0

hàm và ánh xạ trên không gian banach và không gian đối ngẫu

Ánh xạ giả đơn điệu và ánh xạ liên tục yếu

Ánh xạ giả đơn điệu ánh xạ liên tục yếu

Khoa học tự nhiên

... V l tỏch c Nu mi dóy Cauchy khụng gian tuyn tớnh nh chun V hi t thỡ V c gi l y, v khụng gian ny gi l khụng gian Banach Mt vớ d ca khụng gian Banach l khụng gian Rn c trang b bi chun, thng kớ ... ca b chn cỏc khụng gian Banach phn x, v tớnh gi n iu hay tớnh liờn tc yu ca cỏc toỏn t vi phõn (thc cht l tớnh b chn ca cỏc toỏn t vi phõn t khụng gian Banach ny vo khụng gian Banach khỏc) Vi lý ... b 1.1 Gii tớch hm 1.1.1 Khụng gian Banach, khụng gian li a phng 1.1.2 Hm v ỏnh x trờn khụng gian Banach v khụng gian i ngu 1.1.3 Tp li ...
  • 75
  • 529
  • 0
SƠ lược về PHƯƠNG TRÌNH bật CAO  TOÁN CAO cấp

SƠ lược về PHƯƠNG TRÌNH bật CAO TOÁN CAO cấp

Tài liệu khác

... 0) có trùng phương hay không ,ta ch c n ñ t n ph t = x + 4a N u sau thay vào phương trình ñã cho ta không ñư c phương trình trùng phương theo bi n t phương trình ñã cho không thu c thu c d ng ... phương trình không gi i ñư c b ng th c ð nh lý N u a s nguyên t , a ≡ 1(mod 5) (a, b) = phương trình (1) không gi i ñư c b ng th c Ta th a nh n tính ch t T ng quát ta có ñ nh lý sau (và ñư c th ... có ñúng nghi m ph c ℂ phương trình f ( x) = không gi i ñư c b ng th c ð minh h a cho ñ nh lý trên, ta xét ví d sau “Phương trình f ( x ) = x − x + = không gi i ñư c b ng th c” Th t v y, theo tiêu...
  • 9
  • 344
  • 0
Phương trình bậc cao

Phương trình bậc cao

Toán học

... ĐH,CĐ x đặt t= x Lu ý: (*) Chủ đề:Phơng trình bậc cao x + = t + Giải: at2+bt+c+2a=0 tìm t thay vào (*) tìm x. x2 Nếu x0 nghiệm ( x ) nghiệm Luyện tập A) Giải phơng trình sau: x4+x3-10x2+x+1=0 ... phơng trình sau có tham số: Định m để: x4+mx3+mx2+mx+1=0 vô nghiệm Định m để: x4+mx3+x2+mx+1=0 có không nghiệm âm phân biệt Định m để: x4-mx3-(2m+1)x2+mx+1=0 có nghiệm phân biệt lớn 4: Cho phơng ... x2+kx=t Hoặc x2+kx+ac=t Hoặc x2+kx+bd=t Hoặc x2+kx+ ac + bd =t (*) Đa dạng At2+Bt+C=0 giải đợc t thay vào (*) đợc x tìm x Luyện tập A) Giải phơng trình sau: 1: (x+1)(x+2)(x+3)(x+4)=3 2: (x-18)(x-7)(x+35)(x+90)=2001x...
  • 4
  • 2,609
  • 36
CHUYÊN ĐỀ PHƯƠNG TRÌNH BẬC CAO

CHUYÊN ĐỀ PHƯƠNG TRÌNH BẬC CAO

Toán học

... m = b) Tìm m để phơng có nghiệm phân biệt Bài 29: Tìm b cho phơng trình: x + bx + x + bx + = có không hai nghiệm âm khác Bài 30: Tìm a,b cho phơng trình: x + x x + ax + b = có hai nghiệm kép...
  • 7
  • 6,283
  • 88
ĐỀ TÀI PHƯƠNG TRÌNH BẬC CAO

ĐỀ TÀI PHƯƠNG TRÌNH BẬC CAO

Toán học

... cách giải Đại phận học sinh không hiểu rõ quan trọng cần thiết việc phân tích nhận định hớng giải, nhiều em không học lý thuyết vận dụng ngay, không giải đợc chán nản, bỏ không giải giở sách giải ... thức ẩn vào hai vế phơng trình đợc phơng trình tơng đơng với phơng trình cho Ví dụ : 2x = 2x + 5x = +5x * Chú ý : Nếu cộng biểu thức chứa ẩn mẫu vào hai vế phơng trình phơng trình không tơng ... phong phú phơng trình Mặt khác phải lựa chọn phơng pháp thích hợp đối tợng học sinh, đồng thời nâng cao nghiệp vụ giáo viên * Đối với học sinh : Nắm cách có hệ thống khái niệm, định nghĩa, phép...
  • 30
  • 993
  • 15
Phuong trinh bac  cao

Phuong trinh bac cao

Toán học

...
  • 3
  • 553
  • 0
HE PHUONG TRINH CAP TOC 2009

HE PHUONG TRINH CAP TOC 2009

Toán học

...  13) 21) Bình phương vế pt(2)→ pt(3) (1) ® Đặt t = xy ¾¾¾ x + y = t + ; thay vào (3) → t =3 ⇒ đáp số (3; 3) B- Đối xứng loại I (S; P)  x2 + y + x + y = (A1–05)   x( x + y + 1) + y ( y + 1) ... ïv = x + y - ï ï ỵ ìu + v = ï ï Û u = v = ® (1;2),(- 2; 5) í ï u v = ï ỵ Cách 2: Thay y từ (2) vào (1)→ y+x–2=1 ⇒ (1;2), (–2;5) 16)  x − x3 y + x y =  x y − x + xy = −1 (A2–07)  ì u + v + ... - ï ï ï ï ®í Đặt u = –x ; v = xy → í ï u + v - uv = - ïv = ï ï ỵ ỵ → đáp số (1; 0), (–1; 0) C- Đối xứng loại II 18)  y2 +2 3 y = x2  (B–03)  3 x = x +  y2  19)  2 x + y = x  (ĐH –99)...
  • 3
  • 211
  • 0
phương trình bậc cao

phương trình bậc cao

Toán học

... 2 ( x x + 1) + x3 + = ( x + 1) (*) Nx: x=-1 không nghiệm pt(*) Với x ta có: x2 x + x2 x + (*) = ữ + x +1 x +1 HD: Đặt ẩn phụ !!! Bài...
  • 3
  • 626
  • 3
SKKN PHUONG TRINH BAC CAO

SKKN PHUONG TRINH BAC CAO

Toán học

... phơng trình đối xứng bậc chẵn 2n -Phơng trình đối xứng bậc chẵn 2n x đợc đa phơng trình bậc n t cách đặt t =x+ x - Nếu a nghiệm phơng trình đối xứng 1/a nghiệm phơng trình phơng trình đối xứng dù ... hai nghiệm x1, = 13 * Nhận xét : - Đối với phơng trình bậc cao không thuộc dạng nêu Thì cách giải thích hợp đối HS THCS tìm cách đa phơng trình dạng tích đối vế trái vế phải Nh phơng trình ... ý vấn đề sau : + Tìm TXĐ phơng trình + Sau giải đợc kết cần so sánh kết kết luận nghiệm ( loại bỏ nghiệm phơng trình trung gian không nằm miền xác định ) * Bài luyện tập:Giải phơng trình : a ,3(x2+x)...
  • 22
  • 529
  • 4
Tuyển chọn 100 bài phương trình, hệ phương trình nâng cao lớp 10

Tuyển chọn 100 bài phương trình, hệ phương trình nâng cao lớp 10

Toán học

... - NTP - Hoa L A 2 N u x ≠ 0.Rút x − y t (1) th vào (2) ta có: y ≠  −2000y  −y   = 500y ⇒  2  x   x = 4y 6) 27 x 10 − 5x + 864 = Vì x = không nghi m c a pt nên chia c v cho x6 ta ñư c ... t x = y = z Gi s (x,y,z) nghi m c a h ⇒ ( − x; − y; −z) nghi m c a h ⇒ không m t tính t ng quát ta gi s nh t s x, y, z không âm Ví d : x ≥ 0; y ≥ T phương trình (1) ⇒ z ≥ C ng t ng v phương ... )(x − c ) = 17) c(c − a )(c − b ) a (a − c )(a − b ) b(b − a )(b − c ) x Trong ñó a;b;c khác khác không ( 18) x = − 1978 − 1978x ( ) 19) x x − = ) 2 x + x + + x + 3x = x 20) 21) − x + x + x −1 +...
  • 12
  • 18,224
  • 421
SKKN phuơng trinh bac cao

SKKN phuơng trinh bac cao

Toán học

... phơng trình đối xứng bậc chẵn 2n -Phơng trình đối xứng bậc chẵn 2n x đợc đa phơng trình bậc n t cách đặt t =x+ x - Nếu a nghiệm phơng trình đối xứng 1/a nghiệm phơng trình phơng trình đối xứng dù ... hai nghiệm x1, = 13 * Nhận xét : - Đối với phơng trình bậc cao không thuộc dạng nêu Thì cách giải thích hợp đối HS THCS tìm cách đa phơng trình dạng tích đối vế trái vế phải Nh phơng trình ... ý vấn đề sau : + Tìm TXĐ phơng trình + Sau giải đợc kết cần so sánh kết kết luận nghiệm ( loại bỏ nghiệm phơng trình trung gian không nằm miền xác định ) * Bài luyện tập:Giải phơng trình : a ,3(x2+x)...
  • 22
  • 604
  • 1
Tài liệu Mot so phuong phap giai phuong trinh bac cao

Tài liệu Mot so phuong phap giai phuong trinh bac cao

Toán học

... trình đối xứng bậc chẵn 2n -Phơng trình đối xứng bậc chẵn 2n x đợc đa phơng trình bạc n dối với t bằn cách đặt t =x+ x - Nếu a nghiệm phơng trình đối xứng 1/a nghiệm phơng trình ( phơng trình đối ... hai nghiệm x1, = 13 c- Nhận xét : Đối với phơng trình bậc cao không thuộc dạng nêu Thì cách giải thích hợp đối HS THCS tìm cách đa phơng trình dạng tích đối vế trái vế phải Nh phơng trình ... phơng trình bậc hai trung gian vô nghiệm +Hoặc phơng trình bậc hai trung gian có hai nghiệm âm _ Phơng trình trùng phơng có hai nghiệm : + Hoặc phơng trình bậc hai trung gian có hai nghiệm kép...
  • 25
  • 3,569
  • 25
Một số lớp hệ phương trình cặp và ứng dụng

Một số lớp hệ phương trình cặp ứng dụng

Khoa học tự nhiên

... không gian H (R) với không gian (H (R)) s không gian đối ngẫu H (R) (Định lý 1.8) Chứng minh dạng tổng quát s phiếm hàm tuyến tính liên tục không gian H () (Định lý 1.9) - Xây dựng số không gian ... Fourier hàm giảm nhanh hàm suy rộng tăng chậm, không gian Sobolev cấp thực s Hs (R), H (), Hs (), Hs () Đã chứng minh đẳng cấu không gian Hs (R) với , s s không gian (H (R)) không gian đối ngẫu ... giảm nhanh R S : không gian hàm suy rộng tăng chậm R D(): không gian hàm khả vi vô hạn có giá compact D (): không gian đối ngẫu D() s s H s (R), H (), H, (), H s (): không gian Sobolev s s Hs (R),...
  • 149
  • 353
  • 0
Chuyên đề hệ phương trình nâng cao

Chuyên đề hệ phương trình nâng cao

Trung học cơ sở - phổ thông

... + xy + y = - Với x = 0, thay vào (1) không thỏa mãn −1 − xy x2 − = , thay vào (2) ta - Với x3 − x + xy + y = ⇔ y x x3 + x = −1 − xy −x4 − x2 − ⇒y= x x (3) Thế (3) vào phương trình (2) ta được: ... **** Lời giải: Điều kiện: x, y không đồng thời - Nếu x = thay vào (1), ta y = Nghiệm (0; 1) thỏa mãn hệ phương trình - Nếu y = thay vào (2), ta x = (x; y) = (1; 0) không thỏa mãn hệ phương trình ... Thế (1) vào (2) − x(x − 1)(y − 1) = x2 (x − 1) ⇔ x(x − 1)(x + y − 1) =  x=0  ⇔ x =  x=1−y - Nếu x = thay vào (1), ta - Nếu x = thay vào (1), ta y=0 y = −1 y=0 y = −1 - Nếu x = − y thay vào (1),...
  • 151
  • 6,060
  • 5
TÀI LIỆU LUYỆN THI ĐẠI HỌC VÀ THPT CHUYÊN; MÔN TOÁN; CHUYÊN ĐỀ PHƯƠNG TRÌNH VÀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH; LÝ THUYẾT GIẢI PHƯƠNG TRÌNH BẬC CAO (PHẦN 1) doc

TÀI LIỆU LUYỆN THI ĐẠI HỌC THPT CHUYÊN; MÔN TOÁN; CHUYÊN ĐỀ PHƯƠNG TRÌNH BẤT PHƯƠNG TRÌNH; LÝ THUYẾT GIẢI PHƯƠNG TRÌNH BẬC CAO (PHẦN 1) doc

Toán học

... chất hàm số, cụ thể trục đối xứng đồ thị hàm số chẵn, kết hợp với phép tịnh tiến đồ thị hệ trục tọa độ, thuộc phạm vi chương trình Đại số lớp 10 THPT Trong trường hợp này, trục đối xứng đồ thị hàm ... chia hai vế cho b mà không xét trường hợp b  ? Về nguyên tắc cần xét trường hợp b  Tuy nhiên phác thảo toàn bước tính toán trên, sau sử dụng kết (*) kết lời giải phía Đối với toán tính đồng ... Y  F  x   X   a  1 X  BX   a  3x  a  3 X   : x  a trục đối xứng đồ thị hàm số F  X   Y  F  X  hàm chẵn  F  X   F   X  X Điều xảy tổng hệ số bậc lẻ đa thức F ...
  • 20
  • 1,150
  • 16
sáng kiến kinh nghiệm phương pháp giải phương trình bậc cao

sáng kiến kinh nghiệm phương pháp giải phương trình bậc cao

Sư phạm

... trình đối xứng bậc lẻ ( bậc 5), ta giải tơng tự nh VD1 VD2 Ta nhận thấy Pt đối xứng bậc lẻ có nghiệm x = -1 Khi (*) (x + 1)( 2x4 + x3 - 6x2 + x + 2) = x+1=0 2x4 + x3 - 6x2 + x + = ( Pt đối xứng ... cung cấp cho học sinh mức độ nào, học tuỳ thuộc vào khả nhận thức học sinh 18 Đề tài đợc viết từ nhận thức thân đợc đúc kết trình giảng dạy, không tránh khỏi thiếu sót Rất mong thầy cô, bạn đồng ... x4 - = d, x10 - 10x5 + 31 = Phơng trình đối xứng Một phơng trình dạng : anxn + an - 1x n - + + a1x + a0 = vế trái đa thức bậc n đợc gọi phơng trình đối xứng hệ số số hạng cách số hạng đầu số...
  • 23
  • 1,916
  • 5
tu chon phuong trinh nang cao

tu chon phuong trinh nang cao

Toán học

... = So sánh ĐKXĐ x = ? Đa PT dạng giải PT trên? ? Hãy giải PT trên? Giải PT sau: x + a + x + 11 10 = (1) x+a x + 10 ( x + a )( x + 10) *ĐKXĐ: x a; x 10 ? Việc quy đồng PT có khó khăn không? ... 3 không thoả mãn ĐKXĐ ? Hãy nhận xét kết vừa tìm đợc? Vậy phơng trình vô nghiệm x= ? Tìm ĐKXĐ PT trên? Vì x x + x + x + khác ? c) x +1 x = (1) ... 10 ? Việc quy đồng PT có khó khăn không? (1) + ? Ta có cách biến đổi khác nhanh không? ? Hãy biện luận PT trên? 1 10 = x+a x + 10 ( x + a )( x + 10) 1 10 = x + a x + 10 ( x + a )( x + 10)...
  • 2
  • 278
  • 0
BD Dai so 8 Phuong trinh nang cao

BD Dai so 8 Phuong trinh nang cao

Toán học

... -3 không thoả mãn ĐKXĐ Nên PT vô nghiệm 10 + 6x = x x + 16 x + 6x = + (5) x x + 1 16 x x * ĐKXĐ: x + x (4) (5) 3(4 x + 1) = 2(1 x) + + x 12 x + = x + + x 14 x = x = So sánh ... trở thành t = t 3(t 4) 16 = t 3t t = x = * Với t= - thay vào * ta có: x 3x = x (2 x 3) x = x = * Với t = thay vào ta có: x 3x = ( x + 1)(2 x 5) = x = Vậy PT tập nghiệm ... 1)( x x + 1) x( x 1)( x + x + 1) = x( x + 1) x( x 1) = x + x x + x = 3 2x = x = 3 So sánh ĐKXĐ x = thoả mãn, Vậy PT có mghiệm x = 2 x + x + 10 10 13 (8) + = + 10 x + x + 10 *ĐKXĐ: x...
  • 4
  • 301
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008