... vi phân Lý thuyết đối ngẫu địnhlýFenchel - Moreau cho trườnghợpvôhướng sau trình bày khái niệm liên quan đến hàm lồi véctớ tính chất nó, mở rộng địnhlýFenchel - Moreau cho trườnghợp tổng ... khảo: Chương I: Hàm lồi vôhướng ứng dụng 1.1 Định nghĩa tập lồi, hàm lồi tính chất 1.2 Tính liên tục 1.3 Tính lipschitz 1.4 Hàmliênhợp 1.5 Dưới vi phân Chương II: ĐịnhlýFenchel - Moreau tổng ... “trên S'” định nghĩa bên Trongtrườnghợp này, m = c = M+ ta thu khái niệm thông thường nửa liên tục nửa liên tục hàm số Nhưng 28 khác với trườnghợpvô hướng, hàm vectơ đóng khơng nửa liên tục...
... vi phân Lý thuyết đối ngẫu địnhlýFenchel - Moreau cho trườnghợpvơhướng sau trình bày khái niệm liên quan đến hàm lồi véctơ tính chất nó, mở rộng địnhlýFenchel - Moreau cho trườnghợp tổng ... khảo: Chương I: Hàm lồi vôhướng ứng dụng 1.1 Định nghĩa tập lồi, hàm lồi tính chất 1.2Tính liên tục 1.3Tính lipschitz 1. 4Hàm liênhợp 1.5Dưới vi phân Chương II: ĐịnhlýFenchel - Moreau tổng quát ... xạ song liênhợphàm vectơ có cấu trúc đa trị, điều kiện định, chúng suy biến thành ánh xạ đơn trị Các điều kiện tính lồi đóng hàm Ngồi ra, ta có địnhlý sau Địnhlý 2.6 (Định lý Fenchel- Moreau...
... luận văn trình bày lý thuyết hàm lồi vô hướng, Địnhlý Fenchel- Moreautrườnghợpvô hướng, Địnhlý Fenchel- Moreautrườnghợp tổng quát đặc trưng cấp hai hàm lồi véctơ Dựa kiến thức giải tích ... FENCHEL- MOREAU MỞ RỘNG VÀ ĐẶC TRƢNG CẤP HAI CỦA HÀM LỒI VÉCTƠ Dựa khái niệm ánh xạ liênhợpliênhợp cấp hai ta mở rộng cho ĐịnhlýFenchel – Moreau cho trườnghợp véctơ Bên cạnh đó, sử dụng đạo hàm ... dù ánh xạ liênhợp cấp hai hàm véctơ có cấu trúc đa trị điều kiện định đó, hàm đơn trị Các điều kiện tính lồi tính đóng hàm Hơn vậy, ta có địnhlý sau Địnhlý 2.3.8 (Định lý Fenchel- Moreau mở...
... luận văn trình bày lý thuyết hàm lồi vô hướng, Địnhlý Fenchel- Moreautrườnghợpvô hướng, Địnhlý Fenchel- Moreautrườnghợp tổng quát đặc trưng cấp hai hàm lồi véctơ Dựa kiến thức giải tích ... FENCHEL- MOREAU MỞ RỘNG VÀ ĐẶC TRƢNG CẤP HAI CỦA HÀM LỒI VÉCTƠ Dựa khái niệm ánh xạ liênhợpliênhợp cấp hai ta mở rộng cho ĐịnhlýFenchel – Moreau cho trườnghợp véctơ Bên cạnh đó, sử dụng đạo hàm ... dù ánh xạ liênhợp cấp hai hàm véctơ có cấu trúc đa trị điều kiện định đó, hàm đơn trị Các điều kiện tính lồi tính đóng hàm Hơn vậy, ta có địnhlý sau Địnhlý 2.3.8 (Định lý Fenchel- Moreau mở...
... không điểm mối liên quan đến địnhlý số nguyên tố; Chứng minh địnhlý số nguyên tố Phương pháp nghiên cứu Tổng hợp, phân tích từ tài liệu; Sử dụng tính chất khơng điểm hàm ζ địnhlý số nguyên tố ... ∞ v −σ−1 dv = fn (s) ≤ |s| n=1 |s| ; σ > σ Địnhlý chứng minh Địnhlý 3.4 Trong nửa mặt phẳng σ ≥ 1, ζ(s) = ∞ Chứng minh Từ địnhlý Euler ([7], Địnhlý 5.4.4) chuỗi n=1 ns hội tụ tuyệt đối, nên ... trưng giải tích hàm ζ(s) phương trình hàm 2.4.1 Thác triển giải tích phương trình hàmTrong cơng thức phần trước chứng minh giả thiết chuỗi tích liên quan hội tụ tuyệt đối Trongtrườnghợp hạn chế...
... tham so C m®t hàmliên tuc z(t) = x(t) + iy(t) ánh xa đoan [a, b] ⊂ R vào m¾t phang phúc, hàm x(t) y(t) hàm thnc liên tuc Đưòng cong đưoc goi trơn neu ton tai đao hàm zr(t) liên tuc [a, b] zr(t) ... 20 2.1 Hàm Zeta-Riemann 20 2.2 Moi liên quan khác cna chuoi Dirichlet vói hàm ζ(s) .25 2.3 Các tong liên quan đen σa(n) 30 2.4 Đ¾c trưng giái tích cna hàm ζ(s) phương trình hàm ... khơng điem moi liên quan đen đ%nh lý so nguyên to; Chúng minh đ%nh lý so nguyên to Phương pháp nghiên cNu Tong hop, phân tích tù tài li¾u; Sú dung tính chat không điem hàm ζ đ%nh lý so nguyên to...
... đến điều kiện định K.k.Platơnôp, nhà tâm lý học Liên Xô khẳng định: Cơ sở tâm lý kĩ thông hiểu mối liên hệ mục đích hành động, điều kiện phơng thức hành động Theo giáo trình Tâm lý học đại cơng ... hoạt động tơng thích với định lí Mỗi định lí dạy học liên hệ mật thiết với hoạt động định Hoạt động đợc gọi tơng thích với định lí đợc tiến hành trình hình thành vận dụng định lí Các hoạt động cần ... logic dẫn tới định lí 3) Phát biểu định lí; 4) Vận dụng định lí; 5) Củng cố định lí Sự khác biệt hai đờng chỗ: Theo đờng có khâu suy đoán dự đoán phát diễn trớc việc chứng minh định lí đờng suy...
... Chương Địnhlý giới hạn xác suất Bài Một số loại hội tụ xác suất địnhlý Xác Suất Thống Kê Ngày tháng năm 2014 38 / 54 Chương Địnhlý giới hạn xác suất Bài Một số loại hội tụ xác suất địnhlý Xác ... Chương Địnhlý giới hạn xác suất Bài Một số loại hội tụ xác suất địnhlý Xác Suất Thống Kê Ngày tháng năm 2014 40 / 54 Chương Địnhlý giới hạn xác suất Bài Một số loại hội tụ xác suất địnhlý Xác ... Chương Địnhlý giới hạn xác suất Bài Một số loại hội tụ xác suất địnhlý Xác Suất Thống Kê Ngày tháng năm 2014 42 / 54 Chương Địnhlý giới hạn xác suất Bài Một số loại hội tụ xác suất địnhlý Xác...
... triển nhà trường 13 Thiết kế địnhhướng triển khai a) Xác định mục tiêu ưu tiên; b) Thiết kế triển khai chương trình hành động nhằm thực kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường; c) Hướng hoạt ... cho cơng dân tốt, có khả địnhhướng vào lĩnh vực nghề nghiệp phù hợp với tiềm sẵn có nhu cầu xã hội 18 Quản lý tài tài sản a) Huy động sử dụng hiệu quả, minh bạch, quy định nguồn tài phục vụ hoạt ... thực cơng khai tài theo quy định; b) Quản lý sử dụng hiệu tài sản 19 Phát triển môi trường giáo dục a) Xây dựng nếp sống văn hố mơi trường sư phạm; b) Tạo cảnh quan trường học xanh, sạch, đẹp,...
... chia hết cho p Câu Tronghộp có chứa 2011 viên bi màu ( viên bi có màu) ,trong có 655 viên bi màu đỏ ,655 viên bi màu xanh , 656 viên bi màu tím 45 viên bi lại viên bi màu vàng màu trắng ( màu ... trình x4+(1−m)x2+2m−2=0 (m tham số) 1.Tìm giá trị m để phương trình có nghiệm phân biệt 2 .Trong trườnghợp pt có nghiệm phân biệt x1, x2, x3, x4, tìm giá trị m cho x1 x2 x3 x1 x2 x4 x1 x3 x4 x2 ... = 11 1) Giải hệ phương trình Câu IV Trong dãy số gồm 2010 số thực khác xếp theo thứ tự a1 , a , , a 2010 , ta đánh dấu tất số âm tất số mà tổng với số liên tiếp liền sau số dương (Ví dụ với...
... hợp {l Ỵ £ : a + l b Ỵ W Trongtrườnghợp này, ta viết } u Ỵ P SH (W (ở P SH (W lớp hàm đa điều hoà W) ) ) 1.1.2 nh lý Cho u : Wđ ộ Ơ , ¥ ê ë trùng - ¥ ) hàm nửa liên tục không thành phần liên ... địa phương Một số tính chất quan trọnghàm đa điều hồ suy từ kết Tương tự trườnghợphàm điều hoà dưới, ta gọi địnhlý xấp xỉ cho hàm đa điều hoà 1.1.3 Địnhlý Cho W tập mở £ n u Î P SH (W Nếu ... "Hàm Green đa phức với cực vôđịnhlý xấp xỉ Siciak" Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục đích nghiên cứu Mục đích luận văn trình bày số kết việc nghiên cứu hàm Green đa phức với cực vôđịnh lý...
... Vậy M tồn không phụ thuộc vào tham số m 3) - Bài tốn thiết lập hệ thức hai nhiệm khơng phụ thuộc vào tham số m Tìm điều kiện để tồn hai nghiệm x1 , x2 - Sử dụng địnhlý Viet để tính x1 + x2 , ... thức liên hệ hai nghiệm mà khơng phụ thuộc vào tham số m 4) Tìm điệu kiện tham số để phương trình có nghiệm thỏa mãn tính chất cho trước - Tìm điều kiện để phương trình có nghiệm Sử dụng địnhlý ... =0⇔m= (a ≠ 0) Giả sử phương trình có hai nghiệm phân biệt Địnhlý Viet: −b S = x + x = a P = x x = c a x1 • x1 • x1 • x1 • vàvà x2 x2 x2 x2 trái dấu ⇔ dấu ⇔ dương âmthì P < hay c/a...
... 1.2 Địnhlý Rolle số tính chất liên quan 1.3 Địnhlý dạng Viète đa thức 11 Địnhlý Rolle đảo 2.1 Địnhlý Rolle đảo đa thức 2.2 Địnhlý Rolle ... (x) thỏa mãn điều kiện địnhlý 16 Chương Địnhlý Rolle đảo Trong phần này, ta chứng minh địnhlý Rolle đảo đa thức khảo sát địnhlý Rolle đảo số phân thức hữu tỷ 2.1 Địnhlý Rolle đảo đa thức Bổ ... để định thức khác nghiệm nhận số hữu tỷ Ta có điều phải chứng minh 1.2 Địnhlý Rolle số tính chất liên quan Địnhlý 1.5 (Định lý Rolle cho khoảng hữu hạn, [4]) Giả sử hàm số f : [a, b] → R liên...
... TÍCH HỢPLIÊN MÔN VÀ GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀO GIẢNG DẠY MÔN ĐỊA LÝ CẤP THCS II.1 CHƯƠNG I: MỘT SỐ KINH NGHIỆM ĐƯA TÍCH HỢPLIÊN MƠN VÀ GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀO GIẢNG DẠY MÔN ĐỊA LÝ ... phương có địnhhướng quan điểm cách xây dựng hướng tích hợp khác Ở nội dung Tích hợpliên mơn quốc gia lại chọn lựa theo địnhhướng khác với hai xu thế: + Tích hợp mơn học gồm có tích hợp đơn mơn, ... tích hợp đa mơn, tích hợpliên mơn tích hợp xun mơn + Tích hợp nhiều mơn học, nhiều lĩnh vực thành mơn tổng hợp gồm có tích hợpliên mơn tích hợp xun mơn Với nội dung Giáo dục bảo vệ môi trường: ...
... 1.2 Địnhlý Rolle số tính chất liên quan 1.3 Địnhlý dạng Viète đa thức 11 Địnhlý Rolle đảo 2.1 Địnhlý Rolle đảo đa thức 2.2 Địnhlý Rolle ... để định thức khác nghiệm nhận số hữu tỷ Ta có điều phải chứng minh 1.2 Địnhlý Rolle số tính chất liên quan Địnhlý 1.5 (Định lý Rolle cho khoảng hữu hạn, [4]) Giả sử hàm số f : [a, b] → R liên ... đạo hàm khoảng, mở rộng địnhlý Rolle cho phân thức hữu tỷ khoảng (a, b) Chương gồm hai phần, phần đầu đưa địnhlý Rolle đảo cho đa thức P (x) cấp n có n nghiệm thực phân biệt, từ đưa mở rộng định...
... Khẳng định chứng minh Ta biết có tồn hàmliên tục [a, b] mà khơng có biến phân giới nội [a, b] Địnhlý sau lớp hàmliên tục có biến phân giới nội, hàmliên tục tuyệt đối Địnhlý 1.5 Nếu f hàmliên ... trên, ta thấy f hàmliên tục bên phải x∗ ∈ [a, b], v Kết hợp điều với Địnhlý 1.3, ta khẳng định f liên tục x∗ , v liên tục điểm Vậy f liên tục tồn đoạn [a, b], v Địnhlý 1.4 Nếu f hàm có biến phân ... k=1 Vậy v hàmliên tục tuyệt đối Theo Địnhlý 1.6, ta có g = v − f hàmliên tục tuyệt đối [a, b] Như f = v − g, v g hàm không giảm, liên tục tuyệt đối [a, b] Địnhlý 1.8 Tích phân bất định x f...
... TÍCH HỢPLIÊN MƠN VÀ GIÁO DỤC BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG VÀO GIẢNG DẠY MÔN ĐỊA LÝ CẤP THCS II.1 CHƯƠNG I: MỘT SỐ KINH NGHIỆM ĐƯA TÍCH HỢPLIÊN MÔN VÀ GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀO GIẢNG DẠY MÔN ĐỊA LÝ ... tích hợp đa mơn, tích hợpliên mơn tích hợp xun mơn + Tích hợp nhiều mơn học, nhiều lĩnh vực thành mơn tổng hợp gồm có tích hợpliên mơn tích hợp xun mơn Với nội dung Giáo dục bảo vệ môi trường: ... Khi trường giảng dạy tơi tích cực đưa nội dung tích hợp (Tích hợp Giáo dục bảo vệ mơi trường Tích hợpliên môn) vào dạy học môn Địa lýTrong trình giảng dạy tơi tích cực thu thập tư liệu liên...