hướng dẫn đọc hiểu ucp 600

... suy nghĩ và nghiên cứu của mình về đề tài hướng dẫn hướng dẫn đọc, hiểu, phân tích lược đồ, bản đồ, biểu đồ trong bài thực hành địa lí 7 đọc, hiểu, phân tích lược đồ, bản đồ, biểu đồ trong ... việc hướng dẫn học sinh đọc hiểu không còn là đều khó khăn nữa Đây là kết quả mà tôi có được trong quá trình thực hiện V Kết quả đạt được: Qua việc thực hiện hướng dẫn đọc, hiểu, ... là đọc, hiểu, phân tích lược đồ, bản đồ, biểu đồ trong bài thực hành địa lí 7? II. Một số biện pháp cụ thể hướng dẫn học sinh đọc, hiểu, phân tích lược đồ, bản đồ, biểu đồ: 1. Tổ chức và hướng

Ngày tải lên: 09/11/2014, 14:10

... SỞ GD&ĐT QUẢNG NAM TRƯỜNG THPT LÊ QUÝ ĐÔN SÁNG KIÉN KINH NGHIỆM Hướng dẫn đọc - hiểu truyện ngắn từ góc độ tình truyện số tác phẩm chương trình Ngữ văn 12 NGƯỜI THỰC HIỆN: ... người tham gia đánh giá xếp loại SKKN) HỘI ĐÒNG KHOA HỌC Trữờng THPT Lê Quý Đôn - Đề tài: Hướng dẫn đọc - hiểu truyện ngắn từ góc độ tình truyện số tác phẩm chương trình Ngữ văn 12 - Họ tên tác ... người tham gia đánh giá xếp loại SKKN) HỘI ĐÒNG KHOA HỌC Trường THPT Lê Quý Đôn - Đề tài: Hướng dẫn đọc - hiểu truyện ngắn từ góc độ tình truyện số tác phẩm chương trình Ngữ văn 12 - Họ tên tác

Ngày tải lên: 17/01/2016, 20:30

... thuộc đọc kĩ, sâu đọc đánh giá, ứng dụng đọc hiểu, sáng tạo D Đọc kĩ, sâu đọc thông, thuộc đọc hiểu, sáng tạo đọc đánh giá, ứng dụng E Đọc thông, thuộc đọc hiểu, sáng tạo đọc kĩ, sâu đọc đánh giá, ... vấn đề đọc - hiểu, đồng thời bước định hình kỹ đọc - hiểu văn cho học sinh Nhận thức vai trò nhóm hướng dẫn đọc - hiểu văn song giáo viên học sinh mơ hồ khái niệm đọc - hiểu, chất đọc - hiểu cách ... bạn đọc vào năm nào? A 1940 B 1938 C 1963 D 1936 Câu 4(0,5 điểm): Trình tự bước đọc văn văn học là: B Đọc thông, thuộc đọc kĩ, sâu đọc hiểu, sáng tạo đọc đánh giá, ứng dụng C Đọc thông, thuộc đọc

Ngày tải lên: 01/11/2017, 14:19

... (6 )- Như nói, hướng dẫn học sinh đọc hiểu văn không nhằm để tiếp nhận giá trị riêng văn Mà đọc hiểu xong văn “ Bức tranh em gái tôi”, việc hướng dẫn HS tiếp nhận bao hàm định hướng cách thức ... Một cách hướng dẫn đọc hiểu văn “ Bức tranh em gái tơi” chương trình Ngữ văn có hiệu - Gọi em đọc đoạn 1-> HS khác * Đọc: Thong thả, nhẹ nhàng; phân biệt lời nhận xét-> GV góp ý hướng dẫn kể, ... phù hợp để dạy học theo hướng tích cực tích hợp Kể tài liệu hướng dẫn giảng dạy có nhiều trường hợp gây lúng túng cho người dạy a- Tham khảo tư liệu hướng dẫn dạy đọc -hiểu văn : Truyện ngắn “Bức

Ngày tải lên: 08/11/2017, 10:14

... TẢ SÁNG KIẾN HƯỚNG DẪN ĐỌC HIỂU TÁC PHẨM CHÍ PHÈO THEO HỆ THỐNG CÂU HỎI LIÊN TƯỞNG, TƯỞNG TƯỢNG Năm học 2013 - 2014 Phần THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: ? ?Hướng dẫn đọc hiểu tác phẩm ... kể lại cho + Chí “nghĩ ngợi tí hiểu, nhiên ngẩn người”, “cứ ngồi bạn nghe? ngẩn mặt khơng nói gì” - Định hướng Ban đầu Chí ngạc nhiên, khơng hiểu Nhưng sau hiểu Hiểu để thất vọng GV: Khi thị ... gian dài nhà trường THPT Tuy nhiên đứng trước tác phẩm văn chương giáo viên có cách hướng dẫn học sinh đọc hiểu khác sử dụng hệ thống câu hỏi khác Tôi tiến hành so sánh việc sử dụng câu hỏi “Thiết

Ngày tải lên: 23/10/2018, 10:46

... đau khổ khơn khát vọng tình u mãnh liệt nhân vật Trong phần Tìm hiểu chung học, sau cho học sinh đọc Tiểu dẫn, giáo viên hướng dẫn học sinh xác định vị trí đoạn trích Cần lưu ý học sinh khơng ... hướng dẫn học sinh xác định xuất xứ đoạn trích, vị trí đoạn trích Nó cịn có ý nghĩa xác định phương hướng khám phá, lĩnh hội tinh thần chung đoạn thơ từ giáo viên bắt đầu soạn giáo án hướng dẫn ... thể loại Truyện Kiều, khó hiểu với ngơn ngữ thơ Nơm, lúng túng đọc hiểu đoạn trích cụ thể, em nắm dễ dàng Giờ học văn không cịn gượng ép, khiên cưỡng Khơng thế, kĩ đọc hiểu văn thuộc phần văn học

Ngày tải lên: 13/07/2020, 08:35

... chí… đề cập đến đọc hiểu Nhƣng tác giả chƣa có thống với thuật ngữ Có tài liệu ghi ? ?đọc - hiểu? ?? Đọc - hiểu văn Ngữ văn (10, 11, 12) Nguyễn Trọng Hoàn, Dạy học văn dạy học sinh đọc - hiểu văn Trần ... thầy giảng trò ghi Xác định rõ vai trò đọc hiểu nhƣ nhƣng nhà trƣờng phổ thông Việt Nam có thực tế khơng phải giáo viên hiểu rõ chất đọc hiểu có biện pháp đọc hiểu phù hợp Vấn đề tƣởng nhƣ mâu thuẫn, ... mẫu cho việc dạy học đọc - hiểu Theo tinh thần dạy học văn có nhiệm vụ kép: thơng qua dạy kiến thức mà trang bị rèn luyện cho học sinh cách đọc, phƣơng pháp đọc để em tự đọc hiểu văn khác Cùng

Ngày tải lên: 25/09/2020, 23:37

... Đọc? ?thông, thuộc? ?đọc? ?kĩ, sâu? ?đọc? ?đánh giá,  ứng dụng? ?đọc? ?hiểu,  sáng   tạo D Đọc? ?kĩ, sâu  đọc? ?thông, thuộc  đọc? ?hiểu,  sáng tạo? ?đọc? ?đánh giá,  ứng   dụng E Đọc? ?thông, thuộc  đọc? ?hiểu,  sáng tạo? ?đọc? ?kĩ, sâu? ?đọc? ?đánh giá,  ...  nhược điểm của việc vận dụng LTKT trong việc dạy nhóm bài? ?hướng? ? dẫn? ?đọc? ?­? ?hiểu? ?nói chung và bài ? ?Đọc? ?tiểu thuyết và truyện ngắn” nói riêng ­ Về ưu điểm:  + Việc vận dụng LTKT vào dạy học nhóm bài? ?hướng? ?dẫn? ?đọc? ?­? ?hiểu? ?văn  bản, văn học đã phát huy được tính tích cực trong họat động nhận thức của  ... bạn? ?đọc? ?vào năm nào? A 1940 B 1938 C 1963 D. 1936  Câu 4(0,5 điểm): Trình tự các bước? ?đọc? ?văn bản văn học là: B Đọc? ?thơng, thuộc  đọc? ?kĩ, sâu  đọc? ?hiểu,  sáng tạo? ?đọc? ?đánh giá,  ứng   dụng C Đọc? ?thông, thuộc? ?đọc? ?kĩ, sâu? ?đọc? ?đánh giá, 

Ngày tải lên: 30/10/2020, 05:26

... thuộc đọc kĩ, sâu đọc đánh giá, ứng dụng đọc hiểu, sáng tạo D Đọc kĩ, sâu đọc thông, thuộc đọc hiểu, sáng tạo đọc đánh giá, ứng dụng E Đọc thông, thuộc đọc hiểu, sáng tạo đọc kĩ, sâu đọc đánh giá, ... đề đọc - hiểu, đồng thời bước định hình kỹ đọc - hiểu văn cho học sinh Nhận thức vai trò nhóm hướng dẫn đọc - hiểu văn song giáo viên học sinh đơi cịn mơ hồ khái niệm đọc - hiểu, chất đọc - hiểu ... bạn đọc vào năm nào? A 1940 B 1938 C 1963 D 1936 Câu 4(0,5 điểm): Trình tự bước đọc văn văn học là: B Đọc thông, thuộc đọc kĩ, sâu đọc hiểu, sáng tạo đọc đánh giá, ứng dụng C Đọc thông, thuộc đọc

Ngày tải lên: 24/02/2021, 17:19

... tri thức truyền thống văn hoá, văn học: giúp người đọc hiểu đúng, hiểu sâu VBVH 2- Đọc -hiểu VBVH: a- Đọc -hiểu ngôn từ: Chú ý từ ngữ khó mang ... GV hướng dẫn HS tìm hiểu Câu 3: theo cấu trúc câu - Câu 4: Quan hệ cùng huyết thống quý quan hệ không cùng huyết thống GV hướng dẫn ... nêu các PP đọc để tích luỹ kiến thức - Đọc lướt - Đọc kĩ, sâu (7) - Đọc có ghi chép * Chú ý: - Không nên đọc tràn lan mà

Ngày tải lên: 02/04/2021, 08:03

... thuộc đọc kĩ, sâu đọc đánh giá, ứng dụng đọc hiểu, sáng tạo D Đọc kĩ, sâu đọc thông, thuộc đọc hiểu, sáng tạo đọc đánh giá, ứng dụng E Đọc thông, thuộc đọc hiểu, sáng tạo đọc kĩ, sâu đọc đánh giá, ... vấn đề đọc - hiểu, đồng thời bước định hình kỹ đọc - hiểu văn cho học sinh Nhận thức vai trị nhóm hướng dẫn đọc - hiểu văn song giáo viên học sinh mơ hồ khái niệm đọc - hiểu, chất đọc - hiểu cách ... bạn đọc vào năm nào? A 1940 B 1938 C 1963 D 1936 Câu 4(0,5 điểm): Trình tự bước đọc văn văn học là: B Đọc thông, thuộc đọc kĩ, sâu đọc hiểu, sáng tạo đọc đánh giá, ứng dụng C Đọc thông, thuộc đọc

Ngày tải lên: 28/04/2021, 19:13

... đại,đối lập 2.2 .Đọc hiểu văn Hình thức: cá nhân Kĩ thuật: đọc diễn cảm B1:GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm, yêu cầu HS đọc theo hướng dẫn B2: HS thực hành đọc diễn cảm B3: HS nhận xét việc đọc diễn cảm ... nghiên cứu kĩ phần tiểu dẫn sách giáo khoa để thiết kế phiếu học tập cho phần I: Tìm hiểu chung Phiếu học tập số 2- Tìm hiểu chung Giáo viên yêu cầu: Đọc tiểu dẫn sách giáo khoa, đọc lướt văn hoàn ... tập vận dụng thực tế vào đọc hiểu văn “Ca dao than thân, yêu thương tình nghĩa” (Chương trình Ngữ văn 10) Từ lí khách quan chủ quan nêu mạnh dạn chọn đề tài ? ?Hướng dẫn đọc hiểu văn Ca Dao than thân,

Ngày tải lên: 18/05/2021, 12:12

... thuộc đọc kĩ, sâu đọc đánh giá, ứng dụng đọc hiểu, sáng tạo D Đọc kĩ, sâu đọc thông, thuộc đọc hiểu, sáng tạo đọc đánh giá, ứng dụng E Đọc thông, thuộc đọc hiểu, sáng tạo đọc kĩ, sâu đọc đánh giá, ... vấn đề đọc - hiểu, đồng thời bước định hình kỹ đọc - hiểu văn cho học sinh Nhận thức vai trị nhóm hướng dẫn đọc - hiểu văn song giáo viên học sinh mơ hồ khái niệm đọc - hiểu, chất đọc - hiểu cách ... bạn đọc vào năm nào? A 1940 B 1938 C 1963 D 1936 Câu 4(0,5 điểm): Trình tự bước đọc văn văn học là: B Đọc thông, thuộc đọc kĩ, sâu đọc hiểu, sáng tạo đọc đánh giá, ứng dụng C Đọc thông, thuộc đọc

Ngày tải lên: 20/05/2021, 08:23

... nhiệm vụ II Đọc hiểu văn 1, Đọc HS: Đọc thơ theo yêu cầu giáo viên: chậm rãi, xác, giọng đọc đoạn đầu ngậm ngùi, cảm thơng pha chút hóm hỉnh, vui 18 tươi GV: Dẫn dắt nêu câu hỏi: Đọc thơ tìm ... học dân gian Kĩ năng: - Đọc hiểu, phân tích, giảng bình thơ thất ngôn bát cú Thái độ: - Hiểu, cảm thông, chia sẻ trân trọng tâm hồn thi nhân Định hướng hình thành lực - Đọc hiểu - Thu thập xử lí ... dụng giảng dạy góp thêm hiểu biết mẻ, hấp dẫn, giúp học sinh thấy thơ không xa lạ mà gần gũi với đời Từ thực tế đó, tơi mạnh dạn nghiên cứu áp dụng đề tài ? ?Hướng dẫn Đọc hiểu thơ “Thương vợ” Trần

Ngày tải lên: 21/05/2021, 22:28

... đại,đối lập 2.2 .Đọc hiểu văn Hình thức: cá nhân Kĩ thuật: đọc diễn cảm B1:GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm, yêu cầu HS đọc theo hướng dẫn B2: HS thực hành đọc diễn cảm B3: HS nhận xét việc đọc diễn cảm ... nghiên cứu kĩ phần tiểu dẫn sách giáo khoa để thiết kế phiếu học tập cho phần I: Tìm hiểu chung Phiếu học tập số 2- Tìm hiểu chung Giáo viên yêu cầu: Đọc tiểu dẫn sách giáo khoa, đọc lướt văn hoàn ... tập vận dụng thực tế vào đọc hiểu văn “Ca dao than thân, yêu thương tình nghĩa” (Chương trình Ngữ văn 10) Từ lí khách quan chủ quan nêu mạnh dạn chọn đề tài ? ?Hướng dẫn đọc hiểu văn Ca Dao than thân,

Ngày tải lên: 09/06/2021, 13:03

... văn đọc hiểu thơ đại Việt Nam chương trình Ngữ văn 11 12 Nhiệm vụ nghiên cứu - Tìm hiểu thực trạng dạy học đọc - hiểu văn thơ đại chương trình Ngữ văn THPT - Phân loại hệ thống câu hỏi văn đọc hiểu ... biến 28 2.1.1 Vai trò hệ thống câu hỏi đọc hiểu nói chung, đọc hiểu mảng thơ đại nói riêng 28 2.1.2 Phân loại hệ thống câu hỏi văn đọc hiểu thơ đại chương trình Ngữ văn THPT 33 ... thống câu hỏi hướng dẫn đọc hiểu văn thơ đại sách giáo khoa Ngữ văn trung học phổ thông, bước đầu rút kết luận sau đây: Trong việc biên soạn sách giáo khoa Ngữ văn nay, phẩn đọc hiểu, hệ thống

Ngày tải lên: 27/08/2021, 09:19

... thức đoạn trích kiến thức khái quát, để từ vận dụng vào đọc hiểu đoạn trích khác * Về phương pháp: Học sinh tự hình thành cho phương pháp đọchiểu đoạn trích khác * Về giáo dưỡng: Học sinh biết thông ... skknchat@gmail.com Đối với đề tài này, trước hết xuất phát từ đổi phương pháp dạy học văn theo hướng đọc- hiểu nhà trường THPT Từ vận dụng vào soạn giáo án đoạn trích Trao Duyên - Truyện Kiều sách ... tìm hiểu Truyện Kiều, tơi nhận thấy dòng chảy thời gian tâm lý xuất từ đầu đoạn trích tạo nên nhịp độ chung cho văn quy định ngôn ngữ, hành động nhân vật việc trao duyên Hơn áp dụng hướng dẫn

Ngày tải lên: 29/03/2022, 19:31