0

giải toán lớp 7 đại số tập 2

giáo án môn toán lớp 9 – đại số chương 3 giải hệ phương trình bằng phương pháp cộng đại số

giáo án môn toán lớp 9 – đại số chương 3 giải hệ phương trình bằng phương pháp cộng đại số

Toán học

... )+−=−+−+=+− 321 66314 1 72 523 yxyxyxyx −−+=−+−−+−=−−+⇔ 321 8 126 324 12 77 22 156 52 yxxyyxxyyxxyyxxy −=−=⇔=+−=−⇔ 73 51511 79 35 42 81 37 yxyxyxVậy nghiệm ... của (d1) 5x - 2y = 27 (d 2 ) x + 3y = 2 Gọi giao điểm của hai đường thẳng (d1) và (d 2 ) là M thìtoạ độ M là nghiệm của hệ PT =−−−=⇔=+=− 27 2 ) 32( 5 32 23 27 2 5yyyxyxyx−==⇔=−−−=⇔15 27 2 1510 32 yxyyyx ... =−−−=⇔=+=− 27 2 ) 32( 5 32 23 27 2 5yyyxyxyx−==⇔=−−−=⇔15 27 2 1510 32 yxyyyx Vậy toạ độ giao điểm là (5; - 1)Bài 5: Giải hệ PT bằng phương pháp cộnga. =+−=−311110 71 12 yxyxb. =−=+ 2 9 323 5 322 yxyx Giải: a. =+−=−311110 71 12 yxyx...
  • 5
  • 1,231
  • 10
TRỌN BỘ BÀI TẬP MÔN TOÁN LỚP 10 (ĐẠI SỐ + HÌNH HỌC)

TRỌN BỘ BÀI TẬP MÔN TOÁN LỚP 10 (ĐẠI SỐ + HÌNH HỌC)

Toán học

... HD: a) a b a b c d c d4 4 2 2 2 2 2 2 2 ; 2 + ≥ + ≥; a b c d abcd 2 2 2 2 2 + ≥ b) a a b b c c 2 2 2 1 2 ; 1 2 ; 1 2 + ≥ + ≥ + ≥ c) a a b b c c d d 2 2 2 24 4 ; 4 4 ; 4 4 ; 4 4+ ≥ ... vẽ đồ thị các hàm số sau a) y= −x 2 + 2 x 2 b) y= 2x 2 + 6x+3 c) y = x 2 −2x d) y = −x 2 +2x+3 e) y = −x 2 +2x 2 f) y = − 2 1x 2 +2x -2 3 .2. Xác định parapol y=2x 2 +bx+c, biết nó: ... (1;+∞) T= 2 1 2 ( 1)( 1)x x− − d) y = 2 3−+xx trên (2; +∞) T= 2 15( 2) ( 2) x x−− − e) y = | x +2| - | x -2 | trên ( -2; 2) ∀ x ∈ ( 2; 2) khi đó 2& lt; x < ;2 x +2& gt;0; x 2& lt;0...
  • 219
  • 12,435
  • 50
TRỌN BỘ BÀI TẬP MÔN TOÁN LỚP 11 (ĐẠI SỐ + HÌNH HỌC)

TRỌN BỘ BÀI TẬP MÔN TOÁN LỚP 11 (ĐẠI SỐ + HÌNH HỌC)

Toán học

... 20 01 1 20 00 20 01 20 01 0 20 02 20 02 20 02 20 02 2001 20 02 20 02 20 02 1 1001 .2 −−= + + + + + = HD: a) Chú ý: k k kkC C C 20 01 20 02 20 02 2001 20 02. −−= = ⇒ S = kkC 20 01 20 01 20 02 20010 20 02 ... A – B: a) A = 2 0 2 2 2 0 2 2 2 2 2 2 2 n n nn n nC C C−+ + + B = 2 1 1 2 3 3 1 2 1 2 2 2 2 2 2n n nn n nC C C− − −+ + + b) A = n n nn n nC C C0 2 2 4 4 2 2 2 − −+ + + B ... d) 0 2 2 4 4 2 2 2 1 2 2 2 2 2 3 3 3 2 . (2 1)n n n nn n n nC C C C−+ + + + = + HD: n nx x 2 2(1 ) (1 )+ + − , với x = 3 e) S C C C C 20 040 2 2 4 4 20 04 20 04 20 04 20 04 20 04 20 043...
  • 240
  • 1,212
  • 5
giáo án môn toán lớp 9 – đại số bài 2 căn thức bậc hai và hằng đẳng thức

giáo án môn toán lớp 9 – đại số bài 2 căn thức bậc hai và hằng đẳng thức

Toán học

... mình .Lớp nhận xét+GV giới thiệu câu a) Ví dụ 4 và yêu cầu HS làm câu b * Ví dụ 2 (sgk) a) 121 2 12 2==b) 77 )7( 2 =−=−* Ví dụ 3 (sgk) a) 121 2) 12( 2 −=−=− (vì 12 >)b) 25 52) 52( 2 −=−=− ... 11).Rút gọn biểu thức.a. )2 2a- 5a với a < 0 ta có 2 2a- 5a = 2 a- 5a = -2a – 5a = -7ab.) 2 25a+ 3a với a ≥ 0 2 25a+ 3a = a5 + 3a Giáo án Toán 9 – Đại số Học thuộc định lý, ... -11)a) 49:19 625 .16+= 4.5 + 14 : 7 = 20 + 2 = 22 b) 16918.3 .2: 36 2 −= 1318.18:36− = 36 : 18 - 13 = 2 - 13 = -11 c) 3981==Bài tập 12 ( sgk - 11) a) Để căn thức 72 +x có nghĩa...
  • 10
  • 16,980
  • 35
ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II MÔN TOÁN LỚP 7 ĐỀ SỐ 10 pptx

ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II MÔN TOÁN LỚP 7 ĐỀ SỐ 10 pptx

Toán học

... 2cm; 3,3cm C) 1,2cm; 1cm; 2, 2cm D) 2cm; 3cm, 6,2cm Câu 2: Cho hình vẽ bên hãy cho biết AM = AG và GK= CG? A) 3 2 AM AG và 2 3GK CG B) 3 2 AM AG và 2GK CG C) 3AM AG và 1 2 GK ... góc nhọn) b) Tính cạnh BC? Áp dụng định lí pitago cho tam giác vuông BFC, ta có 2 2 2 2 2 2 2 34 25 25 5BC BF FCBCBCBCBC cm C) Chứng minh AI là tia phân giác của góc ... 9 8 10 7 14 9 a) Dấu hiệu ở đây là gì? Lập bảng tần số. b) Tính số trung bình cộng và tìm mốt. Bài 2: (1,5đ) Cho các đa thức sau: P(x) = x3 – 2x + 1 ; Q(x) = 2x 2 - 2x3 + x –...
  • 3
  • 529
  • 1
Một số kinh nghiệm giúp học sinh khắc phục những sai lầm thường gặp khi giải toán lớp 5 phần Số học

Một số kinh nghiệm giúp học sinh khắc phục những sai lầm thường gặp khi giải toán lớp 5 phần Số học

Lớp 5

... 26 .9 10 38.5 5 19 .2 20 10 - 20 11 Lớp 51 29 5 17. 2 7 24 .1 11 37. 9 6 20 .8 20 11- 20 12 Lớp 5 2 22 3 13.6 7 31.9 9 40.9 3 ... 6 23 .1 11 42. 3 9 34.6 0 0 20 10 – 20 11 Lớp 51 29 8 27 . 6 12 41.4 9 31.0 0 0 20 11 – 20 12 Lớp 5 2 22 6 27 . 2 8 36.4 8 ... và nêu số dư 4319 : 21 . - GV hướng dẫn nhận xét, chữa bài - HS nêu kết quả. 22 , 44 18 4 4 1 ,24 84 12 22 ,44 : 18 = 1 ,24 dư 0, 12 43,19 21 1 19 2, 05 ...
  • 23
  • 2,512
  • 20
Đề thi giải Toán lớp 7 trên mạng internet năm học 2013  2014

Đề thi giải Toán lớp 7 trên mạng internet năm học 2013 2014

Toán học

... tầm) 20 ) 20 21 ) 30 22 ) 4 23 ) 6 24 ) ݔ ൌଵ଻ସ; ݕ ൌିଽଶ 25 ) ݔ ൌ 8; ݕ ൌ 14 26 ) 5000 27 ) 2 575 Đề thi giải toán trên mạng internet năm học 20 13 -20 14 Lớp 7 Nguyễn ... 19) ସଽହ଴ 20 ) ݔ ൌ 4; ݕ ൌ 6 21 ) ଵହ 22 ) 22 23 ) െଵଷ Đề thi giải toán trên mạng internet năm học 20 13 -20 14 Lớp 7 Nguyễn Xuân Phong 09 82. 96 3 72 8, gv trường THCS ... – TOÁN 7 BÀI THI SỐ 2 ĐI TÌM KHO BÁU 1) െ଻ସ 2) െସଷସଽ 3) 25 4) 0 5) 14 6) ܽ ൌ 10; ܾ ൌ 15; ܿ ൌ 20 7) 2 8) 3 Đề thi giải toán trên mạng internet năm học 20 13 -20 14...
  • 8
  • 10,739
  • 154
Phương pháp giải toán lớp 5 - Một số dạng bài về dấu hiệu chia hết ở tiểu học pdf

Phương pháp giải toán lớp 5 - Một số dạng bài về dấu hiệu chia hết ở tiểu học pdf

Mầm non - Tiểu học

... tìm được 2 số thoả mãn bài toán là 20 070 0; 20 079 0.Dạng 2. Tìm số tự nhiên theo dấu hiệu chia hếtVí dụ : Một số nhân với 9 thì được kết quả là 180 648 07? . Hãy tìm số đó. Giải: Một số nhân với ... Tìm chữ số chưa biết theo dấu hiệu chia hếtVí dụ : Thay a, b trong số 20 07ab bởi chữ số thích hợp để số này đồng thời chia hết cho 2; 5 và 9. Giải: Số 20 07ab đồng thời chia hết cho 2 và 5 nên ... 180 648 07? ta được 180 648 0 72 . Số cần tìm là:180 648 0 72 : 9 = 20 0 72 008.Dạng 3. Chứng tỏ một số hoặc một biểu thức chia hết cho (hoặc không chia hết cho) một số nào đóVí dụ : Cho số tự nhiên...
  • 3
  • 1,690
  • 18
PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN CỰC TRỊ ĐẠI SỐ VỚI CÁC BIẾN CÓ ĐIỀU KIỆN potx

PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN CỰC TRỊ ĐẠI SỐ VỚI CÁC BIẾN CÓ ĐIỀU KIỆN potx

Toán học

...          Vậy GTLN (xy) = 2 4s khi và chỉ khi 2 sx y  Cách 2: Đưa về xét cực trị của hàm một biến   2 2 2 2 2 2 2 4 4 4 2 4s s s s sxy x s x sx x x sx x   ... có: 2 sx y  nên 2 0 0 2 2 2 2 4s s s s sx y xy x y xy                      Vậy GTLN (xy) = 2 4s khi và chỉ khi 2 sx y  Việc giải bài toán ... thức A = 2 2 2 x y z  thoả mãn điều kiện x + y + z = 3 Như vậy, từ một bài toán cực trị đại số với các biến có một điều kiện ta đã đề xuất và giải các bài toán cực trị đại số với các...
  • 7
  • 2,076
  • 18
Giáo án môn Toán lớp 7 : Tên bài dạy : Luyện tập biểu thức đại số ppt

Giáo án môn Toán lớp 7 : Tên bài dạy : Luyện tập biểu thức đại số ppt

Toán học

... phần hệ số. -Phần hệ số: 1 -Phần biến: x 2 y 2 z 2 Nhúm I: Nhúm II: Nhúm III:  2 3 1xy z 2 1 3x y z; 2 23x yz 2 1 3x yz; 2 3x yz; 2 3xyz 2 13xyz; ... *Tổng các đơn thức nhóm II: 2 23x yz 2 1 3x yz 2 3x yz 2 2 2 13 1 33 3x yz x yz        2 1.3xyz 2 2 2 2 41.3. .3xyz xyz x y z  2 3xyz IV. Đánh giá bài ... 2 3xyz 2 13xyz; 2 13xyz;  2 1 3x yz ; 2 3x yz;  2 1 3xy z; 2 23x yz 2 3 1xy z 2 3xyz; ;  2 3 1xy z 2 1 3xy z  2 21 3 3 10. 0xy...
  • 4
  • 936
  • 3

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008