... giác, chủ động sáng tạo của học sinh; phù hợp với đặc trưng môn học, đặc điểm đối tượng học sinh, điều kiện của từng lớp học; bồi dưỡng cho họcsinh phương pháp tự học, khả năng hợp tác; rèn ... dạy học, phương pháp dạy học cũng phải thay đổi và cải tiến. Xu hướng cải tiến các phương pháp dạy học hiện nay là nhằm phát huy hơn nữa vai trò chủ động của người học, tìm cách giúp cho họcsinh ... vui, hứng thú và trách nhiệm học tập cho họcsinh Cốt lõi của đổi mới phương pháp dạy học là hướng tới hoạt động học tập tích cực, chủ động, chống lại thói quen học tập thụ động: Đổi mới nội...
... lại, làm cho ngườihọc phải tự hiện ra mối quan hệ cần duy trì. Quá trình khám phá tri thức mới cũng là quá trình hình thành nhân cách cho họcsinh thông qua vai trò của lớp học. Lớp học sẽ ... khiển khoa học với những nguyên tắc như sau:- Thầy đạo diễn, tổ chức để tìm hiểu kiến thức mới PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰCLẤY HỌCSINHLÀMNGƯỜI TRUNG TÂMI. ĐẶT VẤN ĐỀPhương pháp dạy học là ... trước đây việc dạy học theo phương pháp cũ. Người thầy đóng vai trò chủ đạo, còn ngườihọc chỉ là người tiếp thu thụ động. Những năm gần đây thay đổi phương pháp dạy họckhoa học kó thuật thì...
... cho họcsinh tự mình khám phá ra tri thức, kó năng, chân lí.Thầy phải đạo diễn thế nào để cho họcsinhhọc 1 biết 10” – người học tích cực chủ động “hành để học – học để hành” -> Học đi ... nhân của mọi họcsinh nẩy nở.Trong quá trình tranh luận giữa họcsinh với họcsinh có những vấn đề chưa ngã ngũ thì lúc này người thầy có vai trò là trọng tài khoa học, Thầy là người kết luận ... PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰCLẤY HỌCSINHLÀMNGƯỜI TRUNG TÂMI. ĐẶT VẤN ĐỀPhương pháp dạy học là sản phẩm của sự liên kết giữa lí thuyết và thực hành sư phạm, nhằm giúp họcsinh chiếm lónh...
... hớng dẫn họcsinh giải toán dạng này.+ Họcsinh cha đợc rèn luyện nhiều với thời gian ít ỏiở trên lớp , học sinh chỉ đựơc tiếp cận với vài câu TNKQ trong quá trình dạy lý thuyết và làm bài ... hứng thú lắm. Vậy làm thế nào để họcsinh cảm thấy không còn sợ khi học bài tập TNKQ. Với suy nghĩ trăn trở đó tôI quyết định chọn đề tài Một số giải pháp cho học sinh khi làm bài tập TNKQ ... hình học 10 ban cơ bản. Một số giải pháp cho họcsinh khi làm bài tập TNKQ phần ôn tạp chơng III SGK hình học 10 ban cơ bản.I. Lời nói đầu : Hiện nay việc giải bài tập TNKQ đối với học sinh...
... trãn giáúy hoàûc khàõc trãn gäù, trãn âạ, trãn cạc táúm kim loảiv.v Thäng tin cọ thãø õổồỹc phaùt sinh, õổồỹc lổu trổợ, õổồỹc truyóửn,õổồỹc tỗm kióỳm, âỉåüc xỉí l, âỉåüc sao chẹp v nhán bn. Thäng ... cuớa Tin hc l tênh âënhhỉåïng tåïi ỉïng dủng. Cạc váún âãư nghiãn cỉïu ca Tin hc âãưuâỉåüc phạt sinh tỉì thỉûc tiãùn v mi thnh qu ca Tin hc âãưuâỉåüc nhanh chọng v trỉûc tiãúp triãøn khai vo...
... những điều kì diệunữa Mười Ba đã làm thế. Sáng nay, Mười Ba đã cất tiếng gáy đầu tiên.Tiếng gáy được cất lên ngaytrong cái lồng đã chật chội. Tiếng gáy của nó làm thằng Mèo thả nắm lúa trêntay ... hoàtrong tiếng gáy của con gà tạo nên một âm thanh lạ làm xao động cả một gócvườn. Trại sáng tác hè 2009 ( Phạm Nguyễn Ca Dao )6 Mười Ba đã lớn dần theo cách riêng. Đêm ngủ trong lồng SOS. Ngày ... rốiren, chất chồng len lỏi vào khoảng trống của những suy nghĩ Nhưng, chợt hắnsững lại. Hắn không làm thế, con Mười Ba sẽ chẳng thể ra đời, không thể vuiđùa, không được nhìn thấy ánh sáng và cái...
... Hoá học là môn học mới và đến sau những mônkhác, nhưng nó cung cấp cho họcsinh một hệ thống kiến thức phổ thông , cơ bản và thiết thực đầu tiên về Hoá học, Giáo viên cần giúp họcsinh xác định ... hoá học Phương pháp tư duy trong viết phương trình hoá học. A. Đặt vấn đề. Hoá học là môn học quan trọng trong nhà trường phổ thông nói chung và trường THCS nói riêng. Ở trưòng THCS Hoá học ... hoá học đến việc viết phương trình hoá học và tính chất hoá học của các đơn chất và các hợp cht lp 8 v lp 9.ã nh hng theo các dạng bài tập.A. Cơ sở lý thuyết: Nắm vững tính chất hoá học...
... sinh làm. Chính vì vậy mà họcsinh không hiểu nhận dụng cụ song thì làm gì, gây sự ồn ào, bối rối, đặc biệt là sự mất thời gian cho tiết học. Do đó việc bố trí họcsinhlàm việc theo nhóm không ... phải họcsinh nào cũng đưa ra được phương án thí nghiệm này, chỉ 1 số họcsinh khá mới có thể đưa ra được. Trường hợp họcsinh không đưa được phương án kiểm tra thì giáo viên có thể yêu cầu học ... Tiến hành thí nghiệm: - Cho họcsinh dự đoán hiện tượng xảy ra. Sau đó yêu cầu họcsinh quan sát việc làm thí nghiệm và đối chiếu với dự đoán vừa đưa ra. * Cho họcsinh hoạt động thảo luận nhóm...
... giúp đồng bào thất học. Những người chưa biết chữ hãy gắng sức mà học đi. Vợ chưa biết thì chồng bảo,em chưa biết thì anh bảo, cha mẹ không biết thì con bảo, người ăn ngườilàm khôngbiết thì ... bài học và tính giáo dục.IV. Kết quả : Từ cách làm trên, trong những năm giảng dạy bản thân tôi đã giúp các em học sinhlàm bài cũng như việc nâng cao nhận thức của các em. Kết quả sau khi học ... hạn chếmở trường học, chúng không muốn cho dân ta học chữ để lừa dối dân ta và bóc lộtdân ta.Số người Việt Nam thất học so với số người trong nước là 95%, nghĩa là hầu hết người Việt Nam mù...
... khi cho học sinh làm thí nghiệm cần những yếu tố cơ bản nào ?− Chất lượng học tập của họcsinh qua các tiết có làm thínghiệm như thế nào ?Đối với học sinh: - 13 - Tổ chức họcsinhlàm thí ... cô ) có cho họcsinhlàm thí nghiệm thường xuyênkhông?− Thầy (cô ) chuẩn bị như thế nào trước khi cho học sinh làm thí nghiệm?− Thầy ( cô ) thường chú ý điều gì khi cho họcsinhlàm thínghiệm ... thái độ học tập của họcsinh .b.Nội dung :Quan sát cách dạy của giáo viên .Quan sát cách làm thí nghiệm của họcsinh .Quan sát tất cả các hoạt động trên lớp của giáo viên và họcsinh khi làm...
... mà nơi đây còn là khu du lịch sinh thái nhân văn và là nơi nghiên cứu, học tập lý tưởng cho các nhà khoa học, họcsinh và sinh viên. Chiếc thuyền đã chạy được một quãng đường dài và khi đoàn ... vùng nhân sinh rộng lớn. Ngoài mục đích chắn sóng, rừng nhập mặn ở đây còn có tác dụng cố định phù xa tọa nên các bãi bồi rộng lớn và mở ra một vùng đất mới cho cuộc sống của con người. Ngoài ... đòi hỏi sự chung sức của tất cả mọi người. Với những hệ sinh thái rừng đa dạng, cùng với nguồn thủy sinh phong phú, nơi đây còn là một "ga chim" lớn với nhiều loài chim đã được ghi...
... C B K H K0 P N M A I x SỞ GD & ĐT TRÀ VINH TRƯỜNG TRUNG HỌC CHUYÊN. ĐỀ THI ĐỀ NGHỊ KÌ THI HỌCSINH GIỎI ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG MÔN : TOÁN Bài 1 (đại số) Cho 0 ... (hình học phẳng) Cho tam giác ABC, có độ dài hai đường cao là những số tự nhiên và có bán kính vòng tròn nội tiếp bằng 1. Tính độ dài các đường cao của tam giác ñoù Bài 5 (hình học không ... 8)19n(naaa1a1n1ii1nkn1kiikn1ii (2). Bài 2 (số học) Cho 2005 số ciZ . Chứng minh bất đẳng thức : 4010c2006cc2005cc1)2006c(2c)2005c(220051iii20051iii20051iii20051iii(1)....
... tượng đối với học sinh. Hơn thế nữa giáo viên tự tìm tòi, nghiên cứu làm ra một số đồ dùng dạy học thiết thực làm cho tiết họcsinh động hơn.Đa số họcsinh nhận thức được môn Hóa học rất quan ... của họcsinh khi tiến hành nghiên cứu khoa học được củng cố một cách vững chắc; kết quả học tập của học sinh được nâng cao.* Kết quả: Qua 2 năm hướng dẫn họcsinhlàm nghiên cứu khoa học, ... nghiên cứu khoa học của từng học sinh. Học sinh cần xác định niềm đam mê môn học, khả năng của bản thân khi làm nghiên cứu khoa học để đăng ký tham gia.Tập hợp họcsinh thành nhómb) Xác định...