học sinh trả lời tôi nhận xét và giải thích thêm sau đó nêu một số câu hỏi gợi ý để dẫn dắt các em vào bài
SKKN hướng dẫn học sinh rèn luyện các kĩ năng địa lí và trả lời một số câu hỏi ôn tập phần địa lí các vùng kinh tế
... kiến thức hạn chế - Cách trình bày không khoa học, không làm rõ trọng tâm câu hỏi - Một số câu trả lời sót ý Để đưa giải pháp trên, hướng dẫn học sinh trả lời cụ thể cho câu hỏi thuộc phần vùng ... Hướng dẫn học sinh rèn luyện kĩ địa lí trả lời số câu hỏi ơn tập phần địa lí vùng kinh tế Giả thuyết khoa học Việc rèn luyện kĩ địa lí trả lời số câu hỏi ơn tập phần địa lí vùng kinh tế học sinh ... -25- Hướng dẫn học sinh rèn luyện kĩ địa lí trả lời số câu hỏi ôn tập phần địa lí vùng kinh tế - Học sinh chưa nhận dạng câu hỏi thuộc dạng (trình bày, chứng minh, so sánh hay giải thích) - Khái...
- 67
- 577
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm hướng dẫn học sinh rèn luyện các kĩ năng địa lí và trả lời một số câu hỏi ôn tập phần địa lí các vùng kinh tế
... trọng tâm câu hỏi - Một số câu trả lời sót ý Để đưa giải pháp trên, hướng dẫn học sinh trả lời cụ thể cho câu hỏi thuộc phần vùng kinh tế III Hướng dẫn trả lời số câu hỏi ôn tập phần địa lí vùng ... việc trả lời câu hỏi phần địa lí vùng kinh tế học sinh Trong q trình giảng dạy tơi nhận thấy, đa số học sinh trả lời câu hỏi địa lí nói chung phần địa lí vùng kinh tế nói riêng mắc phải lỗi sau ... Châu - Phạm vi đề tài: Căn vào nội dung chương trình SGK trình độ nhận thức học sinh, với kinh nghiệm thân, đề tài tập trung sâu vào hướng dẫn học sinh trả lời số câu hỏi phần địa lí vùng kinh...
- 59
- 630
- 0
SKKN Hướng dẫn học sinh rèn luyện các kĩ năng địa lí và trả lời một số câu hỏi ôn tập phần địa lí các vùng kinh tế
... kiến thức hạn chế - Cách trình bày khơng khoa học, không làm rõ trọng tâm câu hỏi - Một số câu trả lời sót ý Để đưa giải pháp trên, hướng dẫn học sinh trả lời cụ thể cho câu hỏi thuộc phần vùng ... Hướng dẫn học sinh rèn luyện kĩ địa lí trả lời số câu hỏi ôn tập phần địa lí vùng kinh tế Giả thuyết khoa học Việc rèn luyện kĩ địa lí trả lời số câu hỏi ôn tập phần địa lí vùng kinh tế học sinh ... DẪN TRẢ LỜI MỘT SỐ CÂU HỎI ÔN TẬP .25 PHẦN ĐỊA LÍ CÁC VÙNG KINH TẾ 25 I Các câu hỏi địa lí phần vùng kinh tế thường gặp 25 II Thực trạng việc trả lới câu hỏi phần địa lí vùng kinh tế học...
- 67
- 460
- 1
Hướng dẫn học sinh khá, giỏi THPT nhận dạng và giải một số dạng toán hệ phương trình nhiều ẩn thường gặp
... Tính chất 3) để học sinh nhận dạng thể Như số hệ hốn vị vòng quanh học sinh nắm vững ba tính chất giải Ngồi cho HS giải tập áp dụng cuối đề tài Ta xét số hệ hốn vị vòng quanh không giải phương ... khảo giúp hoc sinh định hướng, tiếp cận để giải câu khó đề thi ĐH HSG, thi THPTQG giúp GVquen thuộc việc hướng dẫn học sinh giải lớp toán phương pháp hốn vị vòng quanh, xét hàm số đặc trưng, ... trình nhiều ẩn giải cách khác nhau, đưa ví dụ, phân tích nêu biện pháp giúp học sinh phần định hướng, nhận dạng, thể tốn hệ khơng mẫu mực 17 Đồng thời tập tương tự để hoc sinh tự giải nhằm củng...
- 21
- 479
- 0
Bài 29 : Thực hành : Vẽ biểu đồ, nhận xét và giải thích sự chuyển dịch cơ cấu côn nghiệp
... - Một số lưu ý vẽ biểu đồ ( Chú giải, tên biểu đồ…… ) - Nhận xét, giải thích Bước : Gọi học sinh lên bảng làm tập Bước : Đề nghò học sinh nhận xét bổ sung Bước : Giáo viên nhận xét, đánh ... Nam Bộ Căn bảng đồ công nghiệp Việt Nam ( Atlát đòa lý Việt Nam ) kiến thức học để giải thích vấn đề Bước : Học sinh trả lời, giáo viên nhận xét bổ sung kiến thức núi phía Bắc, Tây Nguyên : Thiếu ... viên yêu cầu học sinh đọc kó đầu gợi ý cách nhận xét : - Nhận đònh chung tỉ trọng giá trò sản xuất công nghiệp theo vùng - Sự thay đổi tỉ trọng năm 1996 năm 2005 vùng Bước : Gọi học sinh trình...
- 3
- 50,648
- 365
Bài 39: Thực hành- Vẽ biểu đồ, nhận xét và giải thích sự chuyển dịch cơ cấu công nghiệp
... tăng nhanh trị SXCN cao nhát nớc? (căn vào + Vùng giảm mạnh + Vùng có tỉ trọng giá trị SXCN cao nguồn lực để trả lời) IV Đánh giá Căn vào bảng số liệu sau: Giá trị SXCN theo giá thực tế ĐBSH ... phân theo thành phần kinh tế nớc ta năm 1996 2005 Nhận xét giải thích chuyển dịch cấu giá trị SXCN phân theo thành phần kinh tế HĐ 3: Cả lớp GV gợi ý c¸ch nhËn xÐt: - NhËn xÐt chung vỊ tØ träng giá ... träng cđa §BSH ĐNB cấu giá trị sản xuất CN nớc - Giải thích tỉ trọng hai vùng tăng liên tục giai ®o¹n 2000 – 2005 V Ho¹t ®éng nèi tiÕp Cho bảng số liệu sau: Cơ cấu giá trị SXCN theo giá thực tế phân...
- 2
- 5,910
- 18
Vẽ tháp dân số, nhận xét và giải thích - Kenya
... đến thời kỳ dân số vàng Giải thích - Mặc dù mức sinh năm 2030 giảm so với năm 2010 song tỉ lệ sinh cao 27.2‰ Điều + Đời sống người dân Kenya vào năm 2030 có phần cải thiện khoa học kỹ thuật có ... dân số vàng dân số già Ở quốc gia có dấu hiệu việc bất cân giới tính Tuy nhiên qua tình hình phát triển dân số ta thấy đời sống người dân Kenya dần cải thiện tốc độ chưa nhanh Nhưng dân số trẻ ... trường đòi hỏi bền bỉ, khéo léo Một phần đến tuổi trưởng thành nam giới quan tâm đến sức khỏe nữ giới tỉ lệ nam giới hút thuốc, uống rượu bia…cũng nhiều II Năm 2030 Xử lý số liệu Cơ cấu dân số theo...
- 6
- 20,889
- 68
giáo án bài thực hành vẽ biểu đồ, nhận xét và giải thích sự chuyển dịch cơ cấu công nghiệp – địa lý 12 - gv.trần thanh nhàn
... GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 12 * Dựa vào kiến thức học, át lát địa lí Việt Nam, giải thích TP Hồ Chí Minh trung tâm công nghiệp lớn nước ta? Giảng mới: Hoạt ... mới: Hoạt động của GV & HS * Hoạt động 1: Định hướng hoạt động thực hành - GV: Cho HS nêu nội dung, yêu cầu bài học thực hành - GV: Định hướng cho HS tiến hành các bước thực ... nhận xét về cấu và chuyển dịch cấu giá trị sản xuất công nghiệp Đưa nhận định chung, sau đó so sánh, nhận xét để làm rõ nhận định đó * Hoạt động 2: Tiến hành hoạt động...
- 4
- 2,082
- 12
Giáo án địa lý 12 - Bài 29: Thực hành Vẽ biểu đồ, nhận xét và giải thích sự chuyển cơ cấu công nghiệp pptx
... Câu 2: Căn vào kiến thức có, đồ cơng nghiệp chung (hoặc Atlat Địa lí Việt Nam), giải thích Thành phố Hồ Chí Minh Hà Nội trung tâm công nghiệp lớn nước ta? * Khởi động: GV nêu mục tiêu học * Bài ... viên Nội dung học sinh * Hoạt động 1: HS làm 1) Bài 1: tập số a) Vẽ biểu đồ: Hình thức: Cả lớp * Sử lí số liệu: Bước 1: GV yêu cầu HS đọc Cơ cấu giá trị sản xuát công kĩ đầu gợi ý cách làm nghiệp ... đọc 2) Bài 2: kĩ đầu gợi ý cách nhận - Do khác nguồn lực, xét: cấu giá trị sản xuất + Nhận định chung tỉ trọng công nghiệp không đầu giá trị sản xuất cơng nghiệp vùng phân theo vùng - Các vùng...
- 10
- 11,863
- 50
Slide ĐỊA LÍ 12 BÀI 29 THỰC HÀNH VẼ BIỂU ĐỒ NHẬN XÉT VÀ GIẢI THÍCH SỰ CHUYỂN DỊCH CƠ CẤU CÔNG NGHIỆP
... Tổng số 149.432 2005 (tỉ đồng) 100 (%) Cơ cấu 6,6lần 3,4lần 24,5% 8,7lần 31,2% 10,9lần 43,7% * Căn vào bảng số liệu tuyệt đối để nhận xét thay thay đổi giá trị thành phần kinh tế * Căn vào biểu ... dạng biểu đồ thích hợp B2: Xử lí số liệu (nếu cần) B3: Tiến hành vẽ B4: Hồn thiện biểu đồ (kí hiệu, giải, tên) Bước 1: Lựa chọn dạng biểu đồ thích hợp: - Căn vào đề bảng số liệu để chọn dạng ... TIẾT 33 - BÀI 29: THỰC HÀNH VẼ BIỂU ĐỒ NHẬN XÉT VÀ GIẢI THÍCH SỰ CHUYỂN DỊCH CƠ CẤU CÔNG NGHIỆP Bài Cho bảng số liệu: Giá trị sản xuất công nghiệp phân theo...
- 33
- 1,675
- 0
CHUYÊN đề địa lý rèn kĩ NĂNG BIỂU đồ, NHẬN xét và GIẢI THÍCH BIỂU đồ
... tốn học, sự thẩm mĩ việc thể hình biểu đồ… - Việc rèn luyện kĩ biểu đồ cho học sinh cần thiết, đa số em trước bước vào kì thi khả nhận biết dạng biểu đồ, xử lí số liệu, cách nhận xét, giải thích ... qua vẽ biểu đồ nhận xét số liệu học sinh có kĩ tự phân tích đánh giá tượng địa lí + Mặt khác, biểu đồ đa dạng, có các phần cấp học, + Các tập vẽ nhận xét biểu đồ đò hỏi người học cần có nhiệu ... nhận dạng biểu đồ, nhận xét, giải thích tượng địa lí cho học sinh ơn thi đại học - Đối tượng em học sinh lớp 12 ôn thi đại học * Phương pháp phương tiện thực hiện: - Thống kê tốn học - Sử dụng cơng...
- 26
- 2,629
- 12
Sáng kiến và giải pháp kinh nghiệm áp dụng một số phương pháp tích hợp để nâng cao chất lượng dạy học phân môn vẽ trang trí
... dung Cách nhìn, cách hiểu, cách cảm nhận học sinh khác tạo sản phẩm khác Kết học tập học sinh phụ thuộc vào kiến thức, vào “nghệ thuật truyền đạt” giáo viên, quan trọng khả cảm nhận học sinh ... mà phải ý tới phương pháp học học sinh Do dạy học mĩ thuật trường THCS, giáo viên cần lưu ý điểm sau: +Tạo không khí học tập tốt để học sinh háo hức chờ đón học +Tạo điều kiện cho học sinh suy ... đến phức tạp, để có cách nhận xét, đánh giá, cảm nhận tính thẩm mĩ Từ học sinh có kinh nghiệm để làm vận dụng trang trí học vào thực tế sống -Giáo viên phải có hướng dẫn cụ thể cách quan sát,...
- 13
- 831
- 0
Tìm hiểu về bản chất và vai trò của sản phẩm bảo hiểm nhân thọ liên kết đầu tư, từ đó nêu một số giải pháp chính sách để phát triển loại sản phẩm này
... tiêu thụ thể thống nhất) Thêm vào đó, sản phẩm bảo hiểm khơng thể cất trữ – có nghĩa khả sử dụng dịch vụ bảo hiểm vào thời điểm khơng thể cất vào kho dự trữ để sử dụng vào thời điểm khác tương ... tỉ người trước năm 2020 số dự kiến tăng gấp đơi lên 3,2 tỷ người vào năm 2030 Khi người bước vào tầng lớp trung lưu, họ sẵn sàng việc sử dụng phần thu nhập để đầu tư vào giải pháp hưu trí hay bảo ... số đơng vào bất hạnh số Theo Monique Gaullier: Bảo hiểm nghiệp vụ qua đó, bên người bảo hiểm cam đoan trả khoản tiền gọi phí bảo hiểm thực mong muốn người thứ ba trường hợp xảy rủi ro nhận khoản...
- 24
- 487
- 4
LỜI GIẢI MỘT SỐ CÂU HỎI KHÓ TRONG ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA 2015 LẦN 2 BAMABEL
... khoảng cách: A = Theo đề bài: A2 + A2 − 2A1 A2 cos ∆ϕ A = 2A ⇔ cos ∆ϕ = A2 + A2 ≥ ( AM − GM) 10 A1 A2 Khi đó: ∆ϕ ≤ 53, 140 Chọn B http://vatliphothong.vn Bài toán 4: Tại hai điểm A, B mặt nước cách ... Do số điểm khơng dao động đường tròn nội tiếp hình vng AMBN 30 Chon A Bài tốn 5: Một vật dao động điều hòa với phương trình x = 10 cos (2πt + ϕ) cm Khoảng thời gian ngắn hai lần liên tiếp vật cách ... lần liên tiếp vật cách vị trí cân khoảng b Trong chu kì khoảng thời gian mà tốc độ vật không vượt 2π (b − a) 0,5s Tỉ số b a gần giá trị sau đây? A 3,73 B 2,75 C 1,73 D 1,25 Câu 26 - Đề thi thử...
- 7
- 2,567
- 50
từ thực tế dùng từ của học sinh rút ra những nhận xét, đánh giá và đề xuất việc dạy và học tiếng việt lớp 9
... ngữ phát triển số lượng từ ngữ Bước 1: Yêu cầu học sinh nhớ lại kiến thức học lớp để giải thích nghĩa từ Kinh tế Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác” trả lời câu hỏi H: Từ Kinh tế Vào nhà ngục Quảng ... Việt, sau giải nghĩa tìm hiểu cấu tạo từ , giáo viên đưa số câu mẫu chuẩn, liên hệ từ tác phẩm nghệ thuật, có sử dụng từ loại để học sinh quan sát, gợi ý cho học sinh đặt câu, sử dụng câu dựng ... qua học Nhìn chung em học sinh lớp 9A, 9B, 9C có ý thức học tập tốt, u thích học mơn Văn, đặc biệt mơn Tiếng Việt Cụ thể em biết vận từ ngữ viết văn, thơ, sáng tác IV MỘT SỐ Ý KIẾN ĐỀ XUẤT ĐỂ...
- 23
- 890
- 0
bồi dưỡng học sinh giỏi lịch sử thpt chuyên đề ôn tập LỊCH sử VIỆT NAM 1858 – 1884 với BẢNG hệ THỐNG KIẾN THỨC và HƯỚNG dẫn TRẢ lời một số câu hỏi cơ bản
... khiến học sinh khó nắm bắt, hoang mang, ngại học - Câu hỏi phải bản, trọng tâm, phù hợp với khả nhận thức học sinh mang tính ứng dụng cao Từ câu hỏi này, học sinh vận dụng trả lời câu hỏi có nội ... việc để nước vào tay Pháp cuối kỉ XIX 2.3 Củng cố kiến thức rèn kĩ với câu hỏi tham khảo Trên sở hệ thống câu hỏi bản, giáo viên đưa số câu hỏi tham khảo để học sinh vận dụng kiến thức học giải ... theo nhóm để tìm đáp án chung * Hướng dẫn trả lời: Trước hướng dẫn trả lời, giáo viên gọi đại diện học sinh trình bày phần chuẩn bị, học sinh khác / nhóm khác nhận xét, bổ dung Tiếp đó, giáo viên...
- 19
- 1,741
- 2
CẢI TIẾN MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIÚP HỌC SINH GIỎI LỚP 5 NHẬN BIẾT VÀ SỬ DỤNG CÂU ĐÚNG NGỮ PHÁP
... Từ thực trạng gặp số câu sai tơi hướng dẫn học sinh tìm lỗi câu sai sửa câu sai thành câu theo cách sau: 1.4.3 Hướng dẫn học sinh cách sửa câu sai thành câu Hiện tượng viết câu sai có nhiều nguyên ... đáo cách phân tích chủ ngữ, vị ngữ câu, kết học tập học sinh tiến rõ rệt Bên cạnh việc giúp học sinh nhận biết câu cho em nhận câu sai nguyên nhân gì, lỗi thường gặp câu sai Tơi hướng dẫn em tìm ... câu Phân tích phận phụ câu Các em biết phận câu bị khuyết, bị sai, cách sửa chúng điều giúp học sinh sử dụng câu thành thạo, hiểu câu sâu sắc để em vận dụng chúng cách linh hoạt học tập đời sống...
- 20
- 1,054
- 2
hướng dẫn trả lời một số câu hỏi lí thuyết sinh học lớp 9
... hình cầu tiếp tham gia vào trình thụ tinh - Chỉ có trứng trực tiếp tham gia vào trình thụ tinh Câu 4: Nêu điểm giống khác nguyên phân, giảm phân ý nghĩa q trình đó? Trả lời: So sánh trình nguyên ... Châu _ Hưng Yên người để làm giống đưa vào sản xuất để tạo giống cho suất hiệu kinh tế cao Câu 6: Hiện tượng DTLK bổ sung cho quy luật PLĐL Menđen nào? Trả lời: - Khi giải thích thí nghiệm ( Định ... giới tính Câu 9: Khái niệm thụ tinh Giải thích ý nghĩa giảm phân thụ tinh Trả lời Khái niệm thụ tinh Thụ tinh kết hợp giao tử đực ( tinh trùng )và giao tử ( Trứng ) để tạo thành hợp tử ý nghĩa...
- 14
- 1,164
- 4
MỘT số câu hỏi và TRẢ lời THAM KHẢO hóa học ỨNG DỤNG
... MỘT SỐ CÂU HỎI VÀ TRẢ LỜI THAM KHẢO Lưu ý * R = 22,4/273 ≃ 0.082 tính theo phương trình trạng thái R= 8,314 Tính theo J * Các phương trình đóng khung * Phân biệt điều ... hoá học diễn điều kiện đẳng áp đẳng nhiệt, nên điều kiện có ý nghĩa quan trọng khảo sát phản ứng hoá học, còng chÝnh lµ ý nghÜa quan träng nhÊt cđa thÕ đẳng áp đẳng nhiệt hoá học1 Câu hỏi Nêu ... nào? Giải thích? Khi nồng độ chất tham gia phản ứng tăng lên, vận tốc phản ứng tăng, phản ứng xảy nhanh Giải thích: Có thể giải thích sau: * Theo định luật tác dụng khối lượng: với phản ứng sau...
- 16
- 500
- 0
SKKN Cải tiến và sáng tạo một số phương pháp giúp học sinh giỏi lớp 5 nhận biết và sử dụng câu đúng ngữ pháp
... phân tích ngược lại để mở rộng nòng cốt câu cách thêm phận phụ vào câu Ví dụ: Mở rộng nòng cốt câu sau: Mặt trời mọc Học sinh thêm vào thành phần phụ để mở rộng nòng cốt câu Chẳng hạn: Từ phía ... thương 1.4 Giải pháp hướng dẫn học sinh kĩ rèn luyện viết câu văn hay Để rèn cho học sinh có kĩ viết văn tốt, sau cho em phân biệt xác phận câu, biết dạng lỗi câu, lại rèn cho em cách viết câu thành ... 1.2 Giải pháp hướng dẫn học sinh nhận biết lỗi thường gặp câu sai Tơi đưa ví dụ để hướng dẫn HS nhận biết dạng lỗi câu sai: Câu sai câu có phận sau: trạng ngữ, phận (CN VN), Câu thiếu vế Câu...
- 4
- 556
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose