0

giải bài tập đại số toán 9 học kì 2

Bồi dưỡng một số thành tố của tư duy sáng tạo cho học sinh trung học cơ sở thông qua dạy học giải bài tập đại số luận văn thạc sỹ toán học

Bồi dưỡng một số thành tố của tư duy sáng tạo cho học sinh trung họcsở thông qua dạy học giải bài tập đại số luận văn thạc sỹ toán học

Khoa học xã hội

... sáng tạo em 28 1 .2 Dạy học giải tập 1 .2. 1 Các chức tập toán học Ở trường phổ thông, dạy toán dạy hoạt động toán học cho học sinh, giải toán hình thức chủ yếu Do vậy, dạy học giải tập toán có tầm ... Nghệ An năm học 20 03 – 20 04) Giải phương trình: x − x + x − 12 x + = (1) Hoạt động phân tích: nhận thấy đặc điểm 2x – x2 6x2 – 12x là: 6x2 – 12x = - ( 2x – x2) Trước hết ta chuyển vị trí số hạng ... 6 .2 =4.3 = 12. 1 Bước : b = = + Khi ta có lời giải : - 6x2 + 7x -2 = - 6x2 + 4x +3x -2 = (- 6x2 + 4x) + (3x – 2) = -2x(3x – 2) +(3x – 2) = ( 3x – 2) (-2x +1) Ví dụ Tìm giá trị nhỏ hàm số: y = x...
  • 137
  • 974
  • 2
Khoá luận tốt nghiệp toán Rèn luyện tư duy cho học sinh qua giải bài tập Đại số ở THPT

Khoá luận tốt nghiệp toán Rèn luyện tư duy cho học sinh qua giải bài tập Đại số ở THPT

Toán học

... M ví dụ 25 2. 2.11; hệ thức (2) ví dụ 2. 2. 12; biểu thức x1 − x2 ví dụ 2. 2.13 hệ thức (1) ví dụ 2. 2.14 Riêng ví dụ 2. 2.14 phương trình bậc hai chứa toán phương trình y ' = hoành độ x1 , x2 điểm ... nghiệm tư kỹ giải toánSỞ THỰC TIỄN 2. 1 Chức tập Đại số Bài tập Đại số có chức sau: - Chức dạy học: Bài tập nhằm cố cho học sinh tri thức, kỹ năng, kỹ xảo giai đoạn khác trình dạy học - Chức ... +a 2 ) ≤ ( x2 + a2 + x )( x2 + a2 − x x2 + a2 Chú ý rằng, a ≠ : x + a + x > x + x = x + x ≥ Tức x + a + x > x, ( 1) ⇔ x2 + a2 ≤ ( x2 + a2 − x ⇔ 5x ≤ x2 + a2 ∀x ≤  ⇔  x >   25 x ≤ x + 9a...
  • 67
  • 763
  • 0
Rèn cho học sinh  kĩ  năng vận dụng định lí  Vi-ét  vào giải bài tập đại số 9

Rèn cho học sinh năng vận dụng định lí Vi-ét vào giải bài tập đại số 9

Sư phạm

... ta có: x +x = 2m -1; x x = m -2  2 x x  = (x +x ) -2x x = (2m -1) -2( m -2) = 4m -6m + = (2m -2 ) + 11  11 Dấu “=” xãy m = Vậy Min(x + x2 )= 11 m = 4 Hiệu đem lại: Chất lượng môn học sinh giỏi ... x1= -1 nghiệm : x2= c a  Bài toán : Tìm hai số biết tổng tích chúng Nếu hai số u v có      Pv.u Svu u v nghiệm phương trình : X -SX + P = (1) Như việc tìm hai số quy việc giải phương trình ... -4P  0thì tồn hai số Nếu S -4P < không tồn hai số Bài toán 3: Tìm hệ thức liên hệ nghiệm không phụ thuộc vào tham số Để tìm hệ thức liên hệ nghiệm không phụ thuộc tham số phương trình bậc...
  • 11
  • 844
  • 1
Giải bài tập đại số bằng kiến thức hình học

Giải bài tập đại số bằng kiến thức hình học

Toán học

... hình học vào giải số tập đại số Phần II: Nội dung I.Nhận thức cũ thực trạng dạy học môn đại số nhà trờng: - Nhận thức cũ: Đa số học sinh giải tập đại số thông thờng hay dùng kiến thức đại số làm ... Qua số tập dạng áp dụng kiến thức hình học vào giải tập đại số kết đạt đợc lớp nh sau: Lớp 9C 9D Tổng số HS 40 40 Số HS giải đợc 30 15 Tỷ lệ Số HS không giải đợc 75% 37,5% 10 25 Tỷ lệ 25 % 62, 5% ... 12 Khai thác kiến thức hình học vào giải số tập đại số Nh giải số toán đại số ta biết khai thác vận dụng hợp lý số kiến thức hình học công việc giải toán đơn giản hơn, mang lại hiệu cao Vì giải...
  • 14
  • 752
  • 4
Gián án Giai bai tap dai so bang kien thuc hinh hoc

Gián án Giai bai tap dai so bang kien thuc hinh hoc

Tư liệu khác

... hình học vào giải số tập đại số Phần II: Nội dung I.Nhận thức cũ thực trạng dạy học môn đại số nhà trờng: - Nhận thức cũ: Đa số học sinh giải tập đại số thông thờng hay dùng kiến thức đại số làm ... Qua số tập dạng áp dụng kiến thức hình học vào giải tập đại số kết đạt đợc lớp nh sau: Lớp 9C 9D Tổng số HS 40 40 Số HS giải đợc 30 15 Tỷ lệ Số HS không giải đợc 75% 37,5% 10 25 Tỷ lệ 25 % 62, 5% ... 12 Khai thác kiến thức hình học vào giải số tập đại số Nh giải số toán đại số ta biết khai thác vận dụng hợp lý số kiến thức hình học công việc giải toán đơn giản hơn, mang lại hiệu cao Vì giải...
  • 14
  • 629
  • 2
Bài giảng giai bai tap dai so 9

Bài giảng giai bai tap dai so 9

Toán học

... = - , ta că 2. (1 + 3x )2 = 2( 1+6x +9x2) = 2. [1+ 6.(- ) + 9. (- )2 = 2. (1 - + 18) = 2. ( 19 - ) = 38 - 12 b) ta.i a = - va` b = - thay a = -2 va` b = - va`o biău thu+'c: ta că: = ba`i 25 (sgk -tr ... a) ta đo+.c kƠt qua? sau: x -2, 5 -2, 25 -1,5 -1 1,5 2, 25 2, 5 y = 0,5x -1 ,25 -1, 125 -0,75 -0,5 0,5 0,75 1, 125 1 ,25 y = 0,5x + 0,75 0,875 1 ,25 1,5 2, 5 2, 75 3, 125 3 ,25 b) biƠn x la^'y cu+.ng mĐt gio? ... na(.ng m (gam), cuơn voi na(.ng v (gam) ta că: m2 + v2 = v2 + m2 cĐng ca? hai vƠ vƯi - 2mv, ta că: m2 -2mv + v2 = v2 - 2mv + m2 hay (m - v )2 = (v - m )2 la^'y ba^.c hai moăi vƠ cu?a đa(?ng thu+'c...
  • 23
  • 534
  • 0
Tài liệu giai bai tap dai so 9

Tài liệu giai bai tap dai so 9

Toán học

... = - , ta că 2. (1 + 3x )2 = 2( 1+6x +9x2) = 2. [1+ 6.(- ) + 9. (- )2 = 2. (1 - + 18) = 2. ( 19 - ) = 38 - 12 b) ta.i a = - va` b = - thay a = -2 va` b = - va`o biău thu+'c: ta că: = ba`i 25 (sgk -tr ... = (3 - a )2 - 6a = - 6a + a2 - 6a = - 12a + a2 vƯi a
  • 23
  • 535
  • 1
Bài soạn giai bai tap dai so 9

Bài soạn giai bai tap dai so 9

Toán học

... = - , ta că 2. (1 + 3x )2 = 2( 1+6x +9x2) = 2. [1+ 6.(- ) + 9. (- )2 = 2. (1 - + 18) = 2. ( 19 - ) = 38 - 12 b) ta.i a = - va` b = - thay a = -2 va` b = - va`o biău thu+'c: ta că: = ba`i 25 (sgk -tr ... a) ta đo+.c kƠt qua? sau: x -2, 5 -2, 25 -1,5 -1 1,5 2, 25 2, 5 y = 0,5x -1 ,25 -1, 125 -0,75 -0,5 0,5 0,75 1, 125 1 ,25 y = 0,5x + 0,75 0,875 1 ,25 1,5 2, 5 2, 75 3, 125 3 ,25 b) biƠn x la^'y cu+.ng mĐt gio? ... na(.ng m (gam), cuơn voi na(.ng v (gam) ta că: m2 + v2 = v2 + m2 cĐng ca? hai vƠ vƯi - 2mv, ta că: m2 -2mv + v2 = v2 - 2mv + m2 hay (m - v )2 = (v - m )2 la^'y ba^.c hai moăi vƠ cu?a đa(?ng thu+'c...
  • 23
  • 568
  • 2
VICONGDONG.NET_ho tro giai bai tap dai so.pdf

VICONGDONG.NET_ho tro giai bai tap dai so.pdf

Khoa học tự nhiên

... 19/ Bâi 9: Giẫi hïå phûúng trònh bùçng phûúng phấp thïë 20 / Bâi 10: Giẫi bâi toấn bùçng cấch lêåp hïå phûúng trònh 21 / Bâi têåp ưn têåp chûúng II 22 / Bâi 1: Hâm sưë y = ax2 (a ??0) 23 / Bâi 2: ... 4 .2. 2.8 (MHHS8) Mân hònh àấp ấn Danh sấch cấc àiïìu khiïín: STT Tïn àiïìu khiïín Chûác nùng 1/ Hưåp àấp ấn Hûúáng dêỵn chi tiïët bâi têåp 2/ Nt Thoất Thoất khỗi mân hònh àấp ấn 4 .2. 2 .9 (MHHS9) ... giấo khoa “Àẩi sưë 9 , Nhâ xët bẫn Giấo dc, 199 8 [2] Ngư Hûäu Dng – Trêìn Kiïìu – Tưn Thên – Àâo Ngổc Nam, sấch “Bâi Têåp Àẩi sưë 9 , Nhâ xët bẫn Bưå giấo dc vâ àâo tẩo, 199 8 [3] Lï Nhûát – Nguỵn...
  • 51
  • 2,739
  • 0
Hướng dẫn giải bài tập Đại số

Hướng dẫn giải bài tập Đại số

Cao đẳng - Đại học

... 19/ Bâi 9: Giẫi hïå phûúng trònh bùçng phûúng phấp thïë 20 / Bâi 10: Giẫi bâi toấn bùçng cấch lêåp hïå phûúng trònh 21 / Bâi têåp ưn têåp chûúng II 22 / Bâi 1: Hâm sưë y = ax2 (a ??0) 23 / Bâi 2: ... 4 .2. 2.8 (MHHS8) Mân hònh àấp ấn Danh sấch cấc àiïìu khiïín: STT Tïn àiïìu khiïín Chûác nùng 1/ Hưåp àấp ấn Hûúáng dêỵn chi tiïët bâi têåp 2/ Nt Thoất Thoất khỗi mân hònh àấp ấn 4 .2. 2 .9 (MHHS9) ... giấo khoa “Àẩi sưë 9 , Nhâ xët bẫn Giấo dc, 199 8 [2] Ngư Hûäu Dng – Trêìn Kiïìu – Tưn Thên – Àâo Ngổc Nam, sấch “Bâi Têåp Àẩi sưë 9 , Nhâ xët bẫn Bưå giấo dc vâ àâo tẩo, 199 8 [3] Lï Nhûát – Nguỵn...
  • 51
  • 5,159
  • 3
Hổ trợ giải bài tập đại số

Hổ trợ giải bài tập đại số

Toán học

... 19/ Bâi 9: Giẫi hïå phûúng trònh bùçng phûúng phấp thïë 20 / Bâi 10: Giẫi bâi toấn bùçng cấch lêåp hïå phûúng trònh 21 / Bâi têåp ưn têåp chûúng II 22 / Bâi 1: Hâm sưë y = ax2 (a ??0) 23 / Bâi 2: ... 4 .2. 2.8 (MHHS8) Mân hònh àấp ấn Danh sấch cấc àiïìu khiïín: STT Tïn àiïìu khiïín Chûác nùng 1/ Hưåp àấp ấn Hûúáng dêỵn chi tiïët bâi têåp 2/ Nt Thoất Thoất khỗi mân hònh àấp ấn 4 .2. 2 .9 (MHHS9) ... giấo khoa “Àẩi sưë 9 , Nhâ xët bẫn Giấo dc, 199 8 [2] Ngư Hûäu Dng – Trêìn Kiïìu – Tưn Thên – Àâo Ngổc Nam, sấch “Bâi Têåp Àẩi sưë 9 , Nhâ xët bẫn Bưå giấo dc vâ àâo tẩo, 199 8 [3] Lï Nhûát – Nguỵn...
  • 51
  • 502
  • 0
Hướng dẫn giải bài tập Đại số - Kết luận

Hướng dẫn giải bài tập Đại số - Kết luận

Cao đẳng - Đại học

... 19/ Bâi 9: Giẫi hïå phûúng trònh bùçng phûúng phấp thïë 20 / Bâi 10: Giẫi bâi toấn bùçng cấch lêåp hïå phûúng trònh 21 / Bâi têåp ưn têåp chûúng II 22 / Bâi 1: Hâm sưë y = ax2 (a ??0) 23 / Bâi 2: ... giấo khoa “Àẩi sưë 9 , Nhâ xët bẫn Giấo dc, 199 8 [2] Ngư Hûäu Dng – Trêìn Kiïìu – Tưn Thên – Àâo Ngổc Nam, sấch “Bâi Têåp Àẩi sưë 9 , Nhâ xët bẫn Bưå giấo dc vâ àâo tẩo, 199 8 [3] Lï Nhûát – Nguỵn ... Lúáp 9 (têåp 1: Àẩi sưë), Nhâ xët bẫn Giấo Dc, 199 4 [6] Lï Hẫi Chêu, sấch “Hûúáng dêỵn hổc tưët Àẩi sưë 9 , Nhâ xët bẫn Giấo Dc, 199 4 [7] Xn Nguåt – Phng Kim Hoâng, sấch “Hổc Visual C++ 21 ngây”,...
  • 9
  • 795
  • 1
Hướng dẫn giải bài tập Đại số - Đặt vấn đề

Hướng dẫn giải bài tập Đại số - Đặt vấn đề

Cao đẳng - Đại học

... cêìu xêy dûång chûúng trònh hưỵ trúå giẫi bâi têåp tẩi nhâ mưn Àẩi sưë cho hổc sinh lúáp Chûúng 2: Khẫo hiïån trẩng vâ phên tđch u cêìu ca viïåc hưỵ trúå giẫi bâi têåp tẩi nhâ mưn Àẩi sưë cho...
  • 2
  • 783
  • 0
GIẢI bài tập đại số TUYẾN TÍNH BẰNG MAPLE

GIẢI bài tập đại số TUYẾN TÍNH BẰNG MAPLE

Kỹ thuật

... đơn giản việc giải tập đại số tuyến tính, biết phương pháp khác việc tính toán nhằm giúp hiểu rõ kiến thức toán học đại số tuyến tính Hiểu áp dụng công cụ để hỗ trợ mặt giải tập đại số tuyến tính ... toán ma trận 20 Tìm hàm đặc trưng 21 Lược đồ trực giao Gram – Schmidt 22 Dùng Maplet giải tập đại số tuyến tính V.TỔ KẾ NG T 23 27 1.Kết đạt 27 2. Hướng phát triển 27 I GIỚI THIỆU Như biết, năm gần ... Cao học CNTT QM Khoá 06 Trang 17 Bài thu hoạch môn học: Lập trình Symbonic Chúng ta nhanh chóng dùng lệnh solve để giải: >eqs:= {2* x1-x2+x3-3*x4 =23 ,x2-8*x4+x5=46,3*x1-x2+x4=-34,6*x2x5=54,-x1 +2* x4-7*x5= -20 };...
  • 27
  • 5,028
  • 18

Xem thêm

Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose