... thành công! Tài liệu tham khảo: 1. Bộ Giáodục và Đào tạo, Giáodụchọc đại học, Quyển 1 – H, 1997. 2. Bộ Giáodục và Đào tạo, Giáodục đại học và những thách thức đầu thế kỷ 21, Hà Nội, ... đề. Giá trị đích thực của giáo dục, đặc biệt ở bậc đại học là làm cho người học biết cách học, biết nghiên cứu khoa học. Nhất là ở giai đoạn mới này, giáo dục đại học phải thực sự đủ khả năng ... 1. Giáodục thế giới đi vào thế kỷ XXI, NXB chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2002. 2. Giáodục đại học chất lượng và đánh giá, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, 2005. 3. Đảm bảo chất lượng giáo dục...
... nhận bệnh nhân, các trường học đóng cửa do thiếu giáo viên, v.v Do vậy, xã hội và nhà nước luôn cần đến một hệthống đào tạo chuyên gia – hệthốnggiáodục đại học. Và cũng chính vì vậy mà ... TRIẾT HỌC TRONG HỆTHỐNGGIÁODỤC ĐẠI HỌC (*) A.L.NIKIFOROV(**) Trong bài viết này, tác giả đã đưa ra quan điểm của mình về việc loại bỏ các bộ môn khoa học nhân văn (triết học, sử học, ... trường đại học là đào tạo ra các chuyên gia tương lai trong một lĩnh vực hoạt động cụ thể, thì Nghiên cứu triết học Đề tài:" TRIẾT HỌC TRONG HỆ THỐNG GIÁODỤC ĐẠI HỌC (*)...
... sinh viên trong hệthốnggiáodục đại học ngoài công lập 1. Giảng viên 1.1. Số lượng giảng viên Trong xu hướng chung của hệthốnggiáodục đại học Việt Nam, hệthốnggiáo dục đại học ngoài công ... viên trong hệthốnggiáodục đại học Việt Nam nói chung và hệthốnggiáodục đại học ngoài công lập nói riêng 2 I. Tình hình chung về giáodục Đại học ở Việt Nam 2 1. Khái niệm giáodục 2 2. ... cấu nhà trường cải cách gồm hệthống phổ thông 9 năm và hệthốnggiáodục bình dân, giáo dục chuyên nghiệp, giáodục cao đẳng và đại học. 2.2. Cuộc cải cách giáodục lần thứ 2 1956 Sau ngày...
... qua hệthốnggiáodục và quyền lợi mà luật pháp Mỹ bảo vệ cho người Dân. Ở nước nào củng vậy, giáodục ở gia đình, ở học đường, và ở xã hội phải liên đới và hỗ tương với nhau nhằm giáo dục, ... Đại Học. Nếu đạt được kết quả tốt trong những kỳ thi này, các em sẽ được nhận vào những trường Đại Học có tiếng tăm. Đối với những học sinh cần giáodục đặc biệt, những Chương Trình GiáoDục ... xã hội. Sự hiểu biết về nền Giáo Dục Phổ Thông và luật pháp ở Mỹ sẽ giúp cho phụ huynh có thể liên lạc và cộng tác dễ dàng hơn với học đường trong sự nghiệp giáodục con em chúng ta. Làm được...
... Vai trò của hệthốngthông tin quản lý giáodục trong đổi mới giáodụctrunghọc phổ thông hiện nay 1.2.1. Đổi mới giáodụcTrunghọc phổ thông hiện nay 1.2.2. Vai trò của hệthốngthông tin ... của hệthốngthông tin quản lý giáodụcTrunghọc phổ thông thành phố Hải phòng 2.3.1. Khái quát về hệthốngthông tin quản lý giáodụcTrunghọc phổ thông thành phố Hải phòng Hệ thốngthông ... động của hệthốngthông tin quản lí giáo dụctrunghọc phổ thông thành phố Hải phòng. Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG CỦA HỆTHỐNGTHÔNG TIN QUẢN LÍ GIÁODỤCTRUNGHỌC PHỔ THÔNG...
... 4/4 - Mã đề thi 918 BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHÍNH THỨC (Đề thi có 04 trang) KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNGHỌC PHỔ THÔNG NĂM 2011 Môn thi: SINH HỌC - Giáodụctrunghọc phổ thông Thời gian ... 48. B C D D C C 2 BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNGHỌC PHỔ THÔNG NĂM 2011 ĐÁP ÁN Môn thi: SINH HỌC – Giáodụctrunghọc phổ thông Mã đề thi Câu ... chung. Đây là một trong những bằng chứng tiến hóa về A. địa lí sinh vật học. B. phôi sinh học. C. giải phẫu so sánh. D. sinh học phân tử. Câu 38: Lúa tẻ có bộ nhiễm sắc thể lưỡng bội 2n = 24. Số...
... BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNGHỌC PHỔ THÔNG NĂM 2011 ĐÁP ÁN Môn thi: SINH HỌC – Giáodụctrunghọc phổ thông Mã đề thi Câu ... một trong những bằng chứng tiến hóa về A. giải phẫu so sánh. B. sinh học phân tử. C. địa lí sinh vật học. D. phôi sinh học. Trang 3/4 - Mã đề thi 735 ... kiểu gen, người ta sử dụng A. phương pháp gây đột biến. B. công nghệ gen. C. phương pháp lai xa và đa bội hóa. D. công nghệ tế bào. _________________________________________________________________________________...
... 3/4 - Mã đề thi 624 BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHÍNH THỨC (Đề thi có 04 trang) KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNGHỌC PHỔ THÔNG NĂM 2011 Môn thi: SINH HỌC - Giáodụctrunghọc phổ thông Thời gian ... GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNGHỌC PHỔ THÔNG NĂM 2011 ĐÁP ÁN Môn thi: SINH HỌC – Giáodụctrunghọc phổ thông Mã đề thi Câu số 146 279 385 624 735 918 ... quan hệ về nơi ở của các loài sinh vật trong quần xã. B. vai trò của các loài sinh vật trong quần xã. Trang 2/4 - Mã đề thi 624 BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG...
... Trang 1/4 - Mã đề thi 385 BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNGHỌC PHỔ THÔNG NĂM 2011 ĐÁP ÁN Môn thi: SINH HỌC – Giáodụctrunghọc phổ thông Mã đề thi Câu ... A. phôi sinh học. B. địa lí sinh vật học. C. sinh học phân tử. D. giải phẫu so sánh. BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHÍNH THỨC (Đề thi có 04 trang) KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNGHỌC PHỔ THÔNG ... (Đề thi có 04 trang) KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNGHỌC PHỔ THÔNG NĂM 2011 Môn thi: SINH HỌC - Giáodụctrunghọc phổ thông Thời gian làm bài: 60 phút. Mã đề thi 385 Họ, tên thí sinh: Số...
... Trang 2/4 - Mã đề thi 279 BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNGHỌC PHỔ THÔNG NĂM 2011 ĐÁP ÁN Môn thi: SINH HỌC – Giáodụctrunghọc phổ thông Mã đề thi Câu ... A A C D A C 1 BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHÍNH THỨC (Đề thi có 04 trang) KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNGHỌC PHỔ THÔNG NĂM 2011 Môn thi: SINH HỌC - Giáodụctrunghọc phổ thông Thời gian ... mối quan hệ về nơi ở của các loài sinh vật trong quần xã. B. vai trò của các loài sinh vật trong quần xã. C. mối quan hệ dinh dưỡng giữa các loài sinh vật trong quần xã. D. mối quan hệ sinh...
... BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHÍNH THỨC (Đề thi có 04 trang) KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNGHỌC PHỔ THÔNG NĂM 2011 Môn thi: SINH HỌC - Giáodụctrunghọc phổ thông Thời gian ... Trang 1/4 - Mã đề thi 146 BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNGHỌC PHỔ THÔNG NĂM 2011 ĐÁP ÁN Môn thi: SINH HỌC – Giáodụctrunghọc phổ thông Mã đề thi Câu ... Câu 2: Một quần thể thực vật ở thế hệ xuất phát (P) có 100% số cá thể mang kiểu gen Aa. Qua tự thụ phấn bắt buộc, tính theo lí thuyết, tỉ lệ kiểu gen AA ở thế hệ F3 là A. 18. B. 12. C....
... BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNGHỌC PHỔ THÔNG 2011 Môn thi: ĐỊA LÍ − Giáodụctrunghọc phổ thông Thời gian làm bài: 90 ... phát triển bền vững. 0,25 2 BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNGHỌC PHỔ THÔNG NĂM 2011 Môn thi: ĐỊA LÍ – Giáodụctrunghọc phổ thông HƯỚNG DẪN CHẤM THI ... trung tâm công nghiệp; tại sao trong quá trình phát triển kinh tế ở Đông Nam Bộ phải chú ý đến việc bảo vệ môi trường? (1,50đ) a) Kể tên các ngành của mỗi trung tâm công nghiệp. - Trung...
... 4/4 - Mã đề thi 853 BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHÍNH THỨC (Đề thi có 04 trang) KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNGHỌC PHỔ THÔNG NĂM 2011 Môn thi: VẬT LÍ - Giáodụctrunghọc phổ thông Thời gian ... Trang 1/4 - Mã đề thi 853 BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNGHỌC PHỔ THÔNG NĂM 2011 ĐÁP ÁN Môn thi: VẬT LÍ – Giáodụctrunghọc phổ thông Mã đề thi Câu ... C mắc nối tiếp thì cường độ dòng điện qua mạch là 0iIcos(100t )(A).6=π+πx10cos2t(cm).=π Hệ số công suất của đoạn mạch bằng A. 0,50. B. 0,71. C. 0,86. D. 1,00. Câu 32: Số prôtôn và số...