học sinh c cng c khc sõu các tính chất của tỉ lệ thức và tính chất của dãy các tỉ số bằng nhau để vận dụng vào giải các bài tập
Góp phần bồi dưỡng một số yếu tố năng lực toán học cho học sinh thông qua việc khai thác các bài tập trong chương trình THPT luận văn thạc sỹ giáo dục học
... hc nhm tớch cc hoỏ hot ng hc ca hc sinh, lm cho HS hc hot ng v bng hot ng hon thnh trỏch nhim ca mỡnh trc cng ng v nõng cao cuc sng c nhõn, ngi cn c mt s nng lc nht nh Nng lc c nhõn ch c ... toỏn hc cn c coi nh 18 mt nng lc phc hp oỏn nh trc c c kt qu m c ch thc dn n mc ớch ca t sỏng to lnh vc Toỏn hc T lụgic khụng tham gia trc tip vo hnh ng trc gi c (vai trũ ca nú cha nhn thc c) , ... dng c c kt qu rỳt c t c c suy lun lý thuyt cho c c c th v i chiu c c kt qu ú vi c c kt qu d kin, k nng 14 ỏnh giỏ nh hng ca vic thay i c c iu kin n tin cy ca c c kt qu; 6) Khỏi quỏt hoỏ c c kt...
- 114
- 916
- 4
Tìm hiểu khả năng xác định từ loại của học sinh lớp 4, 5 thông qua các bài tập luyện từ và câu
... Đ c điểm nhân c ch h c sinh Tiểu h c 35 1.3.2.1 Tính c ch 35 1.3.2.2 Tình c m 35 CHƢƠNG KHẢ NĂNG X C ĐỊNH TỪ LOẠI C AH C SINH VÀ C C BIỆN PHÁP NÂNG CAO KHẢ NĂNG X C ĐỊNH ... h c dạng tập từ loại cho h c sinh lớp 4, Th c tế cho thấy vi c h c kiến th c ngữ pháp tiếng Việt quan trọng h c sinh, qua vi c h c tập ngữ pháp giúp cho h c sinh c hiểu biết quy t c cấu tạo từ, ... vi c dạy từ.Bên c nh đó, giáo viên c n hƣớng dẫn h c sinh ứng dụng kiến th c h c Luyện từ c u vào tình giao tiếp c thể, sinh động h c kh c để nâng cao hiệu h c tập 1.2.3.4 Nguyên t c ý đến đặc...
- 74
- 690
- 0
Hệ thống kiến thức thực nghiệm để giúp các em học sinh khối 12 hoàn thành tốt các bài tập mang hướng thực nghiệm trong đề thi THPT quốc gia
... Đại h c – Cao đẳng qua kỳ thi THPT Qu c gia tới, hình th c đề đặt yêu c u cao hiểu biết x c, ứng dụng hiệu kiến th c h c h c sinh vào th c tiễn, đòi hỏi ngày cao kỹ th c hành, th c nghiệm h c sinh ... hiệu dạy h c, góp phần hình thành cho h c sinh khả tư tích c c, sáng tạo vận dụng kiến th c vào th c tiễn đời sống Vì để đổi c ch dạy h c trường THPT toàn qu c, Bộ GD&ĐT năm gần vi c kiểm tra ... dụng rộng rãi Vi c giúp cho h c sinh c kỹ th c hành, vận dụng lý thuyết vào th c tiễn tốt hơn, góp phần nâng cao kết h c tập h c sinh Đồng thời thông qua vi c giảng dạy cho h c sinh, mong bạn...
- 23
- 269
- 0
Tài liệu ỨNG DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG VIỆC HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 5 LẬP DÀN Ý CÁC BÀI VĂN THUỘC THỂ LOẠI VĂN MIÊU TẢ pot
... thống hóa chủ đề hay mạch kiến th c, … c ch kết hợp vi c sử dụng đồng thời hình ảnh, đường nét, màu s c, chữ viết với tư tích c c Đ c biệt sơ đồ mở, không yêu c u tỉ lệ, chi tiết chặt chẽ đồ địa ... h c sinh h c tập môn Toán, Tạp chí Giáo d c, kì - Tháng 9/2009 Trần Đình Châu, Đặng Thị Thu Thủy (2009), Sử dụng sơ đồ tư góp phần tích c c hoá hoạt động h c tập HS, Tạp chí Khoa h c giáo d c ... Quan sát lớp h c để thu thập số liệu thái độ HS h c tập với SĐTD; Hoạt động c nhân: Đ c lại Tập đ c “Quang c nh làng m c ngày mùa” (Theo Tô Hoài) c ng c c u tạo phần văn tả c nh, ch c phần trình...
- 10
- 5,949
- 54
Nghiên cứu khả năng sử dụng ngữ pháp và ngôn từ của sinh viên năm thứ 3 tại Đại học Thái Nguyên, từ đó chuẩn bị các bài tập bổ trợ
... Language Competencies It is a broad term which includes linguistic or grammatical competence, discourse competence, socio linguistic or socio cultural competence and what might be called textual competence ... Republic of the Philippines competence and pragmatic competence which includes illocutionary and sociolinguistic competence Socio linguistic competence is the ability to interpret the social meaning ... competence and this term was coined because the combination of utterances and communicative functions are discourse, and this is a component of communicative competence Communicative competence has...
- 158
- 464
- 0
skkn một số giải pháp giúp học sinh năng khiếu toán làm tốt các bài toán tìm chữ số tận cùng của tích
... hc sinh nm vng mt s kin thc v ch s tn c ng ca tớch Mc ớch: Hc sinh ghi nh ch s tn c ng ca tớch c c tha s c ch s tn c ng ging C ch thc hin: Giỏo viờn cung cp cho hc sinh mt s c ng thc toỏn hc ... Trong dãy tích gồm thừa số giống nhau, ta chia thành nhóm để xét chữ số tận C c thừa số c chữ số hàng đơn vị chữ số lẻ ta chia nhóm để c chữ số tận tích nhóm C c thừa số c chữ số hàng đơn vị chữ ... quỏt: Ch s tn c ng ca mt tng bng ch s tn c ng ca tng c c ch s hng n v ca c c s hng tng ú Ch s tn c ng ca mt tớch bng ch s tn c ng ca tớch c c ch s hng n v ca c c tha s tớch ú Tng + + + +.+ c tn c ng...
- 35
- 505
- 0
Luận án nghiên cứu khả năng sử dụng ngữ pháp và ngôn từ của sinh viên năm thứ 3 tại đại học thái nguyên, từ đó chuẩn bị các bài tập bổ trợ
... Language Competencies It is a broad term which includes linguistic or grammatical competence, discourse competence, socio linguistic or socio cultural competence and what might be called textual competence ... Republic of the Philippines competence and pragmatic competence which includes illocutionary and sociolinguistic competence Socio linguistic competence is the ability to interpret the social meaning ... language comprised discourse competence and this term was coined because the combination of utterances and communicative functions are discourse, and this is a component of communicative competence Communicative...
- 157
- 808
- 0
SKKN Giúp học sinh năng khiếu toán làm tốt các bài toán
... Giỳp hc sinh nm vng mt s kin thc v ch s tn c ng ca tớch 11 Mc ớch: Hc sinh ghi nh ch s tn c ng ca tớch c c tha s c ch s tn c ng ging C ch thc hin: Giỏo viờn cung cp cho hc sinh mt s c ng thc toỏn ... - Trong dãy tích gồm thừa số giống nhau, ta chia thành nhóm để xét chữ số tận C c thừa số c chữ số hàng đơn vị chữ số lẻ ta chia 12 nhóm để c chữ số tận tích nhóm C c thừa số c chữ số hàng ... thc toỏn hc tng quỏt: Ch s tn c ng ca mt tng bng ch s tn c ng ca tng c c ch s hng n v ca c c s hng tng ú Ch s tn c ng ca mt tớch bng ch s tn c ng ca tớch c c ch s hng n v ca c c tha s tớch ú Tng...
- 32
- 616
- 0
Một vài kinh nghiệm tạo hứng thú học tập cho học sinh thông qua việc tăng cường các bài toán có nội dung thực tiễn
... h c sinh thấy tình th c tế áp dụng phần kiến th c mà h c sinh h c hướng dẫn h c sinh giải vấn đề Để c u trả lời h c sinh c u hỏi: H c toán để làm gì” không đơn giản là: h c để biết”, H c để ... tích ,hình h c 12 Bằng kiến th c h c h c sinh làm quen giải số vấn đề quen thu c, gần gũi đời sống hàng ngày Từ rút h c quý báu sống C c toán c nội dung ứng dụng th c tiễn: Bài toán ứng dụng c p ... chủ động tích c c h c sinh Lồng ghép giáo d c ý th c, nhân c ch, phẩm chất h c sinh thông qua toán th c tế Thường xuyên trao đổi chuyên môn để c thêm vốn tập ứng dụng phong phú Đối với h c sinh: ...
- 22
- 435
- 0
Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THPT ngọc lặc thông qua các bài đọc hiểu tác phẩm văn học trung đại trong chương trình ngữ văn 10
... phải c phương pháp hướng HS đến c ch tiếp c n KNS Th c chất KNS UNESCO bàn m c đích h c tập đề xướng: H c để biết, h c để làm, h c để chung sống, h c để khẳng định mình” Bởi vi c dạy h c ngày ... biết số KNS, vi c vận dụng chúng vào th c tế sống ỏi Chính kết h c tập HS chưa cao; chủ yếu đạt điểm trung bình, khá, giỏi Điều chứng tỏ HS chưa nhận th c ý nghĩa giáo d c KNS thông qua h c t c ... giáo d c ý th c h c tập HS h c chuẩn bị nhà; c thái độ h c tập nghiêm t c, tích c c môn Ngữ văn để vận dụng KNS giao tiếp hàng ngày Trên đề tài: Giáo d c KNS cho HS trường THPT Ng c L c thông...
- 22
- 342
- 0
SKKN: Hướng dẫn học sinh lớp 7 giải bài tập áp dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau
... Phân tích đề bài: Để áp dụng tính chất dãy tỉ số nhau, ta phải biến đổi dãy tỉ số cho hệ số x, y, z tử dãy tỉ số hệ số x, y, z đẳng th c, c ch áp dụng tính chất phân số C thể nhân tử mẫu tỉ số x ... Cho ba tỉ số Năm h c 2013 – 2014 a b c = = a + b + c = b +c a +c a+b Tính giá trị tỉ số Phân tích đề bài: Vì a + b + c = nên áp dụng tính chất dãy tỉ số với ba tỉ số Ta áp dụng tính chất dãy tỉ ... 8, c ng xuất máy tỉ lệ nghịch với 5: 4:3 Hỏi máy xay th c Dạng III: Dạng chứng minh tỉ lệ th c Có nhiều phương pháp chứng minh tỉ lệ th c Sau số c ch chứng minh tỉ lệ th c áp dụng tính chất dãy...
- 35
- 7,931
- 23
đồi mới phương pháp hướng dẫn học sinh giải toán về tỉ lệ thức tính chất của dãy tỉ số bằng nhau ở lớp 7
... ph c tạp Bên c nh đó, h c sinh vận dụng kiến th c giải tốn tỉ lệ th c tính chất dãy tỉ số để vận dụng giải dạng tốn kh c (thay tỉ số số hữu tỉ tỉ số số ngun, tìm số hạng chưa biết tỉ lệ th c, ... nhìn chung giải pháp “kinh nghiệm giải tốn tỉ lệ th c tính chất dãy tỉ số lớp 7” trang bị cho h c sinh kiến th c chun sâu nhằm vận dụng để giải tập tốn nâng cao tỉ lệ th c tốn dãy tỉ số c ch c ... 10 Bài 2.8 ba lớp 7A, 7B, 7C có tất 153 h c sinh Số h c sinh lớp 7B h c sinh lớp 7A, số h c sinh lớp 7C 17 số h c sinh lớp 7B Tính số h c sinh 16 lớp Giải: Gọi số h c sinh ba lớp 7A, 7B, 7C theo...
- 18
- 2,133
- 2
hướng dẫn học sinh giải toán áp dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau ở lớp 7
... hai tỉ lệ th c cho chúng c tỉ số chứa y c ch chia hai vế hai tỉ lệ th c cho số để hai tỉ lệ th c thu đ c có tỉ số chứa y nh t c mẫu tỉ số chứa y BCNN mẫu số ban đầu chứa y C thể: Biến đổi để tỉ ... phần h c sinh m c đích sáng kiến hớng dẫn h c sinh phân loại dạng toán áp dụng tính chất dãy tỉ số để giải tập c ch áp dụng tr c tiếp tính chất dãy tỉ số hay lập đ c tỉ số từ tỉ số cho số hạng số ... dãy tỉ số dạng c thể c ch giải dạng để qua h c sinh đễ dàng tiếp thu vận dụng vào tập Đó là: Dạng 1: Dạng áp dụng tr c tiếp tính chất dãy tỉ số để giải Dạng 2: Dạng áp dụng tính chất dãy tỉ số...
- 10
- 3,830
- 8
SKKN HƯỚNG GIÚP HỌC SINH LỚP 7 CHUYÊN SÂU VỀ KIẾN THỨC TỈ LỆ THỨC, TÍNH CHẤT CỦA DÃY TỈ SỐ BẰNG NHAU
... th c cần dùng, phơng pháp dùng để giải dạng toán c thể Để kh c sâu kiến th c ngời thầy c n chọn tập mang tính chất tính phát triển kiến th c khía c nh Qua giúp h c sinh vừa nắm đ c kiến th c ... Theo tớnh cht (2) ta c : ab ab + cd cd a ab + cd c < < < < (pcm) 2 b b +d d b b +d2 d Qua vi c hớng dẫn h c sinh vận dụng kiến th c giải tập c ch nhanh ngắn Ngời thầy giáo c n giúp h c sinh định ... c : b c' + = bc + b ' c ' = b ' c( 2) b' c Nhõn c hai v ca (2) vi a ta c : abc + abc = abc (4) Cng c hai v ca (3) v (4) ta c : abc + abc + abc + abc = abc +abc => abc + abc = (pcm) B Toỏn tỡm...
- 15
- 2,610
- 6
bài dự thi dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn các bài toán áp dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau
... Dạy h c theo chủ đề tích hợp liên môn Môn: Toán “ C C BÀI TOÁN ÁP DỤNG TÍNH CHẤT DÃY TỈ SỐ BẰNG NHAU I M c tiêu: Kiến th c: - HS nắm dạng toán áp dụng tính chất dãy tỉ số - Biết dùng kiến th c ... Hình h c Đại số c quan hệ chặt chẽ để h c tôt môn em c n h c tốt hai môn Hình h c Đại số HS Tính chất tổng ba g c tam gi c; Tính chất dãy tỉ số Hoạt động 4: (Hoạt động c nhân) Bài 4: Số vụ ... Hoạt động c ng c h c) Em h c h c hôm nay? Hướng dẫn nhà: Hoạt động 6: ( Hướng dẫn h c nhà) Bài 5: Cho tam gi c ABC c g c tam gi c đỉnh A, B, C tỉ lệ với 4, 5, C c g c tương ứng tỉ lệ với số ? HD...
- 14
- 4,628
- 46
Phân tích nội dung thiết kế bài giảng theo hướng lấy học sinh làm trung tâm, góp phần nâng cao chất lượng dạy và học chương II cấu trúc của tế bào SGK sinh học 10 ban cơ bản
... môn h c Cho đến vi c nghiên c u, vận dụng phát huy tính tích c c HS c bư c khởi đầu rõ nét, tạo bư c chuyển biến tích c c 1.2 Tính tích c c h c tập h c sinh 1.2.1 Khái niệm tính tích c c Chủ ... màng sinh chất kiểu vận chuyển thụ động vận chuyển chủ động Mà c ch tế bào đưa th c ăn chất thải vào tế bào c ch biến dạng màng sinh chất Thành phần kiến th c 3.1 C c thành phần kiến th c I - Vận ... GV c n giải thích cho h c sinh hiểu rõ đ c điểm c u tr c màng sinh chất nên cho số chất định vào tế bào Do vậy, người ta nói màng sinh chất c tính bán thấm hay c tính thấm chọn l c Nhờ c tính...
- 67
- 492
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25