hệ thống câu hỏi định hướng năng lực lịch sử 6

Ngày tải lên: 20/08/2014, 06:07

... 2 Nghệ an - 2012 giáo dục đào tạo Trờng Đại học Vinh PHan thị thúy XÂY DựNG Hệ THốNG CÂU HỏI ĐịNH HƯớNG PHáT TRIểN TƯ DUY CủA HọC SINH TRONG DạY HọC CHƯƠNG CáC ĐịNH LUậT BảO TOàN ... Phng phỏp thc nghim 90 3.5 Ni dung thc nghim 91 3 .6 Kt qu thc nghim 91 3 .6. 1 Kt qu nh tớnh 91 3 .6. 2 Kt qu nh lng 92 Kt lun chng 99 KT LUN ... tn sut .95 Biu 3.1 Phõn phi tn sut . 96 th 3.2 Phõn phi tn sut ly tớch 96 Biu 3.2 Phõn phi tn sut ly tớch 96 CC T VIT TT TRONG LUN VN HS Hc sinh GV Giỏo viờn CH...

Ngày tải lên: 13/12/2013, 23:57

... lời câu hỏi định hướng tư Hệ thống câu hỏi gọi hệ thống câu hỏi định hướng phát triển tư Sau bảng loại câu hỏi định hướng đòi hỏi thao tác tư (Bảng 1.2) Có thể thấy câu hỏi có mục đích định hướng ... cận * Theo hệ thống phân loại mức độ nhận thức câu hỏi chia thành loại sau: câu hỏi biết; câu hỏi hiểu; câu hỏi áp dụng; câu hỏi phân tích; câu hỏi tổng hợp; câu hỏi đánh giá + Câu hỏi biết: - ... hệ thống câu hỏi định hướng tư học sinh 37 39 2.2.1 dạy học chương “Dao động cơ” Vật lí 12 – Cơ Hệ thống câu hỏi định hướng tư thiết kế học xây 39 2.2.2 dựng kiến thức Hệ thống câu hỏi định hướng...

Ngày tải lên: 25/12/2013, 11:07

Ngày tải lên: 20/08/2014, 06:13

Ngày tải lên: 07/11/2014, 21:18

... trả lời câu hỏi định hướng tư Hệ thống câu hỏi gọi hệ thống câu hỏi định hướng phát triển tư Sau bảng loại câu hỏi định hướng đòi hỏi thao tác tư (Xem Bảng 1.2) Bảng 1.2 Các loại định hướng tư Tổ ... cận * Theo hệ thống phân loại mức độ nhận thức câu hỏi chia thành loại sau: câu hỏi biết; câu hỏi hiểu; câu hỏi áp dụng; câu hỏi phân tích; câu hỏi tổng hợp; câu hỏi đánh giá + Câu hỏi biết - ... thống câu hỏi định hướng tư việc hướng dẫn học 47 2.2.3 sinh giải tập Hệ thống câu hỏi định hướng tư dạy học thực hành 55 2.2.4 vật lý Hệ thống câu hỏi định hướng tư việc hướng...

Ngày tải lên: 27/10/2015, 21:49

... TìNH Xây dựng hệ thống câu hỏi định hớng phát triển t học sinh dạy học chơng CÂN BằNG Và CHUYểN ĐộNG CủA VậT RắN vật lí 10 chơng trình CHUẩN Chuyờn ngnh: LL&PPDh BM Vật lý Mó s: 60 .14.01.11 Luận ... dy hc vt lý vi nhng ni dung c th - Cú 66 .7% GV quan tõm n cõu hi, s dng cõu hi - Cú 33.3% GV t cõu hi mc thp v cú quan nim dựng cho mi i tng hc sinh - Khỏi nim cõu hi nh hng phỏt trin t duy, ... bng v chuyn ng ca vt rn vt lý 10 chng trỡnh chun 6. 2 Phng phỏp nghiờn cu thc nghim: - iu tra thc trng dy hc vt lý trng THPT - Thc nghim s phm 6. 3 Phng phỏp thng kờ toỏn hc - X lớ s liu iu tra...

Ngày tải lên: 27/10/2015, 21:50

... giải tập nhận thức tức HS phải trả lời câu hỏi định hướng tư Hệ thống câu hỏi gọi hệ thống câu hỏi định hướng phát triển tư Hệ thống câu hỏi định hướng tư sử dụng theo hai hình thức sau đây: Hình ... 1.4.4.3 Theo hệ thống phân loại mức độ nhận thức câu hỏi chia thành loại sau: câu hỏi biết; câu hỏi hiểu; câu hỏi áp dụng; câu hỏi phân tích; câu hỏi tổng hợp; câu hỏi đánh giá - Câu hỏi biết Mục ... dựng hệ thống câu hỏi định hướng tư HS dạy học tập Cơ học – Vật lí 2.2.1 Hệ thống tập dạy học chương học Trong chương xây dựng hệ thống câu hỏi định hướng tư học sinh tập vật lí cụ thể Hệ thống...

Ngày tải lên: 15/12/2015, 06:58

... Đã hệ thống sở lý luận cách xây dựng câu hỏi sử dụng câu hỏi định hướng tư HS dạy học vật lý - Về thực tiễn: Xây dựng hệ thống câu hỏi định hướng tư học sinh dạy học chương Nhiệt học – Vật lý 6, ... Theo Bloom vào mức độ nhận thức câu hỏi chia thành loại như: câu hỏi biết, câu hỏi hiểu, câu hỏi vận dụng, câu hỏi phân tích, câu hỏi tổng hợp, câu hỏi đánh giá - Câu hỏi “Biết” ( ứng với mức độ ... LÝ LUẬN VỀ CÂU HỎI VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ 1.1 Câu hỏi, câu hỏi dạy học 1.1.1 Khái niệm câu hỏi Câu hỏi dạng cấu trúc ngôn ngữ diễn đạt yêu cầu, đòi hỏi, mệnh lệnh đòi hỏi phải...

Ngày tải lên: 15/12/2015, 06:58

... kế sử dụng hệ thống câu hỏi dạy học lịch sử để phát huy tính tích cực học sinh - Một số giải pháp thực tế việc thiết kế sử dụng hệ thống câu hỏi - Thực nghiệm sư phạm việc thiết kế sử dụng hệ thống ... TĨNH GIA 3.1 Thiết kế hệ thống câu hỏi Bất kì giảng giáo viên muốn đạt kết cao phải xây dựng hoàn chỉnh hệ thống câu hỏi trước lên lớp Hệ thống câu hỏi đa dạng như: 3.1.1 Câu hỏi nhận thức -Trước ... 3.1.8 Xác định mối liên hệ, xâu chuổi câu hỏi với kiện, tượng học Ngoài việc đặt câu hỏi biện pháp sư phạm xác lập mối liên hệ câu hỏi với kiện, tượng lịch sử Ví dụ: Sau học xong 20 – Lịch sử 12...

Ngày tải lên: 20/03/2015, 22:09

... HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP MÔN LICH SỬ LỚP Câu hỏi Câu 1: - Mức độ: Thông hiểu - Thời gian: phút - Câu hỏi: Thế giới có cần thứ lịch chung hay không? Vì sao? Câu - Mức độ: nhận ... Nước Vạn Xuân (542 – 60 2) Câu hỏi Câu 1: - Mức độ: Vận dụng - Thời gian: 10 phút - Câu hỏi: Nhà Lương siết chặt ách đô hộ nào? 19 HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP MÔN LICH SỬ LỚP Câu 2: - Mức độ: Thông ... nguyên thuỷ đất nước ta HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP MÔN LICH SỬ LỚP Câu hỏi Câu 1: - Mức độ: Nhận biết - Thời gian: 15 phút - Câu hỏi: Điểm khác người tinh khôn & tối cổ người? Câu 2: - Mức độ: Nhận...

Ngày tải lên: 22/04/2015, 01:33

... - Ngay 6/ 1/19 46, nhõn dõn i bõu Quục hụi khoỏ I vi hn 90% c tri i bõu - C quan quyờn lc cao nhõt nc c bõu, quyờn lam chu cua nhõn dõn c phỏt huy Cõu 3: Tai ta ki Hiờp inh S bụ 6/ 3/19 46 vi Phỏp? ... co dõn sụ la 43,2 triờu ngi (2002), o 75,2% la ngi da en, 13 ,6% la ngi da trng, 11,2% la ngi da mau Keo dai hn ba thờ k (kờ t nm 166 2, ngi Ha Lan ti õy), chờ ụ phõn biờt chung tục (A- pỏc- thai) ... nờ Ho bi bõn cung hoa Thỏi ụ chinh tri: La lc lng hng hỏi va ụng ao cỏch mang *Giai cõp cụng nhõn: Ngay cang phỏt triờn ,bi ỏp bc boc lụt ,co quan hờ gn bo vi nụng dõn 26 H THNG CU HI V BI TP...

Ngày tải lên: 24/04/2015, 21:23

... Mỹ Định hướng lực cần hình thành: - Năng lực chung: giải vấn đề, sử dụng ngôn ngữ, sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: tái kiến thức, lực thực hành môn, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử, ... tích, nhận xét, đánh giá, vận dụng liên hệ kiến thức lịch sử để giải vấn đề thực tiễn III Hệ thống câu hỏi/ bài tập đánh giá theo mức mô tả: 1, Câu hỏi nhận biết Câu 1: Trình bày khái quát diễn biến ... quân kháng chiến Câu: Qua diễn biến khởi nghĩa Lam Sơn, phân tích nghệ thuật quân khởi nghĩa Câu: Làm rõ mối quan hệ hoật động quân ngoại giao khởi nghĩa Lam Sơn (1418- 1428) Câu: Tính nhân nghĩa...

Ngày tải lên: 24/05/2015, 20:20

... - ĐHSPHN Câu : X tripeptit cấu thành từ aminoaxit thiết yếu A, B C (đều có cấu tạo mạch thẳng) Kết phân tích aminoaxit A, B C cho kết sau: Chất %mC %mH %mO %mN M A 32,00 6, 67 42 ,66 18 ,67 75 B ... thu 30,2 gam tetrapeptit; 30,03 gam tripeptit; 25 ,6 gam đipeptit 88,11 gam A m có giá trị : A 149,2 gam B 167 ,85 gam C 1 56, 66 gam D 141,74 gam Câu 12 : Thủy phân hết lượng pentapeptit mơi trường ... khối lượng CO2 H2O 47,8 gam Nếu đốt 0,1 mol X cần mol O2? A 0, 560 mol B 0,8 96 mol Câu 10 : X hexapeptit Ala–Gli–Ala–Val–Gli–Val C 0 ,67 5 mol D 0,375 mol Y tetrapeptit Gli–Ala–Gli–Glu Thủy phân m...

Ngày tải lên: 14/08/2014, 16:02

Ngày tải lên: 24/09/2014, 20:48

... nhằm phát triển lực nhận thức tư học sinh Đánh giá hiệu việc sử dụng hệ thống câu hỏi theo mức độ nhận thức tư nhằm phát triển lực nhận thức tư cho HS Để đánh giá hiệu hệ thống câu hỏi theo mức ... hiểu việc xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm trường phổ thông - Phương pháp thực nghiệm sư phạm: kiểm nghiệm hiệu hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan - Phương pháp thống kê, xử lý ... liệu có sử dụng câu hỏi trắc nghiệm Tuy nhiên vấn đề đặt xây dựng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạy học nhằm nâng cao lực nhận thức cho học sinh, để từ giáo viên biên soạn câu hỏi trắc...

Ngày tải lên: 14/01/2015, 19:40

... 2121 575 27,11 15 46 72,89 1998 31 86 500 15 ,69 268 6 84,30 1999 5809 1585 27,29 4224 72,71 2000 11522 4425 38,40 7097 61 ,60 2005 89 56 308 03,44 864 8 96, 56 20 06 9241 61 3 06, 63 862 8 93,37 Nguồn: Trường ... bảng thống kê sau: Bảng thống kê loại câu hỏi 10 đề thi tốt nghiệp THPT môn lịch sử Tổng số câu chi tiết Số câu hỏi tƣ bậc Số câu hỏi tƣ thấp bậc cao Số đề thi Số câu hỏi Số câu Tỉ lệ Số câu Tỉ ... môn lịch sử Tôi thấy đặc thù môn lịch sử tái diễn lại kiện lịch sử qua Môn học với khối lƣợng kiến thức tƣơng đối nhiều Chƣơng trình lịch sử phổ thông bao gồm phần lịch sử Việt Nam lịch sử giới,...

Ngày tải lên: 14/04/2013, 22:45

... nhà nước - Sử dụng quản lý nguồn lực - Chủ động sản xuất, nhập cung ứng phương tiện, dụng cụ tài liệu - Nâng cao hiệu hệ thống hậu cần Đào tạo nghiên cứu - Nâng cao chất lượng hệ thống đào tạo ... nguồn nhân lực 11 Câu 14 Tại nói nguồn nhân lực nhân tố định phát triển đất nước thời kỳ công nghiệp hóa đại hóa Nguồn nhân lực mục tiêu tác động phát triển Nói đến vai trò nguồn nhân lực nói đến ... nguồn nhân lực xã hội? Tại sử dụng có hiệu nguồn nhân lực yếu tố định đến phát triển kinh tế xã hội? Khái niệm: - Sử dụng nguồn nhân lực xã hội trình thu hút phát huy lực lao động xã hội vào hoạt...

Ngày tải lên: 20/09/2015, 22:53

... Cõu 9: Trong sn lỏt khụ, cha rt nhiu tinh bt Tinh bt l cht cú cụng thc dng: A C6H12O6 B C12H22O11 C (C6H12O6)n D (C6H10O5)n ti: Xõy dng h thng cõu hi húa hc lp 12 theo hng phỏt trin nng lc ca ... thỡ s mol ion CN to l bao nhiờu? A 1,44 B 0,72 C 2,88 D 5, 76 CH 6: KIM LOI IA, IIA, NHễM Húa hc i sng Kin thc húa hc - Vn nc cng ca - Khỏi nim nc cng Phỏt trin nng lc Nng lc s dng nc sinh hot ... Gi s hiu sut phn ng este húa trờn l 60 % Mun thc hin phn ng este húa iu ch 200 g du chui thỡ cn lng axit axetic ti thiu l: A 153,85g B 55,38g C 151,52 D 120,46g S dng thụng tin sau tr li cho cỏc...

Ngày tải lên: 18/07/2015, 12:49