làm việc, cách ứng xử quan hệ công tác, qua ngôn ngữ giao tiếp với người Mỗi quan, đơn vị yêu cầu chuẩn mực đạo đức, phong cách làm việc, phong cách ứng xử chung cịn cần có u cầu, chuẩn mực riêng môi trường đặc điểm nhiệm vụ cơng tác quy định Theo đó, để học tập rèn luyện theo đặc trưng giá trị phong cách tư Hồ Chí Minh, cấp ủy, người đứng đầu quan, đơn vị cần lượng hóa cụ thể hóa đặc trưng thành tiêu chí cho cán bộ, đảng viên Cần “Tiếp tục xây dựng, hoàn thiện chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp, đạo đức công vụ địa phương, quan, đơn vị với phương châm “sát chức năng, nhiệm vụ, ngắn gọn, dễ nhớ, dễ thực đánh giá việc thực hiện”4 Mỗi quan, đơn vị cần xây dựng điển hình mẫu mực, từ nhân rộng điển hình đơn vị Thơng qua hoạt động thực tiễn hội thi, hội thao, văn hóa văn nghệ, tuyên truyền cổ động để đưa điển hình vào thực tế đơn vị Đồng thời, qua giai đoạn cần có đánh giá rút kinh nghiệm, điều chỉnh chuẩn mực mô hình cho phù hợp với yêu cầu nhiệm vụ quan, đơn vị Nghị Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII Đảng khẳng định “tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; coi công việc thường xuyên tổ chức Đảng, cấp quyền, tổ chức trị - xã hội, địa phương, đơn vị gắn với chống suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống biểu “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nội bộ” Xây dựng thực tốt qui định để phát huy vai trò gương mẫu rèn luyện phẩm chất đạo đức, lối sống, phong cách, tác phong, lề lối công tác cán bộ, đảng viên, cán lãnh đạo cấp”5 Quán triệt thực nghiêm túc học quý báu đó, tồn Đảng, tồn dân, tồn qn ta hăng hái thi đua, đổi mới, sáng tạo đem lại hiệu cao nhiều lĩnh vực, góp phần thực thắng lợi Nghị Đại hội XII Đảng Tuy nhiên, bên cạnh đó, cấp, ngành, lĩnh vực bộc lộ hạn chế, khuyết điểm lớn, ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng phát triển đất nước đời sống nhân dân Đặc biệt cịn nhiều cán bộ, đảng viên có biểu lối tư giáo điều, bảo thủ, trì trệ, bắt chước, rập khuôn, thiếu sáng tạo công việc; tự lòng, thỏa mãn, lười suy nghĩ, học tập để nâng cao nhận thứ tư Điều ảnh hưởng lớn đến phát triển đất nước, ảnh hưởng đến uy tín Đảng Nhận thức tầm quan trọng phong cách tư Hồ Chí Minh, nhiều năm qua Đảng ta phát động lãnh đạo thực học tập làm theo gương, tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh Việc học tập làm theo cán bộ, đảng viên tầng lớp nhân dân ngày vào chiều sâu, thiết thực, hiệu Đặc biệt, ngày 15 tháng năm 2016, Đảng ta ban hành Chỉ thị 05-CT/ TW đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Chỉ thị nêu rõ: “Tiếp tục làm cho toàn Đảng, toàn dân, toàn quân nhận thức ngày sâu sắc nội dung Ban Chấp hành Trung ương: Chỉ thị Bộ Chính trị đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh,Số: 05-CT/TW, Hà Nội, ngày 15/5/2016 Đảng Cộng sản Việt Nam (2016), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII Đảng, Nxb Chính trị Quốc gia – Sự thật, Hà Nội, tr.215-216 giá trị to lớn tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; làm cho tư tưởng, đạo đức, phong cách Người thật trở thành tảng tinh thần vững đời sống xã hội, xây dựng văn hóa, người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững bảo vệ vững Tổ quốc, mục tiêu dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh”6 Học tập phong cách tư Hồ Chí Minh học tập tinh thần sáng tạo để hành động cho phù hợp với mục tiêu cách mạng đề Sáng tạo sở nắm vững nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh đưa vào thực tiễn phù hợp hoàn cảnh cụ thể Hồ Chí Minh người vận dụng sáng tạo phát triển chủ nghĩa Mác – Lênin vào hoàn cảnh cụ thể Việt Nam kỷ XX - kỷ bi hùng đấu tranh kiên cường giành độc lập, tự cho Tổ quốc Lớp lớp hệ người Việt Nam kỷ XXI, cán bộ, đảng viên cần kiên định mục tiêu sáng tạo theo phong cách Hồ Chí Minh để xây dựng đất nước giàu mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh, sánh vai với cường quốc năm châu giới toàn cầu hóa Học tập làm theo phong cách tư Hồ Chí Minh - độc lập, tự chủ, sáng tạo, hết, thân cán bộ, đảng viên phải nhận thức rằng, tư điểm xuất phát việc, muốn có hành động phải có tư Vì vậy, việc học tập làm theo phong cách tư Hồ Chí Minh độc lập, tự chủ, sáng tạo phải gắn chặt lý luận với thực tiễn Đó đường dẫn đến nhận thức phương pháp, hành động đúng, góp phần xây dựng Đảng sạch, vững mạnh trị, tư tưởng, tổ chức đạo đức, xây dựng đội ngũ cán bộ, đội ngũ cán cấp chiến lược đủ lực, phẩm chất, ngang tầm nhiệm vụ; ngăn chặn, đẩy lùi suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống biểu “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nội bộ, đẩy mạnh đấu tranh phòng, chống tham nhũng, lãng phí, quan liêu theo tinh thần Chỉ thị 05 Bộ Chính trị Hơn hết, thân cán đảng viên phải nhận thức rằng, tư điểm xuất phát việc, muốn có hành động phải có tư Học tập làm theo phong cách tư Hồ Chí Minh: Độc lập, tự chủ, sáng tạo, ln gắn chặt lý luận với thực tiễn Đó đường dẫn đến nhận thức phương pháp, hành động Đó cách đem đến hiệu thiết thực công việc, cách để hôm Ban Chấp hành Trung ương: Chỉ thị Bộ Chính trị đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh,Số: 05-CT/TW, Hà Nội, ngày 15/5/2016 biết sống, làm việc cống hiến cho Đảng, đất nước nhân dân Đồng thời, thể lịng biết ơn tơn kính Chủ tịch Hồ Chí Minh kính yêu KẾT LUẬN Tư tưởng Hồ Chí Minh kết trình tư khoa học Phong cách tư đóng vai trò trực tiếp dẫn đến việc xác lập tư tưởng Hồ Chí Minh Mặt khác, để tìm hiểu phong cách tư Hồ Chí Minh lại tư tưởng Hồ Chí Minh thể di cảo hành động Người Đồng thời, cần tìm hiểu phong cách tư Hồ Chí Minh thông qua dường lối, quan điểm Đảng học trò gần gũi với Người, quán triệt tư tưởng Hồ Chí Minh để đưa cách mạng Việt Nam đến thắng lợi Qua đó, góp phần xây dựng phát triển phẩm chất, lực, phong cách công tác, làm việc, ứng xử, giao tiếp quan hệ công tác đội ngũ cán bộ, đảng viên đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ công tác; ngăn chặn đẩy lùi yếu “căn bệnh” ăn sâu bám rễ tư lãnh đạo, quản lý cán bộ, đảng viên; góp phần xây dựng tổ chức vững mạnh, đáp ứng yêu cầu nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước 10 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Ban Chấp hành Trung ương (2016): Chỉ thị Bộ Chính trị đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh,Số: 05-CT/TW, Hà Nội [2] Ban Tuyên giáo trung ương (2016), Những nội dung tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội [3] Ban Tuyên giáo trung ương (2016), Hỏi đáp tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội [4] Đảng Cộng sản Việt Nam (2016), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội [5] Võ Nguyên Giáp (Chủ biên) (1997): Tư tưởng Hồ Chí Minh đường cách mạng Việt Nam, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội [6] Hồ Chí Minh (1990), Biên niên kiện tư liệu quân sự, Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội [7] Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, tập 1, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội [8] Nhiều tác giá (2016), Những mấu chuyện phong cách Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội  ... kính Chủ tịch Hồ Chí Minh kính yêu KẾT LUẬN Tư tưởng Hồ Chí Minh kết trình tư khoa học Phong cách tư đóng vai trị trực tiếp dẫn đến việc xác lập tư tưởng Hồ Chí Minh Mặt khác, để tìm hiểu phong cách. .. theo phong cách tư Hồ Chí Minh phần việc xây dựng đội ngũ cán bộ, đảng viên vừa hồng vừa chuyên Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh nói chung phong cách tư Hồ Chí Minh. .. thức tư duy, nội dung tư duy, kết tư mục đích tư Sự tổng hợp yếu tố tạo thành phong cách chủ thể khác Vì vậy, phong cách tư thể thành đặc trưng cụ thể phong cách tư hồ quyện phương pháp tư duy,