HỌC tập PHONG CÁCH tư DUY KHOA HỌC CỦA CHỦ TỊCH HỒ CHÍ MINH

HỌC TẬP PHONG CÁCH TƯ DUY KHOA HỌC, CÁCH MẠNG VÀHIỆN ĐẠI CỦA HỒ CHÍ MINH SCIENTIFIC APPROACHES, HOWTO AND MODERN MODERNITY OF HO CHI MINH TÓM TẮT Vấn đề học tập và làm theo tư tưởng, đạo

HỌC TẬP PHONG CÁCH TƯ DUY KHOA HỌC, CÁCH MẠNG VÀ

HIỆN ĐẠI CỦA HỒ CHÍ MINH SCIENTIFIC APPROACHES, HOWTO AND MODERN MODERNITY OF

HO CHI MINH

TÓM TẮT

Vấn đề học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh trong Đảng và xã hội đã có quá trình lịch sử liên tục, lâu dài Hồ Chí Minh là người Mácxít, phong cách tư duy của Người trước hết là phương pháp biện chứng duy vật: xuất phát từ thực tiễn để trở lại biến đổi thực tiễn Xuất phát lòng yêu nước và mục đích tìm đường cứu nước, trong quá trình hoạt động lý luận thực tiễn và phong phú, Hồ Chí Minh đã hình thành trong mình một phong cách tư duy khoa học, cách mạng và hiện đại Bài viết này, tác giả giới thiệu những nét chính về phong cách tư duy khoa học, cách mạng và hiện đại của Bác.

Từ khóa: Hồ Chí Minh; Bác Hồ; phong cách tư duy; khoa học; cách mạng;

hiện đại

ABSTRACT

The issue of learning and following the ideology, morality and style of Ho Chi Minh in the Party and society has had a long and continuous history Ho Chi Minh is Marxist, his thinking style is first of all the method of dialectic materialism: derived from reality to return to practical change Come out patriotism and the purpose of finding a way to save the country, in the process

of practical and rich theoretical activities, Ho Chi Minh has formed a style of scientific, revolutionary and modern thinking This article introduces the main features of Uncle Ho's scientific, revolutionary and modern thinking style.

Key words: Ho Chi Minh; uncle Ho; style of thinking; science; revolution;

modern.

1 MỞ ĐẦU

Chủ tịch Hồ Chí Minh - người con

ưu tú của dân tộc Việt Nam thấm

đượm truyền thống văn hóa dân tộc,

nhưng trong quá trình tìm đường cứu

nước Người còn có điều kiện học hỏi

và tiếp thu những yếu tố mới trong văn

hóa - tư tưởng tiến bộ và nhân văn của

nhân loại cùng với chủ nghĩa Mác-Lênin Chính điều đó đã tạo nên ở Người một phong cách tư duy hài hòa, với những nét đặc sắc riêng không trộn lẫn Chủ tịch Hồ Chí Minh không những nắm vững phương pháp tư duy khoa học, cách mạng, sáng tạo của chủ nghĩa Mác-Lênin mà còn hình thành

nên một phong cách tư duy hài hòa với

những đặc trưng riêng của mình

2 NỘI DUNG NGHIÊN CỨU

2.1 Một số đặc điểm của phong

cách tư duy Hồ Chí Minh

Đẩy mạnh việc học tập và làm theo

tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí

Minh là một nội dung quan trọng của

công tác xây dựng, chỉnh đốn Đảng

góp phần xây dựng Đảng trong sạch,

vững mạnh về chính trị, tư tưởng, tổ

chức và đạo đức, xây dựng đội ngũ

cán bộ, nhất là đội ngũ cán bộ cấp

chiến lược đủ năng lực, phẩm chất,

ngang tầm nhiệm vụ; ngăn chặn, đẩy

lùi sự suy thoái về tư tưởng chính trị,

đạo đức, lối sống và những biểu hiện

“tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” trong

nội bộ, đẩy mạnh đấu tranh phòng,

chống tham nhũng, lãng phí, quan liêu

Mặc dù thể hiện cái riêng, nhưng

phong cách tư duy của Người không

xa lạ mà mang tính lan tỏa, tác động

tích cực tới hành động của các thế hệ

người dân Việt Nam yêu nước nói

riêng, nhân dân yêu chuộng hòa bình

trên thế giới nói chung Không tiếp thu

một cách thụ động, không dừng lại ở

sự vật, hiện tượng bề ngoài, Nguyễn

Ái Quốc có thói quen đi sâu phân tích,

so sánh, chắt lọc, lựa chọn, tổng hợp,

rút ra những phán đoán, đi tới những

kết luận mới, đề ra những luận điểm

mới, kế thừa, vừa phát triển sáng tạo

để tiếp tục vượt lên phía trước Nhờ

đó, Nguyễn Ái Quốc đã bắt kịp nhịp

sống và sự phát triển của thời đại, hình thành được một tư duy đúng đắn, khoa học và cách mạng, để có thể lựa chọn đúng đường đi cho dân tộc và dự kiến được những bước phát triển mới của lịch sử

Phong cách Hồ Chí Minh không chỉ được thể hiện qua các tác phẩm văn, thơ của Người, mà phong cách Hồ Chí Minh là sự tổng hợp của phong cách tư duy, phong cách diễn đạt, phong cách sinh hoạt, phong cách làm việc, phong

cách ứng xử Phong cách tư duy Hồ Chí Minh là sự kết tinh từ tinh hoa văn hóa dân tộc và nhân loại, là tài sản tinh thần quý báu của nhân dân ta, giá trị hợp thành nền văn hóa Việt Nam

2.2 Đặc điểm phong cách tư duy

Hồ Chí Minh

Thứ nhất, phong cách tư duy có sự thống nhất giữa cách thức thực hiện phương pháp tư duy với nội dung và kết quả của tư duy

Trong phong cách tư duy có sự thống nhất giữa cách thức thực hiện phương pháp tư duy với nội dung và kết quả của tư duy Bởi lẽ, khi tư duy tức là chủ thể đang thực hiện một phương pháp tư duy nhất định Bằng phương pháp đó và thông qua phương pháp đó với những nội dung tri thức nhất định, chủ thể sẽ đạt được kết quả của quá trình tư duy Đó là những tư tưởng, quan điểm Do đó, phong cách

tư duy là sự thống nhất của các yếu tố: cách thức tư duy, nội dung tư duy, kết

quả tư duy và mục đích của tư duy Sự

tổng hợp của các yếu tố này tạo thành

phong cách ở mỗi chủ thể là khác

nhau Vì vậy, phong cách tư duy bao

giờ cũng thể hiện ra thành những đặc

trưng cụ thể và phong cách tư duy

chính là sự hoà quyện của cả phương

pháp tư duy, quá trình tư duy và kết

quả của quá trình ấy

Thứ hai, phong cách tư duy trên

những cứ liệu thực tế của Việt Nam

Chủ tịch Hồ Chí Minh đã trở thành

một vĩ nhân với một phong cách tư

duy độc lập tự chủ sáng tạo, thiết thực,

gắn với thực tiễn là bởi vì Người đã

biết làm giàu vốn trí tuệ của mình

bằng những di sản quí báu của văn hoá

nhân loại Người biết kế thừa các học

thuyết một cách có phê phán, chọn lọc,

không bao giờ sao chép máy móc,

cũng không bao giờ phủ định một cách

giản đơn, mà có sự phân tích sâu sắc

để tìm ra những yếu tố tích cực, làm

giàu thêm vốn kiến thức và hành trang

tư tưởng của mình Đặc trưng này làm

cho Người trở thành một nhà mác-xít

với đầy đủ những yếu tố khoa học và

biện chứng Đây cũng là điểm nổi bật

ở Chủ tịch Hồ Chí Minh

Mọi trăn trở suy nghĩ của Hồ Chí

Minh đều nhằm cái đích là cứu nước,

cứu dân, là làm sao cho dân giàu, nước

mạnh, ai cũng có cơm ăn áo mặc, ai

cũng được học hành, mọi người dân

sống tự do, ấm no, hạnh phúc Tuy

nhiên tư duy của Hồ Chí Minh không

chỉ dừng lại ở chỗ tìm đường mà còn tìm cách hiện thực hoá con đường đã tìm thấy cho cách mạng Việt Nam Việc tìm đường và dẫn đường cách mạng Việt Nam của Hồ Chí Minh đều xuất phát từ thực tế Việt Nam Đó là thực tế đã được nhận thức đúng đắn, gạt bỏ những tính phiến diện, bề ngoài, sai lệch mà tư duy thường ngày dễ mắc phải Đó là thực tế đã được nhận thức dưới ánh sáng của chủ nghĩa Mác

- Lênin, bằng phương pháp biện chứng duy vật để phân tích cụ thể tình hình

cụ thể của cách mạng Việt Nam Thực

tế mà Hồ Chí Minh cần nắm được là thực tế với bản chất bên trong của nó, với những đặc điểm, mâu thuẫn nội tại

và phát hiện ra những quy luật vận động của đất nước, dân tộc để hoạch định đường lối, chủ trương đúng và tổ chức thực hiện thành công đường lối, chủ trương đó

Hồ Chí Minh là một điển hình của

tư duy lấy điều kiện thực tế Việt Nam làm điểm xuất phát cho mọi quan điểm, đường lối, chi phối hành động

của Đảng Không chỉ vậy, Người chủ động tiếp thu các luồng tư tưởng tiến

bộ trên thế giới; phân tích chính xác tình hình thế giới để hành động phù hợp Thực tế cho thấy, Hồ Chí Minh

có ưu thế so với nhiều nhà yêu nước, cách mạng Việt Nam cùng thời là sống

và hoạt động ở nước ngoài 30 năm (1911-1941) Thời gian này, Người nghiên cứu, học tập, hoạt động yêu

nước và cách mạng, nên đã trực tiếp

kiểm nghiệm nhiều quan điểm Người

đã trải qua nhiều thăng trầm, thử

thách, sóng gió trong nhiều môi trường

sống khác nhau Sự tự nguyện dấn

thân vào cuộc sống lao động, thậm chí

làm những công việc rất nặng nhọc và

do vậy, bằng cảm nhận trực tiếp mà

Người đã thấu hiểu tình cảnh và khả

năng cách mạng của các giai cấp, tầng

lớp lao động Hồ Chí Minh hoạt động

trong tổ chức cộng sản ở Pháp và ở

Quốc tế Cộng sản, nơi mà Người tiếp

thu dần dần lý luận cách mạng Mác –

Lênin và rèn luyện tư duy biện chứng

duy vật; hoạt động trong một môi

trường rộng rãi, đi đến khoảng trên 30

lượt nước trên thế giới, đã hai lần bị đế

quốc, thực dân giam cầm, tù đày, thậm

chí chỉ vì luôn nhiệt thành với tư duy

độc lập, tự chủ, sáng tạo, có lúc bị

những người cùng chí hướng hiểu sai

Hồ Chí Minh có 19 năm làm Chủ tịch

Đảng Cộng sản Việt Nam và 24 năm

làm Chủ tịch nước Việt Nam dân chủ

cộng hòa Là con người lăn lộn với

thực tiễn và quảng giao quốc tế, từ

thuở hàn vi cho đến cả khi làm Chủ

tịch nước và Chủ tịch Đảng, Người

không ngừng học tập, rèn luyện, tiếp

nhận những tri thức mới trên cái nền

bản thể của mình, không bị hòa tan,

bắt chước, mà tiếp thu một cách chọn

lọc, có phê phán, không phủ định giản

đơn Trên cơ sở đó, để thu nhận, tiếp

biến tư tưởng của mình Người cho

rằng: “Học thuyết của Khổng Tử có ưu

điểm là sự tu dưỡng đạo đức cá nhân Tôn giáo Giêxu có ưu điểm là lòng nhân ái cao cả Chủ nghĩa Mác có ưu điểm là phương pháp làm việc biện chứng Chủ nghĩa Tôn Dật Tiên có ưu điểm là chính sách của nó phù hợp với điều kiện nước ta Khổng Tử, Giêxu, Mác, Tôn Dật Tiên chẳng phải đã có những điểm chung đó sao? Họ đều muốn “mưu hạnh phúc cho loài người, mưu phúc lợi cho xã hội” 1 Nếu hôm nay, họ còn sống trên đời này, nếu họ họp lại một chỗ, tôi tin rằng họ nhất định chung sống với nhau rất hoàn

mỹ như những người bạn thân thiết.

Tôi cố gắng làm người học trò nhỏ của các vị ấy” Hồ Chí Minh đem bốn vị rất khác nhau về lập trường, quan điểm

và lại càng khác nhau về thời đại ghép vào với nhau, giả định “cho” các vị ấy

“họp lại một chỗ” được là vì Người nhìn thấy ở họ một điểm chung là đều

“mưu cầu hạnh phúc cho loài người, mưu phúc lợi cho xã hội” Hồ Chí

Minh cũng nằm trong điểm chung ấy

và cố gắng làm người học trò nhỏ của

họ Sự đặc sắc tư duy độc lập, tự chủ, sáng tạo của Hồ Chí Minh là kết quả

từ phẩm chất, năng lực với hai điểm chủ yếu: bản lĩnh cao cường và trí tuệ mẫn tiệp Kết quả đó là do một quá trình học tập, tu dưỡng, rèn luyện của

cả cuộc đời, ở mọi lúc, mọi nơi của

Chí Minh và con đường cách mạng Việt Nam, Nxb

Chính trị Quốc gia, Hà Nội, tr.43.

Người Vì thế, Người luôn tự làm chủ

cuộc sống và chú trọng rèn luyện, tu

dưỡng đạo đức cách mạng, bản lĩnh

chính trị, nên vững vàng trong xử lý

mối quan hệ đối với người chung

quanh, công việc và làm chủ bản thân

Xuất phát từ thực tế Việt Nam để tư

duy đã làm cho phong cách tư duy Hồ

Chí Minh vượt lên so với các nhà yêu

nước thuộc thế hệ trước và cùng với

thời Hồ Chí Minh

Thứ ba, phong cách tư duy có sự kế

thừa và phát triển

Hồ Chí Minh là người tiếp thu

những tư tưởng tiến bộ ở trong nước

và thế giới, kết hợp nhân tố chủ quan

rồi tạo thành tư tưởng của mình,

nhưng tư tưởng của Người không phải

là con số cộng của nhiều luồng tư

tưởng, học thuyết, mà là sự kết tinh

luồng ánh sáng trí tuệ của dân tộc và

nhân loại Được như thế là bởi Hồ Chí

Minh có tư duy độc lập, tự chủ, biết kế

thừa có chọn lọc những tư tưởng,

nguyên lý của các nhà lý luận, nhà tư

tưởng của dân tộc Việt Nam và thế

giới Nhiều người nước ngoài cảm

nhận, trong phong cách Hồ Chí Minh

có dáng dấp của V.I Lênin, Găngđi,

của Oasinhtơn,… thậm chí còn thấy có

một số nét của chính mình Phong

cách Hồ Chí Minh là riêng biệt, đặc

sắc, điều mà không ít người khát khao

muốn học tập Nhà thơ Liên Xô Ôxíp

Manđensơtam, vào cuối năm 1923, sau

khi gặp gỡ, trò chuyện với Nguyễn Ái

Quốc, đã viết một bài đăng báo

Ogoniok (Ngọn lửa nhỏ), có đoạn: “Từ

Nguyễn Ái Quốc đã tỏa ra một thứ văn hóa, không phải văn hóa Âu châu, mà

có lẽ là một nền văn hóa tương lai,… Qua phong thái thanh cao, trong giọng nói trầm ấm của Nguyễn Ái Quốc, chúng ta như nghe thấy ngày mai, như thấy sự yên tĩnh mênh mông của tình hữu ái toàn thế giới”2 Hồ Chí Minh có

tư duy độc lập, tự chủ từ sớm và được rèn giũa qua bao nhiêu năm tháng hoạt động cách mạng Năm 1923, Người kể lại với một người bạn nước ngoài:

“Khi tôi độ mười ba tuổi, lần đầu tiên tôi được nghe ba chữ Pháp: Tự do, Bình đẳng, Bác ái,… Và từ thuở ấy, tôi rất muốn làm quen với nền văn minh Pháp, muốn tìm xem những gì ẩn đằng sau những chữ ấy”3 Vì có tư duy độc lập, tự chủ, nên Người chọn con đường sang Pháp, các nước châu Âu, châu Mỹ và đi hầu khắp các châu lục khác để nghiên cứu, khảo sát, tìm mục tiêu, con đường cứu nước mới, phù hợp với hoàn cảnh Việt Nam và xu thế của thời đại Từ người tìm đường, Hồ Chí Minh trở thành người mở đường, người dẫn đường cho dân tộc Việt Nam phát triển

Ở Hồ Chí Minh không có sự thành kiến đối với bất kỳ tư tưởng, học thuyết nào Trung tâm sự suy nghĩ của

2 Hồ Chí Minh (2011), Toàn tập, tập 1, Nxb Chính trị

Quốc gia, Hà Nội, tr.462-463.

3 Hồ Chí Minh (2011), Toàn tập, tập 1, Nxb Chính trị

Quốc gia, Hà Nội, tr.461.

Hồ Chí Minh là rút ra những gì cần

thiết cho cách mạng Việt Nam phù

hợp với dân tộc Việt Nam, giúp cho sự

nghiệp giải phóng dân tộc và phát triển

đất nước Người suy ngẫm so sánh,

chắt lọc điều hay lẽ phải, phân biệt

đúng sai, hay dở, tiến bộ hay lạc hậu,

phù hợp hay không phù hợp với Việt

Nam trên cơ sở phương pháp luận

mácxít và quan điểm lập trường của

giai cấp công nhân, vì lợi ích của nhân

dân và Tổ quốc Việt Nam Hiếm có

một nhà lý luận mácxít nào, hơn nữa

lại là lãnh tụ cộng sản đã có những

nhận xét chính xác về các học thuyết

lớn trong lịch sử tư tưởng nhân loại

như Hồ Chí Minh

Thứ tư, phong cách tư duy luôn

hướng tới cái mới, cái tiến bộ

Cái mới, cái tiến bộ là tài sản chung

của nhân loại không thuộc sở hữu của

riêng ai Để nắm bắt được nó đòi hỏi

mỗi người cần có vốn tri thức nhất

định, nhất là để sử dụng, ứng dụng cái

mới, cái tiến bộ vào cuộc sống thì vốn

kiến thức càng phải phong phú, đa

dạng và sâu rộng Khi không đủ trình

độ tiếp cận với cái mới, cái tiến bộ mà

lại muốn sử dụng, ứng dụng nó sẽ dẫn

đến làm hỏng cái mới và phá hoại cái

hiện có Hồ Chí Minh chỉ rõ: Sự ngu

dốt này sẽ dẫn đến sự ngu dốt khác,

hơn nữa dốt nát cũng là một thứ giặc,

cũng là một kẻ địch cần phải tiêu diệt

Để chiến thắng sự dốt nát chỉ có con

đường duy nhất là không ngừng học

tập nâng cao trình độ mọi mặt của con người Hồ Chí Minh nhiều lần căn dặn mọi người hãy nhớ lời Lênin: học, học nữa, học mãi Đối với Hồ Chí Minh, học trong các trường chỉ là khởi đầu, cái ảnh hưởng lớn đến phong cách tư duy của Người là học trong trường đời Hồ Chí Minh vừa hoạt động thực tiễn vừa tự học, vừa tổng kết kinh nghiệm để từng bước đi đến đỉnh cao của trí tuệ, của văn minh Từ một người yêu nước, một người cộng sản,

Hồ Chí Minh đã trở thành nhà văn hoá kiệt xuất của nhân loại thông qua con đường tự học là chủ yếu Việc biết nhiều ngoại ngữ, trong đó có những tiếng thông thạo gần như tiếng mẹ đẻ

đã giúp Hồ Chí Minh mở rộng tầm nhìn ra thế giới và nhìn suốt lịch sử văn hoá - văn minh nhân loại

Thứ năm, phong cách tư duy của

Hồ Chí Minh còn là sự gắn bó giữa ý chí, tình cảm cách mạng với tri thức khoa học

Bác Hồ không chỉ là người giàu trí tuệ mà còn là một người có tình cảm,

có ý chí, nghị lực phi thường Ở Người, ý chí, tình cảm cách mạng và tri thức khoa học thống nhất trong tư duy, trong hành động và trong quá trình vạch ra đường lối cho cách mạng Việt Nam Tư duy Hồ Chí Minh luôn

có sự kết hợp hài hoà giữa yếu tố cảm xúc, tình cảm với yếu tố trí tuệ, tri thức, kinh nghiệm, trong đó, yếu tố tri thức, trí tuệ là quan trọng nhất

Thứ sáu, phong cách tư duy Hồ Chí

Minh có tính dự báo.

Một trong những phẩm chất cơ bản

không thể thiếu ở những nhà lãnh tụ,

nhà lý luận cách mạng chuyên nghiệp

đó là phải có một nhãn quan chính trị

hết sức nhạy bén, biết nhìn xa trông

rộng, hiểu được quy luật vận động của

lịch sử, nắm bắt được xu thế phát triển

của thời đại, dự kiến được bước đi của

đất nước Nhờ đó có thể đưa dân tộc

vượt qua được khó khăn ở những thay

đổi của lịch sử, đó chính là năng lực

dự báo của tư duy

2.3 Cán bộ, đảng viên, công chức

học tập theo phong cách tư duy Hồ

Chí Minh

Hiện nay, mỗi cán bộ, đảng viên cần

học tâp, vận dụng, rèn luyện phong

cách tư duy Hồ Chí Minh để đáp ứng

yêu cầu sự nghiệp cách mạng trong

thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa,

hiện đại hóa và hội nhập quốc tế

Xuất phát từ thực tiễn cho thấy, đội

ngũ cán bộ, đảng viên trong công việc

bên cạnh những ưu điểm của phong

cách tư duy độc lập, sáng tạo, gắn lý

luận với thực tiễn, đáp ứng tốt nhu cầu

công việc, vẫn còn những hạn chế như

bệnh giáo điều, kinh nghiệm, áp đặt…

Vì vậy việc học, rèn luyện, xây dựng

phong cách tư duy theo phong cách tư

duy Hồ Chí Minh chính là một phần

trong việc xây dựng đội ngũ cán bộ,

đảng viên vừa hồng vừa chuyên

Học tập và làm theo tư tưởng, đạo

đức, phong cách Hồ Chí Minh nói chung và phong cách tư duy Hồ Chí Minh nói riêng giúp cho mỗi cán bộ, đảng viên không ngừng hoàn thiện bản thân từ suy nghĩ đến hành động Để làm được điều đó phải kết hợp đồng

bộ các giải pháp trên nhằm xây dựng phong cách tư duy khoa học cho đội ngũ cán bộ, đảng viên Từ đó đóng góp “tài”, “đức” vào sự nghiệp xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội tiến lên cộng sản chủ nghĩa, phấn đấu vì một xã hội “dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh”

Phong cách, phương pháp tư duy của cán bộ, đảng viên được thể hiện qua cách thức làm việc, cách ứng

xử trong các quan hệ công tác, qua ngôn ngữ giao tiếp với mọi người Mỗi

cơ quan, đơn vị ngoài những yêu cầu chuẩn mực về đạo đức, phong cách làm việc, phong cách ứng xử chung còn cần có những yêu cầu, chuẩn mực riêng do môi trường và đặc điểm nhiệm vụ công tác quy định Theo đó,

để học tập và rèn luyện theo những đặc trưng giá trị trong phong cách tư duy của Hồ Chí Minh, cấp ủy, người đứng đầu các cơ quan, đơn vị cần lượng hóa và cụ thể hóa các đặc trưng

ấy thành các tiêu chí cho mỗi cán bộ, đảng viên Cần “Tiếp tục xây dựng, hoàn thiện chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp, đạo đức công vụ ở từng địa phương, cơ quan, đơn vị với phương châm “sát chức năng, nhiệm vụ, ngắn

gọn, dễ nhớ, dễ thực hiện và đánh giá

việc thực hiện”4 Mỗi cơ quan, đơn vị

cần xây dựng những điển hình mẫu

mực, từ đó nhân rộng điển hình trong

đơn vị Thông qua các hoạt động thực

tiễn như hội thi, hội thao, văn hóa văn

nghệ, tuyên truyền cổ động để đưa

các điển hình đó vào thực tế của đơn

vị mình Đồng thời, qua các giai đoạn

cần có sự đánh giá rút kinh nghiệm,

điều chỉnh chuẩn mực mô hình cho

phù hợp với yêu cầu nhiệm vụ của cơ

quan, đơn vị

Nghị quyết Đại hội đại biểu toàn

quốc lần thứ XII của Đảng khẳng định

“tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm

theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ

Chí Minh; coi đó là công việc thường

xuyên của các tổ chức Đảng, các cấp

chính quyền, các tổ chức chính trị - xã

hội, địa phương, đơn vị gắn với chống

suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo

đức, lối sống và những biểu hiện “tự

diễn biến”, “tự chuyển hóa” trong nội

bộ” Xây dựng và thực hiện tốt các qui

định để phát huy vai trò gương mẫu

trong rèn luyện phẩm chất đạo đức, lối

sống, phong cách, tác phong, lề lối

công tác của cán bộ, đảng viên, nhất là

cán bộ lãnh đạo các cấp”5

Quán triệt và thực hiện nghiêm túc

4 Ban Chấp hành Trung ương: Chỉ thị của Bộ Chính trị

về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức,

phong cách Hồ Chí Minh,Số: 05-CT/TW, Hà Nội,

ngày 15/5/2016.

đại biểu toàn quốc lần thứ XII của Đảng, Nxb Chính

trị Quốc gia – Sự thật, Hà Nội, tr.215-216.

bài học quý báu đó, toàn Đảng, toàn dân, toàn quân ta đang hăng hái thi đua, đổi mới, sáng tạo đem lại hiệu quả cao trên nhiều lĩnh vực, góp phần thực hiện thắng lợi Nghị quyết Đại hội XII của Đảng Tuy nhiên, bên cạnh đó,

ở các cấp, ngành, lĩnh vực vẫn còn bộc

lộ những hạn chế, khuyết điểm lớn, ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng phát triển của đất nước và đời sống nhân dân Đặc biệt là còn nhiều cán

bộ, đảng viên có biểu hiện của lối tư duy giáo điều, bảo thủ, trì trệ, bắt chước, rập khuôn, thiếu sáng tạo trong công việc; tự bằng lòng, thỏa mãn, lười suy nghĩ, học tập để nâng cao nhận thứ tư duy của mình Điều này ảnh hưởng rất lớn đến sự phát triển của đất nước, ảnh hưởng đến uy tín của Đảng

Nhận thức được tầm quan trọng của phong cách tư duy Hồ Chí Minh, trong nhiều năm qua Đảng ta đã phát động

và lãnh đạo thực hiện học tập và làm theo tấm gương, tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh Việc học tập và làm theo của cán bộ, đảng viên và các tầng lớp nhân dân ngày càng đi vào chiều sâu, thiết thực, hiệu quả Đặc biệt, ngày 15 tháng 5 năm 2016, Đảng ta đã ban hành Chỉ thị 05-CT/ TW về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Chỉ thị nêu rõ: “Tiếp tục làm cho toàn Đảng, toàn dân, toàn quân nhận thức ngày càng sâu sắc hơn những nội dung cơ bản và

giá trị to lớn của tư tưởng, đạo đức,

phong cách Hồ Chí Minh; làm cho tư

tưởng, đạo đức, phong cách của Người

thật sự trở thành nền tảng tinh thần

vững chắc của đời sống xã hội, xây

dựng văn hóa, con người Việt Nam

đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững

và bảo vệ vững chắc Tổ quốc, vì mục

tiêu dân giàu, nước mạnh, dân chủ,

công bằng, văn minh”6

Học tập phong cách tư duy Hồ Chí

Minh là học tập tinh thần sáng tạo để

hành động cho phù hợp với mục tiêu

cách mạng đã đề ra Sáng tạo là trên

cơ sở nắm vững những nguyên lý của

chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ

Chí Minh rồi đưa vào thực tiễn phù

hợp hoàn cảnh cụ thể Hồ Chí Minh là

người vận dụng sáng tạo và phát triển

chủ nghĩa Mác – Lênin vào hoàn cảnh

cụ thể của Việt Nam thế kỷ XX - thế

kỷ bi hùng của các cuộc đấu tranh kiên

cường giành độc lập, tự do cho Tổ

quốc Lớp lớp thế hệ người Việt Nam

trong thế kỷ XXI, nhất là những cán

bộ, đảng viên càng cần sự kiên định

mục tiêu và sáng tạo theo phong cách

Hồ Chí Minh để xây dựng đất nước

giàu mạnh, dân chủ, công bằng, văn

minh, sánh vai với các cường quốc

năm châu trong một thế giới toàn cầu

hóa

Học tập và làm theo phong cách tư

6 Ban Chấp hành Trung ương: Chỉ thị của Bộ Chính trị

về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức,

phong cách Hồ Chí Minh,Số: 05-CT/TW, Hà Nội,

ngày 15/5/2016.

duy Hồ Chí Minh - độc lập, tự chủ, sáng tạo, hơn ai hết, bản thân mỗi cán

bộ, đảng viên phải nhận thức được rằng, tư duy là điểm xuất phát của mọi việc, muốn có hành động đúng phải có

tư duy đúng Vì vậy, việc học tập và làm theo phong cách tư duy Hồ Chí Minh về độc lập, tự chủ, sáng tạo phải luôn gắn chặt lý luận với thực tiễn Đó

là con đường dẫn đến nhận thức đúng

và phương pháp, hành động đúng, góp phần xây dựng Đảng trong sạch, vững mạnh về chính trị, tư tưởng, tổ chức và đạo đức, xây dựng đội ngũ cán bộ, nhất là đội ngũ cán bộ cấp chiến lược

đủ năng lực, phẩm chất, ngang tầm nhiệm vụ; ngăn chặn, đẩy lùi sự suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống và những biểu hiện “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” trong nội bộ, đẩy mạnh đấu tranh phòng, chống tham nhũng, lãng phí, quan liêu theo đúng tinh thần Chỉ thị 05 của Bộ Chính trị

Hơn ai hết, bản thân mỗi cán bộ đảng viên phải nhận thức được rằng,

tư duy là điểm xuất phát của mọi việc, muốn có hành động đúng phải có tư duy đúng Học tập và làm theo phong cách tư duy Hồ Chí Minh: Độc lập, tự chủ, sáng tạo, luôn gắn chặt lý luận với thực tiễn Đó là con đường dẫn đến nhận thức đúng và phương pháp, hành động đúng Đó cũng chính là cách đem đến hiệu quả thiết thực trong công việc, là cách để mỗi chúng ta hôm nay

biết sống, làm việc và cống hiến cho

Đảng, đất nước và nhân dân Đồng

thời, đó cũng chính là sự thể hiện tấm

lòng biết ơn và tôn kính Chủ tịch Hồ

Chí Minh kính yêu

3 KẾT LUẬN

Tư tưởng Hồ Chí Minh là kết quả

của một quá trình tư duy khoa học

Phong cách tư duy đóng vai trò trực

tiếp dẫn đến việc xác lập tư tưởng Hồ

Chí Minh Mặt khác, căn cứ để tìm

hiểu phong cách tư duy Hồ Chí Minh

lại chính là tư tưởng Hồ Chí Minh

được thể hiện trong các di cảo và hành

động của Người Đồng thời, cũng cần

tìm hiểu phong cách tư duy Hồ Chí

Minh thông qua dường lối, quan điểm

của Đảng và những học trò gần gũi với Người, đã quán triệt tư tưởng Hồ Chí Minh để đưa cách mạng Việt Nam đến thắng lợi Qua đó, góp phần xây dựng

và phát triển phẩm chất, năng lực, phong cách công tác, làm việc, ứng xử, giao tiếp trong quan hệ công tác của đội ngũ cán bộ, đảng viên đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ công tác; ngăn chặn và đẩy lùi các yếu kém và những “căn bệnh” đã ăn sâu bám rễ trong tư duy lãnh đạo, quản lý của cán bộ, đảng viên; góp phần xây dựng các tổ chức vững mạnh, đáp ứng yêu cầu sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước

TÀI LIỆU THAM KHẢO

[1] Ban Chấp hành Trung ương (2016): Chỉ thị của Bộ Chính trị về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh,Số: 05-CT/TW,

Hà Nội

[2] Ban Tuyên giáo trung ương (2016), Những nội dung cơ bản của tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội.

[3] Ban Tuyên giáo trung ương (2016), Hỏi đáp về tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội.

[4] Đảng Cộng sản Việt Nam (2016), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội.

[5] Võ Nguyên Giáp (Chủ biên) (1997): Tư tưởng Hồ Chí Minh và con đường cách mạng Việt Nam, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội

[6] Hồ Chí Minh (1990), Biên niên sự kiện và tư liệu quân sự, Nxb Quân đội

nhân dân, Hà Nội

[7] Hồ Chí Minh (2011), Toàn tập, tập 1, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội [8] Nhiều tác giá (2016), Những mấu chuyện về phong cách Hồ Chí Minh,

Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội