hãy thảo luận 2 câu hỏi sau vì sao trong tn các bạn chọn 1 cây có đủ rễ thân lá 1 cây chỉ có rễ thân mà không có lá nhóm tn nào đã kiểm tra được điều dự đoán ban đầu vì sao
Bai 24. Phan lon nuoc vao cay di dau?
... kế TN hoàn chỉnh Hãy thảo luận câu hỏi sau: +Vì TN bạn chọn: có đủ rễ, thân, lá; có rễ, thân mà lá? +Nhóm TN kiểm tra điều dự đoán ban đầu? Vì Trả lời: + để so sánh thấy thoát nước qua lá, ... kiểm tra điều gì? Thảo luận nhóm để nêu dự đoán nhóm (2 phút) Trả lời: TN Dũng Tú:nhận thấy nước thoát qua TN Tuấn Hải:nhận thấy nước tụt xuống rễ hút vào Kết hợp TN nhóm, em rút kết luận gì? ... họ dự đoán có không? I.Thí nghiệm xác đònh phần lớn nước vào đâu Quan sát nhóm học sinh làm thí nghiệm sau: + Nhóm Dũng Tú: + Nhóm Tuấn Hải Kết TN nhóm Tuấn Hải Các nhóm làm thí nghiệm kiểm tra...
- 10
- 782
- 0
Tuyển tập các câu hỏi vật lý khó nhằn từ các đề thi thử đại học trên toàn quốc – kèm lời giải chi tiết và bình luận
... cực đại Khi f = f2 mạch xảy 1 cộng hưởng: ZC2 = ZL2 = 2 f2.L LC = (2) 2 f C 4π f 22 1 f2 = 1 ,2. f1 = 1 ,2. 50 = 60 (Hz) So sánh (1) (2) , ta có: = 2 4π f 1, 44.4π f 12 Câu 27 : U u 50 Từ ZC = ... 0,874 Cách Khi cos 2 = Là lạ & kho khó 1. 0 | 14 U 02 u = = (2) U 01 u1 T/h 1: ZL1 = ZC1 T/h 2: f2 = 2f1 ZL2 = 4ZC2 cos 2 = 2 = 450 R = ZL2 – ZC2 ZC2 = R/3 2 f R T/h 3: f3 = 1, 5.f1 ... ZC3 18 0πC = (18 0π) LC = = tan3 = L3 R ZL2 ZC2 24 0πL (24 0π )2 LC 24 0πC (18 0π) 1 ( 12 0 π) 5 25 10 6 cos3 = = = (tan3 )2 = 25 / 91 1 tan3 = 2 cos 3 81 81 (24 0π) 4.3 1 ( 12 0 π)...
- 26
- 2,255
- 40
70 câu hỏi về trung tâm trọng tài quốc tế Việt Nam VIAC (có đáp án)
... vụ tranh chấp theo khoản 1( e) Điều 28 Quy tắc tố tụng trọng tài Trung tâm có hiệu lực từ ngày 01/ 01 /20 12 , Trung tâm hoàn trả 20 % phí trọng tài Trong trường hợp, phí trọng tài lại sau hoàn trả không ... quyền Ban điều hành Trung tâm 14 19 Những không làm Trọng tài viên? Theo Khoản Điều 20 Luật Trọng tài thương mại, trường hợp sau không làm Trọng tài viên: a) Người Thẩm phán, Kiểm sát viên, Điều tra ... định nào? Điều 21 Quy tắc VIAC quy định sau: Đối với vụ tranh chấp yếu tố nước ngoài, ngôn ngữ trọng tài tiếng Việt Đối với vụ tranh chấp có yếu tố nước vụ tranh chấp có bên doanh nghiệp có vốn đầu...
- 38
- 1,709
- 4
Anh (chị) hãy trả lời câu hỏi sau của nhà thơ Tố Hữu : “Ôi ! Sống đẹp là thế nào, hỡi bạn ?” - văn mẫu
... Công an nhân dân – Tr .19 ) Lại nhớ đến câu hỏi lớn nhà thơ Cách mạng Tố Hữu: “Ơi, sống đẹp bạn ?” lại khái niệm trừu tượng mà người có cách hiểu riêng Những hành động liệu có phải “sống đẹp”? Mỗi ... chưa qua tuổi 20 Những người “sống không niềm tin” không lý tưởng, sống không hứa hẹn, không nhìn vào ngày mai để khỏi phải giữ lời, (“Bay xa lộ từ thần” – Đinh Loan – Tập phóng điều tra “Lắc – ... đợi mà người vui mừng dịp họ lại có hội ân xá, trở với người thân, bè bạn Chào đón họ lòng bao dung tha thứ, tin vào thay đổi họ “sống đẹp” Chính nhờ có lòng yêu thương mà không người tìm lại Có...
- 5
- 20,473
- 59
ĐỀ: Anh (chị) hãy trả lời câu hỏi sau của nhà thơ Tố Hữu: “ Ôi ! Sống đẹp là thế nào, hỡi bạn? ” pot
... Liên hệ thân III KẾT BÀI: - Cần phải thường xuyên học tập rèn luyện thân để bước hoàn thiện nhân cách - Là học sinh trực tiếp nghe lời dẫn dạy bảo thầy cô giáo, vá bạn sống cho sống có ích cho ... lựa chọn, biểu người chân chính, xứng đáng người + Có thể thấy vĩ nhân có người bình thường; hành động cao cả, vĩ đại, thấy hành vi, cử thường ngày + Chủ yếu thể qua lối sống, hành động Sống không ... Những người lợi ích riêng tư mà quên lợi ích chung xã hội: bóp méo thật; nịnh bợ cấp trên, hạ uy tín người khác nhằm trục lợi cho mình, chia rẽ tập thể - Đối với học sinh không nghe lời thầy, lừa...
- 3
- 5,013
- 8
Soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn sử dụng trong kiểm tra đánh giá mức độ nhận thức một số kiến thức thuộc chương Dòng điện xoay chiều lớp 12 -THPT Chương trình nâng cao
... học 1. 1 .1. Khái niệm kiểm tra đánh giá 1. 1 .2 Mục đích kiểm tra đánh giá 1. 1.3 Chức kiểm tra đánh giá 1. 1.4 .Các yêu cầu sư phạm việc kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh 1. 1.5.Nguyên ... 73 11 3 3.5.5 Đánh giá tổng quát trắc nghiệm 11 6 3.5.6 Bảng so sánh giá trị thu giá trị lý thuyết 11 9 Kết luận chương 12 1 Kết luận 12 3 Tài liệu tham khảo 12 5 phụ lục 12 7 Mở Đầu Lý chọn đề tài Kiểm ... học sinh cần có sau học 2. 2 .1 Nội dung kiến thức 26 2. 2 .2 Các kỹ cần rèn 26 29 2. 3 Các sai lầm phổ biến học sinh 2. 4 Soạn thảo hệ thóng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương...
- 134
- 563
- 1
Soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn sử dụng trong kiểm tra đánh giá mức độ nhận thức một số kiến thức thuộc chương Từ trường lớp 11 - THPT (chương trình nâng cao)
... thức kiểm tra đánh giá 10 1 .2 Mục tiêu dạy học 11 1 .2. 1 Tầm quan trọng mục tiêu dạy học 11 1 .2. 2 Cần phát biểu mục tiêu 11 1 .2. 3 Phân biệt mục tiêu nhận thức 11 1. 3 ... trắc nghiệm 20 1. 5 Phân tích câu hỏi 22 1. 5 .1 Mục đích phân tích câu hỏi 22 1. 5 .2 Phương pháp phân tích câu hỏi 22 1. 5.3.Giải thích kết 23 1. 6 Độ tin cậy trắc ... Cấu trúc luận văn Chương I Cơ sở lý luận kiểm tra đánh giá 1. 1 Cơ sở lý luận kiểm tra đánh giá trình dạy học 1. 1 .1 Khái niệm kiểm tra đánh giá 1. 1 .2 Mục đích kiểm tra đánh...
- 174
- 745
- 0
Soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm nhằm kiểm tra đánh giá kết quả học tập chương dòng điện xoay chiều vật lí 12 THPT (nâng cao) theo hướng tiếp cận năng lực
... chấm kì kiểm tra tiết, 15 phút Giáo viên giảng dạy tổ chức KTĐG kết học tập HS theo đề chung Nhà 12 0 0 12 0 12 02 07 05 02 10 0 12 trƣờng Nhà trƣờng có ngân hàng đề kiểm tra sử dụng kì kiểm tra ... hành: Trƣớc sau hoạt động khóa + Cách làm: Có thể sử dụng danh sách câu hỏi để làm khung cho vấn nhƣng vấn dƣới dạng mở, dựa vào số câu hỏi hoàn toàn không dựa vào câu hỏi Câu hỏi có tập trung ... thƣờng kiểm tra bao gồm: kiểm tra TNKQ tự luận, đƣợc cụ thể hóa thành câu hỏi lựa chọn câu hỏi mở, đƣợc thực dƣới dạng viết, nói, thực hành, giáo viên biên soạn kiểm tra chuẩn hóa - Công cụ kiểm tra...
- 144
- 439
- 1
Soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm nhằm kiểm tra đánh giá kết quả học tập chương dòng điện xoay chiều vật lí 12 THPT (nâng cao) theo hướng tiếp cận năng lực
... thống thường kiểm tra bao gồm: kiểm tra TNKQ tự luận, cụ thể hóa thành câu hỏi lựa chọn câu hỏi mở, thực dạng viết, nói, thực hành, giáo viên biên soạn kiểm tra chuẩn hóa - Công cụ kiểm tra đánh ... l,2v '2( Ẩ) => /0 = 1. 2V2.V2 - 2, 4(i4) Biểu thức cường độ dòng điện mạch: ( 37.TĨ\ i = 2, 4-COS 10 O/rt + ) (^) ^ 18 0 / Điện áp hiệu dụng hai đầu dụng cụ: UR = Ỉ R = 96 ^2( 10 ; U L = Ỉ Z L = 12 V2(V);Zc ... câu hỏỉ phải diễn đạt câu hỏi cách tường minh, ý cấu trúc ngữ pháp Dùng câu đơn giản, thử nhiều cách đặt câu hỏi chọn cách diễn đạt đơn giản + Loại câu hỏi TN ghép đôi: Câu hỏi, tập dạng thường...
- 161
- 702
- 2
NHÓM 3 GiẢI PHẪU 09 BÀI 2 -CÂU HỎI: nguyên tắc thắt mạch máu và cho ví dụ
... Hợi 18 Lê Thị Ly Ngô Quốc Vương 19 Đường Lê Hồng Tâm Nguyễn Tiến Công 20 Nguyễn Thị Kim Ngân 10 Trần Quang Lâm 14 Trần Thị Tuyết 15 Nguyễn Thị Mai Quỳnh 16 Nguyễn Thị Tâm 17 Vũ Hoàng Anh VÌ SAO ... NHÓM GiẢI PHẪU 09 BÀI CÁC THÀNH VIÊN Hứa Minh Đức 11 Lê Thị Trúc Quỳnh Đặng Thị Ngân 12 Nguyễn Thị Oanh Đặng Thị Thúy 13 Nguyễn Hương Lan Lê Thị Thùy Dung ... MÁU TẠI CƠ QUAN NÀO ĐÓ HỦY CƠ QUAN NGUYÊN TẮC THẮT MẠCH 1, MẠCH MÁU CHỖ THẮT CÓ NHIỀU VÒNG NỐI 2, CƠ QUAN NHẬN MÁU ÍT QUAN TRỌNG CÁC ĐỘNG MẠCH KHI THẮT ÍT HoẶC KHÔNG GÂY NGUY HiỂM KHÔNG HoẶC ÍTGÂY...
- 22
- 807
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25