0

hệ thống kiến thức hình học lớp 10

Hệ thống kiến thức toán học ôn thi vào lớp 10

Hệ thống kiến thức toán học ôn thi vào lớp 10

Toán học

... biểu thức I-CÁC KIẾN THỨC CƠ BẢN CẦN NHỚ A xxác định khi A ≥ 0 -Điều kiện phân thức xác định là mẫu khác 0 - Khử mẫu của biểu thức lấy căn và trục căn thức ở mẫu - Các hằng đẳng thức ... cungIV. Quan hệ Góc - Cung – Dây – Khoảng cách từ tâm đến dâyV .Nếu có tam giác cân, tam giác đều , hình bình hành , hình chữ nhật , hình thoi, hình vuông…thì nghĩ tới Tính chất của các hình ấyVI.Nếu ... 21: Cho biểu thức : B = +++−−−−++632663232yxxyxyyxxyyxa) Rút gọn B.b) Cho B= ) .10( 10 10≠−+yyyChứng minh : 10 9=yx Bài 22 : Cho biểu thức : +−−++−+−+−+=12:3223652xxxxxxxxxPa)...
  • 45
  • 3,931
  • 7
Hệ Thống Kiến Thức Hóa Học 10 CB

Hệ Thống Kiến Thức Hóa Học 10 CB

Tư liệu khác

... tăng2Võ Thái Sang – Sư Phạm Hóa Học K35 – Đại Học Cần Thơhttp://www.sphhk35.coo.vn TÓM TẮT LÝ THUYẾT CƠ BẢN HÓA HỌC 10 Chương 1: Nguyên Tử1. Nguyên tố hóa học là những nguyên tử có cùng số ... nhân nguyên tử ( vì me rất nhỏ).6. Cấu hình electron nguyên tử: Cấu hình electron nguyên tử biểu diễn sự phân bố electron trên các lớp thuộc các lớp khác nhau.7. Nguyên tố s là những nguyên ... cùng được điền vào phân lớp s ( Định nghĩa tương tư cho nguyên tố p, d, f).Chương 2: Bảng Tuần Hòan Hóa Học 1. Nguyên tắc sắp xếp các nguyên tố trong bảng tuần hòan hóa học:  Các nguyên tố được...
  • 4
  • 1,494
  • 42
Hệ thống kiến thức sinh học THPT

Hệ thống kiến thức sinh học THPT

Sinh học

... 2N. 3,4A0Đơn vị thường dùng : 1 micrômet = 10 4 angstron ( A0 )1 micrômet = 10 3 nanômet ( nm) 1 mm = 10 3 micrômet = 10 6 nm = 10 7 A0II. Tính số liên kết Hiđrô và liên kết ... F1 đồng tính: Tæ tô nhiªn-Nhãm sinh16GV: NguyÔn Ngäc Huy -THPT T©y Thôy AnhHỆ THỐNG TOÀN BỘ KIẾN THỨC SINH HỌC PHỔ THÔNG*********************A. CƠ SỞ VẬT CHẤT VÀ CƠ CHẾ DI TRUYỀN Ở CẤP ... = H (2x – 1)- Tổng số liên kết hidrô được hình thành:∑H hình thành = H.2xb.Tổng số liên kết hoá trị được hình thành:Liên kết hoá trị được hình thành là những liên kết hoá trị nối các...
  • 28
  • 1,960
  • 45
Kiến thức hình học (lớp 9 12)   châu minh kim

Kiến thức hình học (lớp 9 12) châu minh kim

Toán học

... ⊥ Kiến thức hình GV: Châu Minh Kim 16 Kiến thức hình GV: Châu Minh Kim ∗ Góc mặt bên và mặt đáy là: ·SIHβ=71/ Hình chóp tứ giác đều > Hình chóp tứ giác đều: ∗ Đáy là hình ... ⇔9) Hình chữ nhật: Diện tích S .S AB BC= 10) Hình vuông: 2S AB=11) ∆ vuông1ABCHABCMABCMNGABCMADBCADBCABCMABCKABCHAMaBC Kiến thức hình ... đường thẳng và các mặt phẳng:14 Kiến thức hình GV: Châu Minh Kim C4: Dùng hệ quả: C5 : Dùng hệ quả: C6 : Sử dụng định lí ba đường vuông góc. C7: Dùng hệ quả: Nếu một đường thẳng vuông...
  • 16
  • 3,038
  • 37
Hệ thống kiến thức hóa học THPT và bài tập LTĐH có lời giải

Hệ thống kiến thức hóa học THPT và bài tập LTĐH có lời giải

Hóa học

... trong 1 ml dd có pH=11 là :A. 10 -11C. 6,023 .10 12B. 10 -14D. 6,023 .10 9 83: Số ion OH- trong 100 ml dd có pH=9 là :A .10 -6C. 6,023 .10 14B. 10 -9D. 6,023 .10 17 84: Nồng độ ion H+ ... là 1,4 .10 -4 M, thì nồng độ ion H3O+ trong dd đó bằng bao nhiêu?A. 7,2 .10 -11M C. 1 .10 -14MB. 1,4 .10 -10 M D. 7,2 .10 -15M 73: pH của dd có nồng độ ion H3O+ bằng 1,2 .10 -4M ... lượng lớp electrônD- Đặc điểm mỗi phân lớp electrôn97: Cấu hình electrôn là : sự sắp xếp các electrôn vào các lớp và phân lớp theo thứ tựA- Tăng dần của năng lượngB- Của lớp và phân lớp từ...
  • 282
  • 4,481
  • 13
Tài liệu Ôn tập kiến thức hóa học lớp 10 doc

Tài liệu Ôn tập kiến thức hóa học lớp 10 doc

Hóa học - Dầu khí

... Dạng hình học: lai hoá sp dạng hình học là đường thẳng (BeH2), lai hoá sp2 dạng hình họchình tam giác (BF3), lai hoá sp3 dạng hình họchình tứ diện (CH4), laihoá sp3d dạng hình ... sp3d dạng hình họchình lưỡng tháp tam giác (PCl5), lai hoá sp3d2 dạng hình họchình bát diện đều (SF6).2. Một số loại liên kết.8Bài 1. Xác định dạng hình học của ion, phân ... dạng hình học phân tử.a) Mô hình VSEPR.- Công thức phân tử của một chất chỉ cho ta biết số nguyên tử trong phân tử màkhông cho biết được hình dạng hoá học của phân tử mà không cho biết được hình dạng...
  • 12
  • 3,726
  • 115
Hệ thống kiến thức Sinh học 12

Hệ thống kiến thức Sinh học 12

Sinh học

... ~22~→NP→NP →)(DBNP→NP →)(DBNP→NP→NPTRUNGHIA COMPUTER 01215.112.112HỆ THỐNG TOÀN BỘ KIẾN THỨC SINH HỌC PHỔ THÔNG*********************CƠ SỞ VẬT CHẤT VÀ CƠ CHẾ DI TRUYỀN Ở CẤP ĐỘ ... 2N. 3,4A0Đơn vị thường dùng : • 1 micrômet = 10 4 angstron ( A0 )• 1 micrômet = 10 3 nanômet ( nm) • 1 mm = 10 3 micrômet = 10 6 nm = 10 7 A0II. Tính số liên kết Hiđrô và liên kết ... đồng hợp hay dị hợp - Nếu thế hệ lai sinh ra đồng tính thì cơ thể có kiểu hình trội có kiểu gen đồng hợp - Nếu thế hệ lai sinh ra phân tính thì cơ thể có kiểu hình trội có kiểu gen dị hợp VD...
  • 23
  • 2,470
  • 7
HỆ THỐNG BÀI TẬP HÌNH HỌC LỚP 11 ( PHÂN LOẠI THEO TỪNG CHƯƠNG )

HỆ THỐNG BÀI TẬP HÌNH HỌC LỚP 11 ( PHÂN LOẠI THEO TỪNG CHƯƠNG )

Toán học

... và B. Dựng hình bình hành AMBN. Chứng minh rằng tập hợp các điểm N là một đường tròn.7 Hình học 11 – Chương 1 Học thêm tốn 0937 09 05 87b) Tìm giao tuyến của (BMN) và (ABO).5. Cho hình chóp ... định thiết diện của hình chóp với mặt phẳng (IJG). Thiết diện là hình gì? Tìm điều kiện đối với AB và CD để thiết diện là hình bình hành.2.Cho hình chóp S.ABCD, có đáy là hình bình hành. Gọi ... AM.AD không phụ thuộc vào vị trí của điểm M.b) Tứ giác CDNE là hình gì?c) Tìm tập hợp trọng tâm G của ∆MAC.6 Hình học 11 – Chương 1 Học thêm tốn 0937 09 05 87a) NP và AC b) MN và AP.HD: a) 34ab)...
  • 35
  • 3,484
  • 2
HỆ THỐNG KIẾN THỨC SINH HỌC GIÀNH CHO THI DH

HỆ THỐNG KIẾN THỨC SINH HỌC GIÀNH CHO THI DH

Sinh học

... với mỗi tính trạng nhất định.Bài 28: DI TRUYỀN Y HỌCI. Di truyền y học - Là ngành khoa học vận dụng những hiểu biết về di truyền học người vào y học, giúp cho việc giải thích, chẩn đoán, phòng ... về số lượng, hình thái cấu trúc.II. Cấu trúc NST sinh vật nhân thực. 1. Hình thái và cấu trúc hiển vi của NST.Mỗi nhiễm sắc thể giữ vững hình thái, cấu trúc đặc thù qua các thế hệ tế bào và ... loại,có thể vận dụng để xem xét mối quan hệ họ hàng giữa các loài.Bài 33: BẰNG CHỨNG ĐỊA LÍ SINH HỌCI.Đặc điểm của hệ động ,thực vật ở một số vùng lục địa1 .Hệ động,thực vật vùng Cổ Bắc và vùng...
  • 65
  • 4,014
  • 431
Mối quan hệ giữa Đại số và hình học qua mảng kiến thức Parabol ở lớp 10

Mối quan hệ giữa Đại số và hình học qua mảng kiến thức Parabol ở lớp 10

Khoa học tự nhiên

... kiến thức Parabol trong Đại số 10Hình học 10. Xây dựng tình huống dạy học bài “Parabol” trong Hình học 10. 3 SVTH: Nguyễn Thị Bích Hoa. Mối quan hệ giữa Đại số và Hình học qua mảng kiến ... quan hệ giữa Đại số và Hình học qua mảng kiến thức Parabol ở lớp 10. A. PHẦN MỞ ĐẦU I. Lý do chọn đề tài: Parabol đã trở thành một mảng kiến thức trọng tâm của chương trình lớp 10, học ... tìm ra mối quan hệ giữa kiến thức về parabol trong Đại số và Hình học. 11 SVTH: Nguyễn Thị Bích Hoa. Mối quan hệ giữa Đại số và Hình học qua mảng kiến thức Parabol ở lớp 10. 9. Đo độ dài...
  • 21
  • 1,627
  • 7
100 bài tập vật lý giúp học sinh hệ thống kiến thức

100 bài tập vật lý giúp học sinh hệ thống kiến thức

Vật lý

... 100 BÀI VẬT LÍ GIÚP HỌC SINH HỆ THỐNG KIẾN THỨC CĂN BẢN 3khung cùng chiều với đướng sức từ. Biểu thức sức điện động sinh ra có dạng. A. e = 120√2sin (100 πt) V B. e = 170√2cos (100 πt ... Lấy π2 = 10. Điện dung của tụ thay đổi trong khoảng nào? A. 2 .10 -9 ≤ C ≤ 0,5 .10 -9F B. 2 .10 9F C 32 .10 -9F C. 10 -9 ≤ C ≤ 6,25 .10 -9F D. 10 -9 ≤ C ≤ 16 .10 -9F ... mức cường độ âm. D. độ cao của âm. Hết 100 BÀI VẬT LÍ GIÚP HỌC SINH HỆ THỐNG KIẾN THỨC CĂN BẢN 2Câu 24. Cho sóng có tần số 100 Hz, vận tốc truyền sóng là 80m/s. Cho biết độ lệch...
  • 4
  • 1,845
  • 103
Tổ chức dạy học theo dự án nội dung hệ thức lượng trong tam giác chương trình hình học lớp 10, ban cơ bản

Tổ chức dạy học theo dự án nội dung hệ thức lượng trong tam giác chương trình hình học lớp 10, ban cơ bản

Khoa học xã hội

... giác cân ti A  c = b = 4,5 và 2.3. Tổ chức dạy học dự án nội dung kiến thức Hệ thức lƣợng trong tam giác” trong dạy học Hình học lớp 10 trung học phổ thông 2.3.1. Ni dung la chn thit k ... TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO DỰ ÁN NỘI DUNG “HỆ THỨC LƢỢNG TRONG TAM GIÁC” CHƢƠNG TRÌNH HÌNH HỌC LỚP 10, BAN CƠ BẢN 2.1. Phân tích nội dung, cấu trúc trong dạy học Toán lớp 10 trung học phổ thông ... toán 10 trung hc ph thông.  ,  : Tổ chức dy hc theo dự án nội dung Hệ thức lượng trong tam giác” chương trình Hình hc lớp...
  • 22
  • 1,644
  • 3

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25